Word———關于小學數學教師年度工作總結

學校數學老師年度工作總結。

時間在不經意中消逝，勞碌的工作和生活即將跨入下一個年頭。許多單位都會支配崗位的年終述職，我們需要及早預備，以此總結工作的成果和不足，閱歷和教訓，寫好一篇崗位的年度報告，重點涉及哪些方面？下面的內容是我為大家整理的關于學校數學老師年度工作總結，僅供你在工作和學習中參考。

關于學校數學老師年度工作總結【篇1】

20xx學年其次學期數學組教研工作總結由于疫情，這個學期變得特別特別。這個學期我們數學教研組沒有什么超人的成果，也沒有刺眼的東西，有的只是我們全組老師們的辛勤付出，悄悄耕耘。我們數學組結合我校的實際狀況，依據開學初制定的各項教研方案，堅持以數學教學課堂為主陣地，仔細貫徹落實學校數學課程標準，抓好各班級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進同學生動活潑的學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。現就本年度開展的工作做如下總結：

一、做好線上線下教學連接，扎實有效地開展教學工作。

整個學期數學組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，努力做好線上線下教學連接，更好地關心同學適應不同地學習環境，培育同學勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，老師能仔細備好每一堂課，課前作好充分預備，能仔細探究教材的深度和廣度、注意教法與學法的指導，準時討論教學的重點、難點，細心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。我們組每位老師能細心合理布置作業，做到批改精確，反饋糾錯準時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。老師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。

二、樂觀開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、加強聽課、評課活動。這個學期主要采納線上聽課、評課的形式。每次研討課，老師們都能仔細討論教材，寫出設計意圖和具體教案，課后準時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，教研組成員提出了很多改進建議。每位老師開課之后，教研組都要在組內開展仔細的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，接著大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內老師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。

三、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的預備及聽課時所要觀看的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應連續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升老師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3、進一步抓好后進生的輔導，削減不合格現象，提高優秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位同學都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成果。

關于學校數學老師年度工作總結【篇2】

本學期的時間就這樣過去了，回顧本學期來的工作，本人始終以仔細負責、勤懇的態度，履行崗位職責。本學期不僅僅擔負著三班級兩個班的數學、美術等教學工作，兼任三乙班主任，每周19課；下半年擔負著一班級兩個班數學科的教學工作，兼任一乙班主任，每周17課；班主任工作的重點抓好學校生的思想品德、平安等教育工作，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的進展，所以，班主任職責更加重。雖然本學期來工作量較大，但還是堅持努力把工作做好！同時，得到學校領導的認可，也給我的榮譽獎，這使我感到教好書育好人的職責更大。信任在今后的工作中，會盡我最大的努力吧！現將本學期的工作，歸納為以下幾方面:

一、思想方面:本人能進取參與校內外的各種政治理論和業務學習，仔細貫徹國家的教育方針政策，遵紀守法，團結同志；在工作中，留意發揮國家員先鋒模范帶頭作用，本年度評為優秀...員的榮譽。本學期年度考核優秀。

二、教學方面:1、首先做好課前預備工作，備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，不打無預備之仗，我進取查找課件，制作課件，預備、制作教具，采納直觀教學。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的進取性和制造性思維，使同學有舉一反三的本領。培育學困生的學習愛好，一般問題讓中差生說或做，再讓優等生補充說或批改，最終由老師點評講解。準時確定表揚和鼓舞同學；做課堂練習時，留意對學困生進行應對面的輔導，課后寫教學反思，找出不足。

2、我利用課余時間對后進生進行輔導，不明白的急躁講解，使部分留級同學提高很大，如林琪、符才京、符智龍等同學，原先成果很差，經過本學期我的耐輔導下，對于他們的每一點提高，給以鼓舞，適時地去表揚他們。他們的學習提高很快，成果大都在90分以上，此刻他們變得進取主動的學習了。3、學校生的作業，依據減負的要求，我把每一天的作業經過細心地選擇，大多數在課堂完成作業，準時收回批改，存在問題準時訂正；所以我任教的兩個班在期末統一考試成果均超于上級要求的平均分。

三、班主任工作:首先抓好學校生的德育、平安等教育工作。同學的德育與平安是學校工作中的'重中之重，而我當好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與勤，師愛是人類簡單情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力氣。愛就是了解。愛同學就要了解同學，包括對同學的身體狀況、家庭情景、學問基礎、學習成果、愛好愛好、性格氣質、做到深刻了解。2、愛就是敬重。敬重、理解、信任同學。敬重同學要敬重同學的人格，理解同學要從兒童的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任同學要信任他們的潛在本領，放手讓同學在實踐中熬煉，在磨練中成長。僅有這樣，同學才能與老師縮細心理距離，同學才會對老師產生依靠感，所以，僅有愛才會產生巨大的力氣。勤是班主任勤到班級了解把握學校生的心理、學習等情景，準時解決存在的問題；同時，堅持與同學家長取得聯系，共同教育好孩子，使他(她)們健康成長。

四、進取參與校內外教研活動。到校外聽公開課，如到龍江學校觀摩公開課，12月24日到海口市參與《全國聞名教育專家學校精品課堂展現課研討會》學習，取長補短，吸取精華；今年本人參與兩次中學校老師《國培》學習，利用晚上休息日，在網絡學習期間留意傾聽名師專家講座，與很多學員進行溝通、共同探討數學教學存在的問題，寫日記、寫作業、寫學習總結等。本人經過多方面的學習，受益菲淺，為今后的新課程教學工作指確方向。

關于學校數學老師年度工作總結【篇3】

時間飛逝，一個學期又結束了，這個學期對我來講是繁忙而又充實的，而且我自己感覺這學期收獲頗豐，為使今后的工作更加順當，現對工作總結匯報以下：數學學問來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。假如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵。那末，怎樣讓同學在學習數學時與實際生活聯系起來，用所學的學問和方法去解決生活中的實際題目呢？下面我就談一談一些做法。

一、良好的習慣

一班級的同學是幼兒園里直接過來的，對一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開頭一個月，我有些大意了，忽視了這一點，后來我發覺他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們在下面任憑插話，書寫不潔凈等問題，學習習慣養不好，再加上家庭、智力等差異，同學就會輸在起跑線上，為此，我實行了一些有效措施，激起同學的學習愛好，培育良好的學習習慣。每周我綻開一次評比遵守紀律小明星活動，對表現好的同學，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。你們看他做的多好，你們有無信念超過他？這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也賜予嘉獎，慢慢課堂紀律有了很大改善。對書寫題目，在每次作業完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優等不同方式嘉獎，每個同學都盡可能是自己的作業潔凈、美麗，養成良好的習慣才能更好進行學習。

二、力量的培育

本學期學習的學問很簡潔，關鍵是對同學力量的培育，為今后的數學學習打下良好的基礎。為此，我也做了一些努力，對一班級的同學，要求在現實生活中能與同伴交換，發覺并能提出題目進展同學的利意圖識，感遭到同一題目可以用不同的方法解決，構成初步的創新意識和實踐力量，數學學問的抽象性很強，而學校生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學時盡可能利用生活中的感情材料進行直觀教學，使同學便于理解和把握，如：在教學原來有多少的題目有好多的同學理解不了原來是什么意思，我就拿同學加餐的牛奶做例子。我任憑拿了九盒奶，分給4個同學，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒？再讓同學把我的做法用語言描寫出來，同學很快就列出了算式4+5=9。由此啟發我們設計了親子互動作業，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利用。再如：在教學熟識物體這一節時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，同學很快便有了深化的印象，對物體有了感性熟識，為以后的學習打下良好的基礎。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓同學做了立體圓形的手抄報，特別美麗，讓同學利用身邊的物品制作立體圓形，培育了同學動手實踐的力量，同時也培育了他們的創新意識。

三、重視對落后生的輔導

對落后生，我在教學中留意下降難度，放緩坡度，答應他們采納自己的方法慢速學習，重視他們的學習進程，在教學中漸漸培育他們的學習愛好，進步他們的自信念。

四、做好測試評估工作

考試不只是看學天成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為老師改進教學的依據。而結果也不再作為評價同學的唯一依據，而是看重同學的學問把握狀況、學習的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授，盼望通過這一轉變，能讓同學從不同角度把握、應用學問。

以上是我對本學期的工作總結，里面確定還有許多的不足的地方，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，開拓創新，改進教學方法，讓同學在數學的海洋中走的更遠，更好，在學習中更加快樂、歡樂！

關于學校數學老師年度工作總結【篇4】

老師在成長過程中該如何進行反思呢？這是一個理論問題，但更是一個實踐問題。

（一）思想和熟悉上要做好預備

教學是一個簡單的過程，老師要熟悉到由于閱歷和力量的限制，在教學中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的關心才能解決。因此，遇到問題不行怕，最重要的是要懂得想方法來克服或者解決。另外，要留意教學反思不是為了“反思”而反思，而是為了解決教學中存在的上些問題，是為了提高老師的素養而對詳細情境中的問題進行的分析和探論。

（二）不斷積累詳細閱歷

進入教學反思后，老師要不斷積累閱歷。寫反思日記是樂觀有效的方法之一，把教學活動記錄下來，總結自己的閱歷以供日后分析、概括和驗證。當然，他人閱歷、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現。我們可以多聽課，尤其青年老師往往閱歷不足，這點就顯得尤為重要。另外一點，就是請別人來聽自己的課，讓其他老師對自己的教學過程進行評價并提出建議，之后自己再結合這些評價和建議改進自己的教學。

（三）仔細分析和爭論問題所在

積累了詳細閱歷，應當在指導老師、同事的關心下仔細分析、爭論問題所在，并樂觀尋求解決方法。這種分析可以教研會議的方式進行。老師這時就應把反思日記、聽課等過程中所發覺的問題大膽地一一提出，甚至可以采納虛擬的方式，把發生在其他老師身上的問題放在自己上。最終通過爭論尋求解決問題的方法20xx最新學校三班級數學教學工作總結20xx最新學校三班級數學教學工作總結。除了同事之間的溝通與探討外，還可以自己查閱相關的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學行為，做到理論聯系實際，同時也可以讓自己的理論學問得到提高。

（四）樂觀的驗證

如何知道爭論的結果或查找到解決問題的方法是否有效？這就需要我們樂觀驗證。老師在驗證過程中，可以采納對比試驗的方法，也就是把爭論分析的結果在部分教學活動中實際嘗試，或者可以把爭論、分析的結果分成不同的部分去實踐嘗試，然后進行對比。這種對比可以是縱向的也可以是橫向的，縱向是和自己以前的教學效果相比較，橫向的是和其他同事或者專家的教學效果相比較。在這個過程中又可能獲得新的閱歷和發覺新的問題，然后再進行分析、爭論、驗證，這樣能使教學反思活動更加順暢地連續和循環。

一、思想方面的培優補差。

1、做好同學的思想工作，常常和同學談心，關懷他們，關愛他們，讓同學覺得老師是重視他們的，激發他們學習的樂觀性。了解同學們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而依據同學的思想心態進行相應的輔導。

2、定期與同學家長、班主任聯系，進一步了解同學的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二、有效培優補差措施。

利用課余時間和第八節課，對各種狀況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據同學的素養實行相應的方法輔導。詳細方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

2、支配座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，其次層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”——拓廣題。滿意不同層次同學的需要。

4、培優補差過程必需優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好同學、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果20xx最新學校三班級數學教學工作總結工作總結。要精編習題、習題教學要有四度

習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多數同學，符合同學的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發同學思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到同學高度留意，有利于同學學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學思維的敏捷性，培育同學思維的寬闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

5、每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立同學學習檔案。

三、在培優補差中留意幾點：

1、不卑視學習有困難的同學，不縱容優秀的同學，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

2、依據優差生的實際狀況制定學習方案，比如優秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生則依據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

關于學校數學老師年度工作總結【篇5】

時間如流水，特別的20xx給了我特別的經受。在這一年里我接了兩個班，一個是四班級，一個是六班級。六班級是畢業班，為了讓同學們在這個學期中收獲更多，在這一年里，我努力做到政治上堅決，思想上樂觀、業務上鉆研、教學上努力，最終取的了優異的成果。這些成果的取得離不開同事和領導們的關心。為了在今后能取得更好的成果，現將本年度的工作總結如下：

一、堅持政治學習。

我樂觀參與各種學習培訓考試，仔細參與政治學習，教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好同學，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學，努力使同學、家長能接受我、喜愛我。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注意文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務力量都得到較快的提高。

二、激發同學學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數學的歡樂。

本班同學，始終以來，由于習慣不好，成果不太抱負，隨著班級的遞增，數學學問點的增多，學問面的擴展，同學越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力不足。為此，我實行的策略是先讓同學感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡潔的問題叫學習困難的同學來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要把握基本的方法是可以觸類旁通的；另外我通過開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，小組合作、作業評比、同學評價等等，樂觀發掘同學的閃光點，讓同學的共性得以張揚，努力營造一個學數學的良好氛圍，讓同學體驗學數學和做數學的歡樂，使同學從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，讓每一位同學都能體驗到學習數學的勝利與歡樂。

三、仔細鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上我樂觀利用各種機會，學習教育教學新理念，樂觀參與網絡教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思和閱歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

四、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步。親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，關心同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀同學與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。

總之，今后我將連續本著“教到老，學到老”的精神，轉變急躁的心情，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制；連續保持與同學家長的緊密聯系，共同協作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現雙豐收。

關于學校數學老師年度工作總結【篇6】

轉瞬間又到學期末，習慣上人們總要在這個時候把整個學期的工作想一想，總結一下，這樣對一學期的辛苦有個交代，也為下一學期的開頭做個預備。盤點這一學期的教學工作，可以說緊急勞碌而收獲多多。現將這一學期的工作總結一下，以便總結閱歷，找出不足，完善提高。

愛好是最好的老師，是一個人樂觀完成一件事物的重要前提和條件。所