人教版P五年級(jí)上冊(cè)UnitHowcanIget？第一課時(shí)教案課題

Unit1

課時(shí)安排

第一課時(shí)

施教時(shí)間學(xué)情分析

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)部分et’s對(duì)，要求學(xué)生能熟練朗讀該部分課文并能根據(jù)替換圖進(jìn)行替換練習(xí)。導(dǎo)

學(xué)

展

示

流

程教學(xué)目標(biāo)：幫學(xué)生理解對(duì)話，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句“Whereisthe...?問。幫學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞“nextto,behind等表述方位，達(dá)簡(jiǎn)單的交際。教學(xué)重點(diǎn)：句Whereisthe...?It’snear/nextto/behind運(yùn)句型問路，表述方位教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用句型問路，表述方位。學(xué)案知鏈：(Knowledgelinks)單詞w的介是一個(gè)特殊疑問詞，常用來(lái)對(duì)地點(diǎn)詢問，例如theshop?’sneardoor!介詞i和t用法：大家一定要記牢：在地點(diǎn)名詞前，既可i，也可以用t。大地方一般用i，小地方用iat都可以學(xué)指（）自主學(xué)短imuseuminthebookstorenearnextmuseumbuyinthebookstoreinhospitalcinema（試讀，試翻譯，可以借助單詞表）聽、會(huì)說、正確讀寫上面的短語(yǔ)(己能獨(dú)立背會(huì)并默寫)

教案Warm---up（熱身及預(yù)習(xí)展示）師生自由問答：T：Hello，to！T：theweatherlike？T：in？T：，my．Presentationpractice（精講點(diǎn)撥）教師在黑板上畫一座房子和一個(gè)機(jī)器人著機(jī)器人說：’sthat?學(xué)回答’sRobin.再指著房子說find學(xué)回答：Inthe教出示感嘆句Whatgreat教師出示一張明信片，說’saRobinsentacardshouldhego?引出

根本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。（在自學(xué)過程中注意記錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流）自學(xué)（Self-learning你能正確讀出下面的詞組？你能正確翻譯它們的漢語(yǔ)意思嗎？來(lái)試試吧自學(xué)可借助單詞表）in（）inbookstore（）door（）nexttothe（）buy（）inhospital（）atthe（）：

單詞教師出示一張地圖，問學(xué)生“Whereispostoffice?出單詞：to,教師利用三個(gè)例句結(jié)合圖片理extto,near,behind.(4)在學(xué)生理解三個(gè)方位介詞后，組活動(dòng)，利用方位介詞描述途中各個(gè)場(chǎng)館的位置。(5)Let’stry教師讓學(xué)生閱讀聽力題目，然后聽錄音獨(dú)立完成內(nèi)容。(6)教師出示對(duì)話內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生聽音，然后朗讀對(duì)話。(7)學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌互練，在全班表演．Consolidationandextension拓展延伸）(1)教師出示蘭州市的地圖，請(qǐng)學(xué)根據(jù)地圖來(lái)描述位置。(2)Let’swrapit根據(jù)學(xué)生的描述，請(qǐng)學(xué)生說一說我們都學(xué)過那些方位介詞。教師幫助學(xué)生總結(jié)。然后以小組為單位造句。總結(jié)）在博物館

在書店

在門附近

緊挨著博物館想買一張明信片在院在電影院你能流利讀出下面的句子？你知道它們的漢語(yǔ)意思嗎？Whereisthemuseum’stheWhereisthe’stomuseum.：博物館商店在哪？它在門附近。郵局在哪？它緊挨著博