二年級上冊語文教案- 8古詩二首 登鸛雀樓 人教部編版_第1頁
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文檔簡介

登鸛雀樓教學目標：

１.通過本課的學習，學生會認“樓、依”等6個生字，會寫“樓、依”等4個生字。

２.能正確流利有感情地朗讀和背誦古詩。

３.展開想象，用自己的話說說詩句中描述的畫面，初步感受大自然的神奇、壯觀。

4.在本課學習中，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、自學能力、邏輯思維能力、朗讀能力和語言表達的能力。

教學重點：

學會書寫4個字，并且要認識6個生字。

2、能正確流利有感情地朗讀和背誦古詩。

教學難點：展開想象，用自己的話說說詩句中描述的畫面，初步感受大自然的神奇、壯觀。

教學過程：

一、激情導入

1、中國是世界上最古老的文明古國之一，名勝古跡非常多，每一處風景都是一副如詩般的畫卷，瞧，老師這節(jié)課也給大家?guī)砹艘环嫞ǔ鍪緢D片），請大家觀察觀察，你看到了什么？

2、板書“鸛雀樓”：指導書寫“樓”

“樓”古時候的樓都是木制結構的，那木當偏旁的時候把捺變成點。樓這個字是左右結構的字，作為偏旁時要把木寫得小一點，這叫做左窄右寬。

3、文字介紹黃鶴樓。

鸛雀樓是我國四大名樓之一。古時候，經常有鸛雀鳥飛臨居住這座樓而得名。它位于黃河東岸，整體壯觀，結構奇特，氣勢雄偉。很多詩人登上鸛雀樓，俯臨黃河，留下許多詩詞名篇。

4、揭題：

一處風景就是一幅畫，

就是一首詩，唐代詩人王之渙看到了這處美景就把它寫成了一首詩，這就是著名的《登鸛雀樓》。

補寫詩題。

指導讀詩題。

二、初讀古詩，識記生字詞。

1、自由讀古詩，圈出生字，看清字形，讀準字音，難讀的字多讀幾遍。

2、小組內互讀，讀得對畫顆星，讀錯的幫糾正3、檢查讀字詞和古詩

4、師生賽讀，讀出韻律

（1）師配樂示范朗誦古詩。

（2）生評價并練習朗誦。

（3）師生合作讀。

三、再讀古詩，理解詩意。

1、讀詩句，想畫面，王之渙登上鸛雀樓看到了什么？

（1）、理解“依”的意思。

（2）、想象畫面練習有感情朗讀。

2、過渡：此時的大詩人站在黃河岸邊，他想，在這黃河的對岸，在這山的那一邊一定還有更美的地方，他多么想看看遠處的風景啊，你能想個辦法讓大詩人看到遠處的風景嗎？

（借助圖片，指名回答）

3、王之渙也是這么想的，出示：欲窮千里目，更上一層樓。

理解“欲”和“窮”的意思。

4、明白“要想看得更遠，必須站得更高”的道理。

5、有感情朗讀。

6、想象說話：王之渙更上一層樓后看到了什么？

7、指導朗讀

（1）師：詩人王之渙站在鸛雀樓上，氣勢磅礴的美麗景色盡收眼底，他的心情會是怎樣的呢？如果是你，你會如何吟誦這首小詩？生：（體會朗誦，練習背誦）（２）多種形式讀、背。

四、課堂拓展

師：（１）同學們，你們朗讀得真精彩，連大詩人王之渙也忍不住要夸夸你們了！他送給你們另一首詩

出示《涼州詞》

（2）運用已掌握的朗讀方法，自由讀古詩

（３）師小結：你們讀得真棒！希望你們也像詩人一樣，留心觀察周圍的景物，把自己對美好景物的喜愛之情，用詩歌、兒歌的形式表達出來。

五、指導寫字

1、生自由記字形，并說說自己的方法。

2、觀察結構說筆順，找出難寫易錯處。

3、老師范寫。

4、學生練習，老師巡視指

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