實驗名稱我們吃什么實驗材料各種食物實驗方法和過程1用拉家常的口吻引入，讓學生圍繞“平時我們都吃些什么？”實話實說，暢所欲言。2讓學生給食物進行分類，并隨時填寫“食物分類表”。、匯報交流時，要讓他們充分表達，不要強求統一答案，也沒有統一答案。實驗現象例如可以把食物這樣分類：五谷雜糧類，蔬菜水果類，肉蛋奶類，調料類等四類。實驗結論分類是一種重要的研究方法，對于種類繁多的事物，可以用分類的方法研究它們。分類的標準不同，分類的結果也不一樣。記錄人：

實驗名稱研究食物中的營養實驗材料酒精燈、鑷子、火柴、碘酒、白紙、各種食品實驗方法和過程1把少量米飯放在碟子上，用滴管向米飯上滴滴碘酒，觀察發生的現象。、把花生放在白紙上用力擠壓，觀察白紙上留有的痕跡。、將切成細條的瘦肉放在酒精燈火焰上灼燒，注意聞一聞，有什么氣味？實驗現象1米飯變成藍黑色。2在紙上留下油跡。3會聞到一股難聞的、燒焦羽毛的氣味。實驗結論大米中含有淀粉，花生內含有脂肪，瘦肉內含有蛋白質。食物營養成分有淀粉、脂肪、蛋白質等。記錄人：

實驗名稱淀粉的消化實驗材料淀粉、試管或透明小瓶、溫水、碘液、膠頭滴管實驗方法和過程1收集唾液。2準備支試管，編號、B在試管中各加入淀粉糊。、在號試管中加入清水，在號試管中加入唾液，振蕩搖勻。4把、號試管放在盛有7水中恒溫保存分鐘后，在這支試管中各加入滴碘液。、搖勻，觀察支試管中溶液的顏色是否發生了變化，并記錄。實驗現象號試管淀粉糊不變藍，號試管淀粉糊變藍。實驗結論本實驗的結果說明了唾液淀粉酶對淀粉具有催化作用，它能分解淀粉。記錄人：

實驗名稱水中雜質的過濾實驗材料塑料瓶、剪刀、棉花、木炭、沉淀后的水、濾紙、燒杯、漏斗實驗方法和過程一貼：指濾紙要緊貼漏斗壁。二低：一是濾紙的邊緣要稍低于漏斗的邊緣；二是在整個過濾過程中還要始終注意到濾液的液面要低于濾紙的邊緣。三靠：一是待過濾的液體倒入漏斗中時盛有待過濾液體的燒杯的燒杯嘴要靠在傾斜的玻璃棒上（玻璃棒引流）；二是指玻璃棒下端要靠在三層濾紙一邊（三層濾紙一邊比一層濾紙那邊厚三層濾紙那邊不易被弄破）；三是指漏斗的頸部要緊靠接收濾液的接受器的內壁。實驗現象沉淀后的水中的難溶物質和漂浮物被濾紙濾出，過濾后的水變清。實驗結論過濾可以分離溶液與不溶于該溶液的難溶物質多為固體）記錄人：

實驗名稱觀察魚實驗材料魚、水槽實驗方法和過程1了解魚類的生活環境。2觀察魚的外形和運動。3觀察魚的吃食和呼吸。實驗現象魚身上有鱗片，用魚鰭游泳，用鰓呼吸。實驗結論魚生活在水中，身上有鱗片，用魚鰭游泳，用鰓呼吸。記錄人：

實驗名稱誰的車兒跑得快實驗材料玩具車、秒表、皮尺實驗方法和過程、分組分工，落實組內工作人員，如組長、計時員、記錄員、號令員、協調員等。、選擇操場或平地作為比賽場地，按比賽規則設置跑道、起點、終點……3完成比賽活動，記錄比賽數據。4對小組的數據進行分析，計算小車的速度，繪畫小車的行駛情況簡圖。實驗現象時間米米米號車號車號車實驗結論測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，可以用簡單圖表或圖形表示距離與時間的關系。記錄人：

實驗名稱齒輪的秘密實驗材料各式大小的齒輪、齒輪組合板、潤滑油、小錘等實驗方法和過程、按示意圖裝置齒輪組，觀察并記錄三只齒輪轉動的方向。、用大、小齒輪組成齒輪組，觀察大小齒輪的轉速。3觀察特殊齒輪組改變運動方式。實驗現象1齒輪順時針轉動，齒輪逆時針轉動，齒輪順時針轉動。2大齒輪轉圈，小齒輪轉圈。3變轉動為平動。實驗結論齒輪組可以改變齒輪轉動方向和轉動速度、傳遞力量、改變運動方式等。記錄人：

實驗名稱觀察兔寶寶實驗材料兔子實驗方1觀察兔子的形態。法2觀察兔子身上的毛。和3觀察兔子吃什么。過程實驗現象兔寶寶和兔媽媽很像，身上有毛，吃奶。實驗結論兔子是哺乳動物，身上有毛，靠吃奶長大。記錄人：

實驗名稱飲料瓶的知識實驗材料各種飲料瓶實驗方法和過程1觀察飲料瓶由哪幾部分組成？2觀察飲料瓶上的標簽可以看到那些信息？實驗現象1飲料瓶由瓶體、外包裝組成。2飲料瓶上的標簽一般可以告訴我們商標、配料、凈含量、保質期、生產日期、廣告、環保標志等信息。實驗結論購買飲料時要察看標簽，避免買到三無產品。記錄人：

實驗名稱材料的性質實驗材料各種飲料瓶、鐵錘、熱水、鐵釘、磁鐵、電池、小電珠、導線等實驗方法和過程、用鐵錘和鐵釘分別砸各種飲料瓶，觀察發生的現象。2用磁鐵分別接觸各種飲料瓶，觀察發生的現象。、分別將各種飲料瓶放在熱水中，觀察發生的現象。、連接一個簡單電路，把其中的一段用飲料瓶代替，觀察發生的現象。實驗現象金屬飲料瓶能導電，傳熱性好，結實，多能被磁鐵吸引，塑料飲料瓶不導電，玻璃飲料瓶易碎，不導電，紙飲料瓶不結實，不導電。實驗結論金屬材料能導電，傳熱性好，結實，多能被磁鐵吸引，塑料材料不導電，玻璃材料易碎，不導電，紙不結實，不導電。記錄人：

實驗名稱月亮的圓缺實驗材料白熾燈、籃球實驗方法和過1三個學生分別扮演月球、地球和太陽，模擬它們的運動規律。、引領學生通過實驗觀