幼兒園班主任工作與班級管理寶山區教師進修學院萬黎2010年10月1編輯課件幼兒園班主任工作與班級管理寶山區教師進修學院萬黎2010年一、幼兒園教師的專業素養和基本能力（一）專業素養1、愛1）愛幼兒

問題：你是如何看待幼兒的？

“沒有愛就沒有教育”

2編輯課件一、幼兒園教師的專業素養和基本能力（一）專業素養2編輯課件一、幼兒園教師的專業素養和基本能力2）愛職業職業認同感使命感

3編輯課件一、幼兒園教師的專業素養和基本能力3編輯課件一、幼兒園教師的專業素養和基本能力2、個人魅力

問題：怎樣能吸引孩子？怎樣讓孩子喜歡你？幼兒園教師要具有人格魅力、語言魅力、知識魅力4編輯課件一、幼兒園教師的專業素養和基本能力4編輯課件盧勤姐姐的施愛八法

用愛的目光注視孩子；用愛的微笑面對孩子；用愛的語言鼓勵孩子；用愛的渴望調動孩子；用愛的細節感染孩子；用愛的管教約束孩子；用愛的胸懷包容孩子；把愛的機會還給孩子。5編輯課件盧勤姐姐的施愛八法用愛的目光注視孩子；5編輯課件（二）基本技能彈：即興伴奏；邊彈邊唱

；彈唱示范

唱：旋律、節奏、音高準確，清晰響亮跳：舞姿優美，能教會創編畫：示范畫；主題創作；欣賞作品

做：泥工；紙工；教玩具；環境創設說：普通話達標；朗誦；講述故事

演：各種形式的表演

6編輯課件（二）基本技能彈：即興伴奏；邊彈邊唱；彈唱示范6編輯課件（三）基本能力

1、指導幼兒生活的能力

2、觀察了解幼兒發展的能力

3、選擇、設計和組織教學活動的能力

4、設計、組織、指導幼兒游戲的能力

5、創設支持性環境的能力

7編輯課件（三）基本能力1、指導幼兒生活的能力7編輯課件6、家園溝通的能力

7、專業化學習的能力

8、領導和組織能力

9、科研能力

10、創新能力

8編輯課件6、家園溝通的能力8編輯課件二、班級常規建設

1、什么是常規？常規是幼兒在一日生活各項活動中應該遵守的基本行為規則，是幼兒園各項活動順利開展的前提和保證。

9編輯課件二、班級常規建設1、什么是常規？9編輯課件二、班級常規建設

2、為什么要建立班級常規？建立班級常規的目的是要讓教室成為一個安全快樂的園地。

1）發展幼兒的自律能力和行為的有序性2）幼兒園正常生活學習的保障3）發展幼兒良好的情緒和情感

10編輯課件二、班級常規建設2、為什么要建立班級常規？10編輯課件3、班級常規建設的策略問題1：怎樣才能做到收放自如，讓孩子安靜就安靜，活躍就活躍？問題2：如何與搭班老師配合默契？

11編輯課件3、班級常規建設的策略11編輯課件1）討論商量，建立常規2）要求一致，落實常規3）減少等待，保證常規

4）榜樣示范，引領常規5）評價激勵，保障常規6）營造環境，內化常規

7）持之以恒，養成常規12編輯課件1）討論商量，建立常規12編輯課件4、各年齡班建立班級常規的方法

1）小班動作訓練，角色模仿，強化正確行為，兒歌輔助，“婆婆嘴”，伴以肢體語言的表揚2）中班要求清楚，及時語言提醒、評價與表揚3）大班評價討論，形成規則，相互管理與自我管理

13編輯課件4、各年齡班建立班級常規的方法1）小班1三、幼兒園一日活動的組織與管理(一)幼兒園一日活動組織的保教要求問題：如何幫助幼兒形成良好的行為習慣？14編輯課件三、幼兒園一日活動的組織與管理(一)幼兒園一日活1、面向全體，照顧個別2、動靜交替，形式多樣3、保教結合，循序漸進4、尊重差異，注重過程5、體現自主，全面發展6、創設環境，利用資源15編輯課件1、面向全體，照顧個別15編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點1、來園

自身準備熱情接待合理組織來園活動

問題：個別幼兒依然有分離焦慮癥，應該如何引導？16編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點1、來園16編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、早鍛、戶外活動

早鍛前早鍛中早鍛后問題：運動中，如何將集體活動與個別活動有機銜接？

17編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、早鍛、戶外活動17編輯課（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動1）盥洗

合理安排提醒幫助創設環境注意站位18編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動18編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動2）點心幫助幼兒自己去吃幫助幼兒自己會吃幫助幼兒吃后會收拾19編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動19編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動3）進餐餐前餐中餐后問題：面對挑食的寶寶怎么辦？20編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動20編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動4）午睡睡前準備午睡護理午睡起床21編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動21編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動5）飲水

飲水時的規則；飲水時的秩序22編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動22編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點4、學習活動時間：小班10——15分鐘，中班20——25分鐘，大班25——30分鐘關注幼兒的興趣需要；關注幼兒的生活經驗；關注幼兒的年齡特點；關注幼兒的發展目標。

23編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點4、學習活動23編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點5、游戲活動環境創設材料提供觀察幼兒適時介入指導問題：孩子之間出現爭執吵鬧，如何處理？

24編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點5、游戲活動24編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點6、離園

離園準備離園特別注意25編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點6、離園25編輯課件

四、個別幼兒的教育1、全面了解，尋找根源“每個兒童都是一個特殊的世界”2、運用智慧，對癥下藥1）關注法2）激勵法3）對比法4）尋找閃光點法5）冷處理法26編輯課件四、個別幼兒的教育1、全面了解，尋找根源26編輯課件3、運用恰當的批評方式1）直截了當法2）表揚他人法3）反情境語言氣質法4）表情手勢提示法5）正確行為告知法27編輯課件3、運用恰當的批評方式1）直截了當法27編輯課件問題：如何對待特殊的幼兒？（頑皮、好動、有攻擊性行為）28編輯課件問題：如何對待特殊的幼兒？28編輯課件對孩子的教育，就應該是：“緩緩的溪水”、潤物細無聲的“春雨”、溫暖的“南風”。對于孩子，我們不能吝嗇:朋友式的商量、富有深情的眼神、不露痕跡的暗示。29編輯課件對孩子的教育，就應該是：29編輯課件五、新教師成長小貼士1、遇到挫折時，尋求園長、師傅或園內有經驗教師的幫助。2、經常和同事交換經驗和心得。3、和好友分享工作上的快樂和分擔挫折，在精神上相互支持。

30編輯課件五、新教師成長小貼士1、遇到挫折時，尋求園長、師傅或園內有經共勉

選擇教師就選擇了高尚。以己之短比人之長，量出自己的不足。教育就是以心換心，將心比心。樹長一年有一年的年輪，教師教一年要有一年的教學反思。31編輯課件共勉選擇教師就選擇了高尚。31編輯課件謝謝32編輯課件謝謝32編輯課件感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內容來源于網絡，如有侵權請及時聯系我們刪除，謝謝配合！感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內容來源于網絡，幼兒園班主任工作與班級管理寶山區教師進修學院萬黎2010年10月34編輯課件幼兒園班主任工作與班級管理寶山區教師進修學院萬黎2010年一、幼兒園教師的專業素養和基本能力（一）專業素養1、愛1）愛幼兒

問題：你是如何看待幼兒的？

“沒有愛就沒有教育”

35編輯課件一、幼兒園教師的專業素養和基本能力（一）專業素養2編輯課件一、幼兒園教師的專業素養和基本能力2）愛職業職業認同感使命感

36編輯課件一、幼兒園教師的專業素養和基本能力3編輯課件一、幼兒園教師的專業素養和基本能力2、個人魅力

問題：怎樣能吸引孩子？怎樣讓孩子喜歡你？幼兒園教師要具有人格魅力、語言魅力、知識魅力37編輯課件一、幼兒園教師的專業素養和基本能力4編輯課件盧勤姐姐的施愛八法

用愛的目光注視孩子；用愛的微笑面對孩子；用愛的語言鼓勵孩子；用愛的渴望調動孩子；用愛的細節感染孩子；用愛的管教約束孩子；用愛的胸懷包容孩子；把愛的機會還給孩子。38編輯課件盧勤姐姐的施愛八法用愛的目光注視孩子；5編輯課件（二）基本技能彈：即興伴奏；邊彈邊唱

；彈唱示范

唱：旋律、節奏、音高準確，清晰響亮跳：舞姿優美，能教會創編畫：示范畫；主題創作；欣賞作品

做：泥工；紙工；教玩具；環境創設說：普通話達標；朗誦；講述故事

演：各種形式的表演

39編輯課件（二）基本技能彈：即興伴奏；邊彈邊唱；彈唱示范6編輯課件（三）基本能力

1、指導幼兒生活的能力

2、觀察了解幼兒發展的能力

3、選擇、設計和組織教學活動的能力

4、設計、組織、指導幼兒游戲的能力

5、創設支持性環境的能力

40編輯課件（三）基本能力1、指導幼兒生活的能力7編輯課件6、家園溝通的能力

7、專業化學習的能力

8、領導和組織能力

9、科研能力

10、創新能力

41編輯課件6、家園溝通的能力8編輯課件二、班級常規建設

1、什么是常規？常規是幼兒在一日生活各項活動中應該遵守的基本行為規則，是幼兒園各項活動順利開展的前提和保證。

42編輯課件二、班級常規建設1、什么是常規？9編輯課件二、班級常規建設

2、為什么要建立班級常規？建立班級常規的目的是要讓教室成為一個安全快樂的園地。

1）發展幼兒的自律能力和行為的有序性2）幼兒園正常生活學習的保障3）發展幼兒良好的情緒和情感

43編輯課件二、班級常規建設2、為什么要建立班級常規？10編輯課件3、班級常規建設的策略問題1：怎樣才能做到收放自如，讓孩子安靜就安靜，活躍就活躍？問題2：如何與搭班老師配合默契？

44編輯課件3、班級常規建設的策略11編輯課件1）討論商量，建立常規2）要求一致，落實常規3）減少等待，保證常規

4）榜樣示范，引領常規5）評價激勵，保障常規6）營造環境，內化常規

7）持之以恒，養成常規45編輯課件1）討論商量，建立常規12編輯課件4、各年齡班建立班級常規的方法

1）小班動作訓練，角色模仿，強化正確行為，兒歌輔助，“婆婆嘴”，伴以肢體語言的表揚2）中班要求清楚，及時語言提醒、評價與表揚3）大班評價討論，形成規則，相互管理與自我管理

46編輯課件4、各年齡班建立班級常規的方法1）小班1三、幼兒園一日活動的組織與管理(一)幼兒園一日活動組織的保教要求問題：如何幫助幼兒形成良好的行為習慣？47編輯課件三、幼兒園一日活動的組織與管理(一)幼兒園一日活1、面向全體，照顧個別2、動靜交替，形式多樣3、保教結合，循序漸進4、尊重差異，注重過程5、體現自主，全面發展6、創設環境，利用資源48編輯課件1、面向全體，照顧個別15編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點1、來園

自身準備熱情接待合理組織來園活動

問題：個別幼兒依然有分離焦慮癥，應該如何引導？49編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點1、來園16編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、早鍛、戶外活動

早鍛前早鍛中早鍛后問題：運動中，如何將集體活動與個別活動有機銜接？

50編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、早鍛、戶外活動17編輯課（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動1）盥洗

合理安排提醒幫助創設環境注意站位51編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動18編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動2）點心幫助幼兒自己去吃幫助幼兒自己會吃幫助幼兒吃后會收拾52編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動19編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動3）進餐餐前餐中餐后問題：面對挑食的寶寶怎么辦？53編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動20編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動4）午睡睡前準備午睡護理午睡起床54編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動21編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動5）飲水

飲水時的規則；飲水時的秩序55編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點2、生活活動22編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點4、學習活動時間：小班10——15分鐘，中班20——25分鐘，大班25——30分鐘關注幼兒的興趣需要；關注幼兒的生活經驗；關注幼兒的年齡特點；關注幼兒的發展目標。

56編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點4、學習活動23編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點5、游戲活動環境創設材料提供觀察幼兒適時介入指導問題：孩子之間出現爭執吵鬧，如何處理？

57編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點5、游戲活動24編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點6、離園

離園準備離園特別注意58編輯課件（二）一日活動各環節的組織要點6、離園25編輯課件

四、個別幼兒的教育1、全面了解，尋找根源“每個兒童都是一個特殊的世界”2、運用智慧，對癥下藥1）關注法2）激勵法3）對比法4）尋找閃光點法5）冷處理法59編輯課件四、個別幼兒的教育1、全面了解，尋