精品文檔職員愛崗敬業(yè)體會總結(jié)職員愛崗敬業(yè)體會總結(jié)一經(jīng)過這一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師如何進(jìn)步自身的師德，我有如下體會：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，是老師師德修養(yǎng)的必要途徑。正確的理性認(rèn)識，是自覺行動的前提老師師德修養(yǎng)離不開科學(xué)的理論學(xué)習(xí)。古人說：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”，其中的“學(xué)、問、思、辨”，講的就是通過學(xué)習(xí)與考慮，進(jìn)步區(qū)分是非的才能。分開了科學(xué)的思想理論為指導(dǎo)，老師師德必然會迷失方向。2、參與理論，總結(jié)經(jīng)歷。道德修養(yǎng)不能脫離社會理論，這是馬克思關(guān)于進(jìn)步一切個人修養(yǎng)的根本觀點，也是我們的師德修養(yǎng)與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別所在。以中國古代唯心哲學(xué)為根底的脫離社會理論的修養(yǎng)認(rèn)為道德是先天稟賦的，人們只要可以自省，就可以“明心見性”、“致良知”，到達(dá)“至善”的境界。我們的師德修養(yǎng)當(dāng)然不能走這條脫離實際的路。理論是認(rèn)識的根底，也是道德修養(yǎng)的根底。馬克思認(rèn)為：“人們只有在改造客觀世界的過程中，才能更好地改造自己的主觀世界”。事實證明，老師只有在社會理論中，才能更好地認(rèn)識到自己行為的是非善惡，認(rèn)識加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重要性，從而自覺地進(jìn)步自己的道德程度。一個老師的師德認(rèn)識再深入，師德情感再深沉，如不進(jìn)展道德理論，其師德意志就無從談起，更談不上能養(yǎng)成優(yōu)良的道德習(xí)慣。因此，老師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時，還必須積極參加社會理論，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華。才能到達(dá)一名老師所具有的道德修養(yǎng)要求和。3、解剖自己。嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)展自我批評，是進(jìn)步老師師德修養(yǎng)的重要方法。老師師德修養(yǎng)本質(zhì)上是對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷克制自己頭腦中舊的錯誤的道德觀、教育觀，逐步樹立起科學(xué)的道德觀、教育觀的過程。老師要認(rèn)真開展自我批評，嚴(yán)格解剖自己，勇于成認(rèn)自己的缺點和缺乏之處，時刻對自己的品行進(jìn)展反思，有那么改之，無那么加勉。同時還必須虛心聽取別人的意見和批評，在別人對自己的評價中，更好地認(rèn)識自己，改造自己。當(dāng)前老師要以新世紀(jì)的師德原那么和標(biāo)準(zhǔn)作為自己的行為準(zhǔn)那么，以社會、學(xué)校中的模范典型、優(yōu)秀老師為典范，追求高尚的道德情操。理論說明，進(jìn)展不斷而認(rèn)真的4、心理調(diào)節(jié)。人的心理活動，主要靠意識導(dǎo)向。心理失調(diào)正是人的意識趨向極端化的表現(xiàn)。心理調(diào)節(jié)就是要調(diào)動自己的理智去遏制自己意識中某些不安康因素的極端化，從而恢復(fù)它的正常的導(dǎo)向作用，以求得心理上的平衡。心理調(diào)節(jié)的主要方法有自振法、自警法和自寬法等。在今天的信息時代里，由于刺激的豐富多彩，老師的師德問題日趨復(fù)雜，作為當(dāng)代必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新、及時總結(jié)經(jīng)歷，不斷解剖自己、調(diào)節(jié)自己，才能適應(yīng)時代的要求，才能動立于不敗之地。職員愛崗敬業(yè)體會總結(jié)二老師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和老師開展的重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深入的認(rèn)識，對老師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。通過學(xué)習(xí)我更體會又一次認(rèn)識到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每位老師的自我修養(yǎng)!樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的照應(yīng)。老師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生要關(guān)心、保護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面開展。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育理論中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了老師對祖國、對人民、對黨的愛，表達(dá)了老師的獨立人格和應(yīng)承當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任。老師自身師德修養(yǎng)的重要一點是是要有一顆愛心。老師的人生就應(yīng)該是一部愛的經(jīng)典，愛教育，愛學(xué)校，愛崗位，愛學(xué)生，只有傾注了全部的愛，師德修養(yǎng)才能在愛的奉獻(xiàn)中得到提升，才能真正做到為人師表、教書育人。教育關(guān)系到國家的前途和民族的命運，我們既然選擇了老師作為終身的職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到肩負(fù)著祖國的將來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任;就意味著選擇了奉獻(xiàn)，就應(yīng)當(dāng)有一種奉獻(xiàn)教育事業(yè)的愛崗敬業(yè)精神。《新時期師德修養(yǎng)》指出，愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。高尚的師德來自于堅決的教育信念，這種信念是老師的精神追求和奮斗目的，詳細(xì)表達(dá)在對教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在工作中可以以身作那么、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂于奉獻(xiàn)、為人師表。一個不熱愛教育事業(yè)的老師，決不會做到愛崗敬業(yè);一個僅僅將教書看成是一種謀生手段的老師，決不會成為一名好老師，更談不上有高尚的師德。當(dāng)然，老師的職業(yè)是平凡的，老師的生活也是清苦的，但是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛，認(rèn)識到自己所從事的事業(yè)對民族和將來是一種不可推卸的責(zé)任，就會以教書育人為崇高的職責(zé)，并從中享受到人生的樂趣。就會在平凡的教學(xué)工作中勤奮務(wù)實，兢兢業(yè)業(yè)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，完善自我，在理論中實現(xiàn)自身的價值，實現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應(yīng)時代的要求，完成教書育人的重任。老師作為社會的一分子，其師德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而老師的特殊職業(yè)與地位，那么決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。老師的師德決定了老師的素質(zhì)，老師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，因此師德建立是老師隊伍建立的核心。熱愛學(xué)生是老師的美德，是教育教學(xué)的前提。書中說：愛是教育的根底，沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是老師教育學(xué)生的感情根底。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。“嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微處。”只有熱愛學(xué)生的老師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去理論。具備了這樣的師愛，就一定會在教學(xué)理論中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)教育的目的。同時，在這愛的交流互動中，老師的師德修養(yǎng)也會得到提升。教育需要愛。在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量老師師德的重要內(nèi)容。高爾基說：“只有熱愛孩子的人，才能配做一名合格的老師。”只有熱愛學(xué)生的老師，才能成為師德高尚的老師。因為，為了學(xué)生，老師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，會在理論中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，會自覺地做到為人師表，從而樹立起良好的師德形象。總之，作為一名老師，只有不斷地提升自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時俱進(jìn)，適應(yīng)新時期開展的需要，完成教書育人的重任。職員愛崗敬業(yè)體會總結(jié)三一年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心幫助下，圍繞信息化建立總體工作部署，我虛心請教，積極學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，服從安排，牢記職責(zé)，認(rèn)真工作，較好的完成了各項工作任務(wù)。下面我對自己在20_年全年的工作，分政治思想、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)工作以及所獲得的成績?nèi)齻€方面做如下總結(jié)：一、政治思想方面加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的政治和思想覺悟，時時嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)大局意識和效勞意識。在工作中，可以認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的各項理論方針政策，特別是公安機(jī)關(guān)推出的各項規(guī)定和會議精神;時時牢記全心全意為人民效勞的宗旨，以高度的政治使命感和責(zé)任感做好本職工作。二、工作態(tài)度方面嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，踏實肯干，勤奮上進(jìn)，服從組織安排，不講客觀條件、不消極怠工，有問題能及時與領(lǐng)導(dǎo)勾通。團(tuán)結(jié)同志，恪盡職守，盡心盡力，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，可以以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，努力進(jìn)步工作效率和工作質(zhì)量，保證了可以完成好本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。在公安機(jī)關(guān)各項安保任務(wù)、攻堅戰(zhàn)役、專項行動期間，與公安民警一道，放棄休息，加班加點，不計個人得失。三、業(yè)務(wù)工作及所獲得的成績方面工作了二年，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、積累，初步具備了一定的工作經(jīng)歷，可以比擬沉著地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在綜合分析^p才能、協(xié)調(diào)辦事才能和文字言語表達(dá)才能等方面，較之以前都有了很大的進(jìn)步，保證了自己在本崗位的各項工作可以正常開展。在文秘工作方面，我工作細(xì)致，認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇到不懂的問題，可以及時向領(lǐng)導(dǎo)和同志請教，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，對每件上傳下達(dá)、內(nèi)外協(xié)調(diào)的工作內(nèi)容都做到及時無誤，較好的地完成了此項工作。在110警情工作方面，我可以按時上報《立案登記表》，每天查看轄區(qū)發(fā)生的110警情，做好警情統(tǒng)計和通報工作，催促各接處警單位按時按要求反應(yīng)警情;做好每周警情分析^p工作，用文字、圖表等形式總結(jié)和分析^p轄區(qū)警情數(shù)量及特點，為領(lǐng)導(dǎo)決策和防范打擊提供參考和根據(jù)。回憶一年來的工作學(xué)習(xí)，雖然說獲得了一定的成績，但也總結(jié)出一定的缺乏：一是工作作風(fēng)有時急躁，工作方法有待改良。二是工作思路不對。對工作的流程認(rèn)識不夠，邏輯才能