第第頁中班科學教案錦集七篇

中班科學教案篇1

一、活動目標

〔一〕通過觀測，初步了解指紋的特性及作用。

〔二〕積極思索，能夠依據日常閱歷，在活動中探究拓印指紋的方法。

〔三〕能利用指紋塑造不同的形象，充分發揮幼兒的想象力和制造力。

二、活動預備

〔一〕課件《有趣的指紋》、視頻《指紋的作用》

〔二〕放大鏡、印泥、透亮膠帶、水彩筆、橡皮泥、抹布、幼兒繪畫用紙。

三、活動過程

〔一〕觀看PPT課件，引出指紋話題。

1.老師提問：這是什么？你在哪里見過指紋？我們的手上有指紋嗎？它在哪里？

2.幼兒觀測指紋，初步了解每個人手上都有指紋。

老師小結：每個人手上都有指紋，有的指紋像漩渦，有的指紋像花紋。

〔二〕觀看動畫片《巧虎偵探社——指紋的作用》片段，初步了解指紋的特點及作用

〔三〕進一步觀測指紋，了解指紋的類型，知道每個人的指紋都是獨一無二的

1.啟發提問：用什么工具能更清楚觀測自己的指紋？〔放大鏡〕

2.幼兒利用放大鏡自主觀測自己以及同伴的指紋。

3.引導幼兒觀看PPT指紋圖片，老師小結

我們的指紋一般有兩大類，渦型紋和箕型紋。渦型紋的中心是一個封閉的圓，一圈一圈像小蝸牛的殼；箕型紋的中心紋理向一邊開口像個簸箕或木頭上的花紋、有的像彎彎的弓。

指紋是我們人類與生俱來的，當我們還是個胎兒、在媽媽肚子里的時候就已經形成了，到目前為止還沒有發覺不同的人有相同的指紋，所以每個人的指紋都是獨一無二的，而且指紋的紋樣一輩子都不會發生轉變。

〔四〕觀看PPT課件圖片介紹指紋的應用，初步了解指紋的獨一性在生活中的應用

1.爭論：生活中指紋對我們有什么援助？你在哪里見過運用指紋？

2.老師結合PPT課件小結：由于指紋有著獨一無二的特性，所以人們借助于指紋技術設計出了很多的高科技產品〔指紋簽到機、指紋破案、電腦上的指紋開關、指紋鎖、指紋保險柜、指紋門禁、銀行卡指紋付款、汽車指紋識別、指紋鼠標等指紋技術產品。〕指紋技術產品給我們的生活帶來了方便和安全。

〔五〕通過爭論、實踐，學會拓印指紋的方法，嘗試拓印指紋

1.引導幼兒說說印指紋的方法

啟發提問：有什么方法能把指紋印下來呢？

2.通過各種操作材料嘗試拓印指紋

〔1〕介紹材料及提出操作要求。

〔2〕幼兒進行操作，老師巡回指導，實時為幼兒提供須要的援助。

〔3〕集中爭論：你們認為怎樣才能最清楚的印下自己的指紋？

〔4〕老師小結：我們在用印泥拓印指紋時，用手指肚蘸少許印泥，把手指肚用力地按在紙上，手指肚不能移動位置，快速的拿開，這樣能清楚地記錄下我們的指紋。

〔六〕延伸活動：指紋添畫，引導幼兒發揮想象力和制造力

1.觀看視頻《指紋印畫》

師：指紋不光能給我們的生活帶來方便和安全，還能帶給我們不一樣的驚喜。

2.幼兒以小組形式，運用已學會的方法拓印指紋，進行指紋添畫。

中班科學教案篇2

活動目標：

1.能積極參與活動，探究啟動玩具的不同方式。

2.愿意與同伴交往，體驗和他人共享玩具的歡樂。

活動預備：

1.師生共同收集汽車、飛機等各種慣性玩具、發條玩具、電動玩具，并爭論玩具的擺放。

2.三個筐。

活動過程：

1.觀賞豐富多彩的玩具。幼兒自由參觀玩具展，幼兒可以介紹自己帶來的玩具。

2.初步探究玩具的不同玩法。

鼓舞幼兒自選玩具，自由操作，老師留意觀測幼兒的操作過程與方法。

請幼兒說說自己玩的什么玩具，以及是怎樣玩的。

3.發覺不同的玩具有不同的開啟方式。

幼兒自由結伴，嘗試不同的玩具操作，比較它們不同的開啟方式。

師：我發覺剛才小伙伴都玩得很快樂，現在請小伙伴說說你剛才玩了什么玩具？你是怎么讓它們動起來的？鼓舞幼兒講解并描述自己的發覺。如：小青蛙上了發條就會跳，小火車打開了開關就會跑。

〔請小伙伴分類擺放〕

總結：××玩具、××玩具、××玩具我們用手推著動的，手放了以后它們還會動，它們有個好聽的名字叫慣性玩具；××玩具、××玩具、××玩具都需要上了發條才會動的，我們也給它們取一個好聽的名字叫發條玩具；我們再來看一下××玩具、××玩具、××玩具它們都是靠什么動起來的？我們一起來看一看它們的肚子里都藏了什么東西？〔電池〕原來它們是靠電池才動起來的，打開開關按紐電源接通了它們才會動起來。所以它們也有一個好聽的名字叫電動玩具。

4.幼兒再次探究進一步感知外力作用對玩具動起來的影響。

師：剛才小伙伴都把玩具寶寶分類了，那小伙伴再想想假如我玩發條玩具的時候，發條拉的短一點和拉的長一點會有什么不一樣呢？我們再看一看慣性玩具，假如我推的重一點和輕一點，它們開的又有什么不一樣呢？〔幼兒帶著老師的問題進一步探究。〕

5.觀賞遙控玩具。

總結：原來發條玩具的繩子拉的越長，它就跑的越快，而且跑的很遠；拉的短一點它就跑的慢一點，近一點。慣性玩具推的重一點，它就開的快一點，遠一點；推的輕一點，它就開的慢一點，近一點。

中班科學教案篇3

活動內容：

數學：剝豆樂

活動目標：

1、理解9以內的數量，學習用數字、符號作記錄。

2、通過剝豆感知兩組數量合在一起會形成一個新的數。培育幼兒對數

學活動的愛好。

活動預備：

1、蠶豆莢假設干〔每個幼兒至少兩結〕，每個幼兒一張記錄單，黑色

水彩筆每人一支，按組分別放置在操作區。大記錄單一張。

2、透亮袋每人一個，上面貼好6~9的`數字。

3、布置蔬菜批發市場〔一個數學區〕，擺好標有6~9數字的四塊牌子。

活動重點：

感知9以內的數量，學習用數字、符號作記錄。

活動難點：

感知兩組數量組合在一起會形成一個新的數。

活動過程：

一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解9以內的數量。

1、第一次剝豆，出示一結豆莢，幼兒觀測猜想，里面躺了幾粒豆寶寶。

2、剝豆驗證，并用相應的符號和數字表示，老師在大記錄單上作記錄。

中班科學教案篇4

一、教學目標：

1、關注池塘水面倒影及其改變，理解散文意境。

2、設法使水面成像并發生改變，體驗制造的樂趣。

二、重點：觀測水面成像及發生的改變

三、難點：比較原件和復制品的區分

四、活動預備

1、一個有風的日子

2、小區的池塘邊放置假設干只裝滿水的大臉盆

五、活動過程

●看一看

幼兒有序坐在池塘邊，悄悄地觀看水面的改變。〔提示幼兒留意安全〕

●說一說

請幼兒說說看到了什么，它們是怎么樣的？

引導幼兒比較倒影和真正的東西有什么不一樣？

什么時候倒影變了？變得怎么樣了？

●聽一聽

請幼兒邊觀看水面改變，邊觀賞老師朗誦散文。

請幼兒學用散文中的“*的變*了”的句型，表達眼前看到的景象，進一步感受散文的意境。

●做一做

幼兒分組，請幼兒把裝水的臉盆當做池塘，觀測被風吹的臉盆，制造水面哈哈鏡

啟發幼兒移動裝水的臉盆，自選一處別出心裁的景物進行成像，認真觀測，說說看到了什么？

啟發幼兒設法使水面成像發生改變，如搖擺臉盆、吹動水面等，體驗制造的歡樂

●想一想

引導幼兒相互觀看溝通，比較原件和復制件的區分，體驗發覺的樂趣。

結合散文的內容，進一步理解散文的意境。

附散文：

小池塘

圓圓的小池塘，像一面亮亮的小鏡子。

小草照照，好青好青。小樹照照，好綠好綠。小花照照，好美妙美。

你照照，我照照，風娃娃也要照照。照一照，哈哈笑：圓的變扁了，扁的變圓了，彎的變直了，直的變彎了。

亮亮的小鏡子，變成有趣的哈哈鏡啦！

中班科學教案篇5

活動目標：

1.初步了解胎生、卵生的概念，知道幾種動物的繁殖方式。

2.情愿和同伴相互溝通收集的資料。

活動預備：

1.動物卡片，

2.了解一些動物繁殖方式的初淺知識，

3.幼兒用書教學掛圖

活動過程：

1.出示掛圖

——這是誰?小雞寶寶是從哪里鉆出來的?這是誰?小狗媽媽在做什么/

2.引發幼兒爭論問題，了解動物有胎生和卵生兩種繁殖方式

——為什么小雞是從蛋殼里鉆出來的，而小狗卻是從媽媽的肚子里出來的呢?

總結：原來動物有兩種出示方式：有的動物是徑直從媽媽的肚子里誕生的，這叫胎生，像小狗這樣。

有的動物是從殼里鉆出來的，這叫卵生，像小雞這樣

——幼兒共享自己收集的資料，爭論胎生、卵生的動物。老師：你還知道哪些是胎生動物，哪些是卵生動物

3.發幼兒用書

——讓幼兒多了解一些胎生、卵生動物

4.游戲，進一步鞏固幼兒對胎生、卵生兩種繁殖方式概念的理解

——幼兒將動物卡片根據胎生和卵生兩種繁殖方式進行分類

——老師：讓我們將胎生動物和卵生動物分分類吧

中班科學教案篇6

活動目標

1、通過觀測，了解貓的形狀特征及相應的生活習性。

2、感受貓的各種趣事、，激發幼兒愛小動物的情感。

活動預備圖片：各種形態動作的貓。

活動過程

一、導入

1.引起愛好

老師：今日有一只小動物要來我們班做客，你們想知道是誰嗎？

2.出示小貓

〔提示小貓怕生，怕噪音，小伙伴別發出很大的聲音〕

二、開展

1、觀測小貓腳部特征

〔1〕小貓的爪子是什么樣的？

觀測小貓的爪子，尖尖的、彎彎的。

〔鼓舞幼兒用好聽的詞說說〕

〔2〕你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀？

〔幼兒學學爪子抓老鼠的樣子。〕

〔3〕尖尖的爪子長在哪里呀？〔腳上〕小貓有幾只腳？

〔4〕小貓的腳上除了爪子還有什么？說說那塊肉墊

〔5〕小貓為什么走路要靜靜靜。

2、觀測小貓臉部特征

〔1〕看看小貓的嘴巴有什么特別嗎？〔三瓣嘴〕

〔2〕小貓的嘴邊長著什么呀？〔胡子〕

怎樣的胡子？〔細瘦長長〕

〔3〕小貓的胡子有什么本事你知道嗎？

〔4〕這些都長在小貓的哪里啊？〔臉上〕

3、感受貓的生活習性

〔1〕老師：小貓主人給小貓拍了些照片，看看小貓在家都干什么呢？

〔2〕觀賞圖片

淘氣的小貓

睡覺的貓

愛潔凈的貓

它為什么老舔自己的毛呢?說明小貓怎么樣？

三、結束

小貓可以做我們的小伙伴，我們都要愛護愛惜它們，不要損害它們，只有你去損害它它才會攻擊你。

小貓還有許多品種，讓我們來看看其他種類的小貓是怎么樣的？

〔看照片〕

幼兒園中班科學教案《氣球吃什么》

幼兒園中班教案

活動目標

1.知道氣球與充氣玩具變鼓是由于充入了空氣。

2.探究充氣的多種方法。

3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的須要性。

活動預備

1.沒充氣的氣球人手一份。

2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具假設干。

活動過程

一、氣球吃什么

1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。

這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，似乎沒吃過飯。

2.老師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。

提問：氣球喜愛吃餅干、饅頭、糖果嗎？

爭論：氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？

二、我幫氣球吃空氣。

1.老師：空氣有個怪脾氣，很喜愛從氣球的肚子里溜出來。

怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？

2.老師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。

3.幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。

4.告知幼兒為了不讓空氣溜走，他們可以主動查找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。

三、充氣玩具吃空氣

1.出示充氣玩具。

氣球還有許多伙伴，也和氣球一樣喜愛吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

2.幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充斥空氣后胖乎乎的“身體狀態”。

3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。

中班科學教案篇7

活動目標：

1、通過故事讓幼兒初步了解故事中信號燈的作用。

2、知道在生活中要遵守交通規章。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

4、領悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預備：

紅、黃、綠燈，創設公路的情景。

活動過程：

一、聽故事。

〔設計意圖：活動一開始，我就提出問題，讓幼兒帶著問題來觀看動畫，為下面的講解并描述作鋪墊。〕今日老師帶來了一個故事《三顆星星》，要求：聽一聽，故事里有哪三顆星星？他們有什么本事？

幼兒聽故事。

二、提問。

〔設計意圖：這一環節通過提問、爭論、再提問，利用層層深入的形式，讓幼兒清晰地了解故事內容，引出紅綠燈。并且在這個過程中創設性的運用語言大膽、清晰地表達自己的想法，進展幼兒的想象力。〕

1、故事里有哪三顆星星？

學了什么本事？〔幼兒相互溝通：把你聽到的告知旁邊的伙伴。〕