2020教資結構化面試模擬題及參考答案.如果在課堂上,有幼兒不遵守游戲規則,你怎么辦?【參考答案】課堂上利用游戲進行教學,本是為了吸引幼兒學習興趣,寓教于樂,寓樂于學。如出現不遵守游戲規則的幼兒時,教師應審慎處理。首先,共同制定游戲規則。對于游戲規則,可以在游戲開始前由老師和幼兒ー起商議,充分調動幼兒參與的積極性。其次,分情況有針對性解決。如果是幼兒的認知能力不足,對“秩序”沒有明確的概念,那么我會耐心講解,并請已經知曉規則的幼兒進行配合演示幫助其理解;如果是由于淘氣或者是為了獲得老師關注而故意不遵守規則,我同樣會耐心指導,并且通過榜樣激勵的方式,激起幼兒競爭的欲望,從而使其參與到正規的游戲規則中來;如果是游戲缺乏新穎性和挑戰性,幼兒對游戲不感興趣,我會對游戲進行調整,根據幼兒的能力發展情況開展相關訓練。如改變任務的引導語,分解游戲完成的步驟;調整游戲的難度,以適應幼兒的能力水平;設計可供幼兒選擇的游戲（或者材料、操作工具等）等。最后,給與幼兒鼓勵和表揚。我會在游戲過程中積極評價鼓勵幼兒參與,通過賞識教育的方式營造良好的游戲氛圍。.為方便今后學生參加學校和班級組織的集體活動,學校要求全體入學新生定制校服。你所負責的班級中,一位學生因家長拒絕繳費而無法定制校服。作為班主任,你怎么處理這件事情?家長是學生培養、學校管理的重要組成部分,發揮著不可替代的作用。因此,面對這種情況,我會與學生及家長進行溝通,向家長了解其拒絕繳費原因的同時,闡明學生定制校服的積極意義,以得到家長的配合。首先,從孩子發展的角度出發勸說家長。向家長說明,學校定制校服的目的是讓學生更好地參加集體活動,表現良好的學校風貌與學生風貌。倘若因未穿校服而影響了孩子參與集體活動的積極性,勢必會對孩子產生一定的心理影響,不利于孩子健康、快樂地成長。其次,從學校管理的角度出發勸說家長。向家長說明,我校在校服定制方面嚴格依照國家相關的法律法規,絕不會違反法律法規,定制質次價高的校服,請家長對這一點放心。再次,在生活上與家長攜手合作。詢問家長是否因為家庭經濟原因而不想給孩子定制校服,如果情況屬實,在爭得家長同意的前提下,我會建議家長向學校申請一定的經濟援助或減免相關費用等優惠政策。讓家長得到學校幫助的同時,也讓學生感受到集體的溫暖。最后,對家長表示感謝,并向家長明確:隨時可就某ー問題與我進行溝通,我會在カ所能及的范圍內為大家解決問題。.有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意,溜出校門上網吧。你得知這ー情況后,準備采取什么措施來處理?【參考答案】(1)作為教師,采取適當方式(不漏身份)找到他,給他說:“晚了不安全,我來陪你上好不好?”(2)我認為幫助教師的責任,應當以教育和幫助學生為主。現在的學生都很有叛逆感,如果教訓的話很可能帶來反的效果,可以和他談談心,使他從心里感到愧疚。(3)打電話給家長,明天請家長來談談!(4)現在網吧老板大多受利益驅使,教師如直接去找,可能受到侵害。可以讓家長來找孩子,再進行教育。.你所負責的班級里,有學生上課不認真聽講,課后不做作業,還和其他同學打架,你作為班主任跟家長說明情況,家長聽后態度惡劣且袒護孩子。遇到這種情況,你會怎么辦?【參考答案】作為一名班主任,需要對全班所有學生的思想、學習、健康和生活負責,同時也充當著溝通者的角色,及時解決學校教育與家庭教育之間的沖突。面對題中情況,我會從兩個方面努力,爭取家長的理解和支持。第一,平復家長情緒。在我與家長溝通過程中,可能過多的關注孩子表現不好的一面,語氣和措辭不太恰當,造成了家長的反感,加深了誤會,而家長護子心切也是人之常情。因此,我會立即調整自己說話的方式,誠懇的向家長表明,我們的目的是一致的,都是希望孩子能夠更加健康的成長,孩子身上出現這些問題,作為老師十分焦急,以致剛オ的語氣過重,希望家長能夠予以諒解。第二,有效解決問題。與家長重新建立信任后,我會把話題重點引向如何與家長共同努力解決孩子身上的問題。一方面在平時的教學中多關注這位同學,多引導和激發他的學習興趣,培養孩子良好的學習習慣;另一方面也希望家長能夠在家庭教育過程中多予以監督和督促,尤其是打架的問題,需要家長多加關注,與孩子深入交流,了解打架的原因,解開孩子的心結。只要家長和老師給孩子更多的關愛,一定可以幫助他盡快走出這種狀態。.請問你會如何提高學生上課的積極性?【參考答案】學生上課積極性不高,是由多方面因素造成的。因此,我會從多方面努力,提高學生上課的積極性。第一,靈活運用各種教學方法講授知識點。我會精心設計課堂提問,讓學生的思維活起來。通過“提問”,調動學生的興趣,啟迪學生的心智,引導學生獲得知識,以達到最佳的課堂教學效果。第二,精心設計每個環節,使學生樂學。一方面,在課堂導入環節,我會巧妙設計各種形式的課堂導入,最大限度地激發學生的求知欲,點燃起學生學習的熱情。另ー方面,我會調控課堂氣氛,讓課堂“活”起來。比如,當發現課堂中有學生昏昏欲睡、思想開小差時,我會發揮自己的幽默天賦,自然巧妙地說上一段幽默語言或笑話,既能消除學生的疲勞,還能在歡快的氣氛中集中學生的注意力。第三,采用多種評價方式,激勵為主,使學生想學。對敢于回答問題的學生加以贊賞,對回答錯誤的學生也要在態度上予以肯定,對不敢發言的學生給以鼓勵,培養他們的自信。這樣不僅可以調動學習成績好的學生的學習積極性,也可以調動學習成績較差的學生的學習積極性。第四,在平時,我會注重與學生建立良好的師生關系,多關心、理解和尊重學生,從而使學生愿學。.在課堂上,小明把前面同學的板凳抽走導致前面同學摔倒,兩個同學打了起來。作為老師,你怎么處理?【參考答案】上課期間,小明把前面同學的凳子抽走,導致前排同學無辜摔倒,雙方打了起來。作為老師,我會及時處理,積極引導。首先,立即制止同學打架,穩定課堂紀律。我會大聲喊話,并跑下講臺迅速將兩個同學分開,使雙方冷靜下來。我會觀察是否有同學受傷,并立刻處理。分開后,我會簡單詢問原因,并對雙方進行勸說,批評調皮的小明,也會批評先動手的同學。同時,我也會讓其他的同學不要圍觀,叮囑他們在自己的座位上坐好。其次,繼續上課。為了防止再次發生沖突,我會將兩個同學的位置暫時分開,并繼續開展教學工作,完成本節課的教學目標。期間,我也會隨時留意兩個同學的聽課狀態,并通過提問等方式,集中他們的注意力。再次,談話教育。下課后,我會找到小明,詢問小明為什么抽走同學凳子。并告知小明此種行為會導致彼此間矛盾的激化,即使開玩笑也要注意場合、把握尺度,鼓勵他向同學賠禮道歉。同時,我還會對小明前排的同學進行引導,告訴他小明開玩笑的尺度確實有些大,但上課打架是不對的行為,希望他能原諒小明,以后遵守課堂秩序。.現在有很多教師在做有償家教,請問這種現象,你怎么看?【參考答案】有人認為,老師犧牲自己的業余時間給學生補課,從事有償家教活動,可以使有經濟實カ的家庭適當改善老師的經濟狀況,同時也體現了老師的價值。但我認為教師做有償家教弊大于利:首先,忙于做家教勢必會擾亂正常教學秩序。教師的工作中心應是三尺講臺,而絕非學校之外的家庭和社會的某ー角落。如果聽任教師從事有償家教等副業,必定會分心分神,從而大量擠占備課、反思、總結等教學準備時間,嚴重影響正常教學這ー主業的發展。其次,教師從事有償家教,無疑會加重學生家庭的經濟負擔。當前,學生之間的競爭壓力也很大,每個家長都想讓自己的孩子多學點。在這種情形下,老師們私自開設補習班,不僅讓學生無所適從,壓カ倍增,額外的學費還加重了家庭的經濟負擔。再次,有償家教違法違規。有償家教行為既違背了《中小學教師職業道德規范》中為人師表的要求,又違反了相關教育條例法規,抹黑了教師的形象,模糊了教師的職責。因此,我認為教師還是應當以主業為重心,安心做好分內工作。誠然,做有償家教能夠讓教師收獲金錢上的利益,但教師的天職是教書育人,為了賺錢而將注意力轉移在學校之外明顯是本末倒置。讓孩子們在公平的環境下不斷學習和成長,這オ是人民教師應有的追求。.問題:你怎么看待學生的隱私問題?有個人隱私是一件很正常的事,每個人都有自己的隱私。所以,我認為老師要允許學生有隱私,并尊重學生的隱私,不偷窺學生的隱私,比如不偷窺學生日記,不偷看學生信件等。一方面,《中華人民共和國教師法》中明文規定教師的教育教學權與學生的隱私權,二者都有合法的權利來源。因此教師應遵守職業道德,尊重學生隱私,不偷窺。另一方面,學生是獨立的個體,且是發展中的個體,具有人格的獨立性和思想的獨立性,對事物有自己的想法,內心有自己的’’小天地”,這是學生的身心發展的特點,教師應當充分尊重學生的這種客觀發展規律。除此之外,如果教師強行干涉學生隱私,必然會引起學生的逆反,進而影響到師生關系,不利于教育教學工作的開展。由此可見,我認為教師應該從多方面著手尊重和保護學生的隱私。ー是教師要尊重學生人格的獨立性,把學生當成獨立意義上的人。二是在沒有征得學生同意的條件下不要暴露學生個人信息,比如學生的家庭隱私、情感隱私、生活隱私等。9.課堂上只有一兩個學生回答問題,你怎么辦?【參考答案】1、分析情況:面對這種突發狀況類的題型,首先應保持冷靜,可以運用幽默的語言來化解課堂上的尷尬,其次,調換自己的講課方式,盡快調動其他學生的積極性,讓其參與到課堂中來。形成良好的師生互動,保證課程內容高效的傳授。再次進行自我反思,找到自己的不足之處,虛心請教并學習,提高自己。2、分析論證:首先,我會保持冷靜,緩解內心的緊張,同時和學生們說:都說沉默是金,那我們班級中的大部分同學是不是都是億萬富翁啦,所以都不想回答問題了呢?以此來緩解課堂上的尷尬氣氛,同時運用這句話來拉回其他學生的注意力。其次,我會適當的調整自己的授課方式,以及自己的上課狀態,運用多媒體適當的播放一些幻燈片,并適時的再拋出幾個簡單些的問題來提問這節課還沒有回答過問題的學生。增強他們的自信心,給予他們鼓勵,讓學生們都有參與感,做到以學生為主體,充分調動學生的積極性,激發他們的學習興趣。再次,我會反思自己的講課方式是不是太死板,內容不夠生動形象,導致學生們在我的課堂上提不起興趣,只有幾個學生參與回答問題,在今后的工作中我會多向一些有經驗的老教師虛心請教,多去聽老教師的的公開課,學習并研究老教師們的授課方法,做到取長補短,課余時間我會和同事們ー起探討教學的方式,怎么樣調動學生的積極性,從其他的教師身上學習到不一樣的方式方法。做到專業知識能力過關,授課技巧也要得當。3、總結反思:最后,我會更加努力學習專業知識,提高自己的教學能力,做到終身學習,做一名深受學生們愛戴的老師。10.李剛認為同學偷了他的鋼筆,你怎么處理?【參考答案】1、分析情況:耐心細致的詢問李剛鋼筆丟失的具體情況,問其有何證據,并且告知對方在調查清楚此事之前盡量不要聲張,以免造成誤會。通過問詢和多方了解的方式知曉具體情況。2、具體措施:(1)如果是鋼筆落在家里,并沒有丟失,告訴李剛,今后要細心些,避免誤會同學,造成人際麻煩。(2)如果是李剛自己把筆損壞了,擔心被家長批評,告訴其誠實的重要性,并且聯系家長,希望注意教育孩子。(3)如果是如李剛所言,是其他同學借用了鋼筆,聯系其他同學,告知其如果借用同學的工具需要及時告知,得到允許方能借用。3、總結提升：通過班會的方式讓學生們有物權意識,做人要誠信。1L有同學平時作業做得很認真,但是考試結果不理想,你怎么看?【參考答案】1、表明態度:先調查原因,根據原因從主客觀等角度進行分析解決,事后提升整體。2、分析論證:通過查看作業質量和分析試卷、跟其他同學對比等方式找到問題所在的原因。(1)如果是這次題目偏難,大家普遍成績一般,告知學生無需過分擔心,只需要根據這次的題目進行總結,同類錯誤不再發生即可。(2)如果是平日作業完成效率低,沒有做到舉一反三,耐心細致告知學生需要對作業有更加深刻的理解,并在授課中注意關懷此學生。(3)如果是孩子本身心理素質差,考試過于緊張,通過心理輔導的方式讓學生脫敏,讓其用更加平和的心態進行考試。3、總結反思:今后工作中要注意授課效率的提升,也要注意學生心理的輔導。.教室里很吵鬧,作為班主任你走進去后會怎么辦?【參考答案】1、分析情況:中小學生處在成長發育階段,精力比較旺盛,一般都比較活躍,沒有老師在場的情況下,他們很多都會表現的比較積極,所以當班主任走進教室時,教室很吵鬧的現象比較普遍。2、具體措施:首先,作為教師,我要沉著冷靜,不能因為教室里很吵鬧而影響我的情緒。接著,我根據不同的情況采取相應的措施。如果我走進教室為了上課,在不影響正常上課的前提下,我會播放一段視頻,吸引學生的注意。在學生安靜下來,做好上課準備后,繼續展開教學。如果這是自習課,那么我會將這節課順勢改為班會,與學生一起討論紀律的重要性。事后,我會采取以下幾種措施:首先,每個小組設立一名紀律監督員,發現組員違紀就將他的名字寫在黑板上,直到ー天后再擦掉,并且讓學生輪流擔任這個職務,增強責任意識;其次,在課下加強自己的專業素養,向有經驗的老教師請教,并與學生多交流,了解學生真實的想法,改進自己的課堂教學方式,在上課過程中加強師生互動,從而使得學生對我的課堂感興趣。3、總結提升:通過這次事件,以后我會加強班級管理,并多與學生交流溝通,建立良好的師生關系,同時提高自己的專業素養,充實自己的專業知識。.你制定了一份班規,同學們卻不以為意,你怎么辦?【參考答案】1、表明態度:班風需要用班級的制度鞏固維護,老師自己制定了班規,學生不以為意,明顯的顯示出對班規的抵制心理。作為老師面對這種情況,我會反思,班規的制定過程中是否忽略了學生實際,然后進行相應的修正。2、分析論證:首先,如果是學生對于我的管理風格不認可,我會私下跟同學們交流,了解他們對我的期待,表明我對班級、對學生的良苦用心,并接納同學們的合理化建議。其次,如果是學生對于班規的內容有意見,那么我將從班規的制定與執行:(1)走民主程序重新制定班規。我會和學生商議、討論,共同制定。(2)形成文本,在全班詳細解讀,把班規做成一塊展板,在教室的醒目處張貼。(3)對在紀律、衛生、安全等方面表現好的學生給予表揚,樹立榜樣作用,倡導學生優秀行為。3、總結反思:我相信通過班規制定程序的民主化、內容人性化的改進,班規的執行力度會越來越好。.“學髙為師,身正為范”,對此你是怎樣理解的?【參考答案】1、分析情況:“學高為師,身正為范”是一句古話,它折射出的是ー種教育的哲理,樸素地揭示了教師應當具備兩方面的素養：ー是知識素養,二是道德素養。2、具體措施：“學高為師”說的是教師必須業務精,知識面廣,有高超的教育教學能力。“身正為范”指的是教師擔負著培養祖國未來接班人的特殊的歷史使命,在學生的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身,教師的言行就是道德標準。因此,教育工作者要做到“學高”“身正”,必須不斷勤奮鉆研,刻苦學習,加強自身修養。3、總結提升:如果我能成為一名光榮的人民教師,成為一名傳播人類文明的使者,在今后的工作中一定不斷地學習知識,為人師表,嚴格要求自己,從思想作風到生活作風,從言行到舉止,從心靈到外表,都體現教師應有的文明風度和良好的精神面貌,做ー個“學高”“身正”的人民教師。.當學生的問題教師ー時解答不出來時應該怎么辦?【參考答案】1、表明態度:對于題干中出現的情況,我會采取以下措施:2、分析論證:第一,教師應該對學生的提問給予鼓勵和支持,一定要保護他們的求知欲和主動思維的積極性。第二,如屬于課堂上的教學內容,教師可發動并鼓勵學生集思廣益,討論解決;如不屬于課堂上的教學內容,教師可委婉地告訴學生,課后再給解答。第三,如果確實解答不出來,一定要真誠地告訴學生,老師ー時回答不上來,等課后查找有關資料,或請教一下別的教師,下節課再給學生解答。3、總結反思:切忌不懂裝懂胡亂回答,或有意岔開問題,不予回答。.你認為青年教師該如何快速成長?【參考答案】1、分析情況:初次踏上教師崗位,青年教師還處在ー個“新手期”,我認為可通過以下途徑來快速成長:2、具體措施:首先,通過學習促進成長。“要給學生一杯水,教師要有長流水”,對于青年教師來說,對教育理念、學科專業知識的學習應是其學習的關鍵。因為先進的教育理念和扎實的專業知識,直接影響著教師的教育態度和教學行為。因此,青年教師要在實際工作中,通過學習書籍、參與培訓、與名師交流、模仿創造等方式,不斷更新教育體念、夯實專業知識。其次,青年教師必須在不斷地實踐中提升自己的教學實施能力。在教育實踐中,青年教師ー是要對自己的教學活動進行詳細的計劃和安排;二是要對自己的教學活動進行有意識的評價和反饋;三是要善于發現自己教學活動的不足并進行調整。最后,通過反思促進成長。美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式:"成長=經驗+反思〃,這就說明了反思的重要性。青年教師在豐富經驗的同時,一定要注重思考。必須對自己已有的教學行為和習慣進行重新審視,篩選并保留好的行為習慣,淘汰和改造壞的行為習慣。3、總結提升:總之,青年教師的成長之路是漫長的,也是崎嶇的。作為青年教師,必須不斷探索與研究,從而在解決不足、處理困惑、加深理解的過程中,不斷提高自己的專業能力,使自己成長為一名優秀教師。.有家長到學校找到校長投訴你,認為你教的不好,你應該怎么辦?【參考答案】1、表明態度:對于題干中出現的情況,我會采取以下措施:2、分析論證:首先,發生這樣的事情,我要保持冷靜,平衡心態,不能因此影響了教學工作的正常開展。其次,既然有家長投訴,一定是我的工作出現了問題,我會主動找到家長進行溝通。如果是因為我的教學水平確實存在問題,對此我會誠懇跟家長道歉,同時努力提高自身的理論素養,改進自己的教育教學水平。不管是哪種情況,家長找到校長投訴,都說明我平時與家長的溝通還不夠,在以后的教學中,我要密切與家長之間的合作,爭取與家長更好的配合。最后,我也會主動找到校長道歉,并說明情況,保證不會再次發生類似的事情。3、總結反思：總之,我會深刻地反思自己,一方面踏踏實實做好專業教學和班級管理工作,另一方面及時和領導、學生、家長做好溝通,保持信息的及時更新。.有教師收取家長錢財,給學生排座位,對此現象,你怎么看?【參考答案】1、分析情況:隨著社會大環境的變化,家長給老師“送禮”的現象越來越多。家長為了學生能夠更好地接受教育,盯著班上某ー個所謂的“好座位”給教師送禮。因此出現了教師收取家長錢財,給學生排位的現象:賄賂教師錢財的學生坐前面（權カ回報）,不給教師送禮的學生坐后面,老師完全不考慮學生的感受,憑感情排座位。這種做法我堅決不贊成。2、具體措施：在我看來,教師不應接受家長的錢財給學生排位,即所謂的“座位費”。每個學生都有受教育的權利,而且每個人都是平等的,不能因為收取家長錢財,就對其特殊照顧、安排好位置,這是嚴禁杜絕的。另外有相關規定,嚴禁在職教師通過學生干部選拔、坐次排位等正常校務或班務活動,向學生家長明示或暗示索要財物。排列座位要考慮多種因素,采取多種方法多種形式,教師要以利于身體健康、利于團結、利用自主、合作、探究學習為宗旨,以靈活多樣的方法來隨時調整和變換排列學生座位。比如,可以按照高矮排位、按表現排位、按性別排位等等。3、總結:除此之外,我認為學校應加強師德師風教育,嚴肅相關方面的紀律和規定。對于發現有違反師德規范的行為,將根據相關規定嚴肅處理,決不姑息遷就。.有學生在考試時抄襲,老師發現后直接撕毀了該學生的試卷,并當眾批評他。對此,你怎么看?【參考答案】1、表明態度:學生在考試中作弊,作為老師應該及時制止,但這位老師當著全班同學的面撕毀學生試卷并公開予以批評的行為,不僅不能讓學生認識到錯誤,而且還會嚴重傷害到學生的自尊心。所以,這種粗暴的教育方式是不可取的。2、分析論證:學生考試作弊,ー是與考生的思想發展不成熟、誠信缺失有關;二是與我國的應試教育過于注重分數、學校家庭的人生觀'價值觀教育缺失有關。教師這個時候公開斥責,不僅會傷害學生的自尊,還會增加其心理負擔。發現考生作弊時,老師可以這么做:ー是可以先通過眼神暗示或走進學生桌子旁邊輕輕敲一下桌子等行為來制止。畢竟每個孩子都會犯錯,都會有和誠信品格做斗爭的時候,這個時候,適當的寬容也是一種教育智慧;二是如果教師的暗示仍然不起作用,這個時候教師先輕輕收掉試卷,減少學生五分鐘的作答時間,以示警告,事后再找合適時機進行誠信教育也不遲。3、總結反思:總之,針對考試作弊行為,學校和教師在注重紀律處罰的同時,更應該通過對學生的誠信教育和道德教育活動,幫助學生樹立正確的學風,使學生明辨是非曲直,真正形成“作弊可恥”的觀念,這オ是行之有效的方式。.班主任正在開班會,數學老師要來上課,學生們不愿意怎么辦?【參考答案】1、分析情況:遇到這種情況,我會冷靜處理,積極對待。2、具體措施:首先,如果已經到了上課時間,我會跟數學老師溝通讓他稍等片刻,并迅速安撫學生情緒,結束班會。課下我會主動跟數學老師道歉,日后嚴格把控時間,提前安排好此類事情。其次,如果數學老師提前來到教室,我會邀請他參與到班會當中,控制好時間,按時結束班會。數學老師的加入,也算作為數學課的課前導入。最后,我會在事后反思自身,是否時間安排不得當,與各科老師的溝通不及時,オ導致尷尬的局面產生。在今后的工作生活中,我ー定嚴格要求自己,做到合理安排、有效溝通,做好學生與科任老師的橋梁與紐帶。3、總結:在閑暇時間,我也會多看ー些教育類的書籍,主動向有經驗的老師學習和請教,整頓班風,營造良好的班級氛圍。.假如你是新生班主任,如何召開第一次家長會?【參考答案】1、表明態度:家長會是班主任與家長溝通的重要橋梁。作為新生班主任,第一次家長會的成功與否直接決定著今后工作的開展,所以其重要性不言而喻。2、分析論證:在召開家長會之前我會做好充足的準備,將家長會的時間訂在周末或者放學后的晚上,方便家長參加。發放家長會邀請函,通過紙質回訪或電訪方式告知家長會的時間、地點,確定到會家長人數。另外準備好家長會上要講的內容,做到有備無患。在家長會當天,安排班長對參會的家長進行簽到。家長會開始,根據先前制定的計劃和流程,靈活的進行會議:向新生家長自我介紹、介紹學校及班級的規定和要求,邀請新生發言,向家長匯報本學期的計劃安排。同時把家長會上家長提出的問題記錄下來,在會后與家長進行溝通與解決。在會議結束后,將會議內容告知未能到場的其他家長。3、總結反思:家長會結束后,送走家長,向學生們有選擇的通報家長會的內容。并適時做好家長會的總結,將材料組織備案,以便以后更好地組織家長會。同時做好家長的回訪,以及家長會遺留的問題繼續跟進,并做好總結報告,作為以后的經驗借鑒。.怎樣組織班級學生參加植樹活動?【參考答案】1、（提出問題）組織學生參加植樹活動,有助于宣傳環保理念,培養環保意識。以植樹節為契機,開展以宣傳和實踐相結合的活動,從而令學生在活動中體驗成功的喜悅,增加對植物生長的了解,增強環保意識,生態意識,以達到為班級、學校、社會增添綠色,凈化、美化環境的目的。我會積極的策劃本次活動。2、（解決問題）提前宣傳植樹活動的意義,調動大家的積極性。宣傳ー些樹木對環境的保護優化作用,調動學生的積極性。同時為了保證學生在實踐中保護好幼苗,更好的參加活動,我會提前對學生進行ー定的植樹培訓。結合學校所在位置,選擇好植樹的地點,時間,同時準備好需要的物資,制定預算,交領導審批。將班級學員分好組,選好組長,安排好班級相關代課老師的維護工作。3、（解決問題）活動當天,做好組織協調工作。我作為活動的組織者,應該監督好其他老師的工作,維護好現場的秩序,保證學生的安全,完成此次活動的目的。活動后,關注樹苗的生長情況。將此次活動的照片、視頻發到網上,擴大宣傳效果,總結此次活動的經驗,向領導匯報。最后,我會反思本次活動的不足之處,努力改進提升自己。.學生把iPad帶進教室,你怎么看?【參考答案】1、（總體闡述）學生把iPad帶進教室這種做法會讓學生分心,是不正確的。老師應該加以教育和引導。2、（分析論證）首先,青少年目前處于身心發展的關鍵時期,具備以下特點:自制カ差、注意力容易轉移、好奇心強等。因此他們很容易被iPad干擾,從而影響學習,比如沉迷于電視劇、游戲,上網瀏覽不健康的信息等。這樣不利于他們良好學習習慣的建立。其次,帶iPad也很容易滋生學生的攀比心理,看到其他同學有,自己也想有,從而影響班級的整體風氣。同時在使用過程中引起其他同學的好奇心,對他人產生不良影響。3、（解決措施）最后,為了避免這類事情的發生,可以做以下幾點努力:老師可以給同學們開一個主題班會,討論iPad對我們的傷害,比如傷害眼睛、浪費時間等。在班會上再次強調iPad對同學們產生的不良影響,禁止大家帶iPad進教室。老師應該主動聯系家長,希望家長能夠控制好學生在家玩電子產品的時間,針對觀看內容做好把控和引導,幫助學生正確地認識電子產品。.上課時學生做小動作影響課堂你怎么辦?【參考答案】1、分析情況:學生性格比較活潑,上課時容易做ー些小動作。所以老師面對這種情況,要采取合理的方式予以妥善解決。既能保證讓學生及時將注意力回歸到課堂上,又能保證不傷害學生的自尊。當面對這種情況時,我會采取以下幾種做法。2、具體措施:第一:邊講課邊慢慢走到做小動作的學生旁邊。用手指輕敲她的桌面,或者停留在他的面前。用眼神示意或輕聲提醒,引起注意。這樣既不影響下跌過程,也不影響全班其他同學,也有起到很好的鞭策作用。第二,指名提問,把學生的注意力重新吸引過來。第三,如果該學生沒有及時改正,還是連續違反班級紀律,那么課下要找他談心。看該學生是無意識的做小動作還是由于這個學科不感興趣或者是其他ー些原因,假如是學生本身習慣的問題。要動之以情,曉之以理,讓他懂得尊重老師,并認識到該行為是ー個很不好的習慣,當然作為一名老師。學生上課及學生上課精力不集中,自己要進行反思。是否是上課內容的方式和方法不能調動學生學習積極性。或者講課太死板的,找到問題的原因后,一定要在今后的工作中予以改進和完善。3、總結:總之,面對做小動作的學生,我將積極面對,冷靜處理,努力成為一名合格的好老師。.老教師總是讓你幫她帶自習,批改作業,你怎么辦?【參考答案】1、表明態度:老教師總是讓人幫她帶自習、批改作業的這種做法不符合教師職業道德中愛崗敬業、關愛學生的原則,我會委婉地向他表達我的建議。具體來說,我會采取以下做法。2、解決問題:首先,我會暫時先幫助這位老教師,并感謝他給予自己鍛煉的機會,在這個過程中積累經驗,快速成長。但我也要主動、真誠地與老教師溝通,尋找兩邊兼顧的方法,在這個過程中多擔當,提升自己各方面的能力。其次,我也會認真地與老教師溝通,了解他總是讓我幫忙的原因,并向他說明在批改作業中出現的問題。如果這位老教師是因為特殊情況,需要我的幫助,那我會認真地幫助他處理這些事情。如果沒有其他的原因,我會委婉表達希望他能親自處理的意愿,因為這樣不僅有利于他能及時的調整教學、因材施教,也是他的職責所在。然后,我會選取恰當的時機,表達自己也想有其他方面的鍛煉和成長,不能一直幫助他批改作業、帶自習。但是,如果是該老教師臨時有事,我會及時地給予幫助,認真地幫助他處理這些問題。3、總結反思:總之,我會認真地總結經驗,虛心地向老教師學習教學經驗和管理方法,及時關心同事并給予適時地幫助,保持和諧的同事關系。.有一位學生總是不按時完成作業,家長對此不重視,你怎么辦?【參考答案】1、分析情況:學生不完成作業,家長也不重視,我會積極主動地解決這個問題。2、具體措施:首先,我會先找這位同學溝通,了解他不按時完成作業的原因。如果學生是因為作業布置的太多太難而無法完成,我會和其他任課教師一起溝通這個問題,針對這位同學的能力合理給他減少作業,讓他能夠完成他能力范圍內的作業。如果學生是因為對學習不感興趣導致不愿意做作業,我會分析不感興趣的原因,主動幫助他找到他的興趣點,從而引導學生積極完成作業,達到鞏固學習效果的作用。如果是因為作業布置的比較機械化,抄寫背誦太多學生不愿意完成,我會和其他老師ー起商量,盡可能多布置一些實踐性作業。其次,我會積極找學生的家長溝通,告訴他家長角色對于學生學習的重要性。學生的學習不僅僅是需要家校配合共同完成的,我負責學生在學校的表現,家長負責學生在家里的表現,定期溝通共同幫助孩子進步。如果家長是因為不會和學生溝通的話,我會耐心地教會家長怎么和學生溝通交流,讓家長從中獲得方法,從而達到家庭教育的目的。3、總結:最后，在和家長有矛盾的時候,一定要積極耐心地說服家長,爭取獲得家長的支持與配合,對于學生的教育就能達到事半功倍的效果。.小李老師去山區教學,雖然條件很差,但是小李老師卻認為跟孩子們在ー起非常開心幸福,你怎么認為?【參考答案】1、表明態度:小李的行為正是對教師職業的完美闡釋,做到了無私奉獻,將自己的滿腔熱血奉獻給了教育事業。我十分贊同小李的做法,同時也為小李感到驕傲。2、分析論證:首先,國家倡導教育資源均衡,也就意味著每個學生有著平等的受教育機會、公平的競爭機會,每個學生占有的公共教育資源、所享有的受教育權利等都相對平等。因此,為了讓山區的孩子接受公平的教育,需要小李這樣的老師投身于偉大的教育事業。老師是人類靈魂的工程師,雖然辛苦,但是老師的付出換來的卻是民族的希望和進步,能讓更多的山區孩子接受良好的教育。其次,小李老師正好借此機會,磨練自己的意志,實現自我價值,提升了自身的精神境界。小李可以通過支教,不斷地完善自己的人際交往能力,也可以通過克服支教環境的艱苦,提高自身的適應性和抗壓性,從而不斷地形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。3、總結反思:總之,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果有機會,我也希望像小李ー樣支援祖國的教育事業。.如何適應教師這個行業?【參考答案】1、加強學習:加強學習,提高自身師德修養,一名好的教師首先要有高尚的師德修養,我要以優秀的教師為楷模,以身邊的師德標兵為榜樣,加強學習,努力提升自己的師德水平。2、努力過好教學關:進入高校工作對ー個青年教師而言意味著你的ー個非常重要的任務是參與教學,為過好教學關,青年教師可以從以下幾個方面進行努力:①虛心向老教師、有經驗的教師請教和學習。②教師要認真對待每ー節課,要精心備課,上好每ー節課,還要寫好教學反思。③提高駕馭課堂的能力。3、處理好人際關系:處理好人際關系。擁有良好、和諧的人際關系,會給自己的精神帶來愉悅,生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎。所以,作為青年教師,要從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關系。(1)學會處理好與領導的關系。青年教師剛踏入工作崗位,首先最重要的是做好本職工作,給領導留下一個良好的印象;要尊重領導,維護領導的威信。服從領導指揮,認真對待領導分配的任務,并盡心完成對領導有意見,要找合適的時機大膽地向領導提出自己的觀點、看法,千萬不能在領導背后亂發牢騷,隨便議論。(2)學會處理好同事之間的關系。要做到:謙虛謹慎,為人厚道;尊重同事,相互信任;以誠待人,公平競爭;要寬容大度,切忌嫉妒他人；不要搬弄是非,私下議論同事；榮譽面前要多禮讓,物質利益不計較:(3)處理好與學生之間的關系。要熱愛、關心和幫助學生；對學生要做到ー視同仁,絕不偏優等生,而歧視或排斥后進生；全面深入了解學生,深化與學生的情感溝通交流;對學生多一些寬容和理解,多表揚、鼓勵學生。.你本身教學任務就重,有一老師生病請假了,領導讓你帶兩個班,你如何做?【參考答案】1、表明態度:首先要理解領導和生病的同事,讓我帶兩個班是對我的信任和肯定,但是因為自身教學任務繁重,再接ー個班可能會心有余而力不足,所以我會根據實際情況應對此事。2、解決問題:①當前解決。首先向領導表示理解和感謝對方的信任,對生病教師表達自己的關心之情。然后向領導表明自己教學任務繁重,恐不能顧及兩個班,擔心會影響兩個班孩子的發展,得不償失,詢問是否有其他解決措施。如果沒有其他措施,那么會接下這個班,但是希望領導可以理解,同時請其他老師幫忙,稍減輕自己的壓カ。②面對班級。兩個班的教學任務顯然繁重很多,需要我合理進行時間分配,就急就重,優先解決重要事情,優化任務分配和處理。讓兩個班的孩子都能跟上學習。③事后反思。面對諸如此類緊急情況,我要反思自己的時間分配以及教學任務的處理能力,多做反思,多向老教師咨詢,以便應對今后可能出現的情況。3、總結反思:作為一名教師,可能會出現很多意想不到的情況,人際關系也是十分重要的情況之一。人際關系的重要程度不言而喻,我們既要做好與領導的溝通,也要處理好同事之間的關系,更好應對和學生、家長之間的關系。所以,人際關系的處理一定要積極得當,保持理性,保持陽光心態。.中學教師和小學教師教育方式有何不同?【參考答案】1、表明態度原則:小學生和中學生處在不同的年齡階段,根據兒童身心發展規律,中學教師和小學教師應采用不同的教育方式來進行教學。我認為可以從三方面注意教學方式的差異。2、具體措施:ー、思維方式小學生以具體形象思維為主,隨著年齡的增長學生思維方式逐步向抽象邏輯思維過度,所以在教學方法上小學教師應注重知識的直觀性,可以借助各種標本、教具等展開課堂。中學教師應注重培養學生的抽象邏輯思維,可以采取生動的語言代替直觀模型、將生活引入課堂等方式幫助學生理解知識。二、心理差異小學生心智不夠成熟、求知欲和自尊心較強,但是在行為上由于缺乏約束カ,往往帶有強烈的主觀意愿對待事物。中學生在進入青春期后,常常不聽勸導,出現焦慮、逆反等不良行為,因此,在教學活動中,小學教師應加強對其行為規范的約束,引導其規范自身言行。中學教師應以表揚、鼓勵等方式塑造其良好的行為習慣。三、生理差異小學生活潑好動,有意注意時間短,中學學生有了一定的自我約束能力,但是也會出現“叛逆”行為。所以小學教師應多采用不同方式增強課堂趣味性、吸引學生對學習的注意力,中學教師應及時鼓勵引導學生,發揮其學習的積極主動性。3、反思提升:總之,作為教師,應當以學生為本,從學生的角度出發,尊重兒童身心發展規律,選擇恰當的教學方法。堅持良好的職業道德,不斷反思自己的行為,做到關愛學生,為人師表。.兩位同學有矛盾,家長都偏向自己的孩子,作為班主任你怎么辦?【參考答案】1、提出問題:兩位同學有矛盾,家長都偏向自己的孩子,這種行為是可以理解的,但是這樣會影響學生的團結和班集體的建設。因此,作為班主任,我要本著公平公正的原則,客觀理性地處理問題。2、解決問題:首先,我會找兩位同學了解事情的原委,并針對雙方所犯的錯誤對其進行教育。讓學生意識到自己的問題以及對他人造成的不良影響,然后讓他們相互道歉,并且幫助他們進行良性溝通,重新建立起良好的友誼。其次,我會主動找兩位學生的家長耐心地進行溝通,請雙方都冷靜下來,將和兩位同學溝通的結果告知兩位家長,勸導雙方不要沖動,冷靜交流。并且讓家長知道,學生之間有一些小的摩擦是很正常的現象,不能小題大做,冷靜下來解決問題オ是當前最要緊的事情。而且學生能自己解決的問題最好讓學