同學們，日出或日落時，天空經常出現絢爛多彩的云霞，你們知道那是什么嗎？同學們，日出或日落時，天空經常出現絢爛多彩的云霞，你24火燒云第一課時第二課時人教版語文三年級下冊24火燒云第一課時第二課時人教版語文三年級下冊蕭紅

中國近現代女作家，“民國四大才女”之一，被譽為“20世紀30年代的文學洛神”。代表作

《生死場》《小城三月》《呼蘭河傳》第一課時蕭紅中國近現代女作家，“民國四大才女”之一，被譽為“20世tán紫檀色yínɡ寺廟tónɡ笑盈盈miào紅彤彤朗讀課文掃清障礙喂豬wèi跪著ɡuì模樣mú我會認tán紫檀色yínɡ寺廟tónɡ笑盈盈miào紅彤彤朗讀課4模mó跟廟門前的石頭獅子一模一樣。多音字mú爸爸當上了全國勞動模范。模mó跟廟門前的石頭獅子一模一樣。多音字mú爸爸當上了全國勞必胡燦騎秒兇猛廟威武鎮我會寫必胡燦騎秒兇猛廟威武鎮我會寫左右結構騎胡秒燦鎮猛獨體結構半包圍結構廟威兇武生字歸類必左右結構騎胡秒燦鎮猛獨體結構半包圍結構廟威兇武生識字方法加一加：馬+奇=騎

字理識字：

燦形聲字。從火，山聲。表示:燦爛,光彩鮮明耀眼。

識字方法加一加：馬+奇=騎字理識字：燦形聲廟miào廟：舊時供神位的處所。里面是“由”不是“田”易寫錯廟miào廟：舊時供神位的處所。里面是“由”不是“田”易寫錯武wǔ里面沒有“撇”武：勇猛。武wǔ里面沒有“撇”武：勇猛。

云彩飄啊飄云彩飄啊飄識字游戲喂豬

笑盈盈紫檀色廟門兇猛跪著

云彩飄啊飄云彩飄啊飄識字游戲喂豬笑盈盈紫檀色廟門兇猛跪兇猛：勇猛強悍。本課把云比作兇猛的大狗，襯托火燒云的動態美。那條狗十分兇猛地向前跑。詞語解釋兇猛：勇猛強悍。本課把云比作兇猛的大狗，襯托火燒云的動態美。恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚惚地做了一個夢。恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚威武：威力強大，有氣勢。鎮靜：心情安定、平靜。威武：威力強大，有氣勢。鎮靜：心情安定、平靜。1.默讀課文，了解課文的主要內容。整體感知

這篇課文題目是《火燒云》，是一篇寫景的文章，描寫的是晚飯過后

，

和

的變化。

火燒云從上來到下去的過程中顏色形狀1.默讀課文，了解課文的主要內容。整體感知這篇課文題目2.在理解各自然段的基礎上，完成填空：第一部分（1、2自然段）：第二部分（3、4、5、6自然段）：第三部分（7自然段）：

火燒云上來了，周圍的景色的變化。

從顏色變化快和形狀的變化快來寫火燒云的變化快。火燒云下去了。2.在理解各自然段的基礎上，完成填空：第一部分（1、2自然段一、在括號里填上適當的量詞。

一（

）狗

一（

）獅子

一（

）馬課堂演練條匹頭一、在括號里填上適當的量詞。課堂演練條匹頭二、根據課文，將下列詞語用線連起來。笑盈盈地兇猛的鎮靜地蹲著看著大狗字詞聽寫二、根據課文，將下列詞語用線連起來。笑盈盈地兇猛的鎮靜地蹲著上節課我們學習了生字，了解了文章的基本結構，這節課讓我們繼續和作者一起欣賞火燒云的美。第二課時上節課我們學習了生字，了解了文章的基本結構，這節課讓我們繼續自由朗讀第一自然段，說說火燒云上來時，天空及周圍的景物是怎樣的？用紅線畫出來。

互動課堂自由朗讀第一自然段，說說火燒云上來時，天空及周圍的景物是怎樣

晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說:“你們也變了……”旁邊走來個乘涼的人對他說:“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”靜態描寫晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗

火燒云出現上來了，天空布滿霞光，周圍的人和動物在霞光的照耀下呈現出各種顏色。火燒云出現上來了，天空布滿霞光，周圍的人和動物在霞光的照齊讀第二自然段，說說人們為什么將一種云稱為“火燒云”？齊讀第二自然段，說說人們為什么將一種云稱為“火燒云”？“燒”寫出了動態，表現了顏色，點明了課題。突出紅彤彤的特點

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。比喻說明原因“燒”寫出了動態，表現了顏色，點明了課題。突出紅彤彤的特點讀一讀第3自然段，說一說：火燒云顏色有哪些變化？讀一讀第3自然段，說一說：火燒云顏色有哪些變化？

這地方的火燒云變化，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。色彩斑斕指火燒云有多種顏色極多這地方的火燒云變化，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦詞語積累（表示顏色的詞語）（課后第三題）紅彤彤

桃紅杏黃色白花花橘紅墨黑色詞語積累（表示顏色的詞語）（課后第三題）紅彤彤桃紅紅彤彤紅彤彤金燦燦金燦燦半紫半黃半紫半黃葡萄灰葡萄灰茄子紫茄子紫紅彤彤金燦燦半黃半紫葡萄灰火燒云顏色的變化茄子紫……紅彤彤金燦燦半黃半紫葡萄灰火燒云顏色的變化茄子紫……天空顏色變化氣勢壯觀，令人陶醉。一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。排比火燒云顏色變化快。不僅說明火燒云的顏色在不斷變化，還強調變化很快。天空顏色變化氣勢壯觀，令人陶醉。一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦你能用下面的句式說話嗎?一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……

天上的云真是多變，一會兒變成了調皮的小狗，一會兒變成了饞嘴的小貓，一會兒變成了可愛的綿羊，一會兒又變成了兇惡的老狼。

你能用下面的句式說話嗎?一會兒……一會兒……天上的云默讀4-6自然段，看看火燒云的形狀有哪些變化,用“

”畫出來。默讀4-6自然段，看看火燒云的形狀有哪些變化,用“”請同學們邊讀邊想象這匹馬的一系列動作，體會文章的動態美。動態描寫形狀變化形象生動一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，馬腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。請同學們邊讀邊想象這匹馬的一系列動作，體會文章的動態美。動態忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在前邊跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。形象生動動態描寫形狀變化忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在前邊跑，后邊似乎還跟著接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮靜地蹲著。可是一轉眼就變了，再也找不著了。形象生動動態描寫形狀變化接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，一匹馬一條大狗還跟著好幾條小狗一頭大獅子火燒云形狀的變化一匹馬一條大狗還跟著好幾條小狗一頭大獅子火燒云形狀的變化再讀4-6自然段，找出反映“馬”“狗”“獅”變化快，來無蹤去無影特點的詞語。一會兒過了兩三秒鐘忽然接著一轉眼再讀4-6自然段，找出反映“馬”“狗”“獅”變化快，來無蹤去結合前面幾個自然段，說一說：火燒云有什么特點？（課后第二題）顏色—多、變化快形狀—多、變化快千姿百態瞬息萬變結合前面幾個自然段，說一說：火燒云有什么特點？（課后第二題（1）“霞光照得小孩子……金胡子了。”讀出火燒云到來之前人們的喜悅心情。（2）“一會兒……，一會兒……，一會兒……，一會兒……。”要讀出變化之快和多，注意語氣的輕重緩急。（3）“過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了。”重讀“大”“伸”“長”等表示變化的詞語。朗讀指導（課后第一題）（1）“霞光照得小孩子……金胡子了。”讀出火燒云到來之前人們自由讀第7自然段，找出作者看火燒云的感受，說說你是怎樣理解這種感受的。自由讀第7自然段，找出作者看火燒云的感受，說說你是怎樣理解這

一時恍恍惚惚的，天空里又像這個又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會兒工夫，火燒云下去了。感受說明云在不斷地變化模糊不清，看得不真切一時恍恍惚惚的，天空里又像這個又像那個，其實什么也不像，說一說：孩子們低頭揉眼睛，抬頭再看的時候，火燒云卻下去了，這時他們的心情怎樣？會想些什么呢？

火燒云太美了，要是時間長一點該多好啊！……遺憾、不舍……說一說：孩子們低頭揉眼睛，抬頭再看的時候，火燒云卻下去了，這結構梳理火燒云上來了(紅)顏色多、變化快形狀多、變化快下去了(一會兒工夫)千姿百態瞬息萬變結構梳理火燒云上來了(紅)顏色多、變化快下去了(一會兒工夫)本文以形象生動的語言描寫了火燒云的

、

和

，達了作者對自然景觀的

，激發我們觀察自然、熱愛自然的情趣。主題概括顏色多形狀多喜愛和贊美變化快本文以形象生動的語言描寫了火燒云的、火燒云是怎么形成？拓展延伸

太陽的白色光實際是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等一系列有顏色的光波組成的。早晨或傍晚，太陽光是斜射的，它通過空氣層的路程比較長，受到散射就減弱得很厲害。減弱得最多的是紫色光，減弱得最少的是紅色或橙色光。這些減弱后的彩色陽光，照射在天空中、云層上，就形成鮮艷奪目的彩霞。

火燒云是怎么形成？拓展延伸太陽的白色光實際是紅、橙、黃一、根據課文內容填空。課堂演練這地方火燒云變化極多，一會兒（），一會兒（），一會兒（），一會（）。紅彤彤的金燦燦的半紫半黃半灰半百合色一、根據課文內容填空。課堂演練這地方火燒云變化極多，一會兒（

二、讀句子，哪些是寫靜態的，哪些是寫動態的，請在括號里標明。

①火燒云紅通通的。（

）

②天空的云從西邊一直燒到東邊。（

）

③忽然又來了一條大狗。（

）靜態靜態動態二、讀句子，哪些是寫靜態的，哪些是寫動態的，請在括號(

)過了一會兒，那里出現了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。

(

)后來太陽慢慢透出重圍，出現在天空，把一片片云染成了紫色或紅色了。

(

)一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛。

(

)轉眼間，天水相接的地方出現了一道彩霞。三、按正確順序排列下列句子，序號寫在括號里。

2341(

)過了一會兒，那里出現了太陽的小半邊臉，紅是紅得很四、搜集一些有關大自然景色的圖片，與同學分享。四、搜集一些有關大自然景色的圖片，與同學分享。【部編版】語文三年級下：第24課《火燒云》課件54【部編版】語文三年級下：第24課《火燒云》課件55【部編版】語文三年級下：第24課《火燒云》課件56第一單元1.古詩三首絕句惠崇春江晚景三衢道中2.燕子3.荷花4.昆蟲備忘錄口語交際:春天去哪兒玩習作:我的植物朋友語文園地第二單元5.守株待兔6.陶罐和鐵罐7.美麗的鹿角8.池子與河流口語交際:該不該實行班干部輪流制習作:看圖畫,寫作文語文園地快樂讀書吧第三單元9.古詩三首元日九月九日憶山東兄弟10.紙的發明11.趙州橋12.一幅名揚中外的畫綜合性學習:中華傳統節日語文園地第四單元第一單元口語交際:該不該實行班干部輪流制5713.花種14.蜜蜂15.小蝦習作:我做了一項小實驗語文園地第五單元16.小真的長頭發17.我變成了一棵樹習作:奇妙的想象第六單元18.童年的水墨畫19.一只窩囊的大老虎20.肥皂泡21.我不能失信習作:身邊那些有特點的人語文園地第七單元22.我們奇妙的世界23.海底世界24.地平線口語交際:勸說習作:國寶大熊貓語文園地第八單元25.慢性子裁縫和急性子顧客26.方帽子店27.漏28.棗核口語交際:講一個有趣的故事習作:這樣想象真有趣語文園地13.花種第七單元58

同學們，日出或日落時，天空經常出現絢爛多彩的云霞，你們知道那是什么嗎？同學們，日出或日落時，天空經常出現絢爛多彩的云霞，你24火燒云第一課時第二課時人教版語文三年級下冊24火燒云第一課時第二課時人教版語文三年級下冊蕭紅

中國近現代女作家，“民國四大才女”之一，被譽為“20世紀30年代的文學洛神”。代表作

《生死場》《小城三月》《呼蘭河傳》第一課時蕭紅中國近現代女作家，“民國四大才女”之一，被譽為“20世tán紫檀色yínɡ寺廟tónɡ笑盈盈miào紅彤彤朗讀課文掃清障礙喂豬wèi跪著ɡuì模樣mú我會認tán紫檀色yínɡ寺廟tónɡ笑盈盈miào紅彤彤朗讀課62模mó跟廟門前的石頭獅子一模一樣。多音字mú爸爸當上了全國勞動模范。模mó跟廟門前的石頭獅子一模一樣。多音字mú爸爸當上了全國勞必胡燦騎秒兇猛廟威武鎮我會寫必胡燦騎秒兇猛廟威武鎮我會寫左右結構騎胡秒燦鎮猛獨體結構半包圍結構廟威兇武生字歸類必左右結構騎胡秒燦鎮猛獨體結構半包圍結構廟威兇武生識字方法加一加：馬+奇=騎

字理識字：

燦形聲字。從火，山聲。表示:燦爛,光彩鮮明耀眼。

識字方法加一加：馬+奇=騎字理識字：燦形聲廟miào廟：舊時供神位的處所。里面是“由”不是“田”易寫錯廟miào廟：舊時供神位的處所。里面是“由”不是“田”易寫錯武wǔ里面沒有“撇”武：勇猛。武wǔ里面沒有“撇”武：勇猛。

云彩飄啊飄云彩飄啊飄識字游戲喂豬

笑盈盈紫檀色廟門兇猛跪著

云彩飄啊飄云彩飄啊飄識字游戲喂豬笑盈盈紫檀色廟門兇猛跪兇猛：勇猛強悍。本課把云比作兇猛的大狗，襯托火燒云的動態美。那條狗十分兇猛地向前跑。詞語解釋兇猛：勇猛強悍。本課把云比作兇猛的大狗，襯托火燒云的動態美。恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚惚地做了一個夢。恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚威武：威力強大，有氣勢。鎮靜：心情安定、平靜。威武：威力強大，有氣勢。鎮靜：心情安定、平靜。1.默讀課文，了解課文的主要內容。整體感知

這篇課文題目是《火燒云》，是一篇寫景的文章，描寫的是晚飯過后

，

和

的變化。

火燒云從上來到下去的過程中顏色形狀1.默讀課文，了解課文的主要內容。整體感知這篇課文題目2.在理解各自然段的基礎上，完成填空：第一部分（1、2自然段）：第二部分（3、4、5、6自然段）：第三部分（7自然段）：

火燒云上來了，周圍的景色的變化。

從顏色變化快和形狀的變化快來寫火燒云的變化快。火燒云下去了。2.在理解各自然段的基礎上，完成填空：第一部分（1、2自然段一、在括號里填上適當的量詞。

一（

）狗

一（

）獅子

一（

）馬課堂演練條匹頭一、在括號里填上適當的量詞。課堂演練條匹頭二、根據課文，將下列詞語用線連起來。笑盈盈地兇猛的鎮靜地蹲著看著大狗字詞聽寫二、根據課文，將下列詞語用線連起來。笑盈盈地兇猛的鎮靜地蹲著上節課我們學習了生字，了解了文章的基本結構，這節課讓我們繼續和作者一起欣賞火燒云的美。第二課時上節課我們學習了生字，了解了文章的基本結構，這節課讓我們繼續自由朗讀第一自然段，說說火燒云上來時，天空及周圍的景物是怎樣的？用紅線畫出來。

互動課堂自由朗讀第一自然段，說說火燒云上來時，天空及周圍的景物是怎樣

晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說:“你們也變了……”旁邊走來個乘涼的人對他說:“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”靜態描寫晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗

火燒云出現上來了，天空布滿霞光，周圍的人和動物在霞光的照耀下呈現出各種顏色。火燒云出現上來了，天空布滿霞光，周圍的人和動物在霞光的照齊讀第二自然段，說說人們為什么將一種云稱為“火燒云”？齊讀第二自然段，說說人們為什么將一種云稱為“火燒云”？“燒”寫出了動態，表現了顏色，點明了課題。突出紅彤彤的特點

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。比喻說明原因“燒”寫出了動態，表現了顏色，點明了課題。突出紅彤彤的特點讀一讀第3自然段，說一說：火燒云顏色有哪些變化？讀一讀第3自然段，說一說：火燒云顏色有哪些變化？

這地方的火燒云變化，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。色彩斑斕指火燒云有多種顏色極多這地方的火燒云變化，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦詞語積累（表示顏色的詞語）（課后第三題）紅彤彤

桃紅杏黃色白花花橘紅墨黑色詞語積累（表示顏色的詞語）（課后第三題）紅彤彤桃紅紅彤彤紅彤彤金燦燦金燦燦半紫半黃半紫半黃葡萄灰葡萄灰茄子紫茄子紫紅彤彤金燦燦半黃半紫葡萄灰火燒云顏色的變化茄子紫……紅彤彤金燦燦半黃半紫葡萄灰火燒云顏色的變化茄子紫……天空顏色變化氣勢壯觀，令人陶醉。一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。排比火燒云顏色變化快。不僅說明火燒云的顏色在不斷變化，還強調變化很快。天空顏色變化氣勢壯觀，令人陶醉。一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦你能用下面的句式說話嗎?一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……

天上的云真是多變，一會兒變成了調皮的小狗，一會兒變成了饞嘴的小貓，一會兒變成了可愛的綿羊，一會兒又變成了兇惡的老狼。

你能用下面的句式說話嗎?一會兒……一會兒……天上的云默讀4-6自然段，看看火燒云的形狀有哪些變化,用“

”畫出來。默讀4-6自然段，看看火燒云的形狀有哪些變化,用“”請同學們邊讀邊想象這匹馬的一系列動作，體會文章的動態美。動態描寫形狀變化形象生動一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，馬腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。請同學們邊讀邊想象這匹馬的一系列動作，體會文章的動態美。動態忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在前邊跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。形象生動動態描寫形狀變化忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在前邊跑，后邊似乎還跟著接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮靜地蹲著。可是一轉眼就變了，再也找不著了。形象生動動態描寫形狀變化接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，一匹馬一條大狗還跟著好幾條小狗一頭大獅子火燒云形狀的變化一匹馬一條大狗還跟著好幾條小狗一頭大獅子火燒云形狀的變化再讀4-6自然段，找出反映“馬”“狗”“獅”變化快，來無蹤去無影特點的詞語。一會兒過了兩三秒鐘忽然接著一轉眼再讀4-6自然段，找出反映“馬”“狗”“獅”變化快，來無蹤去結合前面幾個自然段，說一說：火燒云有什么特點？（課后第二題）顏色—多、變化快形狀—多、變化快千姿百態瞬息萬變結合前面幾個自然段，說一說：火燒云有什么特點？（課后第二題（1）“霞光照得小孩子……金胡子了。”讀出火燒云到來之前人們的喜悅心情。（2）“一會兒……，一會兒……，一會兒……，一會兒……。”要讀出變化之快和多，注意語氣的輕重緩急。（3）“過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了。”重讀“大”“伸”“長”等表示變化的詞語。朗讀指導（課后第一題）（1）“霞光照得小孩子……金胡子了。”讀出火燒云到來之前人們自由讀第7自然段，找出作者看火燒云的感受，說說你是怎樣理解這種感受的。自由讀第7自然段，找出作者看火燒云的感受，說說你是怎樣理解這

一時恍恍惚惚的，天空里又像這個又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會兒工夫，火燒云下去了。感受說明云在不斷地變化模糊不清，看得不真切一時恍恍惚惚的，天空里又像這個又像那個，其實什么也不像，說一說：孩子們低頭揉眼睛，抬頭再看的時候，火燒云卻下去了，這時他們的心情怎樣？會想些什么呢？

火燒云太美了，要是時間長一點該多好啊！……遺憾、不舍……說一說：孩子們低頭揉眼睛，抬頭再看的時候，火燒云卻下去了，這結構梳理火燒云上來了(紅)顏色多、變化快形狀多、變化快下去了(一會兒工夫)千姿百態瞬息萬變結構梳理火燒云上來了(紅)顏色多、變化快下去了(一會兒工夫)本文以形象生動的語言描寫了火燒云的

、

和

，達了作者對自然景觀的

，激發我們觀察自然、熱愛自然的情趣。主題概括顏色多形狀多喜愛和贊美變化快本文以形象生動的語言描寫了火燒云的、火燒云是怎么形成？拓展延伸

太陽的白色光實際是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等一系列有顏色的光波組成的。早晨或傍晚，太陽光是斜射的，它通過空氣層的路程比較長，受到散射就減弱得很厲害。減弱得最多的是紫色光，減弱得最少的是紅色或橙色光。這些減弱后的彩色陽光，照射在天空中、云層上，就形成鮮艷奪目的彩霞。

火燒云是怎么形成？拓展延伸太陽的白色光實際是紅、橙、黃一、根據課文內容填空。課堂