25.古人談讀書課后練習25.古人談讀書課后練習提示：點擊進入習題。一二三基礎練習四三一二主題探究一二拓展提升五三提示：點擊進入習題。一二三基礎練習四三一二主題探究一二一、給加點字選擇正確的讀音，畫上“____”。豈止(qǐ

kǎi)論語(lún

lùn)可恥(chǐ

cǐ)誦讀(sòng

shòng)一、給加點字選擇正確的讀音，畫上“____”。二、讀拼音，寫詞語。quē

diǎn

suǒwèi

lǎng

sòng

xiūchǐ

héng

xīntōu

kuī

缺

點所

謂朗

誦羞

恥恒

心偷

窺二、讀拼音，寫詞語。缺點所謂朗三、加偏旁變新字，再組詞。（）（）（）（）（）（）（）（）

止每比甬恥羞恥址地址悔后悔誨教誨畢畢業皆皆是誦誦讀桶木桶三、加偏旁變新字，再組詞。止每比甬恥羞恥址地址悔后悔誨教四、判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。1．“知之為知之，不知為不知，是知也”。這句話中五個“知”都是知道的意思。(

)2．“默而識之，學而不厭”中“識”字讀“zhì”。(

)×√四、判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。×√五、解釋加點詞。1．敏而好學，不恥下問。敏：____________恥：______________2．默而識之，學而不厭，誨人不倦。識：____________厭：______________3．心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：______________________________勤勉。以……為恥。記住。滿足。隨意。五、解釋加點詞。勤勉。以……為恥。記住。滿足。隨意。一、《論語》談學習1．《論語》是中國__________時期的一部語錄體散文集，主要記錄________及其________的言行，較為集中地反映了________________，是_________學派的經典著作之一。春秋孔子弟子孔子的思想儒家一、《論語》談學習春秋孔子弟子孔子的思想儒家2．學習態度。(1)“敏而好學，不恥下問”的意思是：____________________________________________________________________這句話告訴我們要______________(填一成語)。(2)“知之為知之，不知為不知，是知也。”意思是：________________________________________________________這句話告訴我們要_______________(填一成語)。

勤勉而又喜好學習的人，不以向比自己地位低或不如自己的人請教為恥。謙虛好學

知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。實事求是2．學習態度。二、朱熹談讀書1．朱熹是____朝人，世尊稱________。他說讀書有三到，謂________、________、________。2．朱熹說：心既到矣，眼口豈不到乎？這句話運用了________的修辭手法，強調“三到”之中________最重要。宋朱子心到眼到口到反問“心到”二、朱熹談讀書宋朱子心到眼到口到反問“心到”3．“心不在此，則_______________，心眼既不專一，卻_____________，決不能記，記亦___________。”讀書時“心”和“眼”不專一的后果是_________________________________________。眼不看仔細只漫浪誦讀不能久也所讀的一定記不住，即使記住了也不能長久3．“心不在此，則_______________，心眼既不專三、曾國藩談讀書

1．曾國藩是________朝人，號伯涵，他的人生、他的智慧、他的思想深深地影響了幾代中國人。

2．曾國藩認為讀書的要訣是：第一要________，第二要________，第三要________。即要____________、____________、____________。

3．“如河伯之__________，如井蛙之________”，作者舉這兩個例子告訴人們要有________。清有志有識有恒有志向有見識有恒心觀海窺天見識三、曾國藩談讀書清有志有識有恒有志向有見識有恒心觀海窺天見識一、主題積累補充關于讀書的四字詞語。懸梁(

)(

)廢(

)忘(

)(

)(

)偷光專心(

)(

)(

)(

)群書刺

股寢

食鑿

壁致

志博

覽一、主題積累刺股寢食鑿壁致志博二、延伸閱讀名人讀書法古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己適合怎樣的讀書法，還是應該因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，因為他認為“若是碰到疑問而只看到那個地方，那么無論過多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都弄明白了。”而愛因斯坦的“總分合”三步讀書法，特點同樣十分明顯。所謂“總”，就是對全書形成總體印象。所謂“分”，就是在總體了解的基礎上，再逐字略讀一下全文的內容。二、延伸閱讀而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己的需要密切相關的內容。最后是“合”，就是在略讀全文后，著重把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機地結合起來。英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張。他說：“我也不勸您要讀完一本再讀一本。就我個人而言，我覺得同時讀五六本反而更合理。因為，我們無法每天都保持不變的心情，而且，(

)在一天之內，(

)不見得對同一本書懷有一樣的熱情。”如此腳踏多條船，使自己的讀書始終處于一種興奮狀態，其效果肯定要比“感而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己的需要密切情專一”地抱著一本書疲憊地一啃到底要好得多。當然，(

)哪種讀書法，對每個讀書人來說，它(

)只是一種工具而已。所以，萬不可被某種方法左右，尤其忌諱死讀書、讀死書的惡習。對所捧之書，(

)能鉆進去，(

)能跳出來，這樣才能把書讀活，使他人的知識為己所用。正如孟子所言：“盡信書則不如無書。”1．在括號里填上合適的關聯詞。即使也無論都既又情專一”地抱著一本書疲憊地一啃到底要好得多。即使也無論2．作者在短文中向我們介紹了三位名人總結的讀書法，分別是：魯迅的______________，愛因斯坦的_____________________，毛姆的______________。3．孟子言：“盡信書則不如無書。”這句話告誡我們不應該__________________，而應該____________

____________________________________________。死讀書、讀死書

選用適合自己的讀書方法，把書讀活，使他人的知識為己所用“跳讀法”“總分合”三步讀書法“樂趣”讀書法2．作者在短文中向我們介紹了三位名人總結的讀書法，分別是：魯4．你喜歡哪種讀書方法？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我喜歡愛因斯坦的“總分合”三步讀書法。因為這樣更有利于我在了解全書的情況下合理地根據自己的需要抓住重點、要點去讀，從而在滿足需要的同時節約更多的時間。4．你喜歡哪種讀書方法？為什么？示例：我喜歡愛因斯坦的“總分三、百字練筆你平時是怎樣讀一本好書的？與大家分享一下你的讀書方法吧。___________________________________________略。三、百字練筆略。25.古人談讀書課后練習25.古人談讀書課后練習提示：點擊進入習題。一二三基礎練習四三一二主題探究一二拓展提升五三提示：點擊進入習題。一二三基礎練習四三一二主題探究一二一、給加點字選擇正確的讀音，畫上“____”。豈止(qǐ

kǎi)論語(lún

lùn)可恥(chǐ

cǐ)誦讀(sòng

shòng)一、給加點字選擇正確的讀音，畫上“____”。二、讀拼音，寫詞語。quē

diǎn

suǒwèi

lǎng

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xiūchǐ

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缺

點所

謂朗

誦羞

恥恒

心偷

窺二、讀拼音，寫詞語。缺點所謂朗三、加偏旁變新字，再組詞。（）（）（）（）（）（）（）（）

止每比甬恥羞恥址地址悔后悔誨教誨畢畢業皆皆是誦誦讀桶木桶三、加偏旁變新字，再組詞。止每比甬恥羞恥址地址悔后悔誨教四、判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。1．“知之為知之，不知為不知，是知也”。這句話中五個“知”都是知道的意思。(

)2．“默而識之，學而不厭”中“識”字讀“zhì”。(

)×√四、判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。×√五、解釋加點詞。1．敏而好學，不恥下問。敏：____________恥：______________2．默而識之，學而不厭，誨人不倦。識：____________厭：______________3．心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：______________________________勤勉。以……為恥。記住。滿足。隨意。五、解釋加點詞。勤勉。以……為恥。記住。滿足。隨意。一、《論語》談學習1．《論語》是中國__________時期的一部語錄體散文集，主要記錄________及其________的言行，較為集中地反映了________________，是_________學派的經典著作之一。春秋孔子弟子孔子的思想儒家一、《論語》談學習春秋孔子弟子孔子的思想儒家2．學習態度。(1)“敏而好學，不恥下問”的意思是：____________________________________________________________________這句話告訴我們要______________(填一成語)。(2)“知之為知之，不知為不知，是知也。”意思是：________________________________________________________這句話告訴我們要_______________(填一成語)。

勤勉而又喜好學習的人，不以向比自己地位低或不如自己的人請教為恥。謙虛好學

知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。實事求是2．學習態度。二、朱熹談讀書1．朱熹是____朝人，世尊稱________。他說讀書有三到，謂________、________、________。2．朱熹說：心既到矣，眼口豈不到乎？這句話運用了________的修辭手法，強調“三到”之中________最重要。宋朱子心到眼到口到反問“心到”二、朱熹談讀書宋朱子心到眼到口到反問“心到”3．“心不在此，則_______________，心眼既不專一，卻_____________，決不能記，記亦___________。”讀書時“心”和“眼”不專一的后果是_________________________________________。眼不看仔細只漫浪誦讀不能久也所讀的一定記不住，即使記住了也不能長久3．“心不在此，則_______________，心眼既不專三、曾國藩談讀書

1．曾國藩是________朝人，號伯涵，他的人生、他的智慧、他的思想深深地影響了幾代中國人。

2．曾國藩認為讀書的要訣是：第一要________，第二要________，第三要________。即要____________、____________、____________。

3．“如河伯之__________，如井蛙之________”，作者舉這兩個例子告訴人們要有________。清有志有識有恒有志向有見識有恒心觀海窺天見識三、曾國藩談讀書清有志有識有恒有志向有見識有恒心觀海窺天見識一、主題積累補充關于讀書的四字詞語。懸梁(

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覽一、主題積累刺股寢食鑿壁致志博二、延伸閱讀名人讀書法古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己適合怎樣的讀書法，還是應該因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，因為他認為“若是碰到疑問而只看到那個地方，那么無論過多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都弄明白了。”而愛因斯坦的“總分合”三步讀書法，特點同樣十分明顯。所謂“總”，就是對全書形成總體印象。所謂“分”，就是在總體了解的基礎上，再逐字略讀一下全文的內容。二、延伸閱讀而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己的需要密切相關的內容。最后是“合”，就是在略讀全文后，著重把已經獲得的印象條理化、系統化，使觀點與材料有機地結合起來。英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張。他說：“我也不勸您要讀完一本再讀一本。就我個人而言，我覺得同時讀五六本反而更合理。因為，我們無法每天都保持不變的心情，而且，(

)在一天之內，(

)不見得對同一本書懷有一樣的熱情。”如此腳踏多條船，使自己的讀書始終處于一種興奮狀態，其效果肯定要比“感而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己的需要密切情專一”地抱著一本書疲憊地一啃到底要好得多。當然，(

)哪種讀書法，對每個讀書人來說，它(

)只是一種工具而已。所以，萬不可被某種方法左右，尤其忌諱死讀書、讀死書的惡習。對所捧之書，(

)能鉆進去，(

)能跳出來，這樣才能把書讀活，使他人的知識為己所用。正如孟子所言：“盡信書則不如無書。”1．在括號里填上合