第PAGE13頁共NUMPAGES13頁最新小學語文教研工作方案熱門模板例如三篇小學語文教研工作方案1一、指導思想：本學期，繼續以全面進步小學語文教學質量為目的，以“進步語文課堂教學效率，大力推進課外閱讀”為重點，以“基于問題解決，致力創新共享”為策略，以教師隊伍建立為抓手，以教學研究活動為載體，從而落實《義務教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神，小學語文教研工作方案。結合我校實際，本學期我校語文教研將沿著以營造氣氛，不斷深化的工作思路，本著倡簡、務本、務實、有度的工作作風；教研做到，有目的，有準備，重過程，有收獲。關注支持以校為本的語文教研，參與部分學校的校本教研，提升校本教研的質量，并提煉出校本教研的有效經歷。二、重點工作及要求1、改善教研方式，激發教師參與教研活動的熱情。組織各級各類的語文教學競賽、評比、研討活動，給更多的教師搭建展示的舞臺，縮短青年教師成熟周期，同時使優秀教師嶄露頭角，不斷超越自我。2、聚焦“有效教學”，進步語文課堂教學質量。〔1〕“進步課堂教學效率”是教學研究永久的主題。在教研活動中，要堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”學習方式在課堂上的詳細落實，由關注教法研究向關注學法研究轉變，促進學生由學會向會學轉變，工作方案《小學語文教研工作方案》?！?〕繼續倡導一篇課文兩課時完成。仍然要重視課堂閱讀教學年段教學目的的落實；要重視不同體裁課文的教學方法的研討；要重視課堂教學落實“聽、說、讀、寫”，尤其是關于“寫”的訓練，低年級倡導每節課有動筆寫字的時間，中年級倡導每節課有相應的動筆考慮練習的時機，高年級應重視讀寫結合，在課堂上給學生一些書面表達練習的時間。要把布置課內外作業的研究納入課堂教學研究的范疇，打通課內外學習，減少重復低效的機械作業，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。〔3〕關注目前習作教學中的問題，加強習作教學的研究。3、推進課外閱讀，提升學生語文素養?！?〕重點落實課外閱讀指導課的設置〔保證隔周從語文課中拿出一課時作為課外閱讀指導課〕，教師認真備課，努力進步課外閱讀指導課的質量。〔2〕關注學校圖書資的合理化、最大化利用。4、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究獲得了一定的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。詳細活動安排：九月：1、開展分年級進展語文集體備課研討活動，為全員參與的課堂教學校級競賽做準備。2、分年級進展全員參與的語文課堂教學校級競賽。3、組織中老年教師參與“秋實杯”校級競賽。十月：1、開展以“如何指導學生課外閱讀”為主題的研討活動。2、組織教師參與片級“秋實杯”及學科課堂教學競賽。3、組織教師參與區級“秋實杯”及學科課堂教學競賽。4、語文集體備課。十一月：1、組織期中考試分析^p2、針對目前習作教學中的問題，開展習作教學的研究活動。3、教師語文專題研究學習。4、語文集體備課。十二月：1、以“書香校園”為主題，開展小學生課外閱讀活動。2、以“我愛讀書”為主題，開展3-5年級校級作文競賽活動。3、教師語文專題研究學習。一月：1、語文集體備課。2、教師語文專題研究學習。3、語文期末復習，分年級組開展研討活動。4、組織期末考試分析^p。小學語文教研工作方案2一、指導思想本學期語文教研組工作，將全面貫徹落實學校教育教學教研工作方案，加強課堂教學研究，提升教育教學的質量，確保語文教師教學程度、學生語文成績上新臺階。根據學校的統一安排部署，結合初中語文組的實際情況，現制定新學期工作方案如下：二、開展目的1、建立一支專業程度高的學習型語文教師團隊。逐步提升教師的專業程度和才能：有較強的備課才能、教學才能、課堂管理才能及師生溝通才能。以及較強的教研、一定的科研才能，命制高質量試題的才能。2、繼續重視學生學習習慣和方法的培養，不斷提升學生的學業程度，提升學生的思維品質。三、詳細工作及主要措施(一)繼續在備課組內建立資共享平臺。組內教師認為比較好的課件、教案、練習、試題、學生習作、美文等都可以互相交流共享。(二)強化集體備課。探究適宜各組集體備課的根本形式，統一集體備課的內容，搜集、整理集體備課的成果。1、各備課組落實學生自主學習的詳細操作流程。(包括自主學習的時間的落實，自主學習的內容的落實，自主學習過程的監測，自主學習任務的完成，自主學習結果的評價等。①抓預學，做到“先學后教，當堂訓練”。確保學生的預學時間。②備課組抓預學案的編制。在預學的編制中，做好三個層面的整理：第一、整理知識點，包括重點、難點、關鍵點、易錯點。第二、整理問題，包括預學中存在的問題，或者預學時生成的新問題。第三、整理知識構造。③進一步落實“精講精練”，做到“三講三不講”(講重點、講難點、講易錯易混點;學生會了的不講，講了學生也不會的不講，與教學目的教學任務無關的不講)。2、備課組內加強開展課程標準、教材、考點分布、考題、難教難學知識點打破方法等方面的研究，著重備目的，備教材，備學生、備學法。3、集體備課的時間安排。各備課組按時參加七中集體備課。7年級是周一下五3:003:40，8年級是周二下午3:404:30，初三是周四下午3:404:30、各備課組力求將七中和本組的備課內容集合起來，取長補短，有機整合內容和方法、4、本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其他教師要嚴密配合，講究求真務實，對各種課型都要進展研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，到達互相學習、取長補短、共同進步的目的。(三)優化課堂教學。1、本學期各備課組之間教師要互相聽課，邊聽邊思，做好記錄，及時評注;通過互相借鑒，取長補短;形成更為濃重的教研風氣。要求老教師每周聽課至少一節，參加工作三年內的教師每周不少于兩節。2、教研組、備課組統一開展優質課活動。尤其是備課組內教師互相聽課，取長補短，提升的專業程度和教學成績。(四)積極開展有意義的語文活動。1、組織教師參加各種教學競賽活動：課堂教學比賽、論文比賽等，本學期《廣元外國語學?！烦踔袑？谌珜W部組稿，語文組教師要積極準備。2、組織學生開展各種活動：語文知識競賽、書法競賽、作文比賽、詩歌朗讀、讀書報告會等活動。3、協助楊莉教師辦好“足跡”小報，積極主動向《至善文萃》、《新紀元文叢》投稿。4、7、8年級備課組內加大書法訓練活動，力求做到每個學生每天練字10--15分鐘，書法訓練教師要指導到位。9年級備課組也要加大對學生的書寫和答題標準的指導和訓練。5、7、8年級備課組內要搞好省級課題“群文閱讀”的研究工作。上好群文閱讀課，寫好群文閱讀教案，寫出關于“群文閱讀”的高質量的課堂實錄、論文。6、組織教師搞好組內教師的培訓工作。(五)畢業班語文教學工作。有針對性地做好初三語文教學和復習工作。初三語文教師應全力搞好中考語文教學工作，爭取為中考的全面豐收打下良好的根底，針對初三教學的特點，加強課標、考綱、考試說明、中考試題(考什么，怎么考，考察的目的和意圖)的研究，研究試題走向，研究中考“穩中求變”中“穩”(不變的部分)和“變”的部分，探究規律，找尋新的對策。同時其他年級段的教師應主動為初三備課組獻計獻策，提供必要的幫助。特別提示的是，初三的每一次練習，力求做到：在下水的根底上選題，在教師監視下訓練，在詳細統計后講評。這樣既高效又省時。(六)品牌學科建立。1、教師專業程度的提升，教師教學成績的提升。2、學生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競賽和演講。(七)嚴肅教研活動與集體備課時間。教研組備課組每次的活動，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時活動。小學語文教研工作方案3一、指導思想以全面貫徹黨的教育方針，全面進步教育教學質量為中心，以施行素質教育為打破口，結合語文教研組特點，充分發揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調動教師的積極性，形成較濃重的教學教研氣氛。以學校工作方案和教務室工作方案為指導，各項活動的開展本著實在有效的原那么，積極貫徹上級教育部門關于教學教研的意見，認真學習新課程標準，努力創新教學方法，進步課堂教學效率。二、工作思路及目的1、理論學習，要不斷學習新課程理論，學習新課程標準，明確教育教學目的，探究教育教學方法，提升教育教學理論修養2、課堂教學研究，深化課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進步課堂教學效率，進步教育教學質量。3、教材教法研究，參與國家級課題實驗，進展子課題的研究，提升教師個人研修才能，促進學校語文學科教學長足開展。三、工作主要措施〔一〕、加強常規教學過程管理，進步教學質量。1、組織本教研組教師學習常規，進一步深化解讀新版課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與理論并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地進展課堂教學，向課堂要質量，要成效，進步課堂單位時間的使用率。3、繼續推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資共享，互相學習，共同成長。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析^p，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析^p方案。備課組活動還要加強對語文練習的研究，做到精要，實用，不做無效作業。各班作業要盡量統一，便于講評和集體反思，調研。4、各教學環節要認真落實。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目的要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動，認真填寫好聽課筆記，做好評課。5、繼續落實好“幫帶工作”。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術，以遠程教育、網絡教研為平臺，夯實教師教學根本功，促進教師自身的成長。二是青年教師的成長，指導教師要深化課堂，詳細指導，有針對性，有實效。6、服從學校教務室的要求，做好教學常規檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。〔二〕加強課題研究管理，提升研修才能。1、組織好“一師一優課”活動。認真組織教師參加國家教育資公共效勞平臺的“曬課”和“優課”活動，通過研討、觀摩、評議等形式，互相學習，取長補短，促進教師教學程度的進步。2、認真開展國家級寫作教學研究課題之“初中閱讀與寫作教學有效結合的研究”這個子課題的實驗，促進每位教師的科研才能的提升，形本錢校的課題研究特色。扎實地開展該課題研究，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要嚴密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率，努力做到：自覺學習理論，深化研究探究，認真總結經歷，積極撰寫論文，落實每人圍繞課題一節課例分析^p。四、活動安排三月份：1、制訂語文教研組工作方案。各備課組制定教學方案、安排教學進度、集體備課的時間和內容。2、完成“一師一優課”活動的“曬課”3、申報國家級課題實驗，寫好課題實驗總方案，確定本學期階段性課題方案4、召開第一次教研組會議，學習教務室工作方案，布置本學期本組工作5、完成第一次月考及質量分析^p6、完成第一次展板四月份：1、召開第二次教研組會議，學習新課程標準2、完成“優課”的磨課、錄制3、“初中閱讀與寫作教學有效結合的研究”課題實驗活動：