第11頁共11頁精編版最新關于學生暑假學習方案范文三篇學生暑假學習方案1一、時間安排1、每一天的四個“1小時保障”每一天保障做一小時的語文或數學寒假作業；每一天保障一小時的無負擔課外閱讀；每一天保障一小時的英語自學；每一天保障一小時的戶外活動或運動。2、方案與非方案如無特殊情景，每一天必須完成以上方案；每一天的方案在得到“保障”的前提下，可靈敏自由安排；假設因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行；可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日方案的施行。二、學習方案1、不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自我獨立完成。2、語文課程方案7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；把自我的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書；假期可以自我買三本自我喜歡的任何書籍；把以前稍顯薄弱的閱讀題的標準答復、錯別字系統復習。3、數學課程方案7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；假期完成五年級《奧數進步班》的自學，根本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。自我注意計算細心化的糾正。4、英語課程方案英語學習本領和成績一般，要重點加強學習興趣和本領的培養；把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每一天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限；假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；假設有興趣、有時機，可以把語音和音標接觸、穩固一下，盡量保證發音標準。三、活動安排1、隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；2、至少去鄉下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；3、每一天保障一小時的戶外活動或運動，漫步、溜冰、找小朋友玩等，要注意平安；4、每兩天至少幫家里做一件家務事〔10分鐘以上〕，洗衣服、擇菜、簡單做飯等；5、一個人嘗試獨立在家呆1—2天；邀請同學或者小朋友在家玩假設干次，并獨立招待；6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字本領的進步；7、嘗試掌管家里經濟和家務安排1—2天，當1—2天家長；8、其他：根據詳細情景，靈敏安排。學生暑假學習方案2小學生的暑假生活根本以家庭為中心，所以家庭教育至關重要，建議以家庭為中心開展如下親子活動活動：1、親子共讀：〔推薦書目見附表〕中高年級每天分上午下午兩個時段，中年級每個時段不少于30分鐘，高年級每個時段不少于40分鐘〔家長可根據孩子的詳細情況靈敏安排〕。過程與方式：閱讀要有效果，離不開考慮與探究。讀書過程，肯定會不斷產生新體驗、新知識。要把它們積累下來，總結下來，就離不開記錄和批注。同學們作批注，不僅是可以幫助記憶，還可以作為以后的參考資料，是進展梳理與總結的必需。2、親子共游：所謂親子共游，簡單點就是家長和小孩一起進展的旅游。親子游是家長與孩子間的良好交流渠道，能凝聚家庭的親和力，也是施行教育的一種好方法。孩子們在旅游過程中，可理解地理、歷史等多方面知識，還能增強體質、磨煉意志；讓孩子在娛樂游戲中、親近自然中，承受語言、動作、感官和品德等多方面教育。讀萬卷書行萬里路。孩子們在陌生的環境中對一切事物都充滿好奇，綠樹、青草、山水、動物、未知的一切，對求知欲旺盛的孩子來說樂趣無窮，五彩繽紛的大自然和豐富的社會景觀刺激著孩子的各個感覺器官，他們興致勃勃地注視、傾聽、觸摸、詢問、甚至品味，鍛煉著孩子的觀察才能、注意力、記憶力、描繪才能和獨立考慮才能。3、培養孩子良好習慣：學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣、勞動習慣等。附表一：推薦書目：高年級：〔建議從中選3——5本親子共讀，有才能的可適當增加。〕《繪本聊齋》蒲松齡/著《寄小讀者》冰心/著《有老鼠牌鉛筆嗎？》張之路/著《四弟的綠莊園》秦文君/著《我要做好孩子》黃蓓佳/著《狼王夢》沈石溪/著《狼獾河》格日勒其木格。黑鶴/著《鐵絲網上的小花》〔意大利〕克里斯托夫。格萊茲/著，代維/譯《魯賓孫漂流記》〔英國〕笛福/著，徐霞村/譯《湯姆。索亞歷險記》〔美國〕馬克。吐溫/著，刁克利/譯《福爾摩斯探案全集》〔英國〕柯南道爾/著，俞步凡/譯《小王子》〔法國〕圣。艾克絮佩爾/著，周克希/譯《永遠講不完的故事》〔德國〕米切爾。恩德/著，李世勛/譯《哈利波特與魔法石》〔英國〕羅琳/著，蘇農/譯《不老泉》〔美國〕納塔莉。巴比特/著，肖慧/譯《牧羊少年奇幻之旅》〔巴西〕保羅。柯艾略/著，丁文林/譯《飛向人馬座》鄭文光/著《潘家錚院士科幻作品集》潘家錚/著《安德的游戲》〔美國〕奧森。斯科特。卡德/著，李毅/譯《森林報》〔前蘇聯〕維。比安基/著，王汶/譯《萬物簡史〔少兒版〕》〔英國〕布萊森/著，嚴維明/譯《科學家工作大揭密》〔英國〕理查德。斯皮爾伯利、路易斯。斯皮爾伯利/著，王慶/譯《我們的母親叫中國》蘇叔陽/著《老子說莊子說》蔡志忠/編繪《世紀三國》羅伯英潘/繪，鐘孟舜/漫畫，羅吉甫/撰文《中國孩子的夢》谷應/著《莎士比亞戲劇故事集》〔英國〕查爾斯。蘭姆，瑪麗。蘭姆/改寫，蕭乾/譯《希利爾講藝術史》〔美國〕希利爾/著，李爽、朱玲/譯《諾貝爾獎獲得者與兒童的對話》〔德國〕貝蒂娜。施蒂克爾/編，張榮昌/譯《居里夫人的故事》〔英國〕杜爾利/著，二栗/譯學生暑假學習方案3暑假就要來了，繁忙了一個學期最后可以放松一下了，但放松的同時千萬不能丟下學習，就應為你的暑假制定一個周密的學習方案，這樣你的暑假才會過的充實。由于每位高中生都是獨一無二的，而且對自己的學習狀況，最理解的還是你自己，所以高中暑假學習方案安排還是就應有同學們自己來定，那里只是給大家一些推薦。高中暑假學習方案就應包括：某科補課方案、假期自學方案、考前復習方案、課外閱讀方案、社會調查方案、每一天活動方案等等。有了這些方案，不僅僅有利于促進學習目的的實現，也有利于在施行學習方案的過程中磨煉自己的意志，養成良好的學習習慣。1、目的列方案的目的無非是透過白紙黑字，使得自己對自己的學習狀況可以進展監視和檢查。高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考察，其實處處有課本的影子。“課內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學扎實，否那么無法完美地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有超多課外閱讀，在課外閱讀中穩固，貫穿課本知識，培養潛力。高三學年，既是中學時代的最后一年，也是復習迎考的關鍵一年。高三學年的方案是完善知識系統樹，“牽一發而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識后，技巧也就“水到渠成2、知己作戰講究“知己知彼，百戰不殆”。學習也是一樣。所以要制定出貼合自己實際狀況的學習方案，務必要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學習奮斗的目的，理解自己的學習狀況，明確地估計自己的潛力。做到“知己”后，我們就可以制定方案了。3、要求列方案本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。首先，要讓自己明白，每一天你詳細干些什么，明白每周、每月的安排等。我們就應去方案自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份方案上只出現時間和科目是不夠的，最起碼還要有詳細的章節的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發揮方案的優勢。所謂“實”，就是必需要貼合自己的實際狀況，適當地高一些也可以，但絕不可過高或過低。太低了，方案的資料松松垮垮，反而不如沒有方案；但大多數人可能更容易把方案列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。假設總是列這種過高過緊的方案，常常完不成，那么時間一久也就會對列方案失去信心了。一份好的方案絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的潛力得到最好的發揮。4、注意①務必強調的是，制訂方案務必按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的方案，別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，探究出自己的完好方法，才是最有用的。②列方案只是一種手段，絕不要為了列方案才去列方案，只要是能到達目的的方案都是好方案。不管什么時候，列方案都只是為了完成必須的學習任務。。這篇文章由123(第㈠范/文網)收編。③剛開始列方案的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的方案過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改善，很快就會適應這種方法。④任何學習方案剛執行起來都難免會遇到一些困難，但你就應明白為了執行這份方案而付出的努力是值得的。可以適應這份方案是保證你的遠程學習以及將來事業成功的重要步驟。⑤“堅持”是方案施行過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比較長的過程，這天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在施行方案時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放下。堅持！堅持必須能產生奇跡。附：暑假每日學習作息時間表〔可以根據個人的狀況調整〕7：21起床7：40洗漱完畢7：40--8：00聽一篇英語聽力8：00吃早飯8：209：05做作業【第一節課】9：15—10：00做作業【第二節課】〔可以利用第一、二節課時間上家教課〕10：1010：55復習【第一科】11：0511：50閱讀【包括語文課外必讀篇目，優美散文，作文范文等】12：00吃午飯12：3013：30午休【午睡，實在睡不著的話休息會】13：40—14：25做作業【第三節課】14：3515：20復習【第二科】半小時自由時間【閱讀