全國2020年4月高等教育自學考試學前比較教育課程代碼：00401一、單項選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題到出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1．20世紀50年代起直到現在是比較教育學科的蓬勃發展階段，方法上的特征是綜合研究，這一階段被稱為（D）1-31A．史前時代 B．借鑒時代C．因素分析時代 D．社會科學方法時代2．因素分析時代開端的標志是（A）1-30A．《我們從對別國教育制度的研究中究竟能學到什么有價值的東西？》B．《理事功程》C．《比較教育的研究計劃與初步意見》D．《比較教育：教育的因素和傳統研究》3．針對從出生到8歲兒童的各種教育活動的總和，在美國被稱為（C）2-50A．學前教育 B．基礎教育C．早期教育 D．幼托教育4．1868年，在美國創辦第一所幼兒教師培訓機構的是（A）2-44A．伊麗莎白·皮博迪姐妹 B．瑪格麗特C．蒙臺梭利 D．德斯皮爾斯5．日本學前教育史上的第一所公共學前教育機構是（A）3-74A．東京女子師范學校附屬幼兒園 B．日本宮城教育大學附屬幼兒園C．綠丘幼兒園 D．鄰里托兒所6．1881年，法國為打破學前雙軌制提供法律保障，頒布了（B）6-157A．《經濟機會法》 B．《費里教育法》C．《費舍教育法》 D．《哈比改革法》7．1984年，韓國將幼兒設施和幼兒教育的管理權歸屬于（B）6-197A．社會保障部 B．幼兒福祉部C．保健福利部 D．教育科技部8．俄羅斯宣布“教育領域是優先領域”的政策文本是（A）4-104A．《俄羅斯聯邦教青法》B．《學前教育構想》C．《關于教育領域非國有化、非壟斷化法（草案）》D．《普洛登報告》9．19世紀上半葉，德國最早且最負盛名的保育所是（B）6-167A．瓦德切克保育所 B．巴烏利美保育所C．馬丁·路德保育所 D．弗利托娜保育所10．南非為奠定國家核心課程基礎，特頒布了（C）6-178A．《早期兒童服務綱要》 B．《幼兒園課程標準》C．《2005年課程》 D．《全國幼兒園課程》11．澳大利亞學前教育及兒童保育部門擁有首個國家質量監控體系的標志是（C）6-189A．《國家教育發展規劃綱要》的實施 B．《教育白皮書》的頒布C．《國家質量框架》的實施 D．國家保育認證委員會的成立12．烏索娃提出了一種成人直接影響兒童的教學形式是（B）4-103A．創造性游戲 B．必修作業C．勞動教育 D．合作教學13．1989年，聯合國大會為了保障兒童的權利，一致通過了（D）（課本無對應知識點）A．《兒童權利宣言》 B．《青少年福利法》C．《日內瓦兒童權利宣言》 D．《兒童權利公約》14．歐文在蘇格蘭新拉納克的工廠中創立了一所幼兒學校，接納的幼兒是（B）5-126A．2歲以上 B．1歲以上C．3歲以上 D．4歲以上15．下列不屬于巴特勒法案規定的三類幼兒學校類型的是（D）5-128A．保育學校 B．保育班C．幼兒學校 D．幼兒園16．下列選項中，屬于中央與地方均權管理模式的國家是（C）7-206A．法國 B．印度C．英國 D．美國17．要求獲得大學學士學位的畢業生在擔任教師前，一般要先經過18個月的教師職業培訓的國家是（B）9-266A．美國 B．德國C．法國 D．日本18．下列選項中，屬于學前教育機構的發展趨勢是（A）7-205A．凸顯公益性 B．凸顯營利性C．凸顯義務性 D．機構單一化19．英國國民教育制度正式形成的標志是（A）5-126A．初等教育法 B．費舍爾法案C．哈多報告 D．巴特勒法案20．標志日本學前教育改革邁向21世紀的重大舉措的文件是（A）3-78A．幼兒園教育大綱 B．天使計劃C．兒童福利法 D．保育所保育指南21．為了解決幼兒受教育的經費在家長、中央、地方政府之間公平合理負擔的問題，英國政府開始實施（D）5-130A．全國幼兒保健策略 B．確保開端計劃C．每個兒童都重要 D．幼兒憑證計劃22．蒙臺梭利認為，兒童的口頭語言訓練主要包括（B）8-234A．閱讀和書寫 B．閱讀和交談C．交談與傾聽 D．傾聽與閱讀23．貫穿于蒙臺梭利課程實施全過程的重要理念是（C）8-231A．“尊重”和“理解” B．“自由”和“理解”C．“尊重”和“自由” D．“自由”和“獨立”24．1819年，瓦德切克創辦了德國最早的托兒學校，其招收對象主要是（B）6-167A．貧困家庭的子女 B．城市勞動階級的子女C．農村家庭的子女 D．城市資產階級的子女25．瑞吉歐教育方案吸收了蘇聯的心理學家（C）8-250A．巴甫洛夫的“條件反射”理論 B．奧蘇泊爾的“意義學習”理論C．維果茨基的“最近發展區”理論 D．皮亞杰的建構主義理論26．美國幼兒教師的專業標準稱為“幼兒教師從業標準”，其開發者為（C）2-64A．教育部 B．美國幼兒教師協會C．全美幼兒教育協會 D．社會發展部27．光譜方案的理論基礎之一是（A）2-62A．加德納多元智能理論 B．皮亞杰認知發展階段理論C．杜威進步主義教育理論 D．蒙臺梭利教育理論28．蘇聯確立學前教育改革基本方向和基本原則的綱領性文件是（A）4-101A．《學前教育構想》 B．“早期開端”計劃C．《幼兒教育服務條例》 D．《國家質量框架》29．美國政府為低收入家庭的孩子及其家長提供全面的幼兒早期教育方案，實施了（B）2-47A．保育學校運動 B．“開端計劃”C．兒童看護運動 D．智力開發運動30．2003年，頒布新的入職指導標準，規定教師入職培訓是義務性質的國家是（A）5-144A．英國 B．日本C．法國 D．澳大利亞二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。31．綜合比較研究1-37答：綜合比較研究綜合了橫向比較研究和縱向比較研究，（2分）一般是指對兩個或兩個以上的國家、地區不同發展階段學前教育的比較研究。（2分）32．《保育所保育指南》3-78答：為了提高保育所的保育質量，促進保育所的發展，（2分）1956年8月，日本厚生省以《幼兒園教育大綱》為范本制定發表了《保育所保育指南》。（2分）33．三段分期教育法6-158答：在皮亞杰和布魯納認識論及課程結構研究的推動下，法國采取了三段分期教育法，（1分）把所有學科分為基礎學科、（1分）啟蒙知識科（1分）和體育。（1分）34．俄羅斯家長管理中心4-111答：為充分利用家長資源，讓家長參與學前教育活動，配合幼兒園教師對兒童進行教學與管理的學前教育機構。（2分）這種機構一般存在于經濟不發達的俄羅斯山區。（1分）家長管理中心沒有統一的上課時間和固定教材。（1分）三、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。35．簡述英國幼兒園課程實施途徑。5-141答：一日活動：（1分）區域活動；（1分）游覽活動；（1分）大型專題活動。（2分）.36．簡述蒙臺梭利課程的教育方法。8-231答：（1）有準備的環境冶，是教育方法的核心。（2分）（2）作為導師冶的教師，而非教師冶。（2分）（3）作為教具的工作材料冶。（1分）37．簡述方案教學的理論基礎及其教育目標。8-257答：理論基礎：一、杜威的兒童中心論；（1分）二、皮亞杰的發生認識論。（1分）教育目標：（1）豐富、挑戰兒童的心靈生活；（1分）（2）平衡課程活動；（1分）（3）使兒童從學科的界限中解放出來。（1分）38．簡述世界各國學前教師職后培訓制度的發展趨勢。9-269答：逐步完善職后培訓的法律政策：（1分）逐漸加大職后培訓的財政支出；（2分）逐步建構職后培訓的專業體系。（2分）四、論述題：本大題共2小題，每小題11分，共22分。39．論述20世紀90年代以來日本學前教育改革的主要內容及其對我國學前教育改革的啟示。3-80答：（1）再次修訂《幼兒園教育大綱》；（2分）（2）制定“天使計劃冶”；（2分）（3）修改《教育基本法》（2分）（4）繼續實施幼兒園教育振興計劃；（2分）啟示言之成理，酌情加1～3分。40．論述高瞻課程的理論基礎及其教學方法。8-242答/