PAGEPAGE272022年安徽大學江淮學院教師招聘筆試模擬試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．()是高等學校的中心工作，是實現一定的教育目的和人才培養目標的基本途徑。A、管理B、教學C、課程D、科研答案：B解析：教學是高等學校的中心工作，是實現一定的教育目的和人才培養目標的基本途徑，所以教學在高校中占據著重要地位。故選B。2．教師工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體，傳授的內容是不斷發展變化的科學知識和人文知識，這就決定教師的工作不是一勞永逸的，教師具有()的角色。A、傳道者B、社會服務者C、示范者D、研究者答案：D解析：高校教師既是教育教學工作者，又是科學研究者。教師工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體，傳授的內容是不斷發展變化的科學知識和人文知識，這就決定了教育工作不是一勞永逸的，而是要以一種變化發展的態度來研究自己的工作對象、工作內容和進行各種教育教學活動，不斷學習新知識、新理論、新技術，不斷反思自己的實踐和經驗，以使自己的教育教學工作適應不斷變化的形勢。故選D。3．世界上第一個心理學實驗室于1879年創建于()。A、俄國B、德國C、日本D、美國答案：B解析：1879年，德國著名心理學家馮特在德國萊比錫大學創建了世界上第一個心理學實驗室。故選B。4．情感容易產生，而且體驗相當深刻，隱晦而不外露，易多愁善感。這是()的人的特點。A、多血質B、黏液質C、膽汁質D、抑郁質答案：D解析：抑郁質的人有較高的感受性。這類人情感和行為動作進行得都相當緩慢，柔弱;情感容易產生，而且體驗相當深刻，隱晦而不外露，易多愁善感;往往富于想象，聰明且觀察力敏銳，善于觀察他人觀察不到的細微事物，敏感性高，思維深刻;在意志方面常表現出膽小怕事、優柔寡斷，受到挫折后常心神不安，但對力所能及的工作表現出堅忍的精神;不善交往，較為孤僻，具有明顯的內傾性。故選D。5．個體依據其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉移到他人身上的現象是()。A、置換B、投射C、過度代償D、抵消答案：B解析：投射是指個體依據其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉移到他人身上的現象。投射作用的實質是個體將自己身上所存在的心理行為特征推測成在他人身上也同樣存在。例如：“以小人之心度君子之腹”。故選B。6．“知之深，愛之切，行之堅。”這說的是()三者的關系。A、認識過程、情感過程和個性特征B、感知、情感和行動C、認知、情感和意志D、認識過程和意向過程答案：C解析：心理過程是指在客觀事物的作用下，心理活動在一定時間內發生、發展的過程。通常包括認知過程、情緒情感過程和意志過程三個方面。三者有各自發生發展的過程，但并非完全獨立，而是統一心理過程中的不同方面。“知之深，愛之切，行之堅。”的意思是指了解的越深喜愛的越強烈，做事情就越堅定。體現的正是這三者之間的關系。故選C。7．把文章中的各個段落綜合起來，把握其中心思想，這是指思維過程的()。A、分析B、綜合C、比較D、抽象答案：B解析：綜合是在人腦中把事物或對象的個別部分或屬性聯合為一體。故選B。8．人的認識的傾向性的表現形式是()。A、興趣B、需要C、動機D、理想答案：A解析：興趣是認識傾向性的表現形式，是個性發展最現實、最活躍、最能動的因素。故選A。9．多次吃過梅子的人，當他看到梅子的時候也會流口水，這是他在曾經吃過梅子流口水的基礎上完成的，這是()。A、條件反射B、無條件反射C、有意注意D、無意注意答案：A解析：反射是中樞神經系統的基本活動方式，它是指有機體在中樞神經系統參與下，對內外刺激所做的規律性的應答活動。根據形成的特點可分為無條件反射與條件反射兩大類。無條件反射是外界刺激與有機體反應之間與生俱來的固定神經聯系。多次吃過梅子的人，當他看到梅子的時候也會流口水，并非是與生俱來的，因此排除。條件反射是在一定條件下，外界刺激與有機體反應之間建立起來的暫時神經聯系。它是后天形成，又分為經典性條件反射和操作性條件反思。多次吃過梅子的人，當他看到梅子的時候也會流口水，這是典型的條件反射。故選A。10．高等教育活動的總方向是()。A、專業培養目標B、高等教育目的C、課程目標D、教學計劃答案：B解析：高等教育目的是高等教育實踐活動的起點和歸宿，同時貫穿于高等教育活動的全過程。高等教育目的一經確立，就為高等教育活動指明了發展方向。故選B。11．由先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態是()。A、遷移B、定勢C、醞釀效應D、功能固著答案：B解析：定勢是指由先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準備狀態。它在思維活動中表現為一種易于以習慣的方式解決問題的傾向。它的影響有積極的，也有消極的。故選B。12．1952年開始進行的中國高等學校院系調整對高等學校產生的重要影響是()。A、從單一走向多樣B、從精英教育走向大眾教育C、由培養專才到培養通才D、由培養通才到培養專才答案：D解析：1952年院系調整的特點是：除保留少數文理科綜合性大學外，按行業歸口建立單科性高校;大力發展獨立建制的工科院校，相繼新設鋼鐵、地質、航空、礦業、水利等專門學院和專業。因此，這次的高等學校院系調整對我國高等學校產生的重要影響是由原來的培養通才轉變到了培養專才。故選D。13．衡量某一種教學過程(通常為一門課程)對完成學位要求所做貢獻的一種管理方法是()。A、學分制B、學年制C、學期制D、學位制答案：A解析：學分制是指衡量某一種教學過程(通常為一門課程)對完成學位要求所做貢獻的一種管理方法，也就是計算學生學習進程或學習分量的一種方法、手段或尺度。故選A。14．東南亞國家和地區高等學校招生主要實行()。A、統一考試制度B、單獨考試制度C、推薦入學制度D、高中證書制度答案：A解析：在亞洲地區，實行統一的考試來錄取新生的做法被普遍采用，在東南亞的泰國和菲律賓等國家也都實行全國統一的招生考試制度。故選A。15．我國教師聘任的主要形式有招聘、續聘、解聘及()。A、緩聘B、辭聘C、拒聘D、受聘答案：A解析：我國自1986年開始逐步推行高等學校教師聘任制度，教師聘任的主要形式有招聘、續聘、解聘及緩聘。辭聘、拒聘、受聘都是從教師的角度來說的。故選A。16．美國開設的第一所高校是()。A、耶魯學院B、普林斯頓大學C、哈佛學院D、威廉瑪麗學院答案：C解析：美國的大學出現得比較晚，最早的是建于1636年的哈佛學院，就是今天著名的哈佛大學。故選C。17．大學生利用所學的知識和技能服務于貧困地區的活動形式是()。A、專業實習B、智力扶貧C、生產勞動D、參觀考察答案：B解析：智力扶貧是大學生利用所學的知識和技能服務于貧困地區的活動形式，智力扶貧是大學生接受現實教育的一種很好形式。故選B。18．最早出現于原始社會的教學組織形式是()。A、個別教學制B、班級授課制C、小組學習制D、集體學習制答案：A解析：早期的教學組織形式是個別教學制，最早出現于原始社會，是在長輩把生產經驗和道德規范傳授給下一代的過程中形成的。故選A。19．從學習主體的角度看，大學教學過程是大學生獨立性、()和探索性逐步增強的過程。A、自主性B、自我性C、民主性D、開拓性答案：A解析：此題是對大學生學習特點的考查。在大學的教學過程中，大學生的獨立性、自主性和探索性在逐步得到增強。大學生獨立性的增強包括獨立的預習和復習等;自主性增強表現在重視科學地管理和自己的時間分配和重視科學地安排自己的學習計劃兩個方面;探索性是指由于科學研究進入了教學過程，大學生的科學研究能力得到了初步的訓練，他們的學習已經具有一定的探索成分。故選A。20．高等學校行政管理系統在結構上基本分為()個層次。A、2B、3C、4D、5答案：B解析：高等學校行政管理系統在結構上基本分為三個層次：校、學院和系。故選B。21．技術工人在拆卸機器時，一邊操作一邊思考，這一過程的思維活動主要是()。A、創作思維B、動作思維C、形象思維D、邏輯思維答案：B解析：直觀動作思維即通過實際動作來解決問題的思維，也叫操作思維、實踐思維。故選B。22．最早提出經典性條件反射的人是()。A、斯金納B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉答案：B解析：巴甫洛夫是最早提出經典性條件反射的人。他在研究消化現象時，觀察了狗的唾液分泌。在這個過程中，他提出：一個原來是中性的刺激與一個原來就能引起某種反應的刺激相結合，而使動物學會對那個中性刺激做出反應。這就是經典性條件反射的基本內容。故選B。23．在態度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段?()A、依從B、認同C、同化D、內化答案：B解析：認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為與他人相接近，認同實質上就是對榜樣的模仿，其出發點就是試圖與榜樣一致。故選B。24．根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為()。A、25%B、50%C、75%D、100%答案：B解析：力求成功者的目的是獲取成就，所以他們會選擇有所成就的任務，而成功概率為50%的任務是他們最有可能選擇的，因為這種任務能給他們提供最大的現實挑戰。相反，避免失敗者則傾向于選擇非常容易或非常困難的任務，如果成功的幾率是50%，他們會回避這項任務。故選B。25．()的根本特點是自下而上，原有經驗結構是下位結構，新的經驗結構是上位結構。A、正遷移B、順應性遷移C、重組性遷移D、垂直遷移答案：B解析：A項，正遷移是指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。B項，順應性遷移是調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，形成一種能包容新舊經驗的更高一級的經驗結構，以適應外界的變化的過程，其根本特點是自下而上，原有經驗結構是下位結構，新的經驗結構是上位結構。C項，重組性遷移是指調整各成分間的關系或建立新的聯系，從而應用于新情境的過程。D項，垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經驗之間的相互影響。故選B。26．在個體心理系統中，最具有穩定性的是()。A、心理動力B、心理過程C、心理狀態D、心理特征答案：D解析：個體心理可以分為心理動力、心理過程、心理狀態和心理特征四個方面。其中心理特征是人們在認知、情緒和意志活動中形成的那些穩固而經常出現的意識特性，主要包括能力、氣質和性格。心理特征具有穩固持久的特點，在組成個體心理的四個成分中是最有穩定性的。A項，心理動力系統決定著個體對現實世界的認知態度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括動機、需要、興趣和世界觀等心理成分。B項，心理過程是指心理活動發生、發展的過程，也就是人腦對現實的反映過程。C項，心理狀態是指人在某一時刻的心理活動水平，如積極向上、緊張、悲傷等。故選D。27．剛入學的兒童觀察事物凌亂、不系統，常常東看一下、西看一下，看到哪里算哪里。這說明他們觀察的()還未發展好。A、目的性B、精確性C、順序性D、深刻性答案：C解析：題干說明了小學生的觀察缺乏順序性。低年級小學生觀察事物凌亂、不系統。中、高年級小學生觀察的順序性有較大發展，一般能系統地觀察，能從頭到尾邊看邊說，而且在表述前往往能先想一想再表述，即把觀察到的材料進行加工，使觀察到的內容更加系統化。故選C。28．“視而不見，聽而不聞”的現象，典型地表現了()。A、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的穩定性D、注意的分配性答案：B解析：集中性，是指心理活動停留在被選擇對象上的強度或緊張。集中性表現為對干擾刺激的抑制。故選B。29．為了適應過程，在明亮燈光下時最好帶上()。A、綠色墨鏡B、黑色墨鏡C、藍色墨鏡D、紅色墨鏡答案：D解析：為了保護暗適應，在明亮燈光下最好戴紅色墨鏡。故選D。30．教師講課時，一位小學生一會兒聽教師講，一會兒翻書看，一會兒在本子上寫。這位小學生的注意狀態是()。A、穩定的B、起伏的C、轉移的D、分散的答案：A解析：在注意的穩定性中可以區分出狹義的注意穩定性和廣義的注意穩定性。狹義的注意穩定性是指注意保持在同一對象上的時間。廣義的注意穩定性是指注意保持在同一活動上的時間。廣義的注意穩定性并不意味著注意總是指向同一對象，而是指注意的對象和行動會有所變化，但注意的總方向和總任務不變。例如，上課時學生既要聽教師講課，又要記筆記，還要看實驗演示或幻燈片等。但所有這些都服從于聽課這一總任務，因此，他們的注意是穩定的。因此，題目中小學生注意的狀態是穩定的。故選A。31．在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是()。A、自變量B、因變量C、無關變量D、自變量與無關變量答案：B解析：因變量即反應變量，是實驗者預定要觀察、測量和記錄的對象或目標。因此不需要加以控制。故選B。32．教師在化學課上進行二氧化碳不助燃的實驗演示時，有的學生關注燒瓶中酸堿的激烈反應，有的學生觀察到燒杯中高矮兩只蠟燭的熄滅及熄滅有先后的現象。作為教師，在教學過程中應怎樣培養學生良好的觀察力?()。A、引導學生明確觀察的目的與任務B、做好充分的準備，制訂周密的計劃C、在實際觀察中，加強對學生的個別指導D、引導學生學會記錄并整理觀察結果，在分析研究的基礎上寫出觀察報告答案：A解析：學生明確觀察的目的與任務是良好觀察的重要條件。在做二氧化碳不助燃和比空氣重的實驗時，如果學生不明確觀察的目的，就會看熱鬧只顧燒瓶中的酸堿的激烈反應。教師如果明確指出觀察的目的和重點，學生的觀察就會集中到燒杯中高矮兩只蠟燭的熄滅及熄滅有前后的現象上，觀察就會收到良好的效果。故選A。33．遺傳素質是能力發展的()。A、動力系統B、自然前提C、心理基礎D、核心成分答案：B解析：遺傳素質是能力發展的前提，環境提供了可能性。故選B。34．每次看見“月暈”就要“刮風”，潮濕就要下雨，即得出“月暈而風”“礎潤而雨”的結論，屬于思維的()。A、抽象性B、概括性C、間接性D、情境性答案：B解析：思維的概括性包含兩層意思：①把同一類事物的共同特征和本質特征抽取出來加以概括。②將多次感知到的事物之間的聯系和關系加以概括，得出有關事物之間的內在聯系的結論。正因為每次看到“月暈”就要“刮風”，地板“潮濕”就要“下雨”，所以才在多次經驗的基礎上得到“月暈而風，礎潤而雨”的規律，這是思維概括性的表現。故選B。35．壓力與生理的應激過程分為三個階段，下列哪一個不屬于這三個階段()。A、警覺反應階段B、接受階段C、衰竭階段D、抗拒階段答案：B解析：壓力與生理的應激過程分為三個階段：警覺反應階段、抗拒階段和衰竭階段。故選B。36．認知策略這個術語最初是由()提出來的。A、加涅B、布魯納C、斯滕伯格D、弗拉維爾答案：B解析：認知策略這個術語最初由布魯納在其著名的人工概念的研究中提出，直到20世紀70年代加涅提出了一個著名的學習與記憶的信息加工模型才明確地將認知策略劃分出來，在其學習結果分類中單列一類。故選B。37．對某個或某些被試者在較長時間內連續進行了解并分析其心理發展變化的研究方法稱為()。A、個案法B、談話法C、產品分析法D、測驗法答案：A解析：個案法是對單個被試進行深入而詳盡的觀察與研究，以便發現影響某種行為和心理現象的原因的研究方法。通常需要搜集的資料包括個人的生活史、家庭關系、生活環境和人際關系等。因此需要對被試進行較長時間的連續了解。故選A。38．關于感覺記憶，下列說法正確的是()。A、聲像記憶的容量比圖像記憶容量大B、聲像記憶的保持時間比圖像記憶時間短C、整體報告法可以測出感覺記憶的容量D、采用局部報告法可以測查出聽覺系統存在感覺記憶答案：D解析：容量上沒有差異。聲像記憶保持時間較長。局部報告法可以測出感覺記憶的容量。故選D。39．由于發展受挫而產生輕視自己的情緒屬于()。A、抑郁B、焦慮C、緊張D、自卑答案：D解析：自卑是人們由于發展受挫而將自己看得很低，從而產生的一種輕視自己的情緒。故選D。40．初中生短時記憶能夠將信息保持()分鐘左右。A、2B、5C、10D、15答案：A解析：初中生的短時記憶時間最長可達到2分鐘左右。故選A。二、判斷題1．教學中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質屬性稱為比較。()答案：錯誤解析：變式是指用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。比較是在分析綜合的基礎上確定事物之間共同點和差異點的思維方法。故錯誤。2．學生在看書時用紅筆劃出重點，便于重新閱讀，這是利用知覺的整體性。()答案：錯誤解析：知覺的選擇性在于把一些對象(或對象的一些特性、標志、性質)優先地區分出來。學生用紅筆進行標注，便于重新閱讀，是利用了知覺的選擇性。故錯誤。3．情緒是情感的基礎，情感要通過情緒表達出來。()答案：正確解析：情緒是情感的基礎，情感離不開情緒;對人類而言，情緒離不開情感，是情感的具體表現。情感需要通過情緒表達出來。故正確。4．青少年學生的情緒情感具有爆發性和沖動性、外露性和內隱性的發展特點。()答案：正確解析：青少年學生的情緒特點：(1)爆發性和沖動性;(2)不穩定性和兩極性;(3)外露性和內隱性;(4)心境化和持久性。故正確。5．在文藝創作和科學發明中出現的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。()答案：正確解析：直覺思維即未經逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測，設想或突然領悟。“靈感閃現”是典型的直覺思維。故正確。6．個性心理特征包括能力、氣質和知覺。()答案：錯誤解析：個性心理特征包括能力、氣質和性格等，而知覺屬于心理過程。故錯誤。7．氣質類型在社會評價意義上有好壞之分。()答案：錯誤解析：從社會評價意義上看，氣質無好壞善惡之分，性格有好壞善惡之分。故錯誤。8．膽汁質的小丁沖動，粗心又魯莽、粘液質的小林冷靜、認真又穩重，可見小林的氣質類型比小丁好()。答案：錯誤解析：氣質無好壞之分。故錯誤。9．知識經驗越豐富，理解就越深刻，對事物的知覺也就越完整、精確。()答案：正確解析：知覺的理解性是指人們以已有的知識經驗為基礎去理解和解釋事物，并用詞語加標志的特性，以使它具有一定的意義，即知識經驗越豐富，理解就越深刻，對事物的知覺也就越完整、精確。故正確。10．“急中生智”是一種應激心理現象。()答案：正確解析：應激是機體在各種內外環境因素及社會、心理因素刺激時所出現的全身性非特異性適應反應，又稱為應激反應，這些刺激因素稱為應激原。應激是在出乎意料的緊迫與危險情況下引起的高速而高度緊張的情緒狀態。面對應激現象，通常人們會作出兩種反應，急中生智或者驚慌失措。故正確。三、填空題1．美國大學社會服務職能產生的背景是1862年美國__________________的頒布。答案：《莫里爾法案》2．個人本位論可溯源于亞里士多德的“____________”理論。答案：自由教育3．在思想政治教育中，開展調查研究法的步驟一般分為為五個步驟，分別是選題和制定計劃、________________________、實地調查、__________________、評價與總結。答案：收集和分析、研究資料、完成調研報告4．科學技術發展對高等教育有著廣泛的影響，其中最為直接的和最明顯的是對高等教育______和______的影響。答案：內容、手段5．高校思想政治教育隊伍的建設包括____________和____________。答案：思想建設組織建設6．教學計劃的制定要從造就各種人才的需要及__________________出發，全面安排學生有效學習的課程數量、學習活動方式、課時安排與分配等，才能從整體上保證____________的正常運轉。答案：各種人才成長的規律、教學系統7．從學習主體的角度看，大學教學過程是大學生____________、自主性和____________逐步增強的過程。答案：獨立性探索性8．1984年以來，我國高等學校基本確立了______________________________的領導體制。答案：黨委領導下的校長負責制9．高等學校管理模式中的歐洲大陸模式即一種以____________為主，高校內部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現了學術權威影響的高校管理模式。答案：學術權力10．在當今世界各國，成人高等教育作為與普通高等