精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業附件1：濱州市“經典誦讀示范學校”評審細則評估指標分值評分標準實施要求及細則申報學校自評分A領導重視20分A1有領導機構，2分。有學校經典誦讀活動組織工作領導小組，分工明確，有專兼職工作人員2分。A2有經典誦讀活動規劃，并納入學校年度工作計劃,13分。制定學校經典誦讀活動總體規劃，納入每學期學校工作計劃（既有學校的總目標，又有各年級的分目標），3分；承擔縣、市、省等重點課題的研究工作并承擔過現場會，5分。經典誦讀以及相關活動參加縣市經典誦讀各種展演活動。5分。A3有工作網絡，2分。經典誦讀活動工作網絡覆蓋面廣，深入各教學班，1分；將經典誦讀工作納入學校日常化管理，1分。A4融入學校教育管理，3分。將經典誦讀活動要求納入學校辦學總體目標，有明確要求，1分；納入學校考核評價體系，2分。B宣傳工作15分B1營造經典誦讀氛圍，4分。學校廣播、電臺、校園網中有誦讀內容，1分；班級墻報有優秀經典誦讀作品，1分；通過各種途徑對家長、社區等群體宣傳經典誦讀內容并同步提高，2分。B2組織豐富多彩的誦讀集體活動，10分。每學期開展師生、親子同臺參演誦讀活動展示，并有聯系反饋制度，5分；每學期對經典誦讀內容進行有計劃的過程性評價和總結性評價。有計劃、有方案，有評比、表彰5分。B3經典誦讀融入校園文化建設，1分。校園文化具有濃厚的經典誦讀氛圍，師生談吐、舉止文明儒雅，1分。C具體措施45分C1有經費保障，2分。有活動經費，2分。C2評價制度，7分。把經典誦讀活動納入學校評價班級指標體系，并給予適當權重，2分；對師生詩文素養有明確的要求，并列入年終考核評價體系，5分。C3監督檢查制度，1分。有監督檢查制度，督促整改制度、檢查整改工作落實記錄，1分。C4師資保障，5分。對教師經典誦讀內容能進行培訓、學習，并有檢查、指導等方法和材料，5分。C5誦讀時間和內容保障，15分。能根據不同年齡段學生的認知特點，選編經典誦讀內容，5分；可以結合校本課程開設統籌安排開展經典誦讀教學活動，5分；在午讀、晨讀等時間滲入經典誦讀活動，5分。C6過程保障，3分。各年級建立了誦讀活動研究小組，1分；積極開展研討活動，相關人員共同參與并有記錄，2分。C7經典誦讀與師德師風、學生德育教育、教育教學等緊密結合，10分。經典誦讀活動與教風、學風建設相結合的具體作法，1分；有納入學校德育教育的具體辦法，2分；納入特色學校建設內容，2分。與日常的教育教學緊密結合在一起，同時在各種教學中能體現，5分。C8有完整檔案資料，并妥善管理開展經典誦讀示范學校創建活動，有兩年的工作檔案，1分；分類妥善保存，1分。D實施效果20分D1學生的閱讀量、掌握程度及內化程度，10分。抽查部分年級、班級學生均能按照目標要求熟背一定數量的傳世經典詩文，5分（每少一首扣0.5分）；學生對詩文內涵能夠基本把握程度，5分。D2有論文等科研成果或獎勵（加分項）有經典誦讀科研論文2篇以上，2分（只有1篇，扣1分）；有自辦刊物，2分；集體或個人在區級以上經典誦讀、詩文書寫大型競賽活動中獲獎，3分（只有1次，扣1分）。D3有個案研究，形成了案例（加分項）反思開展經典誦讀活動指導過程中的經驗得失，進行個案研究，形成教育案例,5分。D4有探索，有特色，有經驗，10分。在經典誦讀納入素質教育的途徑和方法方面有探索，3分；示范校創建工作有特色，2分；有經典誦讀的成功經驗，5分。總分：說明：評估總分為100分，合格分為85分以上（含85分）。附件2：濱州市“感恩教育示范學校”評審細則評估指標分值評分標準實施要求及細則申報學校自評分A領導重視10分A1有領導機構，2分。成立學校感恩活動組織工作機構，分工明確，目標明確、有專兼職工作人，有工作的活動記錄，2分。A2有活動規劃，并納入學校年度工作計劃,3分。制定學校感恩活動長期方案，有計劃、有步驟進行活動，2分。納入每學期學校工作計劃，1分。A3有工作網絡，2分。通過校園網、致家長的一封信等形式讓感恩活動深入每個人心，成為習慣行為，1分；將感恩教育活動納入學校日常化管理軌道，1分。A4制度保障，3分。有確保感恩教育常態化的制度要求，1分；納入學校考核評價體系，2分。B宣傳工作10分B1營造氛圍，5分。通過各種形式和途徑宣傳發動感恩教育的重要性和緊迫性，形成社區、家校合力。B2融入校園文化建設，5分。充分利用校園文化強化感恩教育活動的持久性、重要性等。C具體措施70分C1有經費保障，2分。有活動經費，2分。C2評價制度，3分。把感恩教育活動納入學校評價班級及考核教師的評價指標體系，3分。C3時間、內容安排詳細，15分。每學期對感恩教育活動有詳細安排，且活動內容豐富、可操作行強、效果明顯，15分。C4組織豐富多彩的感恩集體活動，30分。充分利用電臺、報刊、網絡等宣傳陣地和載體，積極宣傳學校開展活動情況，積極營造良好的社會氛圍，10分。每月都有感恩主題，每日都有感恩行為，通過小品、親子共讀、唱感恩歌曲、班隊會、征文、寫信、賀卡、感恩影片等形式形成積極向上的感恩文化氛圍。引導家長樹立正確的家庭教育觀，提高家長育人水平。引導家長在日常生活中積極創造機會讓孩子學會感恩、懂得關愛，20分。C5材料真實有效，5分。保留材料真實性強，過程材料豐富并真實，總結深刻，5分。C6監督檢查制度，2分。有監督檢查制度、督促整改制度、檢查整改工作落實記錄，2分。C7特色創新，5分。能根據不同年齡段學生的認知特點，選編感恩教育活動內容，5分。C8研討保障，2分。各年級建立了活動小組，并積極開展研討活動，并有記錄，2分。C9感恩教育與師德師風、學生德育教育緊密結合，3分。納入特色學校建設內容，3分。C10有完整檔案資料，并妥善管理開展感恩示范學校創建活動，有兩年的工作檔案，分類妥善保存，3分。D實施效果10分D1氛圍體現5分師生、家長、社區人員等言談舉止體現學校感恩教育的效果。D2有論文等科研成果或獎勵（加分項）有科研論文；有自辦刊物；集體或個人在各級感恩演講、征文等活動中獲獎的，按照級別加分。D3有探索，有特色，有經驗，5分。在感恩教育納入素質教育的途徑和方法方面有探索，2分；有感恩教育的成功經驗，3分。總分：說明：評估總分為100分，合格分為85分以上（含85分）。附件3：濱州市“才藝培養示范學校”評審細則評估指標分值評分標準實施要求及細則申報學校自評分A組織管理15分A1有領導機構，2分。有領導機構。專人負責，有此項工作的過程活動記錄，2分。A2有才藝培養活動近期和遠期規劃，并納入學校年度工作計劃,5分。制定學校才藝培養總規劃，有學校的總目標，有活動小組分目標，3分；納入每學期學校工作計劃，2分。A3有工作網絡，5分。才藝培養工作網絡覆蓋面廣，深入各年級、班級，1分；將才藝培養工作納入學校日常化管理，1分；積極、主動、創新開展工作，3分。A4融入學校教育管理，3分。將才藝培養活動納入學校辦學總體目標，有明確要求，有確保才藝培養常態化的制度要求，納入學校考核評價體系，3分。B宣傳工作10分B1氛圍創設，5分。學校廣播、校園網能及時對才藝培養的效果及時報道。家委會、社區等各級單位對本校才藝培養目標和效果能及時了解；能通過各種途徑定期讓家長了解學校才藝成果和才藝培養途徑、目標及種類。B2才藝培養融入校園文化建設，5分。功能室、教室等學生活動場所能體現本校才藝培養特色、內容、目標等。2分；師生言談舉止能體現學校才藝培養成果，3分。C具體措施65分C1有經費保障，2分。每年有才藝培養活動培訓、活動投入，2分。C2評價制度，3分。把才藝培養活動納入學校評價體系，1分；有對輔導教師過程性評價和階段性評價，2分。C3組織豐富多彩的才藝展示活動，參與面廣、影響力大，30分。每年舉行最少一次大型師生共同參加的才藝展示活動。15分；并有大型活動的組織方案、活動具體實施方案；2分。對學校的才藝展示活動有評比、表彰、獎勵、反饋、調查問卷等。3分；同時通過各種形式舉行不同內容的才藝展示，10分。C4師資培訓保障，5分。學校對老師才藝培訓有目標、有計劃、有效果，過程指導到位、及時，方法科學得當，讓每一位教師潛能都能得到挖掘和發展。C5參與面廣，5分。學校要有90%以上學生能參加才藝培養活動，并每年逐步縱向提高。C6持久性發展，5分。學校要在教學過程中注重對學生才藝培養的滲透，注重學生才藝培養的持續性發展。C7才藝培養和內容、時間保障，5分。學校才藝培養內容豐富并有可發展性，符合學生年齡特點。學校能根據不同年齡段以及師生需求選編才藝培養內容，2分；把才藝培養內容納入課程計劃，在