譯林版英語四年級上冊第三單元Unit3Howmany第1課時教案教學內容Unit3Howmany?課型新授課時間教學目的1、句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…2、詞匯：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特別注意thirteen,fifteen和eighteen的讀音和拼寫。3、學生能通過比較，了解數詞的構詞規則。4、學生能理解Howmany后面使用名詞復數形式，并能嘗試正確運用。5、通過各種活動充分激發學生學習英語的積極性。重點、難點1、句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…2、詞匯：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特別注意thirteen,fifteen和eighteen的讀音和拼寫。課前準備pictures,cards,tape，配套軟件課時第一課時教學過程：1、 游戲引入，復習詞匯（1） TodayIhavesometoysinthetoyshopLet’slookandsat.Whatisthat?Howmany?Let’scount!（設計思路：通過看玩具店圖片游戲復習以前學的動物單詞，同時復習數字詞匯.同上方式提供水果店的圖片，復習水果單詞，并繼續復習數字）（2） T:TodayIhavesomepencilsinmybag.Doyouknowhowmany?Todaylet’slearntocount,using‘Howmany’板書課題2、 游戲活動，引入話題（1）T:FirstLet’scount（設計思路：教師通過數數的過程，學習13-19的數字。這個過程，教師主要應該注意學生發音上的糾正)（2）T:Doyoufindsomethingfromthesewords.a.（設計思路：教師通過讓學生比較詞匯的拼寫，得出后面加teen的特征）b.（接著教師通過十幾與幾的比較，讓學生找出特殊變化的詞匯）（3）T:Howmanypencilsdoyouhave?S:Ihave…pencils.（設計思路：教師通過同桌問答，練習新句子。）板書：Howmany…doyouhave?Ihave…（設計思路：教師可以繼續延伸使用其他文具進行問答。先示范，后同桌對話。在進行對話練習前，教師可以提醒學生觀察，并總結Howmany后面使用單詞復數形式。）T:Doyouhaveany…?S:Yes,Ido.T:Howmany…doyouhave?S：Ihave…T:Isee.板書：Doyouhaveany…?（4）T:NowLet’splayaguessinggame.（設計思路：教師提供生活真實情景，如屏幕上出現娃娃、書等物，讓一個學生根據自己的實際情況預先寫好該物品他們所擁有的數字，其他的學生進行猜猜。為了進行的順利，教師可以讓學生先自己準備半分鐘，再開始玩游戲。學生集體問，個別同學答）S:Ihave….T:Howmanydollsdoyouhave?S1:…S:No./Yes.T:Nowlet’strytoasktogether.Ss:Howmanydollsdoyouhave?3、 Chant游戲鞏固1,2,3…19,Icancount!Doyouhaveanyballs?Doyouhaveanyballs?Yes,Ido.Yes,Ido.Howmanyballsdoyouhave?Ihavethirteenballs.Thirteenballs!Doyouhaveanyrobots?Doyouhaveanyrobots?Yes,Ido.Yes,Ido.Howmanyrobotsdoyouhave?Ihavefifteenrobots.Fifteenrobots!Doyouhaveanymangoes?Doyouhaveanymangoes?Yes,Ido.Yes,Ido.Howmanymangoesdoyouhave?Ihaveeighteenmangoes.Eighteenmangoes!4.檢測（1）教師利用Checkouttime中的活動，進行問答練習。教師可以同步進行數字的書寫的檢查與輔導。（2）閃卡復習教師利用卡片，對本課的內容進行快速復習。課堂作業：抄寫單詞句子課外作業：抄寫單詞句子，并熟讀，預習課文。二度修改板書設計Unit3Howmany？Whatdoyouhave?thirteenfifteenIhave....H