人教版七下歷史第三單元第21課《時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化》教案_第1頁
人教版七下歷史第三單元第21課《時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化》教案_第2頁
人教版七下歷史第三單元第21課《時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化》教案_第3頁
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文檔簡(jiǎn)介

課21課代特點(diǎn)鮮明的明清文化(一)

課型

新授課

編號(hào)題教學(xué)學(xué)科王目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具學(xué)法教法中考對(duì)接

知識(shí)與技能:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解明朝北京紫禁城、明長(zhǎng)城、李時(shí)珍和《本草綱目應(yīng)星和《天工開物啟和《農(nóng)政全書生認(rèn)識(shí)明朝我國包括建筑在內(nèi)的古典科技取得的杰出成就,是人類科技百花園中的瑰寶。同時(shí)分析總結(jié)出明朝我國科技發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn),以此培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義,用歷史的發(fā)展的眼光看待問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)明朝科技成就的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自尊自信,但不固步自封的民族情懷過取對(duì)本課涉的三位科學(xué)家事跡的介紹究們?nèi)〉媒艹龀删偷脑颍瑥亩囵B(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),勤于思索,腳踏實(shí)地,開拓進(jìn)取的品質(zhì)。北京紫禁城及李時(shí)珍和《本草綱目》包括建筑在內(nèi)的科技成就所體現(xiàn)的時(shí)代特點(diǎn)多媒體、課件閱讀法、講述、討論探究、合作學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)法、激趣法、問題教學(xué)法、歸納法年運(yùn)會(huì)在北京舉行,與京相關(guān)的北京故宮(紫禁城)和附近的長(zhǎng)城自然成為中國古代史考查的熱點(diǎn)知識(shí)對(duì)于兩個(gè)知識(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)必須記牢記準(zhǔn)需引起高度關(guān)注。隨著科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)和諧發(fā)展等新理念的出現(xiàn),涉及這方面內(nèi)容的《天工開物》也將是命題的熱點(diǎn)所在。由于中國的名醫(yī)眾多,命題范圍較廣,像扁鵲、華佗、張仲景、孫思邈李時(shí)珍等人的成就,也需引起重視。

板書設(shè)計(jì)

第21課代特點(diǎn)鮮明的明清文一、雄偉的北京紫禁城二、明長(zhǎng)城三、古典科技巨著的涌現(xiàn)1、李時(shí)珍《本草綱目》被譯成國文字,世界醫(yī)藥界的文獻(xiàn)2、宋應(yīng)星《天工開物》-------介紹世界領(lǐng)先地位的生產(chǎn)技術(shù)。3、徐光啟《農(nóng)政全書》-------是一部農(nóng)業(yè)百科全書教學(xué)過程環(huán)

估知識(shí)點(diǎn)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)節(jié)

時(shí)導(dǎo)入新

《長(zhǎng)城長(zhǎng)》視頻

播視頻,問:長(zhǎng)城最早修于何時(shí)?今天看到的長(zhǎng)城是何時(shí)修建的?導(dǎo)入新課。

觀看視頻思考問題激發(fā)興趣

2'課知道李時(shí)珍本草綱理目開物解

指導(dǎo)學(xué)生讀課標(biāo)內(nèi)容放

閱讀課標(biāo)內(nèi)容以長(zhǎng)城京宮等為

1'課

學(xué)目標(biāo)。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)例會(huì)中國古代勞動(dòng)標(biāo)人民的智慧和創(chuàng)造力。自主探究同步探究過

指導(dǎo)自主探究;

展示交流8'程

組織展示、評(píng)價(jià)

作出評(píng)價(jià)

導(dǎo)思導(dǎo)議媒展示)1、放北京城全貌圖,指導(dǎo)一偉的北京和紫禁學(xué)生了解北京成分為哪幾部1、看圖討論歸納城答

分?歸納北京城的建筑特點(diǎn)。小組代表發(fā)言。二、明長(zhǎng)城2、示紫禁城,感受古代建2欣賞紫禁城,談?wù)劯惺堋?、目的:實(shí)

筑技術(shù)的高超。了解其地位。世界建筑藝術(shù)的瑰寶。2、起止:課

3、《長(zhǎng)城》圖,了解起止3、看圖說出。從目的、起鴨綠江、嘉峪關(guān)

16'點(diǎn),歸納明長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)。止、建筑結(jié)構(gòu)比較。三典科技巨著的涌4、秦明長(zhǎng)城圖,比較秦明

5、考討論的出:勤勞、現(xiàn)標(biāo)

長(zhǎng)城的異同點(diǎn)。

智慧、勇敢的象征;凝聚力1李《草綱目》課

5、生活中有長(zhǎng)城的成語,

向心力象征;精神象征。2宋《工開物》談長(zhǎng)城在人們心中的地位。

6、列表明清古代科技成就。3徐《政全書》6、導(dǎo)學(xué)生列表歸納明清古代科技成就。做探究開放性作業(yè),展示交同步學(xué)習(xí)與探究作業(yè)標(biāo)

流,作出評(píng)價(jià)運(yùn)用

直擊中考(200年州市)暑假期間,張杰打算到北京旅游,下面是他的旅行計(jì)劃,需要修改的一項(xiàng)是()

11'課標(biāo)反思

A.參觀我國現(xiàn)存規(guī)模最大、最完的古建筑群B.游覽秦長(zhǎng)城,實(shí)現(xiàn)“不到長(zhǎng)非好漢”的愿望C.到盧溝橋悼念為抗戰(zhàn)

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