全幼兒園考勤制度全幼兒園考勤制度全幼兒園考勤制度資料僅供參考文件編號：2022年4月全幼兒園考勤制度版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發布日期：幼兒園考勤制度出勤和考勤幼兒園實行全員坐班制，按規定的時間上下班。所有工作人員凡按時上下班，工作期間不擅離職守，按時保質保量地完成崗位任務，均為出勤。教職工請假一天扣帶班費6元。嚴格執行考勤登記制度，由教研組長負責全體教職工考勤，月底統計后交園長審批。請假審批程序，權限及手續教職工因事因病請假，根據局有關規定，必須履行請假手續，手續完備后方可離崗。教職工請假一天以內由副園長審批，報值班領導處登記，半月以內由園長批準，報值班領導處登記，半月此上，由園務處討論同意，園長簽字，報局分管領導審批，人事處備案，假期一般不得超過1個月，病假、產假須出具縣級以上醫院的診斷證明，手續完備后方可離崗。如有突發性事情或緊急病來不及辦理請假手續者，可先打電話請假，但必須在上班前一小時內請假，經批準方為有效，回園后應在當天按規定到值班領導處辦理補假手續，如有沒電話應委托別人代替來園辦理請假手續，經批準方為有效。園長請假無論時間長短，在直接向分管局領導請假。教職工婚假7天，晚婚條件的教師（男25周歲、女23周歲）可以延長半個月。教職工直系親屬喪事7天，其它按事假對待。教職工請假一個月以上（正常產假除外）扣除代班費300元。請假必須有請假手續，未手續造成考勤統計失誤。財產保管制度由財產保管員對全園財產負責管理，分管員為各班組長，各班管理員要認真負責，勤儉節約當好管家人。建立本園固定資產總帳及分類賬，總帳由管理人員負責，并掌握全園財產總金額，分關賬由分管員負責。保管員每學期與會計核對帳目一次，每學期與分管理員核對財產一次，核對后雙方在財產本上簽字，有損壞丟失情況保管員上報主管領導，根據情況賠償或批評教育。凡調入拔出或購置的固定設備，必須憑由主管領導簽字的單據，保管員方能登記入賬銷賬。保管員與安全保衛小組密切配合，定期檢察、維修大型玩具、家具、設備等以保安全，須大修或報廢的另訂計劃交園長安排，報請維修或報廢。幼兒園固定資產，教職工只有保管權和使用權，沒有處置權和外借權，如有特殊情況，必須報請園長批準。幼兒園的低值易耗品沒有購入，鄰物明細賬，生活用品、辦公用品和材料，每月要有計劃購入，用多少發多少，手續健全，每月請點、結算、結算做到賬物相符。財產保管員要嚴格制度、照章辦事，如有不合理的，不符合手續的，保管員有權組和拒付。保管員每學期向領導報告工作一次，并把今后工作計劃安排以及增加設備等，申報領導，爭取領導的支持、指導。華納幼兒園幼兒園伙食管理制度兒童伙食實行民主管理，征求各方意見，綜合進食量，營養計算，結果及幼兒身高，體重達標情況，討論食譜的制訂及制作問題。根據兒童年齡特點科學制定食譜，食譜每周更換一次，做到營養平衡，花樣多。每月計算一次營養量。早晨9點，保育園將幼兒出勤人數報告食堂，準確掌握幼兒人數，避免食物不足或浪費。嚴格遵守采購，驗收制度，認真登記出入庫食物數量，月底盤庫，庫房專人負責，雙人雙鎖出入庫，手續齊全。開飯時間不提前，不推后，結合不同季節，保持適宜溫度，保證每餐吃飽吃好。嚴格執行食堂“五四”制和食品衛生要求，不買腐爛變質的食物，不買三無產品，嚴格做到生熟分開，搞好食具消毒，搞好食品衛生和環境衛生，嚴防食物中毒、防鼠、防蠅。幼兒園預防傳染病措施孩子是祖國的未來，為保證孩子的身體健康，讓家長放心的把孩子送來幼兒園，我園堅決落實市衛生局，市教育局《關于轉發魯衛疾控12號文件有關加強學校傳染病防控工作的通知》等有關文件精神，有效控各類傳染病在幼兒園的發生和流行，具體工作如下：建立健全安全管理制度。成立傳染病防控領導小組。新生報名時，必須帶幼兒接種本，并有專人檢察。班主任做好孩子接種摸底工作，及時督促家長給孩子接種疫苗。各班每天通風換氣，使空氣流通。廁所每天徹底消毒，各室每周一、周四消毒。班主任每天進行一次晨午檢，并有記錄。每天幼兒戶外活動不少于2小時，加強孩子戶外鍛煉，強身健體。做好教師防控疾病培訓工作，園所定期召開安全工作會議。幼兒園不定期宣傳，張貼預防傳染病材料，讓家長了解傳染病知識并懂得怎樣才能預防傳染病。每天對各區衛生進行督察，定期進行衛生林檢察，不留衛生死角，督促幼兒，講好個人衛生，勤剪指甲，勤洗澡理發，不吃路邊小攤上的東西，總之，我園時刻把安全工作放在首位，堅決杜決傳染病的發生。幼兒園作息制度一、7:00-8:50（早接、晨檢、晨間活動）二、8:50-9:30（早餐、小便、喝水）三、9:30-9:50（課間操）四、9:50-10:30（聽讀游戲、識字活動）五、10:30-11:10（教育教學活動）六、11:10-11:30（餐前戶外活動）七、11:30-12:00（午餐、喝水、小便）八、12:00-12:10（餐后散步）九、12:10-12:50（英語活動）十、12:50-1:30（數字課堂游戲）十一、1:30-2:40（戶外活動、喝水、小便）十二、2:40-3:30（綜合專題教育活動）十三、3:30-4:20（晚餐）十四、4:20（準備放學）幼兒園教研制度在園長的統一領導下，由園長組織全園教師進行教研活動，園長負責指導，提供資料和智力支持，檢察和評比工作。每學期初，教研組長根據園里統一部署和小組實際情況，定好本學期計劃。教師應準時參加教研活動，無特殊情況不得請假，在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成探究，團結的教研氣氛。幼兒園門衛管理為了維護正常的教學秩序，使學校師生財產免受破壞和損失，切實保障師生員工人身安全，特制定門衛保安制度。學校門衛實行24小時值班制度，保安必須持證上崗。值班人員必須嚴守崗位，認真履行值班制度，克盡職守，不得擅自離崗位，做個人私事。做好來訪人員登記和驗證，來訪人員進校園必須先征詢被訪者的同意，經驗證登記掛牌后方可入內。參觀來訪人員必須出示介紹信或有關證件，未經允許外來人員不得隨意出學校，更不準以任何借口無理取鬧，影響教學，對那些不聽勸告，尋畔滋事分子，應主動報警，破壞學校秩序人員要依法嚴懲。外來機動車輛未經許可不得進入學校，應到規定位置停放。嚴禁各種商販進入校園或在校門口擺攤叫賣。本園家長接送幼兒時，不在正常時間段接幼兒同時需做好接領幼兒登記嚴防孩子走失早晚接送幼兒的時間段開啟幼兒園大門，其余時間關閉幼兒園大門。負責園內及周邊安全防范工作，每天做好幼兒園的早中晚巡視工作，發現各種不安全隱患，采取處理措施及時處理，不能處理的，及時上報幼兒園安全領導小組，并向有關部門報告。熟悉火警，急救等緊急措施，發生事故及時報告。安全演習活動記錄我園于2011年10月5日舉行火災逃生演習活動，下午3:30分，隨著一陣尖銳的消防警報聲響起，全園幼兒在教師的帶領下，迅速用濕毛巾捂住口鼻，彎腰伏身，緊張而有序地按預定疏散路線，從“火場”逃離，疏散到幼兒園的操場上，全園教工分工明確，各行其責，整個活動井然有序，從報警聲響起到幼兒全部集合到安全地帶，用時不到3分鐘。這次消防演習活動，有效增強了全師生的消防安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。幼兒園安全制度幼兒入園時，要認真檢察幼兒是否有危險品，如有發現要立即收管。幼兒需要服藥時，教師要請家長親自登記有關事項（姓名、藥名、劑量、次數等）并按時準確的為幼兒服藥。幼兒進餐前教師對幼兒進行衛生教育，防止意外事故的發生；如：燙傷、噎食等。教師組織幼兒有秩序地上下樓及進出教室以免摔傷，擠傷。幼兒的一日活動一定在在教師的視線之內，器材及游戲的選用安全系數要高。活動室，休息室的危險隱患一定要及早發現及時采取有效措施進行整治。經常對幼兒進行防火、防電等安全知識的教育，嚴禁幼兒自己玩火、玩電。班內不要放置比較危險的學習用品，如剪刀、實驗器皿、勞動工具等非幼兒用品應該放在幼兒拿不到的地方。小型顆粒物狀品教育幼兒不要放入口中，耳內或吞食。出現事故一定在與學校聯系，緊急處理。幼兒入園離園時，教師與家長面對面交接。膳食管理人員進貨時，嚴把食品質量關，防止食物中毒。注意房屋、玩具、電器設備，電源開關的使用安全，避免觸電、砸傷，燙傷等事故發生。安全保衛人員一定要堅守崗位，定時開鎖大門，嚴緊陌生人入內。園領導及教師要定期檢查林型玩具及班內物品，玩玩具，發現損壞及時維修，以防意外事故的發生。院內禁止各種車輛入行。家園共育的內容家園共育一直是我們幼兒園工作的重點之一，如今我們把家長工作的切入點放在孩子身上，讓家長看到孩子的進步，讓孩子影響家長的觀念與行為，同時使家長感受教師工作的幸苦與用心，通過孩子的表現和教師的教育行為來吸引家長主動參與教育活動，并逐漸內化教育子女的能力。了解家長需求，變“希望家長做”為“指導家長做”。發揮幼兒的紐帶作用，從“欣賞”到“分享”。讓環境與家長對話，變“變動了解”為“主動參與”。整合教育資源，由“雙方互動”為“三方互動”家園共育是幼兒園教育的重要部分，幼教工作者不僅認識到它的重要性，也嘗試了一些具體的做法，但是，多數和幼兒園的家長工作存在著走過場、實效性差等問題，出現了“教師指導多，家長參與少、教師說的多、實際做的少、單向灌輸多，雙方互動少”的不良傾向，究其原因主要是以下幾方面，1、還是脫離不開以下幼兒園教育為中心的思想，單方面要求家長配合工作，沒有考慮家長的需求與處境，2、當我們提到家長共育時，總是把切入點放在家長這一方，家長會、家長學校、家委會，請家長參與幼兒園的活動等等，卻忽略了幼兒在家長主動參與教育中的作用。3、家長對幼兒園的教育內容、方法方式不太了解，只通過家長開放日和有數的幾次教育活動達不到目的。4、幼兒園家庭在教育孩子方面各行其道，有合作的意識卻沒有實際的行動。針對以上原因，我們的家園共育工作從以下四方面入手：1、建立在家長需要基礎的家長工作2、把搞好家園共育的切入點直接放在了幼兒身上。3、通過日常活動，環境影響家長的教育觀和教育行為，使家園共育日常化。4、由教師、幼兒、家長三方形式互動的良性循環，創設共賞的大環境。了解家長的需求，變“希望家長做”為“指導家長做”案例1.“小貼畫”；在剛入園的家長會上，我就用小貼畫獎勵孩子們的例子指導家長，“一定要孩子得到的獎品，對孩子的成績及時給予贊賞和獎勵，您可以把它貼在當天的日歷上保存起來，就像冠軍保存獎杯、獎牌一樣，表示對孩子的成績很在意，激勵孩子還想再次得到，過了一段時間，有些家長主動反映說：“我和孩子已經攢了18個小貼畫，如果孩子在家表現好，如今得到了我們的獎勵”，“孩子現在本事大了，開始評價爸爸媽媽爺爺奶奶了，有時也覺得我們表現好，還給我們獎勵小貼畫真有趣。“孩子現在可積極呢，你們老師真有辦法，謝謝啦！”不僅如此，孩子們意外地認識了日歷，老師每天點名時，很多孩子能報出當天的日期：某年某月星期幾，以往我們經常對家長講：“要重視孩子們的成績，要多獎勵孩子，但家長不知道怎樣重視，怎樣鼓勵。通過調查我們發現，對家長工作給予具體的指導是家長在教育子女中最需要的，也是幼兒園教師應盡的義務，我們讓家長把貼畫貼在日歷上，方法簡單有趣，可操作性強，既增強了幼兒的自信心，又認識了日歷。家長既容易做到，又能從中得到提示，其實，教師獎勵了孩子小貼畫、五角星、小紅花是常有的事，便一般情況下教師認為獎勵了，自己的工作也就完成了，至于是否給家長看，家了看了怎么辦，與自己工作無關，如今我們增加指導家長保存，這一環節，卻無形中對家長的教育水平起到了啟示與提高的工作。發揮幼兒園的紐帶作用，從“欣賞”到“分享”案例2、“幼兒作品展示壁”一天可穎小朋友帶來他制作的沙畫送給我，我請她把沙畫展示給大家看，孩子們高興地鼓起掌來，我擁抱著她說“你真棒”并把沙畫鄭重地貼在墻壁上，之后告訴小朋友們也可以照著做，第二天，有很多小朋友帶來了不同圖案的沙畫，我都一一展示在墻壁上，有一天可穎小朋友奶奶還告訴我說，她在家里制作時的認真勁，睡覺時都放在枕邊，她是多少看重自己的作品，當我把這件事以后告訴小朋友時，小朋友們又響起了熱烈的掌聲，那么肯定與鼓勵是我意料之外的，可穎更是一臉的自豪與滿足，在以后的日子里，總會有孩子獎在家與父母制作各種小作品，墻上也經常會貼上各種作品，孩子與家長的參與熱情也空前高漲。教師和家長都是重要的教育資源，我們之間的合作與配合直接影響著幼兒的發展，可見教師的教育行為吸引了家長參與到了幼兒園的活動中，家長感受到了因為他們的參與使孩子的進步更明顯，孩子明顯的進步帶動了家長的積極性，家長的積極參與又激勵了教師的工作熱情，實現了教師幼兒園和家長之間的三方互動。尊敬的園長與老師們，你們好：時光如水，歲月悠悠，我們都是青年一代，也是跨世紀的一代，肩負著培育祖國下一代的棟梁之柱，我們肩上的責任與使命并不輕松。隨著社會的發展，人們一味的追求物質與金錢而忽視了對未來花朵的培育，把千斤重擔都讓老師一個人來擔，加之一些父母對孩子更多的溺愛，過分的嬌慣，增加了老師對孩子管理的難度，特別是我們的學前教育，更是難上加難，在這里我衷心的說聲“老師們，你們辛苦了”每個孩子都忘不了你們，我們每位家長更忘不了你們。孩子的成長離不開物質文明，但更離不開精神文明，積極向上的健康心態，是孩子健康成長的法寶，第次看到孩子聰明懂事的樣子，我都在心里感謝老師的辛勤付出和細心的教導。華納幼兒園有著獨特的教育方式和最新潮的管理方式，讓我感到最放心的還有全天的伙食，在這里我要說聲，謝謝了！幼兒的家長尊敬的園長與教師們你們好：通過我們這次座談會我明白了許多道理，這是我以前都不知道的，希望我們幼兒園多舉辦這樣的座談會，讓老師和家長的心貼的更近。每當看我孩子的點點滴滴的進步，我都看在眼里喜在心里，那點滴的進步都凝聚著老師的心血呀，我的心里是多么的感激。我們學校的全天伙食讓我們家長有時間安心的上班，一天來回接送，讓我們的孩子避免了寒冷，這無不是園長的精心安排，還有你們學校的很多很多，都讓我們感動不已，我們只能記在心里，在這里說聲“謝謝了”。幼兒家長家長學校講座10月4日，受華納幼兒園園長教師的再三邀請，到園給家長們做講座。來到園內，就看到家長們陸陸續續地到園，停放車子，簽到，進入會議室，一切都井然有序。利用等待家長到場的時間，我到各個教室看了幼兒園的變化，感覺非常好，每個班級門口新添了很多東西，老師們還用了其它舊桌子、使容量更大，上面除了花盆還有小動物，讓大家幫著尋找生活中的可用材料，如：酸奶盒、飲料瓶、油壺、廢舊泡沫盒、蛋糕盒、水產盒、豆腐盒、餅干盒等，每個孩子都互動起來，老師們材料就更多了，每個教室的墻面，已經布置了豐富的內容，幼兒繪畫、手工作品等，使教室顯的更豐滿，現在看來，幼兒園的各個角落都利用起來了，教師們的環境意識也越來越好。講座開始，家長越來越多，到最后有好多家長都坐不下了，但他們都很自覺的站在一邊，一點沒有異議，聽講座的家長都很認真，瞪著眼睛，認真的做著筆記，專注的神情讓我感動，有些家長在聽到孩子的一些日常行為表現時，都不由得點頭表示認同，還跟邊上的家長交流一下心得，聽到要讓孩子們多爬時，很多家長發出了會心的笑聲，原來我們孩子在成長的過程中確實錯過了爬行的這一環節，關于環境，是三位老師的概念，我也給家長仔細的交流了，并要求家長一起配合，讓孩子們帶些廢舊的材料來，我們老師會用巧手變廢為寶，成為孩子喜歡玩具。在1個多小時的講座中，家長們聽的很認真，出門的時候，一位帶著大班孩子的家長說，我們聽的太晚了，我說，不會你們應該一直都做的很不錯，我也一直感慨，誰說農村幼兒園的家長不懂教育，誰說家長不好學，誰說農村家長工作不好做好，今天我看到的家長好學的情況就是一個說明，家長不是不愿意配合，只是他不知道該做什么，該關注什么。幼兒園家長開放日活動方案本次的家長開放日，為了更有效的利用家長集中的時間，讓家長集中的時間，讓家長們每次到幼兒園參加活動時，都有一種全新的感覺。家長開放日的目標家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念，課程特色教學過程的良好渠道，是教師教育教學的縮影，為家長深刻了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活，活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好的為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育，保育工作打開了一扇大門。教師也可以通過開放日活動更好的了解家長一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標，另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方工推測家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。開放時間11月2日周四9:00-11:00開放內容：半日班級活動家長開放日，活動開放日推薦方法和建議班級活動安排有序，突出綜合性的整體性，要有自己特色。班級將學期計劃，月安排和周教學計劃，孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長更好的了解自己孩子在幼兒園的生活，學習情況/。提高家長的參與性，對幼兒園的學習活動，游戲活動，戶外活動，游戲的全程之評價。第一節教育活動按照觀摩課要求進行。第二節教育活動突出親子活動，最好讓家長和孩子共同完成一項工作。戶外活動要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現。各環節銜接自然有序，注意常規。在具體教學中，教師們一定要注意面各全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要有耐心。也可根據班級情況，也可就活動的設計意圖，組織實施，活動效果（幼兒興趣，能力的體現）等方面，說明和分析，現時解答家長的疑問，使家長真正了解幼兒園的教學以及孩子的年齡特點，為家園合作打下良好的基礎。家長會會議記錄大一班家長會會議記錄會議時間:2011年10月15日晚5:00-7:00會議地點：大一班教室主講人：姜園長、劉副園長、張蕾（班主任）、李香娟會議記錄：李香娟會議程序：姜園長介紹幼兒園現狀以及幼兒園的辦園發展思路。介紹幼兒園教職工的基本情況；介紹幼兒園基本情況；本園幼兒的家庭情況；簡介幼兒園的辦園發展思路；劉副園長幼兒園教育教學方面的問題。介紹幼兒園使用的教材；簡單介紹幼兒在園的一日活動安排；介紹本學期關于家長工作的設想。班主任介紹班級幼兒情況以及對家長的配合提出要求介紹本班幼兒的基本情況；介紹本學期幼兒的發展目標以及具體開展情況；介紹10月份主題活動的開展情況，提出了需要家長幫助配合的內容；根據本班幼兒情況分析中的弱勢分析，對家長提出針對性的家庭教育；強調每天與幼兒交談的重要性；針對班級幼兒挑食的問題，介紹在家庭中教育。與家長個別交流幼兒情況。家長會議記錄大二班家長會會議記錄會議時間:2011年10月16晚5:00-7:00會議地點：大二班教室主講人：姜園長、劉副園長、張蕾（班主任）、李香娟會議記錄：李香娟會議程序：一、姜園長介紹幼兒園現狀以及幼兒園的辦園發展思路。1.介紹幼兒園教職工的基本情況；2.介紹幼兒園基本情況；3.本園幼兒的家庭情況；4.簡介幼兒園的辦園發展思路；二、劉副園長幼兒園教育教學方面的問題。1.介紹幼兒園使用的教材；2.簡單介紹幼兒在園的一日活動安排；3.介紹本學期關于家長工作的設想。三、班主任介紹班級幼兒情況以及對家長的配合提出要求 1.介紹本班幼兒的基本情況；2.介紹本學期幼兒的發展目標以及具體開展情況；3.介紹10月份主題活動的開展情況，提出了需要家長幫助配合的內容；4.根據本班幼兒情況分析中的弱勢分析，對家長提出針對性的家庭教育；5.強調每天與幼兒交談的重要性。6.針對班級幼兒挑食的問題，介紹在家庭中教育。四、與家長個別交流幼兒情況。家長會會議記錄中一班家長會會議記錄會議時間:2011年10月13日晚5:00-7:00會議地點：中一班教室主講人：姜園長、劉副園長、李淑娟（班主任）范曉麗會議記錄：范曉麗會議程序：姜園長介紹幼兒園現狀以及幼兒園的辦園發展思路。1.介紹幼兒園教職工的基本情況；2.介紹幼兒園基本情況；3.本園幼兒的家庭情況；4.簡介幼兒園的辦園發展思路；二、劉副園長幼兒園教育教學方面的問題。1.介紹幼兒園使用的教材；2.簡單介紹幼兒在園的一日活動安排；3.介紹本學期關于家長工作的設想。三、班主任介紹班級幼兒情況以及對家長的配合提出要求 1.介紹本班幼兒的基本情況；2.介紹本學期幼兒的發展目標以及具體開展情況；3.介紹10月份主題活動的開展情況，提出了需要家長幫助配合的內容；4.根據本班幼兒情況分析中的弱勢分析，對家長提出針對性的家庭教育；5.強調每天與幼兒交談的重要性。6.針對班級幼兒挑食的問題，介紹在家庭中教育。四、與家長個別交流幼兒情況。家長會會議記錄中二班家長會會議記錄會議時間:2011年10月18日晚5:00-7:00會議地點：中二班教室主講人：姜園長、劉副園長、郭春艷（班主任）李香娟會議記錄：李香娟會議程序：一、姜園長介紹幼兒園現狀以及幼兒園的辦園發展思路。1.介紹幼兒園教職工的基本情況；2.介紹幼兒園基本情況；3.本園幼兒的家庭情況；4.簡介幼兒園的辦園發展思路；二、劉副園長幼兒園教育教學方面的問題。1.介紹幼兒園使用的教材；2.簡單介紹幼兒在園的一日活動安排；3.介紹本學期關于家長工作的設想。三、班主任介紹班級幼兒情況以及對家長的配合提出要求 1.介紹本班幼兒的基本情況；2.介紹本學期幼兒的發展目標以及具體開展情況；3.介紹10月份主題活動的開展情況，提出了需要家長幫助配合的內容；4.根據本班幼兒情況分析中的弱勢分析，對家長提出針對性的家庭教育；5.強調每天與幼兒交談的重要性。6.針對班級幼兒挑食的問題，介紹在家庭中教育。四、與家長個別交流幼兒情況。家長會會議記錄中三班家長會會議記錄會議時間:2011年10月7日晚5:00-7:00會議地點：中三班教室主講人：姜園長、劉副園長、李洪青（班主任）范曉麗會議記錄：范曉麗會議程序：一、姜園長介紹幼兒園現狀以及幼兒園的辦園發展思路。1.介紹幼兒園教職工的基本情況；2.介紹幼兒園基本情況；3.本園幼兒的家庭情況；4.簡介幼兒園的辦園發展思路；二、劉副園長幼兒園教育教學方面的問題。1.介紹幼兒園使用的教材；2.簡單介紹幼兒在園的一日活動安排；3.介紹本學期關于家長工作的設想。三、班主任介紹班級幼兒情況以及對家長的配合提出要求 1.介紹本班幼兒的基本情況；2.介紹本學期幼兒的發展目標以及具體開展情況；3.介紹10月份主題活動的開展情況，提出了需要家長幫助配合的內容；4.根據本班幼兒情況分析中的弱勢分析，對家長提出針對性的家庭教育；5.強調每天與幼兒交談的重要性。6.針對班級幼兒挑食的問題，介紹在家庭中教育。四、與家長個別交流幼兒情況。家長會會議記錄小班家長會會議記錄會議時間:2011年10月5日晚5:00-7:00會議地點：小班教室主講人：姜園長、劉副園長、張敏（班主任）范曉麗會議記錄：范曉麗會議程序：一、姜園長介紹幼兒園現狀以及幼兒園的辦園發展思路。1.介紹幼兒園教職工的基本情況；2.介紹幼兒園基本情況；3.本園幼兒的家庭情況；4.簡介幼兒園的辦園發展思路；二、劉副園長幼兒園教育教學方面的問題。1.介紹幼兒園使用的教材；2.簡單介紹幼兒在園的一日活動安排；3.介紹本學期關于家長工作的設想。三、班主任介紹班級幼兒情況以及對家長的配合提出要求 1.介紹本班幼兒的基本情況；2.介紹本學期幼兒的發展目標以及具體開展情況；3.介紹10月份主題活動的開展情況，提出了需要家長幫助配合的內容；4.根據本班幼兒情況分析中的弱勢分析，對家長提出針對性的家庭教育；5.強調每天與幼兒交談的重要性。6.針對班級幼兒挑食的問題，介紹在家庭中教育。四、與家長個別交流幼兒情況。幼兒園業務學習：學習內容：學習前充分準備，盡可能通知與會者學習的內容及議題，學習效果列入負責人教核之中。樹立良好的學風會紀。學習態度必須認真，學習時應帶好筆記本及學習資料，積極發表自己的見解，認真記筆記，努力做到學以致用。不定期抽查和定期交流學習筆記，保證學習質量。本周業務學習內容做好班級的常規管理工作，初步突顯班級的特色，并利用相關墻體進行展現。積極選取六一匯演的節目，做好準備工作。反饋在教研室參加的幼教教育教研工作精神。以幼兒園為基礎，教育內容要多種多樣，注重教室分層培養；開展幼小銜接工作，幼兒園主動與小學低段教師聯系，如何做好幼小銜接；讓家長跟著教師走，不能一味聽從家長的，教一些學科性的東西。幼兒園工作總結本學期在市教育局的正確領導下，在全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標。在幼兒園原有發展的基礎上，求真務實、大膽創新、同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學期教育教學工作計劃。工作中有收獲、有思考，也有不足，為使今年的工作更優于往年，現將本學年工作總結如下：切實抓好常規性的教學工作本學期計劃完成較好，為提高教學質量，組織教師們開展了教研活動，在確定課程目標時，我們注重了《綱要》中五大領域目標之間的融合，把幼兒的多種智能領域放在同等的重要地位上，各班根據本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發，注重幼兒自己探索性學習；從培養幼兒必要的社會適應性、學習適應性，臉、良好的習慣態度、技能能力和情感等方面入手，促使每一個孩子生動活潑、主動的發展。同時在實施教育活動的同時，我們防止被動地、機械地生搬硬套所提供的教育活動方案，充分發揮自身的智慧，調動主觀能動性，因地制宜。根據現實條件和本班幼兒特點來考慮活動的實施。認真選好教育活動最適宜的切入點，把握好教育的機會，組織好教育生動有趣的教育活動。同時，在實施主題活動中，我們能根據幼兒的學習時機，及時捕捉幼兒的興趣點，生成相關的教育內容，受到了良好的教育效果。在環境創設上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協調統一，形成整體合力；在環境創設過程中，重視了環境隨幼兒發展及教育目標發展的變化而調整，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。同時發揮勤儉辦園的精神及增強幼兒家長的環保意識，平時注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，利用廢舊物品進行教玩具制作評比，家長自制體育器械評比等。我們最注重的環境是精神氛圍，教師用發現美的眼睛捕捉幼兒的閃光點：孩子的每一句話都接納；每一幅作品都欣賞；每一點進步都認可，和諧的師幼關系，給孩子們帶來快樂和幸福。幼兒的身心健康是我們最關心的，身體的健康是不容忽視的，身體的健康來自老師的關愛。每個孩子的在園情況，老師們細心觀察，發現不舒服的幼兒及時的與家長聯系，在第一時間，讓幼兒得到治療，中小班幼兒年齡比較小，幼兒上廁所不會提褲子，都是老師耐心的幫忙。幼兒離園時，老師幫每個幼兒穿衣扣扣。像這種事還有很多，幼兒園處處是“小事”，但這“小事”就是我們老師的責任，就是我們老師細心的耕耘。切實做好常規性的家長工作積極溝通，爭取家長的理解和信任。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解和信任，我們積極利用家長會與各位家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本版的具體情況和計劃安排，還結合《綱要》將我園的課題研究向家長進行具體的介紹。為了使家長能經常性的了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，辦理的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。組織形式多樣的活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了一些親子游戲，通過我們熱情邀請，全體家長參與了各項活動，每個幼兒的臉上綻放著快樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長們都說時間過得太快了，和孩子們在一起做游戲真開心，不僅鍛煉的身體，還加深了與孩子之間的感情。召開家長會喝向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期的目標，使他們了解了本班內課程特點，并針對一些課題開展討論。園內半日游活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的特點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。切實抓好加強幼兒園的安全工作我們從思想上高度重視，成立領導小組，完善規章制度，目標分解，責任到人，人防、物防、技防到位。定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地進行定期檢查，徹底消除隱患，另外，結合幼兒的生活進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓，以多種途徑、多種形式提高職工及幼兒自我保護意識和能力，通過環境創設，游戲操作，模擬學習等，讓孩子在生動有趣的真實情景中獲得有關知識，提高相應的能力，最大限制的杜絕不安全事故的發生。一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創新，不斷完善，更好的為幼教服務做出貢獻。華納幼兒園教學工作計劃一．加強師德教育，提高教師隊伍素質教育：為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育新觀念，本學期我將在提高加強師德教育，教師隊伍素質上狠下功夫：1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過相關的業務學習，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不時反思自己的教育行為，不時加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才干與園俱進，與時俱進。2、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。學海無邊，只有學習才干不時進步，將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不時充電、空虛自我組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。本學期我將在分散自學的基礎上，以讀書交流會、信息交流發布會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面由根據當前教育發展與改革的形勢來確定，另一方面由教師根據自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行交流、討論，思維的碰撞中進一步產生創新的靈感和火花。二．切實落實教學慣例工作，確保保教質量：1、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃，利用現有的教學資源為教學內容服務，教學過程中盡量采用多種教學手段，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差別，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。2、繼續開展集體備課工作，原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。使教師做到心中有數，提高集體備課的質量。3、繼續開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內容，除此之外，要求要求教師在每周四交下一周的教具學具。確保日常教學工作的正常開展。4、抓好班級慣例，規范一日活動。加強對班級常規教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日慣例，作為教師經常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。5、規范教師教育教學慣例，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師集體學習，指導規范教學工作秩序，培養良好的教育行為，重視檢查督促工作。三．營造教科研氛圍，提高教科研實效：1、根據幼兒園的發展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，推進教研工作。隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌出。要密切關注教研的發展動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的切實有效的探究和創新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到問題，汲取他園、人的教育科研效果。2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化生長。拓寬培訓渠道，著力加強園本培訓3、當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走上更多的歪路。將繼續通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關專家、名師來園開設專題講座、上示范課；另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。本學期我將組織教師外出觀摩市學科帶頭人的課；讓教師們進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。4、注重教學反思。一個優秀的幼兒教師肯定是一個研究型、反思性的實踐者。純理論學習”結果往往是聽了記了忘了為了切實提高教師的實際教學能力，學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。研究理論、研究他人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力。不同層級水平的教師應不斷尋找自己的最新發展區”研究中學習、學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學活動反思，努力使自己成長為一個專業型、研究型的教師。幼兒園教案英語教案