人教版六年級下冊語文第一單元《回顧拓展一》詞語盤點——讀讀寫寫：挪移

蒸融

游絲

插秧

枯萎

基業(yè)

幸而

一番考驗

鍛煉

轉(zhuǎn)化

優(yōu)雅

赤裸裸

專心致志

無緣無故

語重心長

狂風(fēng)暴雨

勃勃生機(jī)

讀讀記記：哲理

英俊

驚羨

幅度

慌亂

艱難

喧嘩

附和

冒險

消受

機(jī)敏

堂皇

名義

薄弱

附庸剎那間

座無虛席

意想不到

驚心動魄

養(yǎng)尊處優(yōu)交流平臺——1、啟發(fā)談話：閱讀同一篇文章，不同的人會有不同的理解和感受，那么這些理解和感受是怎樣獲得的，是如何加深的。2、體會范例。結(jié)合《桃花心木》，理解如何才能讀懂課文，形成自己的獨特見解。3、遷移練習(xí)。各自找一找本組課文或以前學(xué)過的課文，與同學(xué)和老師交流對學(xué)過的某篇課文的理解和感受，說說自己的見解是怎么獲得的，是如何加深的。4、拓展練習(xí)。結(jié)合自己讀過的文章，想一想自己的理解和感受是怎樣獲得的，是怎樣加深的；在寫作中嘗試運用本組課文在表達(dá)感悟方面的寫作方法。日積月累——人非生而知之者，孰能無惑？《師說》一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》甘瓜苦蒂，天下物無全美。

《墨子》種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。

《傳習(xí)錄》操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。

《文心雕龍》

1、人非生而知之者，孰能無惑？《師說》大概意思：人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑呢？說明了人人都有自己不懂的地方。2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》

大概意思：擂一通鼓，勇氣振作起來了；擂兩通鼓，勇氣就衰弱了；擂三通鼓，勇氣就完結(jié)了。現(xiàn)在用來比喻趁勁頭大的時候一下子把事情做完。說明做事情要一氣呵成的道理。3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。

《墨子》大概意思：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物沒有十全十美的。說明任何事物都沒有十全十美的道理。5、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。

《文心雕龍》大概意思：練習(xí)了千支曲子后才能知曉音樂的美妙，觀看了千柄劍后才能識別兵器的好壞。說明了多實踐才能出真知的道理。成語故事——

邯鄲學(xué)步——比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。

拓展閱讀——小魚的啟示

——明明在上小學(xué)時，年年期末考試都是全學(xué)年組第一。常常受到學(xué)校的嘉獎和老師的贊揚(yáng)，成為了老師和家長眼中的驕傲。考初中的時候，他被保送到全市最有名的尖子學(xué)校，他堅信自己在尖子學(xué)校也是最棒的。剛進(jìn)校門，學(xué)校對新生做了一次摸底考試。他有信心，自己的成績一定會讓這里的老師側(cè)目。可成績發(fā)下來后，他傻了，捧著考卷怎么也不相信自己的成績只站了個中等，回家后他沒有和父母說這次測驗的成績，他覺得難以啟齒。

從那以后，他感覺在尖子學(xué)校壓力越來越大，每個同學(xué)都在拼命的學(xué)習(xí)，他不能有一點的松懈，每次發(fā)成績的時候，他都緊張的雙手冰冷，滿身是汗。可成績還是一直在滑落，他只能拼命的學(xué)。

一學(xué)期結(jié)束，他考了七十分，根本沒排上名次。他瞧著分灰心失望，他哭著對父親說：“爸！我不想去尖子學(xué)校了，讓我去普通學(xué)校吧！在這里我跟不上。”

父親沒有說什么，把男孩帶到他工作的水族館里，讓他看在鯊魚缸里的一條小魚，小魚受到了鯊魚的威脅，游的很快。他把這個小魚撈到普通魚缸里，然后讓明明每天來觀察。

幾天后，明明說：“爸！這條魚在鯊魚的魚缸子里游得很快，到了普通魚的魚缸里，雖然也比普通魚游得快，可明顯比在鯊魚缸里游得慢了很多。”

父親聽完，把這條小魚重新放回鯊魚缸里讓明明觀察。

過了幾天，明明驚訝地叫道：“爸爸，你快來看，這條小魚回到魚缸后，游的慢了，常常被鯊魚咬住尾巴，它為了避免受傷，就奮力地游著，現(xiàn)在小魚又游得最快了。”

父親拍著明明的肩膀說：“要是我把小魚再撈回普通魚缸你猜會怎樣？”

明明頓時醒悟，臉紅了。

口語交際習(xí)作一導(dǎo)語：

人生總會有許多第一次，翻開我們成長的書本，一頁又一頁，記載著我們童年的點點滴滴——第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書包上學(xué)校、第一次獨自一人出遠(yuǎn)門……不同的第一次常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水……但無論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。這許許多多個“第一次”,就像一個個腳印，記錄下我們成長的經(jīng)歷。就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享吧。本次口語交際的主題難忘的“第一次”

這些第一次給你有啟發(fā)嗎？你還有更難忘的嗎？第一次動手做飯第一次競選班干部第一次走夜路第一次表演第一次得獎第一次自己睡第一次坐火車第一次出遠(yuǎn)門……選擇話題，要認(rèn)真進(jìn)行語言組織，在心里打好腹稿，仔細(xì)想：１、事情的經(jīng)過怎樣？2、當(dāng)時自己遇到哪些困難？是怎樣克服的？3、當(dāng)時的的感受如何？4、事情的結(jié)果怎樣？對自己有哪些啟示？組織與展示示范帶動，交流評價

1．每一組推薦一名學(xué)生對全班進(jìn)行交流。

2．評議。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。

習(xí)作選題一難忘的“第一次”難忘第一次1、回顧在口語交際中自己是怎樣講述“第一次”的？哪些地方還需要完善？2、以事情發(fā)展過程為序，理清寫作脈絡(luò)。考慮自己在什么情況下做的這件事，事情的經(jīng)過怎樣？3、當(dāng)時自己遇到哪些困難？是怎樣克服的？4、當(dāng)時的感受如何？5、事情的結(jié)果怎樣？對自己有哪些啟示？不妨這樣做可以用這樣的方式開頭：

①一想起我第一次打電話的情景，我就覺得十分好笑。

②人的生命是一個美好的過程，人的成長猶如花開那樣燦爛和美麗。一件事即使重復(fù)做了幾次，但印象最深的還是第一次，那是……

③“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了我再行。”這首兒歌是我在幼兒園時學(xué)的，現(xiàn)在依然記憶猶新。每當(dāng)我唱著這首兒歌，就想起來第一次真真切切地當(dāng)一次警察，第一次感受當(dāng)警察的滋味。

……

可以用這樣的方法結(jié)尾：

①現(xiàn)在，想起我第一次打電話的情景，我當(dāng)時是多者幼稚可笑啊。

②在成長的歷程中，這是我刻骨銘心的“第一次”。

③這一次使我明白了，每個人都曾經(jīng)過許許多多的第一次。正是因為有了“第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的開始，人生的光彩，人生的輝煌。

……

共同學(xué)范文難忘的第一次

歲月匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間,我已走進(jìn)小學(xué)校園生活六年了,回想往事,有許多難忘的經(jīng)歷。.那人生道路上的無數(shù)個第一次就象波濤起伏的海浪,蕩漾在我的心頭，是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘記。

那是在我六歲時第一次上臺表演的事,在上臺前,我的心中忐忑不安,總是無法調(diào)整出好的情緒。開始表演了,強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來,就象一雙犀利的眼睛,盯得我喘不過氣來.我更緊張了。當(dāng)我看到臺下那么多人的目光聚集在我的身上時,原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動作,傻呆呆地站在幕布旁.那一剎那,我聽到的音樂就象奔馳的野馬,嗡嗡作響;鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭,射進(jìn)了我的內(nèi)心深處.好在這時,老師在幕布旁不斷地鼓勵我,小聲地說:“你一定能行!”我深深地吸了口氣,很快鎮(zhèn)靜下來.

我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺,我就好象置身于一池碧水中,身體變得那么地舒展,跳的每一個動作都是那么嫻熟而自然.那音樂如潺潺的溪水,鎂光燈也如和煦的暖陽.我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動;又象一縷純潔的陽光,干凈而溫暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生長.終于,我在觀眾們的掌聲中退了場。

從此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充滿自信,就有成功的希望.自信是飛向藍(lán)天的翅膀,是航行的船槳.在任何時候,自信都會助你一臂之力,到達(dá)成功的彼岸.讓自己成為一個充滿自信的人吧!我愛第一次,她教會了我成功的秘訣:充滿自信,她象破土的新芽,給了我向上的力量。難忘的第一次

1.歲月匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間,我已走進(jìn)小學(xué)校園生活六年了,回想往事,有許多難忘的經(jīng)歷。.那人生道路上的無數(shù)個第一次就象波濤起伏的海浪,蕩漾在我的心頭，是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘記。（直接回憶）

2.那是在我六歲時第一次上臺表演的事,在上臺前,我的心中忐忑不安,總是無法調(diào)整出好的情緒。開始表演了,強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來,就象一雙犀利的眼睛,盯得我喘不過氣來.我更緊張了。當(dāng)我看到臺下那么多人的目光聚集在我的身上時,原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動作,傻呆呆地站在幕布旁.那一剎那,我聽到的音樂就象奔馳的野馬,嗡嗡作響;鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭,射進(jìn)了我的內(nèi)心深處.好在這時,老師在幕布旁不斷地鼓勵我,小聲地說:“你一定能行!”我深深地吸了口氣,很快鎮(zhèn)靜下來.3.我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺,我就好象置身于一池碧水中,身體變得那么地舒展,跳的每一個動作都是那么嫻熟而自然.那音樂如潺潺的溪水,鎂光燈也如和煦的暖陽.我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動;又象一縷純潔的陽光,干凈而溫暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生長.終于,我在觀眾們的掌聲中退了場（事情經(jīng)過）

4.從此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充滿自信,就有成功的希望.自信是飛向藍(lán)天的翅膀,是航行的船槳.在任何時候,自信都會助你一臂之力,到達(dá)成功的彼岸.讓自己成為一個充滿自信的人吧!我愛第一次,她教會了我成功的秘訣:充滿自信,她象破土的新芽,給了我向上的力量。（照應(yīng)開頭）直接回憶（鳳頭）——事情經(jīng)過（豬肚）——照應(yīng)開頭（豹尾）難忘的第一次

歲月匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間,我已走進(jìn)小學(xué)校園生活六年了,回想往事,有許多難忘的經(jīng)歷。.那人生道路上的無數(shù)個第一次就象波濤起伏的海浪,蕩漾在我的心頭，是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次上臺表演的經(jīng)歷就一直使我不能忘記。

那是在我六歲時第一次上臺表演的事,在上臺前,我的心中忐忑不安,總是無法調(diào)整出好的情緒。開始表演了,強(qiáng)烈的鎂光燈直射下來,就象一雙犀利的眼睛,盯得我喘不過氣來.我更緊張了。當(dāng)我看到臺下那么多人的目光聚集在我的身上時,原本就擔(dān)心的我一下子忘了自己的動作,傻呆呆地站在幕布旁.那一剎那,我聽到的音樂就象奔馳的野馬,嗡嗡作響;鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭,射進(jìn)了我的內(nèi)心深處.好在這時,老師在幕布旁不斷地鼓勵我,小聲地說:“你一定能行!”我深深地吸了口氣,很快鎮(zhèn)靜下來.

我微笑著自信地走上了舞臺。一上臺,我就好象置身于一池碧水中,身體變得那么地舒展,跳的每一個動作都是那么嫻熟而自然.那音樂如潺潺的溪水,鎂光燈也如和煦的暖陽.我的舞姿尤如一只傲氣的白天鵝在湖面上游動;又象一縷純潔的陽光,干凈而溫暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生長.終于,我在觀眾們的掌聲中退了場。

從此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充滿自信,就有成功的希望.自信是飛向藍(lán)天的翅膀,是航行的船槳.在任何時候,自信都會助你一臂之力,到達(dá)成功的彼岸.讓自己成為一個充滿自信的人吧!我愛第一次,她教會了我成功的秘訣:充滿自信,她象破土的新芽,給了我向上的力量。例文欣賞2——

難忘的第一次

人的一生有無數(shù)個第一次，但唯有這一件事情給我留下了清晰而難以磨滅的記憶。

我非常清晰的記得那是在我十一歲生日剛剛過后的第二天發(fā)生的。那天下午放學(xué)后，我乘坐著班車趕往回家的路上。班車上的我沉浸在生日聚會的幸福與喜悅當(dāng)中，完全沒有料到自己馬上就要面臨著一場災(zāi)難。當(dāng)車快開到我家住的大院的時候，我象往常一樣起身往車門口走去。車內(nèi)擁擠的人群把我推向了前方，我想伸手扶住旁邊的座椅以保持身體的平衡。我剛要伸手，萬萬沒想到司機(jī)突然來了個急剎車，幾乎所有的人都摔倒了。當(dāng)時我的腳被卡住了，我栽倒在地，只感覺左邊的臉很痛，一時沒有反應(yīng)過來。旁邊的一位同學(xué)驚訝地指著我說：“你的臉流血了。”我用手摸了摸臉頰，感覺到劇烈的痛，我看見我的手上布滿了冰冷、鮮紅的血，那猙獰的血在不斷的流淌著……,我驚呆了，我用手捂住傷口，哭著跑回了家。然后到醫(yī)院縫了三針，留下了現(xiàn)在仍然依稀可見的疤痕。

事后我每次回想起來都會心有余悸。如果當(dāng)時在車沒有停穩(wěn)的時候，我老老實實地坐在座位上，就什么也不會發(fā)生了。每時每刻，危險也許就會在我們的身邊，但只要我們時刻心系安全，危險就會離我們遠(yuǎn)去。

這難忘的第一次，成了我時刻遠(yuǎn)離危險、注意安全的警鐘。

例文欣賞3——

第一次做豆?jié){

每當(dāng)我嘗到豆?jié){的味道時，心里總在想：美味的豆?jié){是怎么做出來的？爸爸知道了我的心思，于是就建議我動手做一做。

今天早上，我早早地起了床，媽媽先把豆?jié){制作的過程簡單地說了一遍，于是我就去拿浸好的黃豆。哇！昨晚浸下去的干癟的黃豆，現(xiàn)在看起來真像一個個胖乎乎的小娃娃，渾身光潤亮澤，可愛極了。媽媽在旁邊提醒我，還有一些硬硬的小黃豆一定要撿掉；因為這些小黃華考范文網(wǎng)秒鐘，這樣連續(xù)打漿六次。漿打好了，電熱絲又開始加熱。豆?jié){的泡沫由于沸騰而上升，觸及防溢探頭，電熱絲馬上停止加熱，等泡沫下降后又開始加熱……這樣反復(fù)多次。十多分鐘后，豆?jié){機(jī)“嘟嘟嘟”地叫了起來，告訴我豆?jié){做好了。

我把豆?jié){倒在碗里，分給爸爸媽媽喝。喝著我親手做的豆?jié){，感覺今天的豆?jié){比以往更鮮更甜，爸爸媽媽也高興地點點頭。如果你不信，不妨來一試。

走進(jìn)生活，精心選擇材料。在《手指》中，作者以平平常常的手指為題，寫出了饒有興趣、頗具哲理的文章。在寫作前，我們應(yīng)該走進(jìn)自己的生活，想一想在日常生活中，有哪些事物引起了我們的興趣，引發(fā)了我們的聯(lián)想，啟迪了我們的思想，精心篩選其中的一個，作為本次習(xí)作的材料。選題二抓住事物的特點，深入挖掘主題。在《手指》一文中，作者抓住了五根手指形狀和性格上的不同特點，進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，進(jìn)而點明了文章的主題“團(tuán)結(jié)就是力量”.我們寫事物，貴在抓住事物的特點，生動具體地將其描繪出來，并從事物的特點中生發(fā)自己的感悟，進(jìn)而點明主題。如，我們描繪一片綠茵茵的草地，或許會引發(fā)對生命的贊美；描寫蜜蜂采蜜，或許會引發(fā)對勞動者的歌頌；描寫奔流的河水，或許會引發(fā)對歲月流逝的思索……總之，主題應(yīng)從事物的特點中挖掘，事物的特點要緊緊為表現(xiàn)主題服務(wù)。不妨這樣做明確表達(dá)方法，巧妙布局謀篇。

寫作前，要認(rèn)真總結(jié)本組課文在表達(dá)上的特點，看一看作者是怎樣把事物的特點寫鮮明，運用了怎樣的表達(dá)方法表達(dá)自己思想感情的，如《桃花心木》運用了借物喻人的寫法闡明了“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”的道理；《手指》運用了直抒胸臆、點明主旨的方法，說明了“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。”這一人生哲理。我們也要根據(jù)自己的寫作材料和寫作意圖精心選擇表達(dá)方法，認(rèn)真進(jìn)行布局謀篇。不妨這樣做

共同學(xué)范文手指“V”

在我們多姿多彩的生活中，每只手上的五個手指占著其缺一不可的地位。它們除了生活工作外，還有可以做許多．各種各樣的手勢。有時我們揮手以示“再見”，有時我們做“ok”以示“好了”，有時舞蹈演員做蘭花指狀，為生活增光添彩。手指“v”也是它們重要的一員。“v”形手勢代表“victory”即“勝利”。因為二戰(zhàn)期間，西歐淪陷，人們紛紛流亡英國，當(dāng)時有個叫維克多．德拉維利的比利時人，在1940年年末的一個晚上號召人們到處書寫“v”字，以示勝利的信心。從此，手指“v”不脛而走，傳入世界各地，成打招呼、照相等時的重要手勢。“v”的手勢就是將食指與中指直直地豎起，再將無名指與小指向下彎曲，最后用大拇指按住小拇指與無名指的指甲，廣為流傳而意味深長的“v”就完成了。

食指昂首挺胸，如一個衛(wèi)兵筆直地站在那里，可謂神氣十足。在五指之中，是十分引人注目的，也是“v”的一半，所以十分重要。食指自信滿滿地站著，仿佛一切事情都難不倒他。中指更是牛氣沖天了！他高高在上，如同鶴立雞群，為此它十分傲氣十足，它就像一個壯漢，挺立在五指中間，也是“v”的一半。無名指與小指是最小的兩個手指，小巧玲瓏，體態(tài)秀麗。然而在“v”的手指中，卻無疑是最無用武之地，總是在那低頭彎腰，也沒有它們可以露臉的地方，因為十分淘氣搗蛋，所以十分不服氣。大拇指最為老實憨厚，什么臟活、累活都心甘情愿去干，長得也十分老實，又矮又肥，關(guān)節(jié)他只有一個，別人有兩個；在手勢“v”中他去按住其它兩個手指。小拇指說：“為什么盡是食指與中指出風(fēng)頭，我與無名指連臉也露不了！”大拇指說：“其實你們也很重要，如果我們不配合，五指都立起來，這就不成為一個“v”字了。”無名指與小指點頭稱是。團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)一致，做好配合，才有成功的力量！例文欣賞2——五官的對話

福建省泉州市實驗小學(xué)三（3）班

蘇楠

夜深人靜的時候，小明睡著了。屋里卻依稀傳來說話聲，原來，那是五官在開會呢！

只聽見能說會道的嘴巴說：“唉呀，我的那小主人成天給我塞東西，不管是熱還是冷，不管是干還是稀，讓我忙得氣喘吁吁。更可恨的是，他不但不分晝夜地給我塞東西，而且還不涮牙，讓我里面的牙齒上長滿了蛀蟲，痛死了！”

“可不是嗎？”鼻子氣沖沖地說：“他既不愛運動，還整天讓我受涼，讓我成天流鼻涕。我還是長在正中央的呢，多丟人！”

“唉，別說了，我和你們一樣。”眼睛眨了眨插嘴道。“小明一有空就打游戲機(jī)，讓我眼花繚亂，視力一天天下降，你說他糟糕不糟糕？”

“現(xiàn)在該我說了，我和你們一個樣。”耳朵大聲嚷著說：“小明看電視的時候總把聲音調(diào)得震天動地，還差點讓我聾了。”

“是啊，是啊！”。腦袋搖了搖無可奈何地說：“小明整天看電視，打游戲。最后，還是痛在我身上，看來我們得想個辦法……”

天快亮了，討論了一晚的五官停止了對話。只記得它們最后異口同聲地說：“希望我們的主人能改掉這些缺點。”習(xí)作要有一定的速度勿忘選題三看圖作文

要求：1、仔細(xì)觀察漫畫，體會畫家的用意，將圖意寫清楚。2、寫出自己對漫畫的理解，把自己的想法和感受寫出來。

漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評或表揚(yáng)某些人和事。習(xí)作畫意解說

第一：仔細(xì)觀察圖畫，把握畫面內(nèi)容。觀察時，必須把握以下內(nèi)容：1、這是發(fā)生在什么地方的事？2、從人物衣著看，這件事發(fā)生在什么季節(jié)？3、圖畫上有哪些人？他們之間有什么關(guān)系？4、四位男子怎么會在“母子上車處”等候上車？“假文盲”是什么含義？畫意解說

第二：展開合理想象，豐富畫面內(nèi)容。①

從圖畫上人物的衣著看，這天的天氣怎樣？除了這，你還會想到什么呢？②

四位男子怎么會在“母子上車處”等候上車的？他們當(dāng)時心里可能會想些什么？③

那位抱著孩子的中年婦女看到四位男子站在“母子上車處”，可能會對他們說些什么？四位男子又是如何回答她的？④

周圍的旅客看到四位男子站在“母子上車處”，可能會議論些什么？四位男子聽到人們的議論會怎么想？怎么做？⑤

四位男子最后是在“母子上車處”上車的嗎？他們或許是被車站的民警叔叔勸走的，或許是聽到人們的議論不好意思走的，或許……第三，要寫出自己的真實看法和想法。

漫畫一般是用來諷刺、批評或者表揚(yáng)某些人和事的。

《假文盲》是一幅諷刺漫畫，針對四位男子站在“母子上車處”的不文明行為，你有何感想？當(dāng)不少旅客紛紛指責(zé)這種不良行為時，你有什么看法和想法？一、認(rèn)真觀察，讀懂圖意。1、看漫畫所展示的環(huán)境；2、看漫畫中主要事物以及它們之間的關(guān)系；3、看漫畫題目以及畫中的文字，這些文字對理解漫畫起著至關(guān)重要作用。不妨這樣做這幅漫畫所展示的環(huán)境看，是在公共汽車站的站臺上，時間是在冬天，反映的主要內(nèi)容是一群身強(qiáng)力壯的成年男子，占了母子上車處的位置，將一個抱著嬰兒的婦女?dāng)D到了一邊。從圖上文字看，標(biāo)志牌上明明寫著“母子上車處”的字樣，可這些壯年男子仿佛目不識丁，視而不見。漫畫題目“假文盲”是點晴之筆，道出了這是一些假裝不識字，不講文明，不講道德的人。漫畫具有一定的諷刺色彩，讀懂了這些，就會準(zhǔn)確、清晰地寫出漫畫內(nèi)容。二、即景生情，發(fā)表感言。寫漫畫作文不僅要寫清漫畫的內(nèi)容，還應(yīng)該針對漫畫所反映的主題，結(jié)合自己的生活實際，把自己的理解和想法寫下來。看來這幅漫畫，我們自然會聯(lián)想到社會上那些只顧自己利益，不講公共道德的人和事，把這些想法和認(rèn)識寫出來，就會深化習(xí)作的主題。不妨這樣做

共同學(xué)范文

看漫畫《假文盲》有感

最近，我在一本書里看到了一幅漫畫，畫名叫《假文盲》。這是我國漫畫家畢君武爺爺在１９８４年１月畫的一幅漫畫。漫畫畫的是一個侯車站的一角的故事，在公交車站的站點，立著一個十分醒目的大牌子，上面“母子上車處”五個大字格外耀眼。可在牌子下面的上車通道上，卻又四個身強(qiáng)力壯的大男人站在那。他們一個個面無