機電工程學(xué)院劉志通數(shù)控加工工藝與編程數(shù)控加工技術(shù)機電工程學(xué)院劉志通數(shù)控加工工藝與編程數(shù)控加工技術(shù)說課內(nèi)容1.為什么教？——課程定位2.教什么？——教學(xué)內(nèi)容3.怎么教？——教學(xué)方法4.如何評？——考核方式說課內(nèi)容1.為什么教？——課程定位2.教什么？——教為什么教？數(shù)控技術(shù)是機械加工現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)與關(guān)鍵技術(shù)。其技術(shù)水平和普及程度是一個國家工業(yè)現(xiàn)代化水平和綜合國力強弱的重要標志。東芝事件美蘇冷戰(zhàn)時期，蘇聯(lián)從日本成功走私了一批“五軸聯(lián)動的數(shù)控機床”的部件(1983)，大大降低了潛艇噪音，使美國海軍難以追蹤。為什么教？數(shù)控技術(shù)是機械加工現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)與

《數(shù)控加工工藝與編程》課程是一門實踐性綜合性較強的專業(yè)核心課程。

課程介紹及定位為什么教？

前修課程

《機械制圖及CAD》《機械設(shè)計基礎(chǔ)》《機械制造基礎(chǔ)》《公差配合與技術(shù)測量》

《金工實習(xí)》

后續(xù)課程

《CAD/CAM應(yīng)用》《數(shù)控加工技術(shù)實訓(xùn)》《頂崗實習(xí)》

《數(shù)控加工工藝與編程》課程是一門實踐性綜合性較強的專業(yè)核本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握機械設(shè)計與制造必需的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有較強的實際工作能力，適應(yīng)從事機電產(chǎn)品設(shè)計、CAD/CAM軟件應(yīng)用、機械加工工藝編制、機電設(shè)備的操作和維護、機電一體化技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)、組織、管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。機械電子專業(yè)人才培養(yǎng)目標為什么教？本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，機械電子專業(yè)人才培養(yǎng)（1）了解數(shù)控機床的概念、種類、

最新發(fā)展水平和方向。（2）掌握數(shù)控加工工藝設(shè)計方法。（3）掌握數(shù)控基本指令的使用方法。本課程培養(yǎng)目標為什么教？知識培養(yǎng)目標本課程培養(yǎng)目標為什么教？知識培養(yǎng)目標（1）數(shù)控加工工藝設(shè)計及程序編輯能力。（2）數(shù)控加工仿真操作能力。（3）數(shù)控機床的簡單操作能力。本課程培養(yǎng)目標為什么教？能力培養(yǎng)目標本課程培養(yǎng)目標為什么教？能力培養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。（2）培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的意識。本課程培養(yǎng)目標為什么教？素質(zhì)培養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。本課程培養(yǎng)目標為什么本課程教材選用鄭堤主編的教材《數(shù)控機床與編程》參考教材：解海濱主編《數(shù)控加工技術(shù)實訓(xùn)》

畢毓杰主編《機床數(shù)控技術(shù)》

易紅主編《數(shù)控技術(shù)》

陳海燕主編《數(shù)控加工技術(shù)》教什么？本課程教材選用鄭堤主編的教材《數(shù)控機床與編程》教什么？

學(xué)時分配總課時：45學(xué)時理論：36學(xué)時實踐：9學(xué)時教學(xué)內(nèi)容理論(36)實踐(9)第一章3第二章6第三章6第四章6第五章96第六章33第七章3教什么？學(xué)時分配總課時：45學(xué)時理論：36學(xué)時重點和難點重點數(shù)控加工程序的編制難點數(shù)控仿真系統(tǒng)的操作，工藝的設(shè)計教什么？重點和難點重點教什么？優(yōu)點：思維比較活躍，喜歡動手操作，對喜樂見聞的實例感興趣。缺點：理論知識掌握較差，學(xué)習(xí)主動性不高，合作交流能力弱。怎么教？——學(xué)情分析優(yōu)點：思維比較活躍，喜歡動手操作，對喜樂見聞的實例感興趣。直觀教學(xué)法案例式教學(xué)情景模擬教學(xué)怎么教？直觀教學(xué)法怎么教？采用課堂講授、多媒體課件教學(xué)，通過圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)掌握知識。直觀教學(xué)法車外圓車端面鉆孔車內(nèi)孔切斷車錐面車型面車螺紋怎么教？采用課堂講授、多媒體課件教學(xué)，通過圖片、視頻等，讓學(xué)生直通過具體的加工案例，讓學(xué)生得到綜合訓(xùn)練。案例教學(xué)法A、工藝路線B、數(shù)學(xué)計算C、選擇刀具D、確定切削用量E、程序編制怎么教？通過具體的加工案例，讓學(xué)生得到綜合訓(xùn)練。案例教學(xué)法A、工利用數(shù)控加工模擬軟件平臺，讓學(xué)生置身于實際加工情景，理論與實踐相結(jié)合。情景模擬教學(xué)怎么教？利用數(shù)控加工模擬軟件平臺，讓學(xué)生置身于實際加工情景，理論工程訓(xùn)練中心的數(shù)控車床和立式加工中心，也為本專業(yè)的學(xué)生提供了寶貴的實訓(xùn)機會。數(shù)控車床加工中心怎么教？工程訓(xùn)練中心的數(shù)控車床和立式加工中心，也為本專業(yè)的學(xué)生提課程理論教學(xué)部分的考核采用平時成績（30%）和期末考試（70%）的考核方法。期末考試包括閉卷考試和加工模擬平時成績包括作業(yè)、紀律等如何評？課程理論教學(xué)部分的考核采用平時成績（30%）和期末考試（70Page

19謝謝謝謝大家Page19謝謝謝謝大家機電工程學(xué)院劉志通數(shù)控加工工藝與編程數(shù)控加工技術(shù)機電工程學(xué)院劉志通數(shù)控加工工藝與編程數(shù)控加工技術(shù)說課內(nèi)容1.為什么教？——課程定位2.教什么？——教學(xué)內(nèi)容3.怎么教？——教學(xué)方法4.如何評？——考核方式說課內(nèi)容1.為什么教？——課程定位2.教什么？——教為什么教？數(shù)控技術(shù)是機械加工現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)與關(guān)鍵技術(shù)。其技術(shù)水平和普及程度是一個國家工業(yè)現(xiàn)代化水平和綜合國力強弱的重要標志。東芝事件美蘇冷戰(zhàn)時期，蘇聯(lián)從日本成功走私了一批“五軸聯(lián)動的數(shù)控機床”的部件(1983)，大大降低了潛艇噪音，使美國海軍難以追蹤。為什么教？數(shù)控技術(shù)是機械加工現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)與

《數(shù)控加工工藝與編程》課程是一門實踐性綜合性較強的專業(yè)核心課程。

課程介紹及定位為什么教？

前修課程

《機械制圖及CAD》《機械設(shè)計基礎(chǔ)》《機械制造基礎(chǔ)》《公差配合與技術(shù)測量》

《金工實習(xí)》

后續(xù)課程

《CAD/CAM應(yīng)用》《數(shù)控加工技術(shù)實訓(xùn)》《頂崗實習(xí)》

《數(shù)控加工工藝與編程》課程是一門實踐性綜合性較強的專業(yè)核本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握機械設(shè)計與制造必需的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有較強的實際工作能力，適應(yīng)從事機電產(chǎn)品設(shè)計、CAD/CAM軟件應(yīng)用、機械加工工藝編制、機電設(shè)備的操作和維護、機電一體化技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)、組織、管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。機械電子專業(yè)人才培養(yǎng)目標為什么教？本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，機械電子專業(yè)人才培養(yǎng)（1）了解數(shù)控機床的概念、種類、

最新發(fā)展水平和方向。（2）掌握數(shù)控加工工藝設(shè)計方法。（3）掌握數(shù)控基本指令的使用方法。本課程培養(yǎng)目標為什么教？知識培養(yǎng)目標本課程培養(yǎng)目標為什么教？知識培養(yǎng)目標（1）數(shù)控加工工藝設(shè)計及程序編輯能力。（2）數(shù)控加工仿真操作能力。（3）數(shù)控機床的簡單操作能力。本課程培養(yǎng)目標為什么教？能力培養(yǎng)目標本課程培養(yǎng)目標為什么教？能力培養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。（2）培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的意識。本課程培養(yǎng)目標為什么教？素質(zhì)培養(yǎng)目標（1）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。本課程培養(yǎng)目標為什么本課程教材選用鄭堤主編的教材《數(shù)控機床與編程》參考教材：解海濱主編《數(shù)控加工技術(shù)實訓(xùn)》

畢毓杰主編《機床數(shù)控技術(shù)》

易紅主編《數(shù)控技術(shù)》

陳海燕主編《數(shù)控加工技術(shù)》教什么？本課程教材選用鄭堤主編的教材《數(shù)控機床與編程》教什么？

學(xué)時分配總課時：45學(xué)時理論：36學(xué)時實踐：9學(xué)時教學(xué)內(nèi)容理論(36)實踐(9)第一章3第二章6第三章6第四章6第五章96第六章33第七章3教什么？學(xué)時分配總課時：45學(xué)時理論：36學(xué)時重點和難點重點數(shù)控加工程序的編制難點數(shù)控仿真系統(tǒng)的操作，工藝的設(shè)計教什么？重點和難點重點教什么？優(yōu)點：思維比較活躍，喜歡動手操作，對喜樂見聞的實例感興趣。缺點：理論知識掌握較差，學(xué)習(xí)主動性不高，合作交流能力弱。怎么教？——學(xué)情分析優(yōu)點：思維比較活躍，喜歡動手操作，對喜樂見聞的實例感興趣。直觀教學(xué)法案例式教學(xué)情景模擬教學(xué)怎么教？直觀教學(xué)法怎么教？采用課堂講授、多媒體課件教學(xué)，通過圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)掌握知識。直觀教學(xué)法車外圓車端面鉆孔車內(nèi)孔切斷車錐面車型面車螺紋怎么教？采用課堂講授、多媒體課件教學(xué)，通過圖片、視頻等，讓學(xué)生直通過具體的加工案例，讓學(xué)生得到綜合訓(xùn)練。案例教學(xué)法A、工藝路線B、數(shù)學(xué)計算C、選擇刀具D、確定切削用量E、程序編制怎么教？通過具體的加工案例，讓學(xué)生得到綜合訓(xùn)練。案例教學(xué)法A、工利用數(shù)控加工模擬軟件平臺，讓學(xué)生置身于實際加工情景，理論與實踐相結(jié)合。情景模擬教學(xué)怎么教？利用數(shù)控加工模擬軟件平臺，讓學(xué)生置身于實際加工情景，理論工程訓(xùn)練中心的數(shù)控車床和立式加工中心，也為本