PAGEPAGE6第七章

力單元測試題

（二）一、選擇題（每小題2分，共30分）1．在實驗室里，常用的測量力的工具是：（）

A．停表

B．彈簧測力計C．天平

D．溫度計2．端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習俗。小麗和她的同學一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是：（）A．船槳B．湖水C．同學D．龍舟3．下列數(shù)據(jù)中，接近實際情況的是：（）A．一個雞蛋所受到的重力大約是10NB．一個初中生所受到的重力大約是500NC．小慧上學時步行的速度大約是20m/sD．一個初中生的身高大約是16m4．如圖7.2-1所示，各種力的作用效果中，改變物體形狀的是：（）5．關于力的認識，下列說法中錯誤的是：（）A．力是物體對物體的作用B．力能使物體發(fā)生形變或改變物體運動狀態(tài)．C．物體間力的作用是相互的D．6．有一只彈簧測力計，掛鉤上不受力時，指針不是指在零刻線位置，而是指在0.2N的位置上，此時用手拉測力計的掛鉤，使測力計示數(shù)為4N，則手拉掛鉤的力是：（）A．4.2NB．4NC．3.8ND．無法判斷7．如圖7.2-2所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的：（）A．大小有關B．作用點有關C．方向有關D．大小、方向、作用點都有關8．下列關于力的說法中，不正確的是：（）A．人推車時，人也受到車給的推力B．兩個物體不接觸，就一定不會發(fā)生力的作用C．用手捏一個易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變D．排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)9．對于g=9.8N/kg的理解，正確的是：（）A．質(zhì)量是1kg的物體所受的力是9.8NB．1kg=9.8NC．在地球上，質(zhì)量是1kg的物體所受的重力是9.8ND．以上說法都不正確10．當人用力提起一個物體時，人對物體施加了一個拉力，物體對人也施加了一個拉力，則這兩個拉力的三要素：（）A．都相同B．大小相同C．作用點相同D．大小、作用點都相同11．測一個6N的力時，應選用的彈簧測力計，最恰當?shù)囊?guī)格是：（）A．量程15N，分度值0.5NB．量程5N，分度值0.1NC．量程10N，分度值0.2ND．上述三個彈簧測力計均可用12．如圖7.2-3所示，其中與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是：（）13．物體沿光滑的斜面滑下的過程中（不計空氣阻力），物體受到的力有：（）A．重力和支持力B．重力、支持力和下滑力C．重力和下滑力D．重力、下滑力和對斜面的壓力14．如圖7.2-4所示的情景中，物體所受重力的示意圖正確的是：（）15．下列現(xiàn)象中,物體運動狀態(tài)不發(fā)生變化的是（）A．汽車勻速轉彎B．在滑梯上的木塊勻速直線下滑C．人造衛(wèi)星繞地球勻速轉動D．蘋果從樹上落下二、填空題（每空1分，共27分）1．重力是由于＿＿＿＿＿＿＿而使物體受到的力；重力的作用點在物體的＿＿＿＿上；它的方向總是＿＿＿＿＿＿。利用這個性質(zhì)，建筑工人常用重垂線來檢查墻壁是否＿＿＿＿，還可用重垂線來檢查桌面或窗臺是否＿＿＿＿。2．在冬奧會滑雪比賽時，運動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下，這表明力能使物體的運動狀態(tài)＿＿＿＿發(fā)生改變；如圖7.2-5所示，是某運動員在滑下過程中碰撞標志桿時的情景，它說明力還能使物體的＿＿＿＿發(fā)生改變。3．如圖7.2-6所示，小華從背后推小明，小明前進，小華后退，說明力的作用是＿＿＿＿的．以小明為參照物，小華是＿＿＿＿（填“運動”或“靜止”）的．4．如圖7.2-7所示，將一根彈簧掛在天花板上，某人用方向相同的兩個力作用在彈簧上，已知F1﹤F2，觀察比較（a）、（b）、（c）三圖，可知力的作用效果與力的＿＿＿＿有關。5．如圖7.2-8所示，從地球外看，蘋果下落的方向都是向“下”．這時“下”的方向是__________．6．一只質(zhì)量為3kg的鉛球，在地面上受到的重力是＿＿＿＿N，方向是＿＿＿＿，當運動員向斜上方推出這個鉛球時，鉛球飛行過程中不能做直線運動，主要是＿＿＿＿的作用。7．請以“假如我們生活在一個沒有重力的世界”為題，寫出兩個相關的場景：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8．水總是從高處流向低處，是因為水受＿＿＿的作用；乒乓球掉在地上會彈起來，這是由于＿＿＿的作用，它是由于乒乓球的＿＿＿＿＿發(fā)生改變．9．“中國將于2011年上半年發(fā)射‘天宮一號’目標飛行器，下半年發(fā)射神舟八號飛船。”當航天員將進入太空時，還要攜帶艙外航天服和7天太空生活所需的物品，所以上去的時候要攜帶300kg的東西。問：該艙外航天服具有＿＿＿＿功能（填“增壓”或“減壓”），攜帶的物體重力為＿＿＿＿N。到達太空后重力＿＿＿＿，質(zhì)量＿＿＿＿。（填“增大”、“減小”或“不變”）10．重2N的蘋果放在手掌中，（空氣阻力不計）對蘋果施力的物體有＿＿＿＿和＿＿＿＿，手向上運動突然停止，蘋果被豎直上拋，蘋果在空中飛行時，此時蘋果受到＿＿＿＿個力的作用，施力物體為＿＿＿＿。三、作圖題（每小是2分，共8分）1．如圖7.2-9所示，在圖中畫出小球A所受重力的示意圖．2．如圖7.2-10所示，請在圖中作出放在水平桌面上的茶杯對桌面壓力的示意圖。3．如圖7.2-11所示，用200N斜向下與水平方向成30°角的推力推木箱，請在圖中畫出推力的示意圖。4．如圖7.2-12所示，重為10N的木塊靜止在斜面上，它對斜面的壓力大小為8N，請你畫出木塊所受重力和木塊對斜面壓力的示意圖。四、實驗題（每空2分，共20分）1．在研究“物重跟質(zhì)量的關系”的實驗中，某同學用最大刻度值是5N的彈簧測力計測重力，測得如下數(shù)據(jù)：①在下表中空白處填出合適的數(shù)據(jù)：質(zhì)量m/g100200300400500600彈簧測力計示數(shù)G/N0.981.962.944.90無示數(shù)②實驗表明：質(zhì)量增加多少倍，重力也增加多少倍，從而可以得出重力和質(zhì)量的關系：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③重力和質(zhì)量的比值是g＝＿＿＿＿N/kg，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。④從上表可看出最后一次實驗時，彈簧測力計無示數(shù)，其原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2．在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小亮和小慧提出如下猜想（如圖7.2-13所示）。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。（1）要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是＿＿＿＿。（2）小亮和小慧的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力(鉤碼總重)F／N00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長度L／cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸長的長度△L／cm00.61.22.43.0①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L0＝＿＿＿＿cm。②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整。③要判斷小慧的猜想是否正確，應對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較?答：應對＿＿＿＿（選填序號）兩行數(shù)據(jù)進行比較。④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗能初步驗證誰的猜想是正確的？答：＿＿＿＿＿＿。你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。五、計算題（每題5分，共15分）1．一座橋頭立著如圖7.2-14所示的限重標志牌。通過這座橋面的車輛的總重不得超過多少N？否則就可能發(fā)生危險。2．有一銅塊，體積是200cm3，能否用量程為5N彈簧測力計去稱它的重？請通過計算說明理由。(ρ銅＝8.9×103kg／m3)3．同一物體在月球表面受到的重力約為在地球表面受到的重力的，在地球上質(zhì)量為60千克的人，到月球上他受到的重力為多少牛頓？質(zhì)量是多少千克？

參考答案一、選擇題1、B2、B3、B4、C5、D6、C7、C8、B9、C10、B11、C12、D13、A14、B15、B二、填空題1、地球的吸引重心豎直向下豎直水平2、運動狀態(tài)形狀3、相互運動4、大小5、指向地心6、30N豎直向下受到重力7、①所有物體都能飄在空中②人輕輕一跳就能飛向太空8、重力彈力運動方向（狀態(tài)）9、增壓3000N減小不變10、地球手掌1地球三、作圖題四、實驗題·1、3.92物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比9.8質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N被測力的大小超過了測力計的量程·2、（1）刻度尺（2）①4.5②1.8③1、2