Word———幼兒園學前班學期計劃經過兩年的幼兒園生活，在許多經意和不經意之中，學前班的小伴侶成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，新學期，學前班的工作方案是怎樣的呢？下面是第一我收集整理關于幼兒園學前班學期方案的資料，盼望大家喜愛。

幼兒園學前班學期方案篇一

滿懷驕傲、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時，他們好像感覺到了什么，又上升了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學習、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰。

一、班級狀況分析：本班26名幼兒，男14名，女生12名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理力量及平安愛護意識較之也有肯定的提高。幼兒能樂觀參與各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動樂觀地與同伴溝通較清晰的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整流暢用詞比較精確.喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內容感愛好，會用一般話與人溝通;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感愛好，并運用多種感官方式進行探究活動;能理解10以內數的實數意義及數量關系;喜愛種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜愛的方式進行富有共性的藝術表現活動;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。

但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒共性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的掌握音量及手勢操3、傾聽力量：部分幼兒傾聽力量差，在同伴或老師敘述時，留意力不集中。4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求.

二、本班總目標：健康自信、英勇頑強敢想會想、敢說會說敢看會看、敢做會做為孩子的一生進展打基礎。

三、班風追求：和諧公平的氛圍，熱忱、溫馨的優雅風格四、教風：教育與生活一體，真實自然的低聲化教學

四、在全面的基礎上，本班想突破的新特色：(一)愛好閱讀特色(二)觀看、敘述、繪畫特色

五、詳細實施措施:(一)更新教育理念，開展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環境教育。本學期在實施主題教育的同時要注意生活教育與環境教育的結合，使幼兒教育不再枯燥。如何開展好環境教育，首先要遵循幼兒參加性原則、平安性原則、啟發性原則、需要性原則、特別性原則、可變化性原則。供應幼兒參加環境布置創設途徑，使之達到在環境創設中幼兒人人能動手、人人能參加、人人能解說。提升環境創設所帶來的教育價值。

六、樹文明班風，行開放自信風貌結合本校開展微笑、禮貌服務活動，我們班級將開展說文明話、用禮貌語活動，在班級創設禮貌用語的環境設施，引導幼兒從生活的一點一滴中規范自己的行為。在班級提倡開放式的伴侶關系(老師的伴侶是幼兒，幼兒的伴侶是老師)，進行禮貌式問好活動。詳細做法：從老師做起，早上來園兩位老師相互問好，幼兒之間相互問好，開設文明禮貌表揚欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。培育幼兒的各種力量，養成良好的學習習慣

1、幼兒語言力量的培育(1)傾聽習慣培育：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。詳細做法：支配好語言傾聽時間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。(2)表述力量的培育：結合中班開展的口語訓練活動連續提升孩子的表述力量。開展每天我敘述活動說靜靜話活動設置靜靜話明星欄，組織幼兒進行談話活動，培育他們在集風光前談話交往力量。鼓舞幼兒隨便表達自己的想法和所見所聞。

2、幼兒學習留意力培育通過閱讀活動區的開展，指導幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感。這種成就感能關心幼兒連續學習、保持留意力。另外用嬉戲形式訓練幼兒留意力、培育愛好。

3、幼兒學習習慣培育從新學期開頭，注意培育孩子良好的學習習慣。如：指導幼兒繪畫姿態、握筆姿態、看書姿態、寫字姿態，并將詳細的培育目標準時與家長溝通，取得家長的幫助協作。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提示下。

4、尋特色教育新招，用特色教育新法(1)愛好閱讀特色：結合本班開設的蒙氏特色教學而開展《歡樂每周讀》活動，鼓舞幼兒在家長關心下，在老師鼓舞下，提高自己的閱讀力量，能堅持在周內完成課外閱讀內容。所達目標：全班幼兒在學期末都能有樂觀閱讀愛好，在生活中看到短句、文字喜愛嘗試閱讀。(2)觀看、繪畫、敘述特色開設問題發覺小明星欄目，引導幼兒主動發覺、樂觀提問。老師設立班級觀看記錄本，隨時記錄幼兒活動狀況。幼兒每人設置一本小小觀看記錄本能將自己的觀看和發覺在說的基礎上又能通過繪畫去表征，再進行敘述。所達目標：全班幼兒參加活動，擅長觀看。

七、本學期工作重點。

(一)班級管理：1.每周召開一次班務會，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商議，有方案，三位老師達成全都，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。2.樂觀組織班級老師協作園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，樂觀參與業務學習，教研活動.相互溝通閱歷，不斷提高自身業務水平。3.組織班上老師準時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。4.依據班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結.

(二)家長工作：1.通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒進展手冊及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現狀況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議，關心家長排憂解難，使家園教育步調全都。2.隔周更換家園互動窗的內容，開展親子活動家長開放日創設幼兒重點學問欄等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的熟悉，從而促進家園溝通，提高教養水平。3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動以增進親子互動及情感.

(三)環境創設。1.為幼兒創設有利身心和諧進展的環境，引導幼兒建立起公平，融洽的同伴關系，合理支配幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展。我們還將依據本班主題，領域教學內容及嬉戲的需要，幼兒的愛好，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，準時更換，充實，以供應成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規章，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的力量得以進展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展現作品及觀賞作品的機會，以促進自信念與進取心。

幼兒園學前班學期方案篇二

轉瞬間，新的一學期來臨了，學前班是介于大班和學校之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希看幼兒在進進學校之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和肯定的規章性，同時家長也希看幼兒在進進學校之前能夠接受一些深化的扎實的學習，以便于幼兒能夠在學校順當的學習和生活，幼兒園學前班學期工作方案。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據幼兒園園務工作方案，結合本班的實際狀況制訂了本學期學前班的教學工作方案。

一、班級現有狀況分析：

我班現有幼兒13名，其中男生3名，女生10名，其中有一名女同學自理力量較差。我班在認知方面：幼兒對四周事物布滿奇怪，喜愛聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達力量欠缺，不情愿大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不熟悉10以內的加減法;原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎薄弱，發音不正確，另外我班還有部分新生沒有英語基礎，必需從頭學起。

在生活方面：大多數幼兒能注意個人衛生并會整理自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的愛護，桌面較臟。

在社會進展方面：當然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜愛獨處，融入集體的意識比較弱。

二、工作目標：

依據本班實際狀況，我班制定出以下教育目標：

1.促進幼兒身心健康進展，培育良好的生活學習習慣;

2.形成良好的認知結構，進展認知力量;

3.促進幼兒語言表達力量的進展;

4.培育良好的道德品質與基本行為規范，進展人際交往力量。

5.培育幼兒的自立性和自立解決題目的力量。

三、具體措施：

1.做好晨檢記錄和保健工作，依據天氣變化準時提示幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊;

2.充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育熬煉，增加體質，做好各項平安、保健工作;

3.樂觀組織教學活動，激發幼兒的活動愛好和求知欲，引導幼兒主動地認感知、探究事物，讓幼兒在觀看及語言表達力量方面都得到良好的進展;形成良好的學習習慣。

4.通過講解等多種方式，鼓舞、督促幼兒養成良好的生活常規;

5.帶領值日生做好教室、臥房、洗手間的清潔工作，培育幼兒愛勞動的品質;

6.杜盡一切擔心全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品肯定放在幼兒夠不著的地方)。

四、家長工作：

通過電話、聯絡本和家校的形式準時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習狀況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長賜予協作改正。每個月通過上門家訪，了解幼兒在家的狀況，以便于更好的對幼兒進行治理。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

五、具體工作和活動內容：

9月份：

1.幼兒常規的培育和教育：包括上課的坐姿和舉手發言的姿態、握筆的姿態、午餐晝寢紀律遵守等方面的教育。

2.結合老師節，對幼兒進行尊師的教育。

3.進行主題《傳統美德》的教學活動。

十月份：

1.結合國慶節，進行愛國主義和民族精神教育。

2.結合中秋節，讓幼兒了解中秋的來歷和傳統。

3.進行幼小連接的第一項活動：進學校聽英文教學。

4.進行上門家訪，以便更好的了解幼兒在家學習和生活的狀況。

5.進行主題《祖國多美妙》的教學活動。

十一月份：

1.對幼兒進行學期中的語言、數學、英語的考評。

2.進行其次次上門家訪。

3.進行主題《愛護環境》的教學活動。

十二月份：

1.進行幼小連接的其次項活動：生活自理力量大比拼(包括整理課桌、書包、鉛筆盒;穿疊衣物;整理床展;排課桌等)。

2.進行第三次上門家訪。

3.結合圣誕節，排練節目。

4.進行主題《身邊的標志》的教學活動。

5.對幼兒的平安和健康教育。

一月份：

1.進行幼小連接的第三項活動：家長觀摩課的活動。

2.進行第四次上門家訪。

3.進行主題《過新年》的教學活動。

4.進行學期末的教學溫習和考評。

5.對幼兒的平安和健康教育。

盼望通過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒有一個質的奔騰!

幼兒園學前班學期方案篇三

為了促進幼兒身體正常發育和協調進展，進展幼兒智力，培育正確運用感官的基本力量，培育有益的愛好和學習欲望，培育初步的動手力量;并在五大領域中有所進展，有所進步，我特制定教學方案如下：

教學內容：

數學思維：

《熟悉數字13》

教學目標：

1、激發孩子對數學的愛好。

2、熟悉理解數字13，能精確的書寫數字13。

3、能在生活中找出并表達數量為13的物品，并感知數學是來源于生活。

《比較輕重、薄厚、粗細》活動目標：

1、通過活動讓幼兒學習比較輕重、薄厚、粗細的方法，并初步學會記錄。

2、.觀看物體間的差異，并進行排序。

3、培育幼兒的觀看力量、動手力量。

4、樂觀參加操作活動，體驗操作活動的樂趣。

《找規律》

教學目標：

1、通過觀看、操作等活動使同學能找出事物變化規律，激發同學感受數學、發覺美的情感。

2、培育初步觀看、推理等力量，提高同學合作溝通與創新意識。

3、通過學習使同學感受數學與生活的聯系，并能運用規律解決一些能夠學會找簡潔規律的方法。

在科學領域中.使幼兒觀看物體間的差異，培育幼兒的觀看力量、動手力量。并能在數學課堂中樂觀參加操作活動，體驗操作活動的樂趣。

國學素養：《弟子規》

教學目標：

1、學問與技能目標：熟讀《弟子規》--(見人惡~勿生戚)，能記住《弟子規》中敘述的主要故事。

2、過程與方法目標：誦讀《弟子規》感悟古典詩文中的做人道理;演譯《弟子規》，領悟《弟子規》的內涵。

3、情感態度與價值觀目標：培育喜愛祖國文化的情感、懂得文明做人該講的禮儀。

在語言領域中能夠主動、樂觀、專注地傾聽老師以及同學們上課和談話，理解別人上課談話的內容。能夠圍繞肯定話題進行談話和爭論，學習提出質疑和發表自己的見解。在集風光前講話態度自然，敘述時語言表達流暢，用詞用句精確在社會領域中會用輪番、合作、交換等