本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園暑假安全主題教案設(shè)計(jì)10篇所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思高明，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到學(xué)識，而且得到藝術(shù)的賞識和喜悅的體驗(yàn)。教案要成為一篇獨(dú)具特色“課堂教學(xué)散文”或者是課本劇。下面我給大家?guī)碛變簣@暑假安好主題教案設(shè)計(jì)10篇，夢想能扶助到大家!

幼兒園暑假安好主題教案設(shè)計(jì)1

活動目標(biāo)：

1、在熟悉一些安好標(biāo)志的根基上，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。

2、明白標(biāo)志在人們安好生活中的作用，鞏固幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識。

活動打定：

活動前率領(lǐng)幼兒查看、了解生活中常見的安好標(biāo)志。

安好標(biāo)志牌4套：遏止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志圖片各3~4張。

小鼓、鼓槌一套;盒子一個。

多媒體教學(xué)資源：常見的遏止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志。

活動過程：

1、我會帶給各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓孩子找出哪些是標(biāo)志，為什么?并說一說這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過的?那里我?guī)Ыo的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們熟悉過了。

(1)我會出示一個預(yù)設(shè)的標(biāo)志，譬如：畫了一個小摯友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標(biāo)志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小摯友在干什么啊，這個標(biāo)志報告我們什么呢?噢，這個標(biāo)志就是要指點(diǎn)我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標(biāo)志、說標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征。

(2)教師要協(xié)助幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實(shí)這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計(jì)標(biāo)志作鋪墊，起到一個示意作用。

2、我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危害動作等情景，讓幼兒找找錄像里危害的地方。

(1)看錄象、找危害，這個環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，由于錄象中有概括的事情和直觀的場景，是一個很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動察覺問題的精心性。找完錄象中有危害的地方后，我還會引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步議論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危害，需不需要標(biāo)志?為什么?

(2)譬如：在上下樓梯時可能會發(fā)生擔(dān)心全的狀況，我就會讓孩子想一想設(shè)計(jì)標(biāo)志的話能夠設(shè)計(jì)哪些標(biāo)志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了協(xié)助幼兒，再次示意幼兒把握設(shè)計(jì)標(biāo)志的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的欲望。教師這時也要實(shí)時小結(jié)：你設(shè)計(jì)出來的標(biāo)志是要協(xié)助別人一看就能明白它表示什么意思;有的時候，同一個地方能夠設(shè)計(jì)出不同的標(biāo)志;有的時候，同一個標(biāo)志能夠出此刻不同的地方。

(3)然后就是幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志了。我斟酌到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現(xiàn)成的、真實(shí)生活中展現(xiàn)的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就能夠直接運(yùn)用到幼兒園里了;對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡樸、常見的圖片，孩子們能夠根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標(biāo)志了;對潛力較強(qiáng)的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計(jì)標(biāo)志。在共享與交流的環(huán)節(jié)中。

3、我會采用兩種方式：

(1)幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計(jì)的標(biāo)志對不對。

(2)讓大家來看，猜猜這個標(biāo)志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要協(xié)助幼兒歸納小結(jié)出安好標(biāo)志的實(shí)際好處：是要讓別人看的懂的、能指點(diǎn)大家留神安好的標(biāo)記。從而起到鞏固幼兒自我養(yǎng)護(hù)意識的作用。

活動延遲：

我會讓孩子把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志貼出去。還能夠搞一個“安好小衛(wèi)士”的宣傳活動，讓全園的小摯友都能留神安好，人人來做安好小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能擔(dān)心全的地方，再設(shè)計(jì)標(biāo)志;甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志。這樣一個群眾活動就根本終止了。

幼兒園暑假安好主題教案設(shè)計(jì)2

活動打定：

教學(xué)圖片等。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒議論如何度過高興的暑假。

1、小摯友，再過幾天你們就要放假就要畢業(yè)了，你們欣喜嗎?暑假過后你們就是一年級的小幼兒了，在開學(xué)之前的這兩個月，你們計(jì)劃怎么來度過自己的暑假呢?

2、引導(dǎo)幼兒議論合理度過暑假。

你想怎樣來度過自己的`暑假呢?(請個別幼兒陳述)(旅游、在家玩、去補(bǔ)習(xí)、看電視、玩電腦……)

3、方才小摯友都說了好多自己在暑假會做的事情，那么我們在做這些事情的時候要怎樣來養(yǎng)護(hù)自己呢?

二、引導(dǎo)幼兒議論怎樣能安好的度過暑假。

那么都說了要怎樣來玩，那么我們在做這些事情的時候要怎么來養(yǎng)護(hù)自己呢?(引導(dǎo)幼兒相互說說)

三、老師總結(jié)幼兒暑假在家應(yīng)留神的安好。

小摯友都說了好多理應(yīng)留神的事情，老師都把他們統(tǒng)一起來了，我們一起來看看吧!主要有以下幾個方面：

A、交通安好(出示圖片)

1、自覺遵守交通規(guī)矩，不在馬路上跑鬧、玩耍。

2、橫穿馬路要走斑馬線，不得肆意橫穿。

3、遵守公共秩序，排隊(duì)等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。

4、文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內(nèi)大聲喧嘩。

B、水的安好(出示圖片)

1、不得到水庫、水坑、河等危害的地方玩耍、洗澡。

2、不得到水庫、小河等地方釣魚。

C、電的安好

1、要在家長的指導(dǎo)下逐步學(xué)會使用普遍的家用電器。

2、不要亂動電線、燈頭、插座等。

3、不要在標(biāo)有“高壓危害”的地方玩耍。

D、火的安好(出示圖片)

1、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種。以免發(fā)生火災(zāi)。察覺火災(zāi)實(shí)時撥打119，不得逞能上前撲火。

2、提防、安好使用煤氣、液化氣灶具等。

E、飲食安好

1、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。

2、添置有包裝的食品時，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無”食品、過期食品確定不要添置食用。

3、生吃瓜果要留神洗明凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。

F、防汛防暑安好

1、夏季多雨，不能在大樹及高大建筑物下避雨。

2、大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。

3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。

G、其他方面的安好

1、不要輕信目生人，目生人敲門不要開防盜門。

2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要恐慌，要呆在原地等候父母回找或?qū)崟r撥打110，苦求當(dāng)?shù)鼐斓姆鲋?/p>

3、觀看比賽、演出或電影時，排隊(duì)入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出終止時，等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出，不成在退場顛峰時向外擁擠。

4、睡覺前要報告家長檢查煤氣閥門是否關(guān)好，防止煤氣中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。

教師小結(jié)：

小摯友“安好第一”、“安好無小事”，再過幾天，喜悅的暑假生活就開頭了，夢想你們提高幼兒安好意識，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安好學(xué)識，過個喜悅又安好的暑假!

幼兒園暑假安好主題教案設(shè)計(jì)3

一、教學(xué)目標(biāo):

(一)認(rèn)知目標(biāo)：

1、能明白上學(xué)時理應(yīng)留神哪些方面，確立自主、防衛(wèi)的安好養(yǎng)護(hù)意識。

2、初步熟悉最根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安好常識。

(二)行為目標(biāo)：

培養(yǎng)自主、防衛(wèi)的安好養(yǎng)護(hù)意識。遵守交通規(guī)矩。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口留神來往車輛，不搶行。

(三)才能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作意識、查看、動腦、動手及生活實(shí)踐才能。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

1、確立自主、防衛(wèi)的安好養(yǎng)護(hù)意識。

2、能熟悉有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

三、教學(xué)打定:

幼兒：課前布置幼兒到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。

教師：

1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標(biāo)志圖。

3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。

注：最新小幼兒安好教導(dǎo)黑板報內(nèi)容資料

四、教學(xué)過程:

(一)故事導(dǎo)入新課。

1、聽故事錄音。

2、請幼兒就故事內(nèi)容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事

4、請幼兒們就故事內(nèi)容說說自己的看法。

3、教師小結(jié)：假設(shè)有目生人來學(xué)校接自己，一般處境下不熟悉的人，我們不要隨意跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識，要學(xué)會采取措施做好自我養(yǎng)護(hù)。在日常生活中假設(shè)不留神交通安好，很輕易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛楚，給社會帶來麻煩。

4、板書課題，齊讀課題。

(二)課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)留神哪些方面。

1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己自身上學(xué);多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué);多少同學(xué)由家人送上學(xué)。

2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓幼兒根據(jù)入學(xué)來的閱歷，做出相應(yīng)的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊(duì)排得好不好。

3、四人小組議論：

(1)放學(xué)時，理應(yīng)留神什么?

(2)回家路上，應(yīng)怎樣留神安好。

(三)合作學(xué)習(xí)，熟悉交通標(biāo)志設(shè)施。

1、熟悉交通設(shè)施：

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛更加多，為了保證行人的安好，交通的暢通，馬路上修建了大量交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎?

(1)同桌彼此說說。

(2)指名上講臺說給大家聽。

2、熟悉交通標(biāo)志：

為了保證交通安好，大街上除了有交通設(shè)施外，還有大量交通標(biāo)志。老師帶來各種交通標(biāo)志，你們想熟悉它們，和它們做摯友嗎?

(1)每組推舉一名代表上臺抽一張交通標(biāo)志。

(2)小組內(nèi)交流議論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么?是什么標(biāo)志?在哪見過?有什么作用?

(3)匯報學(xué)習(xí)處境。(要求其他同學(xué)專心聽，留心想，假設(shè)認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌激勵，假設(shè)認(rèn)為他說錯了，就舉手校正。)

3、讓幼兒交流收集到的其他交通標(biāo)志。

(四)模擬活動，穩(wěn)定新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等

2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和幼兒輪替當(dāng)警察。

(五)總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲(幼兒自由組合交流)。交通安好關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎F的生命，老師夢想每個同學(xué)都成為留神交通安好的小模范。

幼兒園暑假安好主題教案設(shè)計(jì)4

教學(xué)目的：

“安好第一”、“安好無小事”，暑假將至，為了使幼兒能過上一個平安、喜悅的假期，圍繞“道路交通安好”、“家庭防火”、“游泳安好”、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的安好問題對幼兒舉行放假前的安好教導(dǎo)，提高幼兒的安好意識，使幼兒學(xué)會一些自救的方法，讓幼兒在遇到危害時能采取確定的措施，養(yǎng)護(hù)自己。真正把安好教導(dǎo)落到實(shí)處。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

“安好第一”、“安好無小事”，可是，每逢假期，我們卻總會聽到一些小幼兒遇到無端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。

二、放假了，我們理應(yīng)怎樣留神安好呢?

(一)用電安好

1、幼兒說說家里有哪些電器?(引起幼兒興趣，因他們較熟悉。)

2、教師根據(jù)幼兒的回復(fù)實(shí)時教導(dǎo)：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多便當(dāng)及樂趣。但是，假設(shè)我們沒有掌管確定的用電學(xué)識，不留神用電安好，就會很危害。所以，我們不要出于奇怪，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和肆意拆裝電器。使用和操作電器要留神不能濕水，一旦電器展現(xiàn)故障，應(yīng)立刻切斷電源。

(二)防火安好

1、提出問題議論：假設(shè)你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(幼兒各自發(fā)表觀法，說做法，對正確的斷定。)

2、防火學(xué)識：

(1)幼兒不得玩火，不成以隨身帶火種：

1、不能帶火柴或打火機(jī)等火種;

2、不得肆意點(diǎn)火，遏止在易燃易爆物品處用火;

3、不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。

(2)在火災(zāi)現(xiàn)場，小幼兒等未成年人要有秩序地逃離：

(3)實(shí)時滅火：家中起火，不要恐慌，應(yīng)根據(jù)火情實(shí)時采取相應(yīng)措施：

假設(shè)炒菜時油鍋起火，急速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不成用水撲救。房間內(nèi)起火時，不能輕易開啟門窗，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi)。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，那么用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢已大，務(wù)必立刻報火警。被火圍困時，應(yīng)視不可憐況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

(4)實(shí)時報警：假設(shè)察覺火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能實(shí)時撲救，操縱火勢，減輕火災(zāi)造成損失。火警電話的號碼是119。

(三)防溺水(照片)

回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，為幼兒再次敲響警鐘;結(jié)合本地河塘眾多的地理處境，要求幼兒不能私自到河塘、水庫游泳。

(四)交通安好

1、交通法規(guī)：

1)在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走;結(jié)伴外出時，不要相互追趕、打鬧、嬉戲;行走時要潛心，留神周邊處境，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

2、交通信號：

人行橫道信號燈由紅、綠兩色組成。

1)綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行;

2)綠燈閃爍時，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)人人行橫道的，可以持續(xù)通行;

3)紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行。

3、行走時，哪些處境最危害呢?

1)橫穿馬路很輕易出危害。

2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最輕易發(fā)生交通事故。

3)上、下班顛峰過后，馬路上車輛稀疏，由于路中車少人稀思惟麻痹。麻痹加麻痹就等于危害。

4)行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊閑聊，邊走邊玩這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也特別危害。

三、學(xué)校安好

1、在活動區(qū)玩耍時要留神不能站在護(hù)欄上把身子伸到窗外。

2、在教室時不能趴在地上玩耍。

3、在食堂不能追趕打鬧。

4、在寢室就寢時，不能在寢室打鬧，更不能在上鋪的床上玩。

四、總結(jié)

暑期不管是在家還是在學(xué)校在外面，都要留神各方面的安好。

幼兒園暑假安好主題教案設(shè)計(jì)5

活動目標(biāo)：

1、了解行人在馬路上理應(yīng)遵守的一些交通規(guī)矩。

2、形成初步的安好意識與自我養(yǎng)護(hù)意識，提高自我養(yǎng)護(hù)才能。

活動打定：

1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《拜訪兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件(一)邊議論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去拜訪她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危害了，不管什么處境我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊議論。

(1)兔媽媽和兔寶寶持續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路理應(yīng)走哪里?

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

3、小結(jié)：

兔寶寶在路上遇到了一些危害，你們知道怎樣才能制止那樣的危害嗎?(幼兒回復(fù)后，教師用自編兒歌舉行歸納：小摯友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不成以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安好是第一。)

4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

(1)率領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，穩(wěn)定對交通規(guī)矩的熟悉。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人理應(yīng)走哪一種路?(人行道。)

師：行人理應(yīng)留神什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，更加是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們理應(yīng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們理應(yīng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

(2)順?biāo)斓竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對方才的處境舉行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防丟失安好教導(dǎo)

師：小摯友們，在暑假的日子里，天氣很火熱，小摯友不能和小伙伴去水池、河邊等危害的地方玩水。目生人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶確定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想手段找到家人。(與幼兒議論方法)

幼兒園暑假安好主題教案設(shè)計(jì)6

活動目標(biāo)：

1、了解暑期安好防范意識，學(xué)習(xí)安好的有關(guān)學(xué)識，在學(xué)習(xí)中鞏固與同伴的合作交流意識。

2、初步了解安好的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安好意識

活動重點(diǎn)：

了解暑期安好防范意識，學(xué)習(xí)有關(guān)安好學(xué)識。

活動難點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)中了解安好學(xué)識點(diǎn)，提高安好意識

活動過程：

一、談話引入

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季，天氣逐漸變得很熱了，你們熱了怎么辦?

2、可是今年有好幾個小摯友由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?報告你們，這幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師悲傷，他們的爸爸媽媽也很悲傷。

二、各類安好引導(dǎo)

1、防溺水教導(dǎo)

(1)、小摯友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?(老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)識要點(diǎn)，教導(dǎo)幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自身或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(教師伴隨防溺水安好圖片舉行引導(dǎo))

(2)、教導(dǎo)幼兒在家時千萬勿不能和同伴去玩水，下江游泳。

(3)、我們是幼兒園的小摯友，好多都不會游泳，假設(shè)察覺有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼叫成年人前來相助或撥打“110”。

教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福喜悅掌管在你的手里，夢想你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安好原那么的好習(xí)慣。

2、安好出行

老師：小摯友們好，安好喜悅的一天又開頭啦!哪個小摯友能報告老師他今天是跟誰一起來的，你們又是乘坐的什么交通工具嗎?

(幼兒回復(fù))

老師：大家都說的很好，老師今天老師來幼兒園的時候啊，望見了好多小摯友也在來幼兒園的路上，像我們班的小摯友一樣，他們有的跟爸爸走路，有的坐在媽媽的車上，有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛘吣ν熊嚿稀？墒前∵@些小摯友的做法有對有錯，我們一起來看看圖片吧!

(播放圖片)

觀看的時候邊提問：

1、這個小摯友做的對嗎?為什么?

2、你覺得在來幼兒園或者回家的時候還需要留神什么?

老師：不管我們是來幼兒園還是去別的地方玩，假設(shè)走路的話確定要牽著大人的手，不要亂跑，由于馬路上好多車輛會很危害;假設(shè)是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來讓腦袋探出車外，這樣做也是擔(dān)心全的。小摯友們確定要記住哦!

3、安好嬉戲

(持續(xù)播放圖片)

老師：現(xiàn)在我們持續(xù)來看看圖片吧，小摯友們來到幼兒園了都很開心呢，開頭玩滑滑梯做嬉戲了，咦，這個小摯友在干嗎呀?他這樣會弄傷的，多危害啊，小摯友再找找看，還有哪些行為很危害呢?

(出示玩滑滑梯，上下樓梯的圖片。)

老師：剛剛我們找出來了在小摯友玩嬉戲的時候不正確的行為，那現(xiàn)在老師想請一個小摯友來回復(fù)，玩滑滑梯的時候要怎么樣做?上下樓梯又要怎么樣做呢?

(幼兒回復(fù))

老師：你們說的都很好，玩嬉戲的時候確定要留神安好，學(xué)會跟小摯友一起共享，上下樓梯不推也不擠，我相信我們班的小摯友確定能做到的，對嗎?

4、安好飲食

老師：今天有三位小摯友要給我們表演一個情景劇，我們把他們請出來吧!

(幼兒表演情景劇吃水果，一個小摯友請另外兩名小摯友吃水果，水果先由本班幼兒洗明凈了，吃水果的時候一個小摯友直接拿起來吃，另外一個說要先洗手。)

老師：感謝小摯友的表演，剛剛小摯友在情景表演里面都望見了什么呢?吃水果的時候誰做的對，誰理應(yīng)改正呢?

(幼兒回復(fù))

老師：吃東西之前要先把食物洗明凈，把小手也洗明凈，這樣吃下去的時候才不會自身疼，有些小摯友不僅不洗小手，而且熱愛吃小東西，吃什么小東西呢?我們一起來看看吧!

(播放圖片)

老師：這些小東西不僅不能吃，而且吃進(jìn)去的話會堵住我們的喉嚨呢，這樣就要去醫(yī)院了呢，所以小摯友的嘴巴不能像花貓一樣什么都吃，我們要吃明凈的可以吃的食物好嗎?

三、活動總結(jié)

老師：剛剛我們看了這么多圖片，跟小摯友們說了那么多要留神的事情，那么在每一天的活動中，我們怎么樣才能安安好全快喜悅樂呢?現(xiàn)在就讓我們的新?lián)从褋韴蟾嫖覀儼?

(播放正確的行為做法)

老師：現(xiàn)在夏天來到啦，有好多小摯友熱愛游泳呢，但是我們要跟誰一起去呢?游泳要到特意的游泳池去，假設(shè)看到了好多路邊上的水坑，能不能去玩水呢?這樣分外危害，不能這樣做，明白嗎?

(幼兒回復(fù)其他危害的事項(xiàng))

老師：老師夢想小摯友們在暑期里都能夠留神安好，開心玩樂，做一個健康喜悅的好寶寶!

幼兒園暑假安好主題教案設(shè)計(jì)7

教學(xué)內(nèi)容：

舉行暑假安好教導(dǎo)。重點(diǎn)是出行和交通安好、防溺水防中暑安好、防雷電與用電安好、防疾病與飲食安好、遠(yuǎn)離黃賭毒與網(wǎng)絡(luò)安好等。

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)與暑假相關(guān)的安好學(xué)識，牢記安好要點(diǎn)與要求，堅(jiān)韌樹立“以人為本”、“安好第一、預(yù)防為主”的理念，使同學(xué)們過一個平安、祥和、健康、安好的暑假。

教學(xué)方法：

講授法、議論法、提問法、練習(xí)法。

教學(xué)用具：

多媒體教學(xué)(合作課件)

教學(xué)時數(shù)：

一課時(45分鐘)

教學(xué)過程：

【談話引入】

同學(xué)們，通過一學(xué)期的每周一課安好教導(dǎo)，大家掌管了豐富的安好學(xué)識，樹立了堅(jiān)韌的安好意識。一個學(xué)年慌張又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)圓滿完成，隨著期末考試的終止，大家即將進(jìn)入假期。同學(xué)們確定想徹底放松一下身心吧，都夢想擁有一個高興而又祥和的假期生活，對吧?但我們要記住雖然我們大家放假了，但安好教導(dǎo)不能松懈。由于“多一份防范，少一份危害”。為保證大家過一個平安、祥和、健康、安好的暑假，今天我們以“以人為本”、“安好第一，預(yù)防為主”為原那么，對大家舉行一次假期安好教導(dǎo)。

【講授新課】

接下來就談?wù)勈罴侔埠靡羯袷裁窗?/p>

一句話，夢想大家在暑假里能記住暑假安好“三個三”!即：

“第一個三”是遵守“三個遏止”：遏止違反交通規(guī)矩，遏止單獨(dú)擅自下河游泳，遏止長時間看電視、玩嬉戲;

“其次個三”是告誡“三個嚴(yán)防”：嚴(yán)防中暑、觸電、雷擊和火災(zāi)事情發(fā)生，嚴(yán)防食物中毒、煤氣中毒，嚴(yán)防暑期打工出意外;

“第三個三”是指點(diǎn)“三個遠(yuǎn)離”：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、嬉戲機(jī)房，遠(yuǎn)離毒品、煙酒，遠(yuǎn)離不良青少年。

現(xiàn)在我來給大家分別解釋一下。

一、要遵守“三個遏止”。

(一)遏止違反交通規(guī)矩，就是要大家留神交通安好。不管在回家的路上還是外出社會實(shí)踐，算出打工。

(列出圖片、慘痛的教訓(xùn)，一系列數(shù)字……)

1、行走時怎樣留神交通安好

(1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

(2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

(3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

(4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)矩，做到“綠燈行，紅燈停”。

(5)不橫穿馬路，不翻越欄桿，不在馬路上玩耍。

2、騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，不準(zhǔn)騎自行車搭載人員上街。

3、嚴(yán)禁無證駕駛機(jī)動車輛。

4、學(xué)生和家長不乘坐超載車輛，不坐非法營運(yùn)車輛。在乘車、轉(zhuǎn)車途中確定要遵守交通規(guī)矩，留神人身、行李安好，加強(qiáng)防盜意識，“財不露眼”啊。如有學(xué)生假期外出旅游更應(yīng)加強(qiáng)安好防范措施，防止意外傷害。在旅游區(qū)遇地勢險峻或安好措施不到位的`地方不得前往。外出要報告家里聯(lián)絡(luò)的各種信息。

5、熟記警句：(先讓學(xué)生講講自己熟諳的，再學(xué)習(xí)新的警句)

(1)搶行痛快一陣子，出事懊喪一輩子。

(2)實(shí)線、虛線斑馬線，都是安好生命線。

(3)紅燈綠燈警示燈，幸福安好紅綠燈。

(二)遏止單獨(dú)擅自下河游泳，就是要留神防溺水。

暑期天氣火熱，不要到水底處境不清的小河或者遏止游泳的地方游泳。

游泳時要留神的安好：

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做打定運(yùn)動。

4、飽食或者饑餓時，強(qiáng)烈運(yùn)動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下處境不明時，不要跳水。

6、察覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼叫成年人前來相助。

(三)遏止長時間看電視、玩嬉戲，就是要留神合理安置作息時間，保證充沛睡眠，不要長時間沉迷于電視或電腦。要養(yǎng)護(hù)好眼睛。不肆意模仿電視或嬉戲中的暴力行為。

二、告誡“三個嚴(yán)防”，利用假期學(xué)一些自救自護(hù)小學(xué)識，過一個安好、健康、有意義的暑假。

(一)嚴(yán)防中暑事情發(fā)生。

不要在太陽底下長時間暴曬和活動。

(二)嚴(yán)防食物中毒、煤氣中毒。

要勤洗手、喝開水、吃熟食，不吃腐爛、霉變、有毒、變質(zhì)的食物，不暴飲暴食，做到飲食平衡;不買街頭或小店“三無”食品，留神飲食衛(wèi)生，防止病從口入，以免食物中毒。

安好使用煤氣

(1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

(2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

(三)嚴(yán)防暑期打工出意外

暑期到來，有很大片面同學(xué)會加入社會實(shí)踐，有的外出打暑期工。這樣可以大大豐富我們的假期生活，增長見識和才干，但確定要留神下面這些安好：

(1)上班安好

(2)下班后的治安安好

(3)到外地打工，要防丟失、防拐賣

三、指點(diǎn)“三個遠(yuǎn)離”：

(1)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、嬉戲機(jī)房，遠(yuǎn)離毒品、煙酒，遠(yuǎn)離不良青少年。

(2)暑假期間，大家要遵紀(jì)守法，不到網(wǎng)吧、嬉戲廳等遏止未成年人進(jìn)入的場所，不結(jié)交不良青少年，不打架斗毆。不凌辱比自己小的同學(xué)和比自己弱的同學(xué)，如有不良青少年向自己要錢要物，要實(shí)時報告家長或向警察求救。

(3)假期安好要留神，指點(diǎn)大家要牢記的電話號碼：火警119，匪警110，急救中心120。一旦遇到困難，我們就可以快速求助。

教師總結(jié)

同學(xué)們，暑假是美好的、高興的!暑假里我們可以得到好好的休息，可以融入社會和大自然，可以體驗(yàn)社會、挑戰(zhàn)自我。但是，我們確定要牢記安好第一!我們的健康安好關(guān)系到每一個家庭的幸福、平靜和社會穩(wěn)定。

結(jié)果，祝同學(xué)們可以擁有一個美好、高興、健康、安好的暑假。

幼兒園暑假安好主題教案設(shè)計(jì)8

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)游泳安好學(xué)識，學(xué)習(xí)溺水安好的根本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)目標(biāo)：

1提高安好意識，容許自覺去學(xué)習(xí)防溺水安好的有關(guān)學(xué)識，在學(xué)習(xí)中鞏固與同學(xué)的合作交流意識。

2初步了解防溺水安好的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生都要提高安好意識。

3自己能變更生活中不遵守防溺水安好的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安好原那么的行為的分辯才能。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對溺水事情的了解提高學(xué)生的游泳的安好意識，充分了解溺水時各種逃命自救的手段。

教學(xué)難點(diǎn)：

積極避險自救方法

教學(xué)方法：

提出問題啟發(fā)思維共同探究講授與議論結(jié)合重在理解。

教學(xué)過程：

一談話引入課題

此刻正是天氣逐步轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期立刻到臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據(jù)教導(dǎo)部等單位對北京上海等10個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年有1.6萬名中學(xué)生非正常死亡，平均每日約有40多名學(xué)生死于溺水交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

二了解令人痛心的溺水事情

2022年6月23日下午15時，陜西省紫陽縣5名學(xué)生私自下河游泳溺水死亡。

2022年9月10日，陜西省丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生葉吉利在體育集訓(xùn)中去丹江河游泳溺水死亡。

2022年6月26日下午2時，商州區(qū)牧護(hù)關(guān)鎮(zhèn)兩名學(xué)生下河游泳溺水死亡。

老師：聽了這個實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會輕松。你是否慨嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么?請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>

議論：你從中體會到什么?

學(xué)生議論

師：生命安好高于天，父母給你的生命惟獨(dú)一次，所以每個人都要珍惜生命提防安好。

今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教導(dǎo)。

1板書課題：防溺水教導(dǎo)

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2溺水理由主要有以下幾種：

不會游泳;游泳時間過長，疲乏過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

3溺水的急救

(1)研發(fā)溺水者如何將其救上岸。

教師舉行概括講解：

方法一：可將救生圈竹竿木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救治器材，可以入水直接救治。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人研發(fā)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立刻大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人養(yǎng)護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能加入搶險等兇險性活動。”

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，舉行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救治者。每個小組輪替舉行，其他同學(xué)細(xì)心查看，結(jié)果做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

(2)如何開展岸上急救

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立立刻其口腔開啟，除掉口腔中的分泌物及其他異物。假使溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

其次步：控水。救治者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：假使溺水者昏迷，呼吸微弱或中斷，要立刻舉行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳中斷還應(yīng)立刻合作胸部按壓，舉行心臟復(fù)蘇。

第四步：提防要在急救的同時，要急速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，舉行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救治者。每個小組輪替舉行，其他同學(xué)細(xì)心查看，結(jié)果做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

幼兒園暑假安好主題教案設(shè)計(jì)9

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中在家應(yīng)留神的安好和衛(wèi)生，鞏固幼兒的自我養(yǎng)護(hù)及安好全意識。

2、通過議論，熟悉生活中的一些常見的提示標(biāo)志，理解它的用途。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)才能和對事物的判斷才能。

活動打定：

《暑假安好高家長的一封信》;一組幼兒在家危害活動視頻、安好標(biāo)志若干、蠟筆每人一盒。

活動過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的學(xué)識閱歷，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

1、教師：“小摯友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒說說自己不同的見解和想法。

3、教師暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒議論怎樣安好、高興、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)才能和想象、判斷才能。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒彼此說己想做的或