9竹節人綠色圃中小學教育網

綠色圃中學資源網9竹節人綠色圃中小學教育網http:11.會寫“豁、凜”等15個字。會寫“威風凜凜、疙瘩”等18個詞語。2.養成一個習慣：讀書時先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇合適的閱讀方法。（重難點）3.讀完課文后，完成以下任務：（1）寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具；（2）體會傳統玩具給人們帶來的樂趣；（3）講一個有關老師的故事。（重難點）學習目標1.會寫“豁、凜”等15個字。會寫“威風凜凜、疙瘩”等18個2范錫林筆名雪凌，江蘇靖江人。1968年，赴靖江市靖南村插隊務農，后歷任靖江團結中學教師，靖江中學教師，靖江市文聯副主席，專業作家。作者的武俠小說獨樹一幟，獨創一格，十分有新意。近年來主要致力于少年傳奇小說和童話作品的創作，并有“范錫林少年大傳奇系列”出版。范錫林筆名雪凌，江蘇靖江人。1968年，赴靖江市靖南村插隊務3我會寫huō凜（威風凜凜）雅lǐn豁（豁開）qiǎ卡（卡住）悟（悟空）wùgēda疙瘩gùn棍（冰棍）六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)我會寫huō凜（威風凜凜）雅lǐn豁（豁開）qiǎ卡4我會寫cái籌（技高一籌）雅chóu裁（別出心裁）diāo雕（雕成）跺（跺腳）duòxiàng橡（橡皮）kē磕（磕飛）頹（頹然）沮（沮喪）趴（趴在）jǔtuípā六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)我會寫cái籌（技高一籌）雅chóu裁（別出心裁）di5我會讀

wēifēnglǐnlǐn威風凜凜bīnggùn冰棍疙瘩疲倦

biéchūxīncái

別出心裁

tuírán跺腳

duòjiǎo大步流星

dàbùliúxīng怒氣沖沖

jìgāoyīchóu

xiàngpí技高一籌橡皮nùqìchōngchōng呆頭呆腦頹然暴露無遺

wànghūsuǒyǐ沮喪

jǔsàng念念有詞忘乎所以gēda

píjuànbàolùwúyí

dāitóudāinǎoniànniànyǒucí六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)我會讀

wēifēnglǐnlǐn威風凜凜b6我會讀

xīnmǎnyìzú心滿意足輕手輕腳qīngshǒuqīngjiǎo

六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)我會讀

xīnmǎnyìzú心滿意足輕7課文導入：

作者的童年雖然沒有我們現在所擁有的精美的玩具，但自制的竹節人卻給了作者無限的樂趣，竹節人是作者美好的回憶，甜美的情結。9.竹節人六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)課文導入：作者的童年雖然沒有我們現在所擁有9.竹8梳理結構：第一部分（1-2）：寫小時候，“我”和小伙伴們都是自己做玩具，有一段時間，我們迷上了斗竹節人。第二部分（3-4）：寫“我們”是怎樣制造竹節人的。第三部分（5-18）：寫“我們”是怎樣玩竹節人的。第四部分（19-29）：寫“我”上課時偷玩竹節人，被老師發現后沒收了竹節人，下課后，“我”和同桌在辦公室外竟看到老師也在玩竹節人。六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)梳理結構：第一部分（1-2）：寫小時候，“我”和小伙伴們都是9主要內容：說說課文主要講了什么？

《竹節人》這篇課文講的是作者小時候和小伙伴迷上了斗竹節人的游戲，在文中，作者既寫了做竹節人的方法，又介紹了斗竹節人的玩法，尤其回憶了上課時偷玩竹節人，被老師發現后沒收了竹節人，我和同桌想從老師那里拿回竹節人，結果卻看到老師也在玩竹節人。六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)主要內容：說說課文主要講了什么？《竹節人》10研讀第一部分：想想：1.從第一部分里，能知道哪些信息？2.這樣的開頭有什么好處呢？開門見山，直接點題，激發了讀者的閱讀興趣，引出了下文。六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)研讀第一部分：想想：開門見山，直接點題，激六11研讀第二部分：默讀第3～5自然段，想一想，課文是怎樣介紹竹節人的制作方法的呢？

把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別做四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)研讀第二部分：默讀第3～5自然段，想一想，課文12研讀第二部分：

那一段時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭兒則生意特別好。說說這句的言外之意是什么？六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)研讀第二部分：那一段時間，媽媽怪我總是把13研讀第三部分：從哪些地方能看出斗竹節人的游戲非常好玩？1.斗竹節人的“古戰場”有趣。

教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。研讀第三部分：從哪些地方能看出斗竹節人的游戲非常好玩？1.斗14研讀第三部分：2.竹節人的樣子有趣。靜立不動的樣子：叉腿張胳膊、威風凜凜、呆頭呆腦的傻樣子動起來的樣子：手舞之、身擺之、沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下研讀第三部分：2.竹節人的樣子有趣。靜立不動的樣子：叉腿張胳15研讀第三部分：

3.竹節人的裝飾有趣。

竹節人手上，系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空；找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤；用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一縷紅絲線做一柄蛇矛；還有同學別出心裁，給那竹節人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋，做了一頂紙盔甲。研讀第三部分：3.竹節人的裝飾有趣。16研讀第四部分：默讀第19～29自然段，想一想，圍繞著竹節人發生了怎樣的趣事呢？研讀第四部分：默讀第19～29自然段，想一想，圍繞著竹節人發17研讀第四部分：從哪兒可以看出“我”和同學們對玩竹節人的癡迷？（1）下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黒腦袋，攢著觀站，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧，常要等老師進來，才知道已經上課，便一哄作鳥獸散。

（2）上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當屏風，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。

（3）偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)研讀第四部分：從哪兒可以看出“我”和同學們對玩竹節人的癡迷？18研讀課文第四部分：老師對竹節人的態度又有著怎樣的變化呢？虎視眈眈、大步流星、怒氣沖沖

全神貫注，忘乎所以六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)研讀課文第四部分：老師對竹節人的態度又有著怎樣的變化呢？虎19為完成三個不同的任務，你是怎樣讀這篇文章的？和同學交流。思考并交流我從“材料、工具、步驟”幾個方面仔細閱讀了第三自然段，并進行了整理，寫出了竹節人制作指南。我按照“操作臺、基本玩法、創新玩法”的思路，整理了第五至十八自然段，略去了很多生動描述，簡潔明了地寫出了竹節人的玩法。為完成“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”這個任務，可以先快速讀全文，找到相關內容，再仔細讀。六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)為完成三個不同的任務，你是怎樣讀這篇文章的？和同學交流。思考20思考并交流“體會傳統玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時候要特別注意文章中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分……我主要抓住了文中生動傳神的描寫，邊讀邊想象斗竹節人的場景，來體會傳統玩具給人們帶來的樂趣：比如對竹節人的外貌描寫——叉腿張胳膊，威風凜凜……真是神氣；再如“那‘斗士’便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍”，真是讓人忍俊不禁；還有對竹節人手中兵器和名號的描寫，對“別出心裁”的同學做的中看不中用的竹節人的描寫，真是有意思極了。為完成三個不同的任務，你是怎樣讀這篇文章的？和同學交流。六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)思考并交流“體會傳統玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時候要特別注21思考并交流完成“講一個有關老師的故事”這個任務，我主要關注了老師沒收玩具、玩玩具的內容，重點梳理了故事的起因、經過、結果。梳理完內容后，我還寫出了關鍵詞，因為這些詞語太生動了，體現了老師的態度在沒收竹節人前后的鮮明對比，講故事的時候一定得用上。為完成三個不同的任務，你是怎樣讀這篇文章的？和同學交流。六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)思考并交流完成“講一個有關老師的故事”這個任務，我主要關注了22六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PP23

本文通過對制作竹節人、斗竹節人以及老師沒收竹節人卻也自己偷偷玩竹節人的敘述與描寫，表現了童年生活的童真童趣。六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)本文通過對制作竹節人、斗竹節人以24同學們，再見！六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)同學們，六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共225

9竹節人綠色圃中小學教育網

綠色圃中學資源網9竹節人綠色圃中小學教育網http:261.會寫“豁、凜”等15個字。會寫“威風凜凜、疙瘩”等18個詞語。2.養成一個習慣：讀書時先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇合適的閱讀方法。（重難點）3.讀完課文后，完成以下任務：（1）寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具；（2）體會傳統玩具給人們帶來的樂趣；（3）講一個有關老師的故事。（重難點）學習目標1.會寫“豁、凜”等15個字。會寫“威風凜凜、疙瘩”等18個27范錫林筆名雪凌，江蘇靖江人。1968年，赴靖江市靖南村插隊務農，后歷任靖江團結中學教師，靖江中學教師，靖江市文聯副主席，專業作家。作者的武俠小說獨樹一幟，獨創一格，十分有新意。近年來主要致力于少年傳奇小說和童話作品的創作，并有“范錫林少年大傳奇系列”出版。范錫林筆名雪凌，江蘇靖江人。1968年，赴靖江市靖南村插隊務28我會寫huō凜（威風凜凜）雅lǐn豁（豁開）qiǎ卡（卡住）悟（悟空）wùgēda疙瘩gùn棍（冰棍）六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)我會寫huō凜（威風凜凜）雅lǐn豁（豁開）qiǎ卡29我會寫cái籌（技高一籌）雅chóu裁（別出心裁）diāo雕（雕成）跺（跺腳）duòxiàng橡（橡皮）kē磕（磕飛）頹（頹然）沮（沮喪）趴（趴在）jǔtuípā六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)我會寫cái籌（技高一籌）雅chóu裁（別出心裁）di30我會讀

wēifēnglǐnlǐn威風凜凜bīnggùn冰棍疙瘩疲倦

biéchūxīncái

別出心裁

tuírán跺腳

duòjiǎo大步流星

dàbùliúxīng怒氣沖沖

jìgāoyīchóu

xiàngpí技高一籌橡皮nùqìchōngchōng呆頭呆腦頹然暴露無遺

wànghūsuǒyǐ沮喪

jǔsàng念念有詞忘乎所以gēda

píjuànbàolùwúyí

dāitóudāinǎoniànniànyǒucí六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)我會讀

wēifēnglǐnlǐn威風凜凜b31我會讀

xīnmǎnyìzú心滿意足輕手輕腳qīngshǒuqīngjiǎo

六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)我會讀

xīnmǎnyìzú心滿意足輕32課文導入：

作者的童年雖然沒有我們現在所擁有的精美的玩具，但自制的竹節人卻給了作者無限的樂趣，竹節人是作者美好的回憶，甜美的情結。9.竹節人六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)課文導入：作者的童年雖然沒有我們現在所擁有9.竹33梳理結構：第一部分（1-2）：寫小時候，“我”和小伙伴們都是自己做玩具，有一段時間，我們迷上了斗竹節人。第二部分（3-4）：寫“我們”是怎樣制造竹節人的。第三部分（5-18）：寫“我們”是怎樣玩竹節人的。第四部分（19-29）：寫“我”上課時偷玩竹節人，被老師發現后沒收了竹節人，下課后，“我”和同桌在辦公室外竟看到老師也在玩竹節人。六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)梳理結構：第一部分（1-2）：寫小時候，“我”和小伙伴們都是34主要內容：說說課文主要講了什么？

《竹節人》這篇課文講的是作者小時候和小伙伴迷上了斗竹節人的游戲，在文中，作者既寫了做竹節人的方法，又介紹了斗竹節人的玩法，尤其回憶了上課時偷玩竹節人，被老師發現后沒收了竹節人，我和同桌想從老師那里拿回竹節人，結果卻看到老師也在玩竹節人。六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)主要內容：說說課文主要講了什么？《竹節人》35研讀第一部分：想想：1.從第一部分里，能知道哪些信息？2.這樣的開頭有什么好處呢？開門見山，直接點題，激發了讀者的閱讀興趣，引出了下文。六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)研讀第一部分：想想：開門見山，直接點題，激六36研讀第二部分：默讀第3～5自然段，想一想，課文是怎樣介紹竹節人的制作方法的呢？

把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別做四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)研讀第二部分：默讀第3～5自然段，想一想，課文37研讀第二部分：

那一段時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭兒則生意特別好。說說這句的言外之意是什么？六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)研讀第二部分：那一段時間，媽媽怪我總是把38研讀第三部分：從哪些地方能看出斗竹節人的游戲非常好玩？1.斗竹節人的“古戰場”有趣。

教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。研讀第三部分：從哪些地方能看出斗竹節人的游戲非常好玩？1.斗39研讀第三部分：2.竹節人的樣子有趣。靜立不動的樣子：叉腿張胳膊、威風凜凜、呆頭呆腦的傻樣子動起來的樣子：手舞之、身擺之、沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下研讀第三部分：2.竹節人的樣子有趣。靜立不動的樣子：叉腿張胳40研讀第三部分：

3.竹節人的裝飾有趣。

竹節人手上，系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空；找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤；用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一縷紅絲線做一柄蛇矛；還有同學別出心裁，給那竹節人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋，做了一頂紙盔甲。研讀第三部分：3.竹節人的裝飾有趣。41研讀第四部分：默讀第19～29自然段，想一想，圍繞著竹節人發生了怎樣的趣事呢？研讀第四部分：默讀第19～29自然段，想一想，圍繞著竹節人發42研讀第四部分：從哪兒可以看出“我”和同學們對玩竹節人的癡迷？（1）下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黒腦袋，攢著觀站，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧，常要等老師進來，才知道已經上課，便一哄作鳥獸散。

（2）上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當屏風，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。

（3）偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)研讀第四部分：從哪兒可以看出“我”和同學們對玩竹節人的癡迷？43研讀課文第四部分：老師對竹節人的態度又有著怎樣的變化呢？虎視眈眈、大步流星、怒氣沖沖

全神貫注，忘乎所以六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)研讀課文第四部分：老師對竹節人的態度又有著怎樣的變化呢？虎44為完成三個不同的任務，你是怎樣讀這篇文章的？和同學交流。思考并交流我從“材料、工具、步驟”幾個方面仔細閱讀了第三自然段，并進行了整理，寫出了竹節人制作指南。我按照“操作臺、基本玩法、創新玩法”的思路，整理了第五至十八自然段，略去了很多生動描述，簡潔明了地寫出了竹節人的玩法。為完成“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”這個任務，可以先快速讀全文，找到相關內容，再仔細讀。六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)六年級上冊語文課件-9.竹節人人教（部編版）(共25張PPT)為完成三個不同的任務，你是怎樣