中考語文專題訓練寫作——材料作文[作文題目1]閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。果實的貢獻是珍貴的，花兒的貢獻是甜美的，但是讓我做綠葉的貢獻吧，謙遜而專心地垂著綠蔭![題目解析]這是一道材料作文，所給的材料是泰戈爾的詩句:果實的貢獻是珍貴的，花兒的貢獻是甜美的，但是讓我做綠葉的貢獻吧，謙遜而專心地垂著綠蔭!在詩句里，泰戈爾選擇做綠葉的貢獻，因為綠葉的貢獻是“謙遜而專心地垂著綠蔭”。這里的關鍵詞就是“謙遜而專心”，即做一個謙遜、專注、默默工作、無私奉獻的人。寫作時，擅長寫議論文的，可以圍繞“謙遜而專心”生發議論，表明觀點，寫一篇議論文;擅長記敘文的，可以通過敘述事件、描述景物，來表達自己對“謙遜而專心”的思考。[作文題目2]閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。堅定前行，是青年應有的姿態。疲憊時，咬牙行走會讓你學會堅持;痛苦時，含淚前進會讓你收獲堅強;開心時，需要你微笑著繼續奔跑;孤獨時，需要我們攜手一起向前……[題目解析]首先要抓關鍵句“堅定前行，是青年應有的姿態。”這句理解了，文章立意就不難了。“堅定前行”補充點內容來理解就是“為了夢想，堅定前行”，聯系報刊常見的經典句子“奮斗，是青春應有的姿態”來理解，立意就更明顯了，“堅定前行”就是“為了夢想奮斗的過程”。然后再審其他句子，我們發現，材料后面的句子都是這個關鍵句子的注解:前行的種種情況，前行的種種結果。基于此，我們可以這樣立意:著眼于自己不知疲倦奮勇走在追夢的途中，可以從“奮勇追夢”的角度立意；著眼于自己前行中遇到的挫折，遭受的痛苦，可以從“帶著堅強上路”的角度立意;著眼于戒驕戒躁，再接再厲再鑄輝煌，可以從“讓奮斗不息成為我們的日常”的角度來立意，著眼于走出孤獨的泥潭，與人同行，可以從“有你相伴，真好”的角度立意。[作文題目3]閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。初一男孩兒李仁志在《少年說》節日上對媽媽的告白引發了觀眾的“集體淚崩”。“我的媽媽每天在城市的大街小巷里穿梭，她就是一名外賣配送員……這個13歲的孩子，沒有躲閃，沒有猶豫，大方自豪地向大家介紹媽媽的職業。“媽媽工作十分辛苦，無論是風吹雨打都要按時按點派送。但有時還會遭到客人無理取鬧，甚至面臨惡意差評，盡管如此，媽媽依然對我說:“無理取鬧的人只是少數，生活里還是有很多善良的人。’”[題目解析]讀懂材料是寫好材料作文的關鍵，審題即審材料。那么怎樣審材料呢?首先，必須全面把握材料，準確領悟材料的主旨，切不可斷章取義，只抓其只言片語，以偏概全。其次要找準突破口，材料的關鍵詞句是審材料的突破口，以便穩妥明確構思;第三，關鍵詞句(開頭句、結尾句、對話句、結語句)往往是“文眼”，它蘊含著材料的主旨。抓住這些關鍵句，基本上就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。解題的關鍵是細讀題目中給出的材料，并從中提煉出本次作文的主旨來。從這則材料可提煉出如下兩個主旨:一、子不嫌母丑，狗不嫌家貧。二、對于我們遇到的每個人，我們都要心存善良。確定主旨以后，寫人記事、議論說理均可，前者要言之有事，以情動人;后者要言之有理，以理服人。寫作思路可以擬題為:選擇善良，創作一篇議論文。首段用一個排比句引出中心論點，也就是題目，并激發讀者的閱讀興趣。主體部分從中心論點中生發出幾個分論點:選擇善良，就是……通過證明分論點來證明中心論點的正確。可采用舉例論證、道理論證等論證方法進行證明。最后一段總結全文，得出結論，向讀者發出做一個善良的人的號召。[作文題目4]閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。——《禮記.雖有嘉肴》人們有時可以支配自己的命運。要是我們受制于人，親愛的勃魯托斯，那錯處并不在我們的命運，而在我們自己。——莎士比亞《裘力斯凱撒》最近，中國華為技術有限公司遭受美國大面積技術封鎮。面對記者采訪，華為創始人任正非說:“我們最重要的還是把我們能做的事做好，美國政府做的事不是我們能左右的。”——新華網[題目解析]這是一道材料作文題。題目所選的三則材料，有共同點，即做好自己是做人的根本，也是成功的關鍵。無論是第一則材料中的“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也”，還是第二則材料中的“人們有時可以支配自己的命運”“在我們自己”，抑或是第三則材料中的“我們最重要的還是把我們能做的事做好”，都強調了做好自己的重要性。三則材料也各有側重點:第一則:強調了了解自己的不足和困感的重要性；第二則:強調不要受制于人；第三則:強調做好自己的事的重要性。根據題目中的三則材料，可以有如下立意:做好自己是做人的根本，也是成功的關鍵。知道自己學業的不足，才能自我反省。感到困惑，才能自我勉勵。不要受制于人。我們不能左右別人，但我們能做好自己，把自己的事做好是最重要的。可以選擇這樣的材料寫作:曾想依靠他人獲得成功，可事與愿違;后來從我做起，腳踏實地地把自己的事做好，結果成功了。表達“做好自己是做人的根本，也是成功的關鍵”的主旨。可以寫篇議論文，論述上述“立意”部分的幾個觀點:也可以寫篇記敘文(散文、小說均可)，用具體的事例來表現上述“立意”中的意旨。思路一:自己某學科(數學、物理、化學、英語……的成績較差，自己曾要求老師把自己的座位調到班級某學科成績頂尖的同學旁，家長也自己請了家教老師，結果收效甚微，后來自己認真分析自己某學科的薄弱環節，認真聽講、搞好預習和復習，成績上升較快。這證明“做好自己是成功的關鍵”的道理。思路二:某企業(如華為)從前芯片等元件依賴進口，在美國宣布限制時，華為隨后宣布十幾年前未雨綢繆，提前做好了芯片的準備，一夜間將保險柜里的芯片“轉正”了。證明“我們不能左右別人，但我們能做好自己，把自己的事做好是最重要的”。思路三:也可以以第三則材料中涉及的事例為引子，從如下兩個角度立意作文:角度一:美國打壓華為是一場讓中國科技更強健的戰爭;角度二:美國打壓華為是中國經濟成就的另類的證明。[作文題目5]閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。南朝時候，呂僧珍是飽學之士，他生性誠懇老實，待人忠實厚道。他的家教極嚴，對每一個晚輩都耐心教導，嚴格要求，所以他家形成了優良的家風，家庭中的每一個成員都待人和氣，品行端正。他家的好名聲遠近聞名。南康郡守季雅為官清正耿直，秉公執法，從來不愿屈服于達官貴人的威脅利誘，為此他得罪了很多人。一些大官僚都視他為眼中釘、肉中刺，想盡辦法讓他革了職。季雅被罷官之后，一家人只好另尋住處。到哪里去住呢?他頗費了一番心思，離開住所后四處打聽，看哪里的住所最符合他的心愿。很快，他就從別人口中得知，呂僧珍家是一個君子之家，家風極好。他不禁大喜。經過仔細觀察，他發現呂家子弟個個溫文爾雅，知書達理。說來也巧，呂家隔壁的人家要搬到別的地方去，打算把房子賣掉。季雅趕快去找這家主人，愿意出10萬錢的高價買房，那家人很是滿意，二話不說就答應了。呂僧珍過來拜訪這家新鄰居。兩人寒暄了一番，呂僧珍問季雅:“先生買這幢宅院，花了多少錢呢?”季雅據實回答。呂僧珍很吃驚:“據我所知，這處宅院已不算新了，也不很大，怎么價錢如此之高呢?”季雅笑了，回答說:“我這錢里面，10萬錢是用來買宅院的，100萬錢是用來買您這位道德高尚、治家嚴謹的好鄰居的啊!”[題目解析]該題為材料作文。學生要把握好材料，理解材料，從材料中提煉出主題。材料的主人公季雅花了遠遠超過房屋本身價值的錢去買了呂僧珍鄰居的房子，他的目的是和道德高尚、治家嚴謹的昌僧珍做鄰居。就這個材料，針對季雅或呂僧珍，可以從不同角度立意。著眼于季雅擇鄰，可以從“選擇”的角度立意;著眼于他“100萬錢是用來買您這位道德高尚、治家嚴謹的好鄰居”，可以從“修身”的角度立意;著眼于呂僧珍，可以從“品德”的角度立意;著眼于季雅花大價錢購房為了和呂僧珍為鄰，可以從“精神的芬芳”的角度立意。在寫作中，解讀材料，就自己最能把握的一個角度，提煉出主題，如“選擇”“品德”“精神的芬芳”等方面任選一個角度進行寫作。如果長于敘事，可以以自己的親身經歷，或者他人的經歷為素材，著力突出一個鮮明的主題。如果長于議論，可以圍繞主題，確立一個鮮明的論點，選取典型的事例，進行有針對性的議論。思路一:圍繞“選擇”這個主題，寫一篇記敘文。敘述自己成長的歷程，站在選擇的路口，最終戰勝了內心的貪婪，選擇了善良無私，著重突出選擇過程中的感受，最后以小見大，生發感受。思路二:圍繞“品德”這個主題，寫一篇散文。可以選取三個不同領域的榜樣的最典型的素材，構成排比，豐富文章的內容，表達對美好品德的贊美之情。思路三:圍繞“選擇”或“精神的芬芳”等，寫一篇議論文。先在開頭確立好論點，然后嘗試運用事例論證、比喻論證等方法，深入地證明論點。[作文題目6]閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。一一《孟子》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。——《游子吟》為防止偷獵者盜走野鴨蛋，釣魚的老F守在水塘邊七天，直到孵出的5只小鴨隨鴨媽媽安全游走。——釣魚迷的故事只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。——《愛的奉獻》[題目解析]根據材料看，“愛”的內涵十分廣泛，不僅僅指父母對子女的愛，還包括人們對動物的愛、對自然的愛以及對所有人的愛等。寫作時，要緊扣“愛”這一核心要素，從不同角度構思立意。如從父母對子女之愛入手，可以選取生活中的一件事表達強烈的疼愛子女之情，也可以擷取若干事件，以片段組合的形式，表現“愛”的主旨；還可以寫特殊的愛——師愛，在求學的道路上總會遇到關心自己的老師，通過敘述故事表達對老師的感激之情。如從愛自然的角度人手，可以寫對某個動物的關愛，還可以寫對自然環境遭到破壞的譴責與呼吁，號召大家行動起來，保護生態環境。我們可以選擇自己熟悉的文體，選取古今中外典型的論據，采用多種論證方法突出“愛之心”的鮮明論點，最好能寫出一定的文采。思路一:總是感覺父親針對自己，開篇設置懸念，隨著時間的推移，在嚴格的要求下，逐步感受到愛的另一種表現形式。思路二：以《愛的奉獻)歌曲導入，分別以“師之嘮叨”“師之兇狠”“師之流淚”為小標題，暢談師愛的偉大，表達對老師的感激之情。思路三:敘述自己和一只流浪狗的故事，從其被人遺棄而四處流浪，到不信任人類，到自己收養它、悉心照料它，最后建立了深厚的感情，表現“愛”是真誠理解的橋梁。[作文題目7]閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。“你總是渴望得到同學的肯定，我覺得，你首先得肯定自己。”“每個人都希望被肯定，被人肯定能增強信心;換位思考，我們也要學會肯定別人。”“關鍵是這種肯定必須是真誠的，因此應留心發現他人的閃光點。”[題目解析]抓取關鍵詞，“首先得肯定自己”“換位思考”“必須是真誠的”“應留心發現他人的閃光點”等啟迪我們，篩選內容、立意要圍繞“肯定別人”“換位思考”“多發現他人閃光點”等角度展開。本題更適合寫議論文，篩選名人典例或者名言俗語，闡述“肯定自己”或“換位思考”或“多發現他人閃光點”的意義。在具體的寫作過程中，寫記敘文，可以順敘自己如何發現自我優點、增強自信心的經歷。可以插敘曾經偶見的貌不驚人的其他同學的閃光表現等。開頭可以采用倒敘，可以直接展開敘事，也可以題記開篇，運用排比、比喻等修辭手法開頭，或者用景物描寫等。另外可以采用排比段、小標題式把內容分鏡頭、分片段展現。寫議論文時，注意多運用舉例論證、引用論證、對比論證等，增強論辯的力量。再就是構思立意時要能體現自己對人生、對社會的感悟;敘述事件、展現人物時，應從小處著手，竭力刻畫人物形象，使之鮮明而生動。總之，文章言之有物。思路一:歌詞題記開篇，道出成長感悟。順敘換位思考、贏得友情的經過。結尾抒發對換位思考價值的感悟。思路二:標題點出論點，如“肯定他人就是肯定自己”。然后舉例論證、對比論證。結尾論點歸結，呼吁他人該如何做。思路三:景物描寫開篇。主體部分寫肯定自我、逐步成長、變得自信的經過。結尾點明題旨，抒發感悟。[作文題目8]閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。鄭學勤，天然橡膠研究專家，熱帶作物科學家。六十多年前他來到海南，立志為祖國摘下“無膠國”的帽子。為了這一夢想和使命，鄭老幾十年如一日堅守著責任和擔當，雖歷經千辛萬苦，但初心不改，信念從未動搖，為中國躋身于世界產膠大國的行列做出了卓越的貢獻。“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”，為了帶領農民脫貧致富，如今已逾古稀之年的老專家依然走在研究熱帶作物的路上，培育無核荔枝，尋找諾麗果，研究辣木……續寫著夢想和使命的新篇章。[題目解析]寫材料作文，讀懂材料、確定好寫作角度是關鍵。這則材料講述的是科學家鄭學勤為讓祖國摘下“無膠國”的帽子，幾十年如一努力奮斗，最終為中國躋身于世界產膠大國的行列做出了卓越貢獻的故事。從鄭學勤老師立志為祖國摘下“無膠國”的帽子這一點，我們可以確定一個寫作角度，即人要有夢想和使命感；從鄭老幾十年如一日堅守著責任和擔當，雖歷經千辛萬苦，但初心不改，信念從未動搖，我們可以確定寫作角度，就是要學會堅守夢想，不懈努力;從鄭老如今已逾古稀之年依然走在研究熱帶作物的路上，我們同樣可以確定寫作角度，即不忘初心，樂此不疲……讀懂了材料意旨，確定了寫作角度，就相當于確定了文章的主旨，接下來我們要考慮的就是文體了。我們寫作文，一定要有文體意識，寫記敘文，要考慮記敘六要素;寫議論文，要考慮論點論據論證。如果寫記敘文，我們可以敘述他人或自己堅守夢想的事情或經歷，寫自己生活中學會擔當的經歷等，要以小見大，從點滴生活中感悟深刻的道理;如果寫議論文，則要先確定好論點，繼而使用舉例論證或道理論證進行論證，最后得出結論。構思立意時要緊扣文章主旨，能體現“夢想與使命”“責任與擔當”“堅守初心”等詞語;可以先敘述事情，最后書寫感悟;在敘述事情的過程中，融人描寫、抒情、議論等，恰當使用多種表達方式，增強文章表現力。寫議論文，我們最好開篇就提出中心論點，接著就使用舉例論證或道理論證證明中心論點，最后得出結論。在進行論證的過程中，舉例要典型，要能緊扣觀點，要適當對所舉事例展開議論，以更好地論證文章觀點。[作文題目9]我們常常在司空見慣的自然現象中看到生命的奇觀。挺拔的巨樹，蔥茂的森林，繽紛的花海，綠色的草原，蘊含著博大的生命力，是大自然譜寫的生命樂章。生命賦予人的是更為多姿多彩的世界，只有充滿希望的人，才能感受到美好。人的生命蘊含著巨大的潛能，需要去激發，真正好的生活需要我們自己去創造。不要磨損自己的生命，不要破壞奮發有為的生活，不要浪費生命的賜予。[題目解析]分析給出的材料，出現頻率很高的一個詞為“生命”，圍繞“生命”，材料提到了“大自然譜寫的生命樂章”“生命賦予人的”等，題目要求同學們寫對于生命、對于生活的感悟，這就意味著可以講述與“生命”有關的故事，也可以發表與“生命”有關的感悟。“生命”是一個大概念，自然界萬事萬物都是有生命的。這些生命多姿多彩地活著，演繹著各種或感人或有趣的故事，也給我們以各種啟迪。所以選擇這些啟迪立意即可。圍繞“生命”話題，本文可以擬定標題為“棵樹的生命”“懸崖之上”“感恩生命”“生命的境界”“時間與生命”“請對生命負責”“我生命中的金子”“生命就在你的伸手之間”等，然后展開構思。比如講述一個松樹如何在懸崖上頑強地活下來，講述自己如何珍惜生命的，講述一個頑強的青年人創造生命輝煌的故事，講述家人頑強的生命過程，談對生命的意義或境界的感悟等。可寫記敘文，可寫議論文，注意抒發真情實感。著眼于自然物的描述時，注意環境描寫和擬人、比喻等修辭手法的運用，以及各種人物描寫方法，篇末點題、借物抒懷等。著眼于人生的描述，注意開頭、結尾的方式，可以采用題記式開篇，可以從生命的感悟人手，可以倒敘開頭；中間講述人物故事時，注意理清敘事脈絡。運用好多種人物描寫方法，適當加點環境描寫，結尾注意點題升華。寫議論文，注意標題或開頭點明論點，中間要運用多種論證方法展開論證，結尾推出結論，發出呼吁號召。寫議論文可確立關于“生命”的觀點，然后列舉名人典例加以論證，引用名言進行道理論證，結尾歸結出結論。[作文題目10]大至國家、至偉人，小至家庭、至個人，都有自己的擔當。擔當是責任，是一種情懷；擔當是義務，是一種態度。有擔當，敢作為，是我們的品格。[題目解析]圍繞“擔當”如何選材?回溯歷史，司馬遷忍辱負重，用《史記》來擔當歷史賦予他的良史之職，魯迅用如椽大筆擔當起刺破黑暗的重任。今天，面對可以賺得盆滿缽滿的網絡游戲，馬云用拒絕來擔當等。學生要注意開掘自己的閱讀視野，筆下的擔當或更精彩、更有力。何謂“擔當”?擔當是責任，是義務，要有“鐵肩擔道義”的氣魄，有舍我其誰的大公大勇之心，讓自己成為基石，擔當起家庭、社會、民族、國家賦予我們的使命。其次，怎樣“擔當"?擔當需要勇氣，更需要行動、能力和智慧。它需要我們有敏銳的判斷，有堅實的雙肩。思路一:擔當意識不可丟。無論從事什么職業，無論在什么情況下，都要具有擔當精神。有擔當的人不但能樹立起自己的威信，而且能造福他人，造福國家，贏得口碑。思路二:勇于承擔責任。要以天下事為己任，履行好自己的職責，做好分內的事情，關注分外的事，在他人、社會、國家需要時挺身而出，盡職盡責，體現價值。思路三:樂于自我奉獻。要有以天下為己任的胸襟，在奉獻中造就不平凡的人生。正確處理好“索取”與“奉獻”的關系，樹立“我為人人”的理念，在奉獻中提升人生的高度。(四)任務驅動型作文[作文題目1]閱讀下面的材料，自擬題目，寫一篇文章。紀消子為周宣王馴養斗雞。紀省子才養了10天，周宣王就不耐煩地問:“養好了沒有?”紀消子答道:“還沒好，現在這些雞還很驕傲，自大得不得了。”過了10天，周宣王又來問，紀省子回答說:“還不行，它們一聽到聲音，一看到人影晃動，就驚動起來。”又過了10天，周宣王又問，紀消子說:“不成，還是目光犀利，盛氣凌人。”又10天后，紀消子這回卻說:“差不多可以了，雞雖然有時候會啼叫，可是不會驚慌了，看上卻好像木頭做的雞，它的精神全部凝聚在內。其他雞都不敢來挑戰，只有落荒而逃。”這個故事給你求學修身最深刻的啟示是什么?請據此寫一篇作文。[題目解析]寫好這個作文的前提是讀懂材料。從材料的內容看，我們有以下幾個角度可以選擇:紀宿子，周宜王和斗雞。從紀清子的角度分析，我們看到紀清子沒有被周宜王一次又一次的催促所左右，而是堅持自己的做法，追求馴養斗雞的最高境界這告訴我們:無論是修身，還是求學，都要堅守自己的初心，不被別人所左右:修身或求學，不滿足于小進步，要追求最高境界。從周宜王的角度分析，我們看到周宜王三番五次地詢問，很著急，很不耐煩這告訴我們:求學修身，要有耐心:美好的事物(卓越的才干、高尚的品德)的成就需要時間，不可能一-瞅而就。從斗雞的角度分析，它先是驕做自大，而后又心浮氣躁，最后才達到精神金部內蒙的最高壤外對兒他斗雞不放而勝這告訴我們，為人要源由微人要內做，人的成長有個過程，更成就自我就要據序潮進，做好自己，才能贏得世界，與以往材料作文不同的是，這道題要求學生從材料中提出觀點，而不是僅僅確定話題。同時，作文要從學生生活實際出發，指出這則材料對求學修身的意義，要引述材料并進行精當的分析。材料的內容較多，不必個部引述，只從一個角度概述材料內容，并依據引述的內容進行分析，提出觀點。至于是第一段還是第二段，這不必嚴格限定。寫作議論文，要有事理的論說。觀點提出后，文章要能恰當地選取論據材料進行論證。論證時，作文可以旁征博引，可以取類臂喻，也可以分析解說，要做到讓讀者信服。觀點要明確集中，具有辯證性。題目中的“最深刻的啟示”，告訴考生要抓住感悟最深的一點來寫，因此文章的觀點要明確而集中，切忌模棱兩可。但也不能把話說得過于絕對，要符合實際，有現實意義。要聯系生活實際，明確作文的意義和價值。題目中已經明確提出要談修身求學的啟示，作文就要做到從材料中來，到生活中去。可以邊探討事理，-邊聯系實際;也可以先論說道理，后聯系實際。[作文題目2]閱讀下面的材料，選好角度，自擬題目，寫一篇文章。時鐘對指南針說:“什么時候你都指向南方，真是太固執了!”指南針微笑著回答:“如果我像你一樣不時地指向不同的方向，早就被人當垃圾扔掉了。”讀了上面的材料你有什么聯想或感悟?請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。[題目解析]材料是一則寓言，首先要讀懂材料，挖掘其中的寓意。材料中時鐘與指南針的爭論關鍵在于對自身價值的理解，一個需要變化，一個需要堅守。此題引導學生對社會和人生進行思考和判斷，富于針對性和啟發性。材料考查學生的思辨能力，從故事中解讀出價值、堅守并不是很難，難的是選擇一個合適的角度進行立意和創作。我們可以從指南針的角度提取立意:可以從“固執”人手，正面理解，“固執”在這里即“堅守”，堅持自己的初心，堅守自己的美德、價值取向等，“堅持自己，突顯自身價值"“目標堅定，咬定青山不放松”。我們也可以從“兩人”爭論起來提取立意:你不覺得時鐘的話太武斷、指南針的話太絕對了嗎?可以立意為“每個人(事物)都有自己的特點”“各司其職就是價值”“要會換位思考”“每個人都要做好自己，不要對別人安加評論”。我們還可以從時鐘的“動”，指南針的“定”提取立意:“各人有各人的價值，不必望風而倒”、選材要根據寫作主題和文體來定，若立意為“堅持自己，突腿自身價值”“每個人都要做好自己，不要對別人安加評論”等，可以寫成記敘文，最好選取自己親身經歷的事例，這好更低寫出真情實感，更能打動閱卷老師，著立意為“各人有各人的價值，不必望風而倒”格我職就是價值”。可以寫成議論文，最好選擇名人的事例，注意愛進開大家都有可能選擇的名人事例，避免事例堆砌，陷人空讀，選材要新穎。思路一:寫成議論文，設置“對理想的堅守”“對清廉的堅守”“對科學精神的堅守”三個分論點，分別舉黃大年、焦裕祿、屠呦呦的事例來論證分論點，從而論證中心論點“堅守初心，各人有各人的價值"。思路二:寫成議論文，通過名人名言或事例來提出論點“每個人都要做好自己，不要對別人妄加評論”，然后列舉名人事例正面論證，再舉社會上的現象成生活中的事例從反面論證，最后總結并重申論點。[作文題目3]裝閱讀下面的材料，選好角度，自擬題目，寫一篇文章。“英雄”一詞在古典詩詞中經常出現，如杜甫《蜀相》“出師來捷身先死，長使英雄淚滿襟"，辛棄疾《永遇樂。京口北固亭懷古》“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個時代的訂聲音。而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代;還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代。當今的時代還有英雄嗎?對此，你有怎樣的感觸和思考?請就此寫一篇文章。[題目解析]線作文題目屬于“時事話題型”任務驅動式作文，這則材料意在引導學生關注當今時代有價值的人和事，強化作文“文章合為時而著”的社會性。學生由“英雄”引發的思維點也應該落在“當下”，不要跳脫“時代”的背景。此外，新課標強調培養學生的語言、思辨、文內化、審美能力，本材料也關注學生的審美能力、思辨能力一學生對“英雄觀”的表述涉及文化價值觀的考查，對當今“英雄”的有無、“英雄”與“偶像”的比較、古今英雄的異同等分析，則考驗學生的理性思辨力。不本則材料涉及兩個層次，兩個選擇，兩個概念，一個是非問。兩個層次，首先是古典詩詞即歷史中的“英雄”。杜甫與辛棄疾作品里的“英雄”，即傳統英雄形象，他們聰明秀出，膽力過人，無私忘我，不辭艱......他們多生逢亂世，時勢造英雄。正如金庸在武俠世界中建構的，“俠之大者，為國為民!”英雄的個人際遇與家國命運緊密聯系，達則兼濟天下，要窮則“淚流滿襟”。另一個層次，則是“而今時代”的英雄。當今時代，遠離戰火，四方平定，百姓樂業。這個時代，已經沒有了匡時濟世的機遇，民智已啟，民生已成，更強周“本我”，強調精神富足大于世俗“功業”的建立。而這個時代的“英雄”，到底有何答特質?有何內涵?兩種選擇，體現命題的開放性。選擇“英雄輩出”，最重要的是要明確“當今時代”的“英雄觀”。作文要求學生對“英雄”有清晰的闡釋，廓清概念。比如特別強調“利他”，在題這個個人利益至上的時代，仍然有人以“自我奉獻”甚至“終身奉獻”為己任，就像“開山島”;比如特別強調“引領”，不止于匠人精神，更多是在“精益求精”之上達到了常人難以企及甚至推動人類進步的高度，就像“袁隆平”;還有特別強調“個人信仰”，基于正向的信仰，會形成強大的人格力量，最終獲取自我與時代的尊重，就像“田家炳”;再比如“最美教師”“最美司機”這樣的事例，盡管身份平凡，但在人生的緊要關頭為他人拋棄自我甚至是自己的生命，做出常人難以做出的選擇，這一定是英雄情懷在支撐....“一個是非問”“而今的時代還有英雄嗎?”體現命題的限制性。這是任務驅動型作文的重要“標志”，行文一定要以此為切入點，不要視而不見，缺乏對“考場作文”的敏感度，同時結合上面關于料的分析，具體且有層次地回答這個問題。同時可以適當組照，結合時代特征，談談對于“尋找英雄，崇尚英雄，學習英雄”等命題的呼喚，成對“抹照英維、盲目崇拜英雄”等現象進行批駁與深思。[作文題目4]閱讀下面的材料，選好角度，自擬題目，寫一篇文章。①決定我們成為什么樣的人的，不是我們的能力，而是我們的選擇。《哈利。波特與密室)②你真正是誰并不重要，重要的是你的所作所為。《蝙蝠俠:開戰時刻》③生活就像一盒巧克力，你永遠不知道會得到什么。《阿甘正傳》④沒有什么事情是肯定的，這也是我唯一肯定的事情。中《美麗的心靈》⑤我步入叢林，因為我希望活得有意...我希望活得深刻，汲取生命所有的精髓!《死亡詩社》⑥有的人三十歲就死了，八十歲才埋。《77天》影視作品的經典臺詞常常會給我們深刻的觸動。讀了上面六句話，你有怎樣的感觸和思考?請以其中兩三句為基礎立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確問題，自擬標題，不要套作，不得抄襲。[題目解析]要寫好這一一作文，除了弄懂六句影視經典臺詞的內涵之外，接下來要做的就是“合并同類項”，并提煉出各組的中心觀點，之后才是選寫自己認為最拿手的那一-組的“兩三句”。每句臺詞可以提煉出如下關鍵詞:①選擇、目標、理想、方向。有巨大的能力，做出的事情卻讓人感到厭惡;能力雖小，卻受人尊敬，走什么樣的人生道路，全在于自己的選擇。每個人不同的選擇都有可能導致自己命運的不同走向。在生活的某些關口，如果你不去做出選擇，你永遠都不會知道自己的未來是怎樣的。②擔當、勇于行動、人世與出世。對這個世界產生影響的往往是你的所作所為，而不是你的頭銜和空洞的許諾，做好眼前每一件事。③等待、接受、未來、命運。接受生活的給予，熱愛生活，相信明天會更好，快樂過好每一天。沒有一個人可以預知自己的未來是怎樣的。你不知道明天，甚至是下一分鐘，你的人生將發生什么改變。巧克力有不同口味，看不出來，只有品嘗才知道是不是自己喜歡的。有的巧克力外表看起來很漂亮，似乎很好吃的樣子，其實很可能不符合你的口味。/r