小班社會公開課優質公開課獲獎教案教學設計《我叫輕輕》優質公開課獲獎教案教學設計與反思

小班的幼兒在平時走路、拿東西、收積木時總是發出重重的響聲，針對這一現象，作者設計了本次活動，主要目標是讓幼兒學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕放物品，初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境，一起來看看這篇教案

設計意圖：小班孩子年齡小，自控能力差，在日常生活中經常會在走路、拿東西、收積木時發出重重的響聲，有的幼兒甚至故意制造一些聲音來引起老師及同伴的注意，他們會覺得發出噪音很有意思，樂此不疲，雖然老師經常教育幼兒噪音對我們的健康有害，但效果不是很理想，為此，為了保護幼兒的健康，養成良好的習慣，使幼兒知道噪聲的危害而設計此活動。

活動目標：

1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕放物品。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

活動重點：初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環境。

活動難點：學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

活動準備：

知識經驗準備：有過小兔跳的經驗。

材料準備：1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個。

2、玩具老鼠一只。

3、玩具少許，花朵若干。

4、歌曲《我叫輕輕》

活動過程：

流程：觀看手偶表演——針對表演內容討論——練習、游戲——內化遷移。

（一）、幼兒觀看手偶表演：

小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，媽媽睡著了，我和弟弟輕輕說話。

小猴出場：吱吱吱，小朋友你們好！我也叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小青蛙出場：呱呱呱，小朋友你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽夸我有禮貌。

（小貓、小鴨、小猴、小青蛙是幼兒非常熟悉和喜歡的動物，有親切感，能夠抓緊幼兒的視線，便于幼兒記憶和回答。）

（二）、討論：

1、這些小動物都叫什么名字？（幫助幼兒回憶表演內容）他們為什么都叫輕輕？（幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因）

2、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具、輕輕敲門好不好？為什么？

教師小結：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒服，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

（通過教師小結懂得保持安靜的益處及小朋友怎樣做才能保持安靜）

（三）、模仿練習：請幼兒根據自己的意愿選擇角色，表演“我叫輕輕”。

（通過親身體驗進一步感知應該如何做）（四）、游戲“躲過大灰狼”

1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽，我們一起去采花。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那邊有一只大灰狼在睡覺，我們一定要輕輕地，否則會被大灰狼抓住的。

2、我們怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？師幼共同討論怎樣跳才不會被大灰狼發現的方法。

（讓孩子討論不被大灰狼發現的方法，將孩子放在主導地位，更有利于幼兒在游戲中遵守規則。）

3、教師小結幼兒說的內容：不推、不擠，嘴巴不發出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

（幼兒的經驗往往比較零碎，教師的小結更有利于幼兒掌握雙腳并攏行進跳的技能，強調游戲中要做到“輕輕”兩字。）

4、幼兒練習幾次。

（常常發現跳時幼兒控制不好身體的重心，雙腳著地時也是全腳掌，落地比較重，反復練習便于幼兒掌握雙腳并攏行進跳的技能。）

5、游戲

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，一起去采花。

（運用游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕坐下來的良好習慣）

（五）、內化遷移、結束活動

1、小結：寶貝們，剛才我們為什么沒被大灰狼抓住呢？平時什么地方也應該輕輕地呢？

（通過小結，引導幼兒歸整在活動中感知到的禮儀知識，并引申到日常生活中去，幫助孩子們把活動中得到的經驗內化遷移。）

2、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

（六）延伸：

1、學唱歌曲《我叫輕輕》

2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

活動反思：

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅