幼兒園老師籃球操培訓心得體會5篇籃球運動

與游戲相結合，非常符合3—6歲幼兒的生理、心理特征，有利于幼兒園大面積的普及。根據籃球大聯盟多年的運營經歷，幼兒園將籃球打造成特色幼兒運開工程，將深受家長和孩子們的愛好。下面是帶來的有關幼兒園老師籃球操培訓心得體會，希望大家喜歡

幼兒園老師籃球操培訓心得體會1

籃球運動

與游戲相結合，非常符合3—6歲幼兒的生理、心理特征，有利于幼兒園大面積的普及。根據籃球大聯盟多年的運營經歷，幼兒園將籃球打造成特色幼兒運開工程，將深受家長和孩子們的愛好。籃球運動可以讓幼兒養成終身鍛煉的意識，同時豐富幼兒園的體育興趣課程。

一、籃球運動多樣性總體的表達在

1、制定一套符合幼兒身心特點的教學方案，在理論中完善，形成方案的完好性、連接性、興趣性和健身性。

2、方案性的培訓本院老師小籃球施行時的指導性和實用性，讓每一位老師都能在平時的晨間活動和戶外活動中更好地指導幼兒籃球根本動作的練習和開展小

籃球教學組織游戲活動。

3、開展好大班籃球日活動的興趣性和理論性，進步孩子們的興趣點，使每一位孩子都能積極主動地投入活動。

4、開展好家園互動，親子游戲、運動會、籃球操、籃球表演多向性和競爭性等活動，完善籃球課

程的整體性。在近二年的教學理論活動中，我探究出一套適應幼兒各年齡段的籃球教學方法，以游戲化的形式開展起來獲得了一定的成效。讓孩子們體驗到了運動的快樂，學會了一些籃球的技能，激發了對籃球運動的興趣，同時幼兒的各項根本動作得到了開展，身體素質也到了普遍的進步。

二、小籃球教學活動多樣性詳細表如今

1、制定各年齡籃球方案名稱的情趣性

在制定各年齡籃球方案的過程中，課程的名稱既要讓老師明白其含義，又要讓孩子們愉快的享受游戲的情趣，讓老師和孩子們初步理解小籃球的根本知識的同時還得到籃球技能的練習，充分感受游戲名稱帶來的愉悅心情。對小班的幼兒來說把小籃球定名為“球寶寶〞如：我和球寶寶是朋友(定點拍球)、送球寶寶回家(運球走)、袋鼠媽媽帶球寶寶跳跳等，讓幼兒有一種小主人的親情感，喜歡上小籃球課。大中班的名稱定位就比較形象直接如：紅綠燈(急停急運球)、鉆山洞(上下運球走)、好朋友手拉手(左右手運球)、你爭我奪等等，使孩子們感受到集體游戲中配合和競爭的快樂情感，可以積極主動地參加游戲。

2、籃球運動目的單向性和活動準備的簡單性，讓老師輕松上課

每次籃球課程的教學活動，籃球大聯盟設計的目的都非常的單一，老師們也很好的理解和掌握。小班的孩子主要是培養對小籃球活動的興趣，學習小籃球運動的簡單知識和根本動作;中班培養幼兒對籃球的探究興趣，豐富幼兒對籃球運動的動作技能;大班進一步豐富有關籃球動作技能，進步幼兒玩球的多樣性，樹立正確的競爭意識。圍繞這些目的，開展各種形式的籃球游戲活動，進步孩子們的興趣點，開展各種動作的的平衡性。籃球課的準備主要是籃球場地和每人一個球的保障，障礙物運球可以讓小朋友自己完成。如：一路縱隊站雙手前平舉，一路孩子繞過他們每一個人，或小朋友手拉手成縱隊或是圓圈，小朋友低頭運球連續過人，玩起來更有興趣性，同時也是孩子們靜和動的交替的調節。

3、籃球教學活動內容的安排的精心性，讓老師們明確孩子們學習的重點和難點。

以簡單的方式指導他們掌握技能。小班學習多種滾球，定點拍球，簡單理解籃球運動;中班單手運球動作連接，學習左右手交替拍球;大班學習把戲拍球，學習運球中傳接球、學習投籃、學習

打籃球賽。老師們通過培訓都能有效的指導幼兒小籃球活動。

4、籃球活動形式的靈敏性和多樣性，讓孩子們的身心得到全面的鍛煉。

在開展籃球教學活動過程中采用多種的指導方法如：主動探究法、游戲發現法、兒歌輔導法、講解法、師范法、練習法、游戲比賽法;多種的活動形式：模擬練習法、分解練習法、自主練習法、小組合作練習法讓籃球課程更有深度的內涵，讓孩子們感受籃球學習活動帶來的不但是技能的學習還有多項綜合性素質的鍛煉。

5、籃球活動放松環節的創意性

在完畢教學活動時，充分利用孩子們手上的球，用球做載體讓孩子們在球上放松。坐球上拍拍、腳架在球上松松、腳踩在球上轉轉、腳跪在球上壓壓、背靠在球上揉揉;還可以面對面地朋友互相拍手、拉拉手、拍肩、頂腳等等。孩子們很自由放松歇息，身心輕松的享受坐在球上的樂感。

籃球運動不僅具有對抗性、興趣性等特點，而且強調集體合作，靈敏多變地運用各項技術、戰術，對開展人的身體素質，進步才能，充分發揮個人和集體的聰明智慧都具有不可替代的作用。通過籃球技術、技能的學習，激發孩子們的參與意識和興趣，進步學習的主動性和積極性，培養孩子們的自信心，勇于克制困難的堅強意思。總之，幼兒園籃球運動的開展，不但豐富了孩子們游戲活動的內容，而且孩子們的身體素質得到了普遍得到了進步，受到了家長們的歡迎，同時幼兒園老師們通過培訓、上課、組織籃球日活動等等掌握了籃球的根本知識和動作技能，自己的身體素質也到了進步。

幼兒園老師籃球操培訓心得體會2

2022年5月份上班，接手籃球隊訓練。25名孩子，共兩支隊伍。25人組自編操?籃球ing?已動作排練完成，需要細扣動作和隊形。16人組規定操?偶像萬萬歲?未排動作，接手后和伙伴一起訓練孩子兩周內完成動作排練。

每天上下午抽時間練習，連跳兩三遍就很耗體力，根本上半小時到一小時就要休息一會兒，吃點東西喝喝水。小孩子精力旺盛，但也有體力缺乏或耐不住高強度練習的孩子，需要變著把戲精神發動和鼓勵。越臨近比賽越容易有壓力，訓練強度也更大。

本次訓練我作為后期主要訓練教練之一，總結一下訓練中用到的方法，因為，說不定哪天別人有用呢。

1.抓重點、難點動作，反復練習。講解后請幼兒示范，有標準示范或比照示范，后續用拍視頻發微信群的方法，催促回家練習。

2.集體訓練，定一個規那么。比方不掉球，零失誤，到達本目的的幼兒提早休息，沒到達的幼兒多練習一遍。

3.分兩組輪流訓練，一組隊員訓練時另一組隊員當裁判，選拔優秀隊員，考慮用一些形象生動的榮譽稱號，如"籃球偶象"，有名額限定。

4.評分制鼓勵。

方法(1)分小組上場訓練，如4人一組，其余隊員當觀眾每人擁有2票，投票給訓練組，得票者得1分，累積算分，計高手排行榜。

方法(2)男女伙伴訓練，伙伴組自由選擇對手挑戰，按觀眾投票，選出最強伙伴。

方法(3)集體訓練定目的后，按目的達成度進展個人加分。

5.星星記錄表。接平時表現打星范圍1一3，比賽表現打星范圍3一5。累積10顆星可兌換小禮物。

6.我們籃球隊的口號是“籃球寶貝，逐夢揚威，堅持到底，決不放棄"。后兩句常常被我們用來提醒孩子，在日常訓練中時時刻刻灌輸這種精神，不只停留在囗號上。

其它:

本次訓練有位專職男老師，會采用團隊口號、某個動作、聚集加油鼓勁的方式鼓勵士氣。

籃球操訓練需要強調團隊精神，合作、拼搏、堅持，這些精神品質要在訓練期間同時教給孩子，訓練是辛苦的，也需要家長的支持和理解，配合教練，真正做到催促孩子訓練個別缺乏的動作，訓練效果會好很多。

幼兒園老師籃球操培訓心得體會3

很多同學都是從高中開場打籃球的，他們的動作很帥，技術很嫻熟，然而在高中的時候我對籃球并不感興趣，學的是乒乓球。我們幾乎都是男生，每次集體活動他們都是打籃球，讓我感覺自己有點脫離集體的感覺。還有一點是，我發現我們學校的籃球設施相當的多，這種體育運動相當的普及，于是我選擇了籃球，想通過籃球的學習來增進同學的友誼。而且我也發現籃球是一種考驗配合和身體協調性的運動，這樣我可以在繁忙的學習中，讓疲憊的身心的到放松，同時籃球可以增進左腦的思維，可以到達大腦的協調開展。而且增強體質，促進安康，又能豐富我們大學的業余文化生活，振奮精神，從而進步工作學習效率，同時可以培養我們團結友愛的精神，培養良好的團隊作風，并養成體育鍛煉的習慣。

經過這一個學期的籃球學習，發現自己學到了很多的技術與技巧，讓本來大腦中對籃球一片空白有了認識。老師在上課進展指導與演示，但是老師注重的是理論，讓我們更多的時間來練習，這樣不但讓自己的籃球技術在理論中得到了提升，同時也讓我們上課學到的內容得到了強化，體育運動本來就是多加練習的。我覺的這種教育方式真的很合適籃球運動。對于初級班的籃球要求不是很高，正確的投籃、三步上籃、靈敏的運球，轉身跳投。學會用手腕拍球，高手拍球手心永遠是干凈，也許這是拍球的最高境界吧，然后用手指黏球其次要學會繞球，培養良好的球感。最后就要學會跑動中的運球，不求快求穩。右手五指張開托球，掌心不觸球手腕與手肘分別成90度，形成一個不關口的正方形出手時，手臂自然前推，這是運球的標準動作，但注意手腕的抖動和手指出手的感覺。老師講的這些都讓我受益匪淺。其次就是投籃的練習，以及近間隔投籃時角度的選擇，角度最好選擇與籃板成30度的位置，其動作方法是兩手持球于胸前，兩腳左右

或前后立，膝微屈，起跳時迅速屈膝，腳掌蹬地向上起跳，雙手舉球至肩上，右/左手持球，左/右手扶球右/左側方，當跳起接近高點時，球離手，這些我同學以前說過，通過這次選修課讓我深有體會。但經過老師一學期的指導，我對籃球有了心得認識，特別是對于控球和投籃姿勢以及投籃角度的選擇!

籃球讓我明白了什么是拼搏與奮斗，什么是團隊與協作!

經過很久的籃球課的學習，我學習到了很多有用的技術與技巧，籃球程度有了很大進步。下面是經過學習，我在打籃球方面的一些心得體會：

一、傳球中應注意的問題:

1、要注意全隊的進攻配合，在自己持球的位置要預感到可能發生的進攻配合和時機。2盡量提早觀察到每個潛在的接球隊員和防守隊員的情況。

3傳球要到位，要會用球領人，盡量做到球到人到，一般情況是把球傳到同伴遠離防守一側的位置，傳球要及時。

二、接球中應注意的問題。:

1、在本隊戰術要求的范圍內，積極挪動迎前接球尋找理想的接球角度。

2、結合傳球隊員有要求的信號，要能控制較大的接球范圍給傳球隊員平安感。

3、接球的同時要盡快地與下一步的進攻動作銜接好。

4、接球的瞬間要利用來球的慣性，使球“粘〞在手上。

三、投籃中應注意的問題：

1、必須是先清楚自己與投籃的間隔和角度，堅信可以投中籃。

2、要判斷防守者的情況，要有突然性，掌握投籃時機。

3、盡量按照自己習慣的節奏，要把注意力集中在投籃的動作和投籃目的上。

4、應以打籃板投籃為好。

四、運球中應注意的問題:

1、始終將球保持在自己所能控制的范圍內要遠離防守者的手運球。

3、應學會左右手都能運球，能傳球時盡量不運球。

4、不要向隊員聚集的區域運球，離邊線和場角區域遠一些。

5、運球中要掌握好節奏，不僅要有方向的變化，而且應有速度快慢的變化。

6、運球中沒有好的傳球時機時不要停頓運球，以免被對方夾擊搶掉球或造成5秒違例，尤其緊逼時更是如此。

五、持球打破時應注意的問題:

1、運用持球打破時，要與投籃和傳球相結合。

2、對反應快，挪動靈敏的防守者可多利用假動作，對反應較慢，挪動才能稍差的防守者可多用打破的起動打破防守者。

3、打破前的重心要低而穩，打破時要敢于帖近防守者，進展合理的身體接觸。

我不僅學會了如何標準地掌控籃球，而且學到了這個運動所表達的深層次的文化和精神。

1、籃球運動教會我們重視規那么

2、籃球運動可以進步我們的心理素質

3、籃球運動可以培養我們的團隊意識和協作才能

4、籃球運動可以進步個人才能

5、籃球運動讓我們更安康

6、打籃球可以增進我們之間的交流

幼兒園老師籃球操培訓心得體會4

很多同學都是從高中開場打籃球的，他們的動作很帥，技術很嫻熟，然而在高中的時候我對籃球并不感興趣，學的是乒乓球。我們幾乎都是男生，每次集體活動他們都是打籃球，讓我感覺自己有點脫離集體的感覺。還有一點是，我發現我們學校的籃球設施相當的多，這種體育運動相當的普及，于是我選擇了籃球，想通過籃球的學習來增進同學的友誼。而且我也發現籃球是一種考驗配合和身體協調性的運動，這樣我可以在繁忙的學習中，讓疲憊的身心的到放松，同時籃球可以增進左腦的思維，可以到達大腦的協調開展。而且增強體質，促進安康，又能豐富我們大學的業余文化生活，振奮精神，從而進步工作學習效率，同時可以培養我們團結友愛的精神，培養良好的團隊作風，并養成體育鍛煉的習慣。

經過這一個學期的籃球學習，發現自己學到了很多的技術與技巧，讓本來大腦中對籃球一片空白有了認識。老師在上課進展指導與演示，但是老師注重的是理論，讓我們更多的時間來練習，這樣不但讓自己的籃球技術在理論中得到了提升，同時也讓我們上課學到的內容得到了強化，體育運動本來就是多加練習的。我覺的這種教育方式真的很合適籃球運動。對于初級班的籃球要求不是很高，正確的投籃、三步上籃、靈敏的運球，轉身跳投。學會用手腕拍球，高手拍球手心永遠是干凈，也許這是拍球的最高境界吧，然后用手指黏球其次要學會繞球，培養良好的球感。最后就要學會跑動中的運球，不求快求穩。右手五指張開托球，掌心不觸球手腕與手肘分別成90度，形成一個不關口的正方形出手時，手臂自然前推，這是運球的標準動作，但注意手腕的抖動和手指出手的感覺。老師講的這些都讓我受益匪淺。其次就是投籃的練習，以及近間隔投籃時角度的選擇，角度最好選擇與籃板成30度的位置，其動作方法是兩手持球于胸前，兩腳左右

或前后立，膝微屈，起跳時迅速屈膝，腳掌蹬地向上起跳，雙手舉球至肩上，右/左手持球，