3-6歲兒童學習與發展指南（2020年）五、藝術藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的特有方式。每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別于成人。幼兒稚嫩的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應對幼兒獨特的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創造的萌芽。一）感受與欣賞3?43?4歲喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。4~5歲在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特征。喜歡傾聽各種好聽的聲音/感知聲音的高低、長短、強弱等變化。5?6歲樂于收集美的物品或向別人介紹所發現的美的事物。喜歡模仿自然界和生活環境中有特點的聲音，并產生相應的聯想。和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。如：讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音。■經常帶幼兒參觀園林、名勝古跡等人文景觀，講講有關的歷史故事、傳說，與幼兒一起討論和交流對美的感受。和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美。如：讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，引導幼兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態等。讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。支持幼兒收集生活和自然中喜歡的物品并和他們一起欣賞。■標2喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品3?4歲4~5歲5?6歲喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。喜歡觀看繪畫、泥塑或其他藝術形式的作品。能夠專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術品，有模仿和參與的愿望。欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應。1.藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。2.愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。教育建議】創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。如：經常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗。和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環境。■利用傳統節日和民間慶典的機會，帶幼兒幼兒觀看或共同參與■傳統民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人

有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術館、博物館等欣賞文藝表演和藝術作品。尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。如：理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。當幼兒主動介紹自己看過的或喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時，要耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。二）表現與創造標1喜歡進行藝術活動并大膽表3?43?4歲經常自哼自唱，喜歡模仿有趣的動作、表情和聲調。經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。4~5歲經常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現自己的所見所想。5?6歲積極參與藝術活動有自己比較喜歡的活動形式。能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。藝術活動中能與別人相互配合，也能獨立表現。教育建議】創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工、唱歌、表演等藝術活動。經常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術活動的樂趣。營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現。如：欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發的藝術活動，贊賞他獨特的表現方式。在幼兒自主表達創作過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時候再給予具體的幫助。了解并傾聽幼兒藝術表現的想法或感受，領會并尊重幼兒的創作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環境。■3?4歲4~5歲5?6歲1.能模仿學唱短小1.能用自然的、音量1.能用基本準確的歌曲。適中的聲音基本節奏和曰調唱歌。2.能跟隨熟悉的音準確地唱歌。2.能用律動或簡單樂做身體動作。2.能通過即興哼唱、的舞蹈動作表現3.能用聲曰、動作、即興表演或給熟自己的情緒或自姿態模擬自然界悉的歌曲編詞來然界的情景。的事物和生活情表達自己的心情。3.能自編自演古攵事，^景。3.能用拍手、踏腳等并為表演制作簡4.能用簡單的線條身體動作或可敲單的服飾、道具或和色彩大體畫出擊的物品敲打節布景。自己想畫的人或拍和基本節奏。4.能用自己制作的事物。4.能運用繪畫、手工美術作品布置環制作等表現自己境、美化生活。觀察到或想象的事物。【教育建議】尊重幼兒自發的表現和創造，并給予適當的指導。如：鼓勵幼兒在生活中仔細觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。如，觀察不同樹種的形態、色彩等。提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用適宜自己表現的方式去模仿或創作，成人不做過多要求。根據幼兒的生活經驗，與幼兒