本文格式為Word版，下載可任意編輯—27—青少年網絡安全教育主題班會教案六篇教案是教師為順遂而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際處境，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等舉行的概括設計和安置的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學打定、教，以下是為大家整理的關于青少年網絡安好教導主題班會教案6篇,供大家參考選擇。

青少年網絡安好教導主題班會教案6篇

【篇一】青少年網絡安好教導主題班會教案

網絡安好教導主題班會教案教學目標:

1、了解學生的網絡安好意識和水平。

2、讓學生從整體上把握網絡概念,有個約莫的了解。

教學過程:

課前引言:信息時代的到來,越來越多的人平常的學習、工作和生活已經離不開計算機網絡,隨之展現的是各類網絡安好問題。一些人用網絡工作、學習,但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平,對網絡舉行破壞,使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習,夢想同學們能對網絡安好有個總體上的熟悉,在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌管,通過理論和實際操作結合,包括一些常用的安好軟件的使用等,使同學們在老師的指導下由淺入深系統地學習網絡安好的相關學識。

一、學習要求及方法

1、本課程沒有適合的教材,夢想大家能勤做筆記,結合網上教案,專心做好聽課及復習工作。

2、除了上課專心聽講,這門課更依靠大家的自覺性,通過各類途徑查看并學習相關資料,多動手動腦勤做筆記,以便以后解決類似問題。

3、適時開展一些交流議論會,共享一段時間來大家的所得。

二、網絡安好概述

1、學生分組議論的形式了解學生能網絡安好的理解、興趣及掌管程度。

分兩組同學分別就木馬及最近網絡上流行的“熊貓燒香”病毒舉行10分鐘左右的議論,然后每組選一個代表舉行發言。老師根據處境作一個小結。

2、老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為切實的理解。

木馬:“木馬”程序是目前對比流行的病毒文件,與一般的病毒不同,它不會自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行,向施種木馬者供給開啟被種者電腦的門戶,使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件,甚至遠程操控被種者的電腦。

“熊貓燒香”病毒:2022年底,我國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種,該病毒通過多種方式舉行傳播,并將感染的全體程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣,同時該病毒還具有盜取用戶嬉戲賬號、賬號等功能。

這是一種超強病毒,感染病毒的電腦會在硬盤的全體網頁文件上附加病毒。假設被感染的是網站編輯電腦,通過中毒網頁病毒就可能附身在網站全體網頁上,訪問中毒網站時網民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天邊社區等門戶網站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的全體特性外,還具有猛烈的商業目的:可以暗中盜取用戶嬉戲賬號、賬號,以供出售牟利,還可以操縱受感染電腦,將其變為“網絡僵尸”,暗中訪問一些按訪問流量付費的網站,從而獲利。片面變種中還含有盜號木馬。

網絡安好的概念:信息安好指對信息的機密性、完整性和可獲性的養護,即面向數據的安好。互聯網展現以后,信息安好除了上述概念以外,其內涵又擴展到面向用戶的安好。綜合而言,網絡安好包括物理安好要挾、操作系統的安好缺陷、網絡協議的安好缺陷、應用軟件的實現缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的要挾。

三、網絡安好實例

安好漏洞從理論上說,安好漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過安好漏洞,可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。

1、實例:“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信,養護用戶的通信安好,但是由于存在安好漏洞,也可以被利用來執行任何功能,譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行,一個主要的手段就是利用安好漏洞。而目前被利用最多的,就是各種各樣的IE控件漏洞。2022年2月8日支付寶升級了控件,修復了上述漏洞,只要安裝了有漏洞的控件,不管你用不用支付寶,是否登陸支付寶,都會受到漏洞的要挾。由于任何網頁都可以通過放置特殊的代碼來調用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危害——由于支付寶網站本身并不會包含這種惡意代碼。

2、怎么防止中木馬和病毒

目前全體殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢?通俗來說,就是掌管一份壞人的花名冊,根據花名冊去找。假設這個病毒或者木馬剛剛被寫出來,還沒有“案底”,不在花名冊上,殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不憑借于花名冊的高級識別功能,但是這種功能并不百分之百穩當。更何況,現在的病毒木馬,在寫完程序后,都會先用殺毒軟件測試一下,確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么?不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數的麻煩,但不能盼望它百分之百穩當。

四、了解黑客

黑客是只有極少數人能夠進入的行業,每一名黑客都有一段殘酷的青春,絕大片面人對計算機匯編語言產生興趣的年頭都在中學或者大學一二年級,隨后,他們務必花費大量的時間舉行根基學習,從而邁進黑客進階之路,絕大片面的人難以逾越這個挑戰而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業,中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲,而新生一代可能還不到20歲。

“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統暗藏一個會在Windows啟動時運行的程序,采用服務器/客戶機的運行方式,從而達成在上網時操縱你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、欣賞你的驅動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。

此外黑客也常利用系統的漏洞舉行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會逐漸和大家一起學習。

五、小結

本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網絡安好有個整體上的了解,以后的教學中將對黑客、木馬、安好漏洞、計算機病毒等作進一步的學習,夢想大家能好好合作、為以后的工作學習打下良好的根基!

【篇二】青少年網絡安好教導主題班會教案

網絡安好教導主題班會四年級4班

教學目標:

1、了解學生的網絡安好意識和水平。

2、讓學生從整體上把握網絡概念,有個約莫的了解。

教學過程:

課前引言:信息時代的到來,越來越多的人平常的學習、工作和生活已經離不開計算機網絡,隨之展現的是各類網絡安好問題。一些人用網絡工作、學習,但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平,對網絡舉行破壞,使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習,夢想同學們能對網絡安好有個總體上的熟悉,在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌管,通過理論和實際操作結合,包括一些常用的安好軟件的使用等,使同學們在老師的指導下由淺入深系統地學習網絡安好的相關學識。

一、學習要求及方法

1、本課程沒有適合的教材,夢想大家能勤做筆記,結合網上教案,專心做好聽課及復習工作。

2、除了上課專心聽講,這門課更依靠大家的自覺性,通過各類途徑查看并學習相關資料,多動手動腦勤做筆記,以便以后解決類似問題。

3、適時開展一些交流議論會,共享一段時間來大家的所得。

二、網絡安好概述

1、學生分組議論的形式了解學生能網絡安好的理解、興趣及掌管程度。

分兩組同學分別就木馬及最近網絡上流行的“熊貓燒香”病毒舉行10分鐘左右的議論,然后每組選一個代表舉行發言。老師根據處境作一個小結。

2、老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為切實的理解。

木馬:“木馬”程序是目前對比流行的病毒文件,與一般的病毒不同,它不會自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行,向施種木馬者供給開啟被種者電腦的門戶,使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件,甚至遠程操控被種者的電腦。

“熊貓燒香”病毒:2022年底,我國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種,該病毒通過多種方式舉行傳播,并將感染的全體程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣,同時該病毒還具有盜取用戶嬉戲賬號、賬號等功能。

這是一種超強病毒,感染病毒的電腦會在硬盤的全體網頁文件上附加病毒。假設被感染的是網站編輯電腦,通過中毒網頁病毒就可能附身在網站全體網頁上,訪問中毒網站時網民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天邊社區等門戶網站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的全體特性外,還具有猛烈的商業目的:可以暗中盜取用戶嬉戲賬號、賬號,以供出售牟利,還可以操縱受感染電腦,將其變為“網絡僵尸”,暗中訪問一些按訪問流量付費的網站,從而獲利。片面變種中還含有盜號木馬。

網絡安好的概念:信息安好指對信息的機密性、完整性和可獲性的養護,即面向數據的安好。互聯網展現以后,信息安好除了上述概念以外,其內涵又擴展到面向用戶的安好。綜合而言,網絡安好包括物理安好要挾、操作系統的安好缺陷、網絡協議的安好缺陷、應用軟件的實現缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的要挾。

三、網絡安好實例

安好漏洞從理論上說,安好漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過安好漏洞,可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。

1、實例:“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信,養護用戶的通信安好,但是由于存在安好漏洞,也可以被利用來執行任何功能,譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行,一個主要的手段就是利用安好漏洞。而目前被利用最多的,就是各種各樣的IE控件漏洞。2022年2月8日支付寶升級了控件,修復了上述漏洞,只要安裝了有漏洞的控件,不管你用不用支付寶,是否登陸支付寶,都會受到漏洞的要挾。由于任何網頁都可以通過放置特殊的代碼來調用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危害——由于支付寶網站本身并不會包含這種惡意代碼。

2、怎么防止中木馬和病毒

目前全體殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢?通俗來說,就是掌管一份壞人的花名冊,根據花名冊去找。假設這個病毒或者木馬剛剛被寫出來,還沒有“案底”,不在花名冊上,殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不憑借于花名冊的高級識別功能,但是這種功能并不百分之百穩當。更何況,現在的病毒木馬,在寫完程序后,都會先用殺毒軟件測試一下,確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么?不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數的麻煩,但不能盼望它百分之百穩當。

四、了解黑客

黑客是只有極少數人能夠進入的行業,每一名黑客都有一段殘酷的青春,絕大片面人對計算機匯編語言產生興趣的年頭都在中學或者大學一二年級,隨后,他們務必花費大量的時間舉行根基學習,從而邁進黑客進階之路,絕大片面的人難以逾越這個挑戰而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業,中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲,而新生一代可能還不到20歲。

“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統暗藏一個會在Windows啟動時運行的程序,采用服務器/客戶機的運行方式,從而達成在上網時操縱你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、欣賞你的驅動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。

此外黑客也常利用系統的漏洞舉行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會逐漸和大家一起學習。

五、小結

本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網絡安好有個整體上的了解,以后的教學中將對黑客、木馬、安好漏洞、計算機病毒等作進一步的學習,夢想大家能好好合作、為以后的工作學習打下良好的根基!

【篇三】青少年網絡安好教導主題班會教案

網絡安好教導主題班會教案

網絡安好教導主題班會教案

民2班溫慶華

2022-4-15

背景：

1、網絡為我們供給了豐富的信息資源，創造了精彩的消遣時空。成為學生學習學識、交流思想、休閑消遣的重要平臺，鞏固了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害。主要表現在：大量孩子上網欣賞色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網上閑聊和網絡嬉戲等。網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球分散，網絡不良內容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網絡安好教導尤為緊迫。

2、據佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，由于模仿網絡嬉戲，一小學生刺死同班好友。

班會目的：讓同學們領會地熟悉到網絡上存在的各種擔心全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中養護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抗拒不良思想的侵蝕；尤其留神不能沉迷網絡嬉戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。

整體流程:1、對網絡中遇到的問題，大家發表見解。

2、看案例和資料，談感受。

3、班主任舉行總結。

詳盡流程

甲、乙合：各位同學大家好！這節班會課的主題是《網絡安好教導》。

主持人甲：相信同學們對網絡都對比了解，但對于網絡安好問題又有多少熟悉呢不如我們先聽秦竹提幾個有關網絡安好的問題吧！

主持人乙：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢請同學們暢所欲言。

（1）你上網有節制嗎時間是怎么安置的一般是做什么事情

（2）你有沒有養護好自己的上網密碼，個人資料

（3）你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，供給到閑聊室或公共議論區

（4）你會接收不熟悉的人發過來的文件等資料嗎為什么

（5）對于示意、挑釁、要挾等不良信息，你會如何處理

（6）對發布不良信息的網站、不健康的閑聊室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態度（7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門訪問時，你會怎樣做

（8）你曾經去過網吧上網嗎甚至是玩嬉戲

（9）你玩網絡嬉戲嗎是哪一類型的會模仿嬉戲里面的語言和動作嗎身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論

（10）假設你的身邊有沉迷網絡嬉戲的同學或親戚摯友，你能說說他們的表現嗎

主持人甲：看來同學們對網絡安好的熟悉是對比全面的，都能理智的操縱自己不受不良思想的侵蝕。

據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、好多犯罪分子利用網站、網吧供給的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網閑聊的機遇探索目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，給未成年人的人身安好直接造成要挾。

主持人乙：沉迷網絡甚至網絡嬉戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿嬉戲中的語言或動作，造成慘劇。

2、看案例和資料，談感受

主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡嬉戲中的場景舉行打斗。同班好友小彭和小龔各自扮演一款當下流行的網絡嬉戲中的敵對角色，“戰斗”舉行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

主持人乙：為什么會展現這樣的慘劇，你從中想到什么你會怎樣要求自己

同學自由發表看法：這起慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背后，是數量浩瀚的青少年網絡嬉戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有一億網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發生率為%。“網絡成癮”已成為導致這批青少年家庭沖突加劇和參與違法犯罪的誘因。

網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、慌張性頭疼、焦慮、惆悵等，甚至可導致死亡。

3、班主任總結

網絡為我們供給了豐富的信息資源，創造了精彩的消遣時空。成為學生學習學識、交流思想、休閑消遣的重要平臺，鞏固了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安好隱患。這節班會課，我們通過從上網的時間安置，到在網上選擇性地欣賞信息，對虛擬網絡中各種處境采取的自我養護措施，結果到對網絡嬉戲的正確熟悉做了交流和議論，目的就是讓同學們領會地熟悉到網絡安好的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網絡促進我們學習的進步。

【篇四】青少年網絡安好教導主題班會教案

網絡安好教導主題班會教案

網絡安好教導主題班會教案

民2班溫慶華

2022-4-15

背景：

1、網絡為我們供給了豐富的信息資源，創造了精彩的消遣時空。成為學生學習學識、交流思想、休閑消遣的重要平臺，鞏固了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害。主要表現在：大量孩子上網欣賞色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網上閑聊和網絡嬉戲等。網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球分散，網絡不良內容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網絡安好教導尤為緊迫。

2、據佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，由于模仿網絡嬉戲，一小學生刺死同班好友。

班會目的：讓同學們領會地熟悉到網絡上存在的各種擔心全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中養護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抗拒不良思想的侵蝕；尤其留神不能沉迷網絡嬉戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。

整體流程:1、對網絡中遇到的問題，大家發表見解。

2、看案例和資料，談感受。

3、班主任舉行總結。

詳盡流程

甲、乙合：各位同學大家好！這節班會課的主題是《網絡安好教導》。

主持人甲：相信同學們對網絡都對比了解，但對于網絡安好問題又有多少熟悉呢不如我們先聽秦竹提幾個有關網絡安好的問題吧！

主持人乙：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢請同學們暢所欲言。

（1）你上網有節制嗎時間是怎么安置的一般是做什么事情

（2）你有沒有養護好自己的上網密碼，個人資料

（3）你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，供給到閑聊室或公共議論區

（4）你會接收不熟悉的人發過來的文件等資料嗎為什么

（5）對于示意、挑釁、要挾等不良信息，你會如何處理

（6）對發布不良信息的網站、不健康的閑聊室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態度（7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門訪問時，你會怎樣做

（8）你曾經去過網吧上網嗎甚至是玩嬉戲

（9）你玩網絡嬉戲嗎是哪一類型的會模仿嬉戲里面的語言和動作嗎身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論

（10）假設你的身邊有沉迷網絡嬉戲的同學或親戚摯友，你能說說他們的表現嗎

主持人甲：看來同學們對網絡安好的熟悉是對比全面的，都能理智的操縱自己不受不良思想的侵蝕。

據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、好多犯罪分子利用網站、網吧供給的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網閑聊的機遇探索目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，給未成年人的人身安好直接造成要挾。

主持人乙：沉迷網絡甚至網絡嬉戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿嬉戲中的語言或動作，造成慘劇。

2、看案例和資料，談感受

主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡嬉戲中的場景舉行打斗。同班好友小彭和小龔各自扮演一款當下流行的網絡嬉戲中的敵對角色，“戰斗”舉行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

主持人乙：為什么會展現這樣的慘劇，你從中想到什么你會怎樣要求自己

同學自由發表看法：這起慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背后，是數量浩瀚的青少年網絡嬉戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有一億網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發生率為%。“網絡成癮”已成為導致這批青少年家庭沖突加劇和參與違法犯罪的誘因。

網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、慌張性頭疼、焦慮、惆悵等，甚至可導致死亡。

3、班主任總結

網絡為我們供給了豐富的信息資源，創造了精彩的消遣時空。成為學生學習學識、交流思想、休閑消遣的重要平臺，鞏固了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安好隱患。這節班會課，我們通過從上網的時間安置，到在網上選擇性地欣賞信息，對虛擬網絡中各種處境采取的自我養護措施，結果到對網絡嬉戲的正確熟悉做了交流和議論，目的就是讓同學們領會地熟悉到網絡安好的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網絡促進我們學習的進步。

【篇五】青少年網絡安好教導主題班會教案

《網絡安好教導》主題班會教案

教學目標:

1、讓學生熟悉到網絡有積極的一面，也有消極的一面，正確對待互聯網，做健康陽光青年。???????

2、讓學生加強對不良網上內容的抗爭力，使學生明白"沉溺網絡"的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底熟悉到遠離網絡嬉戲和不健康網站等不良內容的必要性

3、使學生留神到我們理應如何遵守網絡道德，如何防范網絡詐騙的必要性

教學過程:

一、課程引入

信息時代的到來,越來越多的人平常的學習、工作和生活已經離不開計算機網絡,隨之展現的是各類網絡安好問題。一些人用網絡工作、學習,但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平,對網絡舉行破壞,使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習,夢想同學們能對網絡安好有個總體上的熟悉,在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌管,通過理論和實際操作結合,包括一些常用的安好軟件的使用等,使同學們在老師的指導下由淺入深系統地學習網絡安好的相關學識。

二、網絡安好概述

1.學生分組議論的形式了解學生能網絡安好的理解、興趣及掌管程度。

分兩組同學分別就木馬及最近網絡上流行的“熊貓燒香”病毒舉行10分鐘左右的議論,然后每組選一個代表舉行發言。老師根據處境作一個小結。

2.老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為切實的理解。

木馬:“木馬”程序是目前對比流行的病毒文件,與一般的病毒不同,它不會自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行,向施種木馬者供給開啟被種者電腦的門戶,使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件,甚至遠程操控被種者的電腦。

“熊貓燒香”病毒:2022年底,我國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種,該病毒通過多種方式舉行傳播,并將感染的全體程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣,同時該病毒還具有盜取用戶嬉戲賬號、賬號等功能。

這是一種超強病毒,感染病毒的電腦會在硬盤的全體網頁文件上附加病毒。假設被感染的是網站編輯電腦,通過中毒網頁病毒就可能附身在網站全體網頁上,訪問中毒網站時網民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天邊社區等門戶網站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的全體特性外,還具有猛烈的商業目的:可以暗中盜取用戶嬉戲賬號、賬號,以供出售牟利,還可以操縱受感染電腦,將其變為“網絡僵尸”,暗中訪問一些按訪問流量付費的網站,從而獲利。片面變種中還含有盜號木馬。

網絡安好的概念:信息安好指對信息的機密性、完整性和可獲性的養護,即面向數據的安好。互聯網展現以后,信息安好除了上述概念以外,其內涵又擴展到面向用戶的安好。綜合而言,網絡安好包括物理安好要挾、操作系統的安好缺陷、網絡協議的安好缺陷、應用軟件的實現缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的要挾。

三、網絡安好實例

安好漏洞從理論上說,安好漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通過安好漏洞,可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。

1.實例:“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信,養護用戶的通信安好,但是由于存在安好漏洞,也可以被利用來執行任何功能,譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行,一個主要的手段就是利用安好漏洞。而目前被利用最多的,就是各種各樣的IE控件漏洞。2022年2月8日支付寶升級了控件,修復了上述漏洞,只要安裝了有漏洞的控件,不管你用不用支付寶,是否登陸支付寶,都會受到漏洞的要挾。由于任何網頁都可以通過放置特殊的代碼來調用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危害——由于支付寶網站本身并不會包含這種惡意代碼。

2.怎么防止中木馬和病毒

目前全體殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢?通俗來說,就是掌管一份壞人的花名冊,根據花名冊去找。假設這個病毒或者木馬剛剛被寫出來,還沒有“案底”,不在花名冊上,殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不憑借于花名冊的高級識別功能,但是這種功能并不百分之百穩當。更何況,現在的病毒木馬,在寫完程序后,都會先用殺毒軟件測試一下,確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么?不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數的麻煩,但不能盼望它百分之百穩當。

四、了解黑客

黑客是只有極少數人能夠進入的行業,每一名黑客都有一段殘酷的青春,絕大片面人對計算機匯編語言產生興趣的年頭都在中學或者大學一二年級,隨后,他們務必花費大量的時間舉行根基學習,從而邁進黑客進階之路,絕大片面的人難以逾越這個挑戰而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業,中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲,而新生一代可能還不到20歲。

“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統暗藏一個會在Windows啟動時運行的程序,采用服務器/客戶機的運行方式,從而達成在上網時操縱你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、欣賞你的驅動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。

此外黑客也常利用系統的漏洞舉行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會逐漸和大家一起學習。

五、課堂小結

本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網絡安好有個整體上的了解,以后的教學中將對黑客、木馬、安好漏洞、計算機病毒等作進一步的學習,夢想大家能好好合作、為以后的工作學習打下良好的根基!

【篇六】青少年網絡安好教導主題班會教案

(小學班會教案)網絡安好教導主題班會

網絡安好教導主題班會小學班會教案

背景：1、網絡為我們供給了豐富的信息資源，創造了精彩的消遣時空。成為學生學習學識、交流思想、休閑消遣的重要平臺，鞏固了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害。主要表現在：大量孩子上網欣賞色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網上閑聊和網絡嬉戲等。網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球分散，網絡不良內容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網絡安好教導尤為緊迫。2、據佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，由于模仿網絡嬉戲，一小學生刺死同班好友。

班會目的：讓同學們領會地熟悉到網絡上存在的各種擔心全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中養護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抗拒不良思想的侵蝕；尤其留神不能沉迷網絡嬉戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。

整體流程:

2、看案例和資料，談感受。

3、班主任舉行總結。

詳盡流程

甲、乙合：各位同學大家好！這節班會課的主題是《網絡安好教導》。

主持人甲：：相信同學們對網絡都對比了解，但對于網絡安好問題又有多少熟悉呢?不如我們先聽李釗提幾個有關網絡安好的問題吧！

1、暢所欲言/r