歡迎大家！歡迎大家！敘事散文寫作訓練敘事散文寫作訓練目錄一敘事散文概述二敘事散文寫作技巧三試題分析目錄一敘事散文概述一什么是敘事散文一什么是敘事散文1.關于敘事散文定義：

主要指以記敘人物、事件、情景為主的散文。特點：

敘事較完整

描寫人物形象鮮明

寫作中要傾注情感

1.關于敘事散文定義： 2.敘事散文與編寫故事的區別（1）敘事方面不要求情節完整不追求曲折變化敘事中更有抒情情感源自作者抒發多為第一人稱（2）人物塑造人物真實不刻意構思人物性格故事和情節自然生發2.敘事散文與編寫故事的區別（1）敘事方面（2）人物塑造3.敘事散文分類記事散文

許地山《落花生》，魯迅《從百草園到三味書屋》記人散文

朱自清《背影》，魯迅《藤野先生》3.敘事散文分類記事散文二如何寫好敘事散文二如何寫好敘事散文1.寫作要求（1）取材真實、感人（2）展現細節魅力

細節是形象思維的表現，如對人物動作、神態、個性化語言及內在心理的描寫。

細節，一般采用白描手法。1.寫作要求（1）取材真實、感人

于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。 于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲

我突然想起自己的母親。那年我奉調進京，走前正在家里收拾文件書籍，忽然聽到樓下有“篤篤”的竹杖聲。我急忙推開門，老母親出現在樓梯口，背后窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發和微胖的身影。母親的家離我住地有幾里地，街上車水馬龍，我真不知道她是怎樣拄著杖走過來的。我趕緊去扶她。她看著我，大約有幾秒鐘，然后說：“你能不能不走？”聲音有點顫抖。我的鼻子一下酸了。父親文化程度不低，母親卻基本上是文盲，她這一輩子是典型的賢妻良母。小時每天放學，一進門母親問的第一句話就是：“肚子餓了吧?”菜已炒好，爐子上的水已開過兩遍。大學畢業后先在外地工作，后調回來沒有房子，就住在父母家里。一下班，還是那一句話：“餓了吧。我馬上去下面。” 我突然想起自己的母親。那年我奉調進京，走前正在家里收拾文件（3）注重敘事

不能一味抒情

將情感用一件件小事展現出來（4）語言樸實、凝練

不賣弄文筆和辭藻

形象具體展現

你病重的時候最放不下的還是孩子。病的只剩皮包著骨頭了，總不信自己不會好；老說：“我死了，這一大群孩子可苦了。”后來說送你回家，你想著可以看見邁兒和轉子，也愿意；你萬不想到會一走不返的。我送車的時候，你忍不住哭了，說：“還不知能不能再見？”可憐，你的心我知道，你滿想著好好兒帶著六個孩子回來見我的。謙，你那時一定這樣想，一定的。（3）注重敘事 你病重的時候最放不下的還是孩子。病的只剩皮包2.寫作技巧（1）巧妙結構拿到題目后，展開想象的翅膀“滾雪球”起初一點點，隨著題材的增加和思考的深入會原來越多

郁達夫《故都的秋》，梁衡《母親石》抓住中心，讓零碎雜亂的材料集中起來，有了歸宿2.寫作技巧（1）巧妙結構（2）確定線索以時間為順序的線索

劉白羽《長江三日》以人物活動順序為線索

魯迅《從百草園到三味書屋》以事物的形象為線索

通過回憶和聯想，將現實的感受和一些故事貫穿起來，表達一種情感。如梁衡的《母親石》郁達夫的《故都的秋》巴金《燈》（2）確定線索（3）展開聯想

串聯式聯想

以一件實物做引子，引起與此事物有關的其他事物的聯想輻射式聯想

深入擴展式聯想

由黃土地想到家鄉的父母（3）展開聯想 三試題分析三試題分析1.敘事散文的題目時間型題目

《雨天》《大年三十》《晚秋》地點型題目

《操場》《臥室》詩話題目

《冬之雪》《煙火》《難忘一曲》人物關系型題目

《張校長》《我的母親》《朋友之間》1.敘事散文的題目時間型題目2.敘事散文的內容校園生活

老師、同學之間的故事家庭生活

父母、祖輩、親戚的故事社會生活

與鄰居、朋友或者陌生人之間發生的故事2.敘事散文的內容校園生活

寫作題目：《不再任性》

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1.季羨林《當時知道是尋常》

2.梁衡《把欄桿拍遍》；梁衡散文集

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主要指以記敘人物、事件、情景為主的散文。特點：

敘事較完整

描寫人物形象鮮明

寫作中要傾注情感

1.關于敘事散文定義： 2.敘事散文與編寫故事的區別（1）敘事方面不要求情節完整不追求曲折變化敘事中更有抒情情感源自作者抒發多為第一人稱（2）人物塑造人物真實不刻意構思人物性格故事和情節自然生發2.敘事散文與編寫故事的區別（1）敘事方面（2）人物塑造3.敘事散文分類記事散文

許地山《落花生》，魯迅《從百草園到三味書屋》記人散文

朱自清《背影》，魯迅《藤野先生》3.敘事散文分類記事散文二如何寫好敘事散文二如何寫好敘事散文1.寫作要求（1）取材真實、感人（2）展現細節魅力

細節是形象思維的表現，如對人物動作、神態、個性化語言及內在心理的描寫。

細節，一般采用白描手法。1.寫作要求（1）取材真實、感人

于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。 于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲

我突然想起自己的母親。那年我奉調進京，走前正在家里收拾文件書籍，忽然聽到樓下有“篤篤”的竹杖聲。我急忙推開門，老母親出現在樓梯口，背后窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發和微胖的身影。母親的家離我住地有幾里地，街上車水馬龍，我真不知道她是怎樣拄著杖走過來的。我趕緊去扶她。她看著我，大約有幾秒鐘，然后說：“你能不能不走？”聲音有點顫抖。我的鼻子一下酸了。父親文化程度不低，母親卻基本上是文盲，她這一輩子是典型的賢妻良母。小時每天放學，一進門母親問的第一句話就是：“肚子餓了吧?”菜已炒好，爐子上的水已開過兩遍。大學畢業后先在外地工作，后調回來沒有房子，就住在父母家里。一下班，還是那一句話：“餓了吧。我馬上去下面。” 我突然想起自己的母親。那年我奉調進京，走前正在家里收拾文件（3）注重敘事

不能一味抒情

將情感用一件件小事展現出來（4）語言樸實、凝練

不賣弄文筆和辭藻

形象具體展現

你病重的時候最放不下的還是孩子。病的只剩皮包著骨頭了，總不信自己不會好；老說：“我死了，這一大群孩子可苦了。”后來說送你回家，你想著可以看見邁兒和轉子，也愿意；你萬不想到會一走不返的。我送車的時候，你忍不住哭了，說：“還不知能不能再見？”可憐，你的心我知道，你滿想著好好兒帶著六個孩子回來見我的。謙，你那時一定這樣想，一定的。（3）注重敘事 你病重的時候最放不下的還是孩子。病的只剩皮包2.寫作技巧（1）巧妙結構拿到題目后，展開想象的翅膀“滾雪球”起初一點點，隨著題材的增加和思考的深入會原來越多

郁達夫《故都的秋》，梁衡《母親石》抓住中心，讓零碎雜亂的材料集中起來，有了歸宿2.寫作技巧（1）巧妙結構（2）確定線索以時間為順序的線索

劉白羽《長江三日》以人物活動順序為線索

魯迅《從百草園到三味書屋》以事物的形象為線索

通過回憶和聯想，將現實的感受和一些故事貫穿起來，表達一種情感。如梁衡的《母親石》郁達夫的《故都的秋》巴金《燈》（2）確定線索（3）展開聯想

串聯式聯想

以一件實物做引子，引起與此事物有關的其他事物的聯想輻射式聯想

深入擴展式聯想

由黃土地想到家鄉的父母（3）展開聯想 三試題分析三試題分析1.敘事散文的題目時間型題目

《雨天》《大年三十》《晚秋》地點型題目

《操場》《臥室》詩話題目

《冬之雪》《煙火》《難忘一曲》人物關系型題目

《張校長》《我的母親》《朋友之間