Word———師范生教學(xué)工作總結(jié)教育實(shí)習(xí)是師范生們從同學(xué)向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試，通過(guò)實(shí)習(xí)可以讓我們?cè)诮虒W(xué)方面有很大的提高。那么師范生教學(xué)工作總結(jié)怎么寫呢？下面是我給大家整理的師范生教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家查閱。

師范生教學(xué)工作總結(jié)篇1

20_年10月8日到20_年11月16日我來(lái)到了汕頭澄海溪南中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，收獲許多，下面就這一次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)：

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在這一次實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)助理班主任，進(jìn)行跟班;聽(tīng)取指導(dǎo)老師講授新課，一共五節(jié)課，自己備課并完成教案共5節(jié)課，講授新課超過(guò)五節(jié)課，還完成兩次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)實(shí)施;同時(shí)，無(wú)論是備課還是聽(tīng)課都虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師，得到建議;平常由于我是助理班主任，所以有時(shí)候會(huì)幫老師批改作業(yè)，監(jiān)督考試。

在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我可以遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠做到敬重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)能夠做到關(guān)懷同學(xué)，能夠得到同學(xué)的敬重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)，這是我特殊感到欣慰的。

實(shí)習(xí)期間學(xué)到了很多有關(guān)于教育教學(xué)的學(xué)問(wèn)，感受許多。

二、收獲、體會(huì)以及建議

首先是班主任工作方面的。經(jīng)過(guò)過(guò)去一段時(shí)間的教育實(shí)習(xí)，感受還是很深的，尤其是對(duì)于班主任工作的感悟。在實(shí)習(xí)的這幾個(gè)星期之中我深刻的體會(huì)到班主任工作的不簡(jiǎn)單，尤其是我所在的學(xué)校部，我感到學(xué)校班主任的比高中更難做。首先，學(xué)校生處于青春叛逆期，許多的工作需要班主任細(xì)心、急躁的指導(dǎo)和進(jìn)行。例如關(guān)于課堂紀(jì)律方面，學(xué)校生尚沒(méi)有高中生那樣的理性，課堂紀(jì)律難免的有時(shí)候會(huì)不好，這個(gè)時(shí)候就需要班主任不時(shí)的巡察課堂，一旦發(fā)覺(jué)某些同學(xué)總是不遵守紀(jì)律，就需要班主任課后的教育指導(dǎo)了。同樣，一個(gè)班五六十個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都可能有特別的狀況發(fā)生，如生病、由于某些事情而心情低落，這個(gè)時(shí)候也需要班主任更加關(guān)懷這些同學(xué)。第三，作為一個(gè)班的班主任還要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并且能夠指導(dǎo)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)。此外，還要做好同學(xué)的各類詳細(xì)事項(xiàng)，如檔案的整理、學(xué)籍的整理等等，還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時(shí)候也需要班主任去過(guò)問(wèn)。因此，我感到總體上來(lái)說(shuō)班主任的工作的確是很辛苦的，需要有極大的急躁和信念!

其次是教學(xué)工作方面的。在教育實(shí)習(xí)期間經(jīng)過(guò)自己真槍實(shí)彈的上講臺(tái)講授新課，對(duì)于真實(shí)的課堂教學(xué)有了更深一步的熟悉。首先我認(rèn)為講授新課之前必需做足充分的預(yù)備，就是要閱讀、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料，由于真實(shí)的課堂同學(xué)往往會(huì)提出一些令老師措手不及的問(wèn)題，假如沒(méi)做好預(yù)備我覺(jué)得是不利于教學(xué)工作的進(jìn)行的，相反做好了預(yù)備，老師就可以輕松應(yīng)付這些問(wèn)題了。其次，我覺(jué)得保持好教態(tài)是很重要的，肢體語(yǔ)言、老師行為等等不能太隨便，假如太任憑同學(xué)的留意力可能就不會(huì)集中，同時(shí)語(yǔ)言也要規(guī)范。總之，想要成為一名合格的老師要做的要努力的還有許多，需要我們不斷去努力，不斷進(jìn)取。

最終一點(diǎn)是關(guān)于初上講臺(tái)的一點(diǎn)感受。第一次站上真正的講臺(tái)，感受挺多的。其實(shí)上講臺(tái)之前會(huì)很緊急，會(huì)擔(dān)心，總是可怕講錯(cuò)等等的問(wèn)題，始終在自己排練，但是當(dāng)站上那個(gè)真正的講臺(tái)，那種緊急感立刻少了很多，也不知道是為什么，或許是由于一種歸屬感吧!同時(shí)，那一刻我也想起來(lái)實(shí)習(xí)前老師的一句話，把同學(xué)的只是當(dāng)作是空白的，要信任自己自己有力量為他們填補(bǔ)空白，這也是其中一個(gè)緣由吧!其次，站上講臺(tái)之后，我感覺(jué)同學(xué)的樂(lè)觀性會(huì)影響到教室的教學(xué)效果的，由于是連續(xù)上兩個(gè)班的緣由吧，對(duì)比之下感受尤為明顯。在一班，同學(xué)相對(duì)不樂(lè)觀，讀課文、回答問(wèn)題等等都不樂(lè)觀，感覺(jué)自己受打擊挺大的，而在二班，同學(xué)態(tài)度樂(lè)觀，我也在他們的帶動(dòng)下變得特殊有激情，雖然備課內(nèi)容一樣，但效果就不同了!第三，由于是在學(xué)校實(shí)習(xí)，我感覺(jué)到學(xué)校生對(duì)于學(xué)習(xí)歷史是需要老師悉心指導(dǎo)的，許多在書里面很明顯的內(nèi)容同學(xué)有些找不到的。以上就是初上講臺(tái)的一點(diǎn)感受

三、總結(jié)

總結(jié)以上的總總，我感受到要想成為一名合格的老師，一名合格的班主任是任重而道遠(yuǎn)的我非常感謝帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師和我的同學(xué)。沒(méi)有他們的關(guān)心，我根本不行能順當(dāng)完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)頭評(píng)課，修改教案，到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了仔細(xì)的工作，特別辛苦。劉老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。或許明年，我就會(huì)成為一名真正的老師。負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶。

師范生教學(xué)工作總結(jié)篇2

初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20_年11月29日到20_年12月30日，開(kāi)頭了為期1個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我體驗(yàn)到作為一位人民老師的崇高和艱辛。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)打算一切是輔導(dǎo)員囑咐的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導(dǎo)老師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的老師及其課程的基本狀況做了個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順當(dāng)。

2、良師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，指導(dǎo)我的一個(gè)特別負(fù)責(zé)的老師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見(jiàn)習(xí)階段，時(shí)間為2周。在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)生物化學(xué)的教材，在此之前我考研也對(duì)該課程非常熟識(shí)，再者，仔細(xì)聽(tīng)田興國(guó)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師溝通，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，認(rèn)真體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。由于在課堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的，這是指導(dǎo)老師常常強(qiáng)調(diào)的一句話。之后與指導(dǎo)老師一起探討，更多的是老師的教導(dǎo)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

其次階段是上課階段。我是其次個(gè)上講臺(tái)講的。我講完課后，指導(dǎo)老師細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在以后的教學(xué)中不消失同樣的錯(cuò)誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依照教科書的按排制造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我的教學(xué)水平有了顯著的提高。

3、虛心求教仔細(xì)吸取他人優(yōu)點(diǎn)

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)，我在仔細(xì)地寫實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習(xí)。虛心聽(tīng)取別人的看法和批判，從他人身上學(xué)到了不少的東西，如不同的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)方式。

師范生教學(xué)工作總結(jié)篇3

我于20__年__月__日到__學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，本次實(shí)習(xí)主要包括：聽(tīng)課，學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)，班主任工作三個(gè)部分的內(nèi)容。

一、詳細(xì)狀況如下

1、聽(tīng)課階段。學(xué)會(huì)聽(tīng)課也是老師教育水平提高的一項(xiàng)重要途徑，學(xué)會(huì)聽(tīng)才能從別人的教學(xué)中看到自己教學(xué)的不足，從而不斷改進(jìn)，為同學(xué)呈現(xiàn)最好的課堂。對(duì)于我們這些未畢業(yè)的高校生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課更是關(guān)鍵，這是我們學(xué)習(xí)并提高自己教學(xué)力量最有效的方法之一。通過(guò)聽(tīng)課我們了解到當(dāng)今學(xué)校教育的進(jìn)展?fàn)顩r，不同班級(jí)學(xué)校生心理進(jìn)展的特點(diǎn)。也學(xué)習(xí)到了老師處理課堂問(wèn)題以及管理同學(xué)的方法，更重要的是對(duì)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的教學(xué)有了更深地理解。

2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)階段。一個(gè)星期聽(tīng)課結(jié)束后，我們開(kāi)頭以一個(gè)學(xué)校老師的身份登上人生的第一個(gè)講臺(tái)。上課之前我們必需認(rèn)真研讀教材、大量查閱相關(guān)資料、通過(guò)聽(tīng)取原任課老師的珍貴看法后才開(kāi)頭仔細(xì)備課，備好課后必需通過(guò)試講，再依據(jù)老師所提出的建議對(duì)自己的教案進(jìn)行修改。上課之前必需一遍一遍的熟識(shí)自己的教案，課上完以后老師的點(diǎn)評(píng)是至關(guān)重要的，它將促進(jìn)我們教學(xué)力量的提高。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高對(duì)教育的熟悉。

在實(shí)習(xí)期間我上課節(jié)數(shù)為12節(jié)，其中一節(jié)為主題隊(duì)會(huì)。批改作業(yè)數(shù)量過(guò)千，輔導(dǎo)同學(xué)多人，對(duì)某些同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了個(gè)別教育，督促同學(xué)改正不良習(xí)慣。主動(dòng)與同學(xué)溝通，了解并關(guān)心同學(xué)，在學(xué)習(xí)反面準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)錯(cuò)誤，急躁講解直至同學(xué)理解。

3、班主任工作。首先，了解整個(gè)班級(jí)的基本狀況、同學(xué)的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注問(wèn)題同學(xué)。其次，了解班主任日常管理工作，學(xué)習(xí)并實(shí)踐管理班級(jí)的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛(ài)生命、關(guān)懷自己、關(guān)懷他人”的主題隊(duì)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，關(guān)懷自己生命平安的同時(shí)也不忘關(guān)懷他人，關(guān)心他人。在此期間，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘結(jié)合他們的生活實(shí)際、年齡特點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育并對(duì)問(wèn)題同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育。此外還參與其他活動(dòng)。如：出黑板報(bào)、裝飾教室及班級(jí)櫥窗等。

二、教育實(shí)習(xí)中取得的成果與收獲

一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我感受頗深，有了許多收獲，我主要想從學(xué)問(wèn)方面，老師素養(yǎng)、全面教育力量三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

1、學(xué)問(wèn)方面。在這方面我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，“活到老學(xué)到老”說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。老師要有精神的專業(yè)學(xué)問(wèn)，廣博的科學(xué)文化，豐富的教育和教育心理學(xué)問(wèn)。我們應(yīng)當(dāng)與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)師生的良好合作老師可以不斷提高教學(xué)水平，同學(xué)可以提高學(xué)習(xí)力量。

2、老師素養(yǎng)方面。首先老師肯定要喜愛(ài)教育事業(yè)。教書育人要求老師要有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感、教學(xué)的熱忱、一絲不茍的工作態(tài)度，細(xì)致敏銳的觀看力等。教育事業(yè)需要的是老師對(duì)她的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)，必需竭盡全力充分發(fā)揮自己的才智來(lái)投入工作。假如你想靠老師的職業(yè)當(dāng)做就業(yè)別無(wú)選擇時(shí)的一條路，在工作中得過(guò)且過(guò)，假如真是這樣那么我為這位老師的同學(xué)感到惋惜。老師的工作很累但是我感覺(jué)很充實(shí)、很滿意。因此只有喜愛(ài)教育事業(yè)才能對(duì)教育抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)持自己的選擇，保持一顆平常心專心的對(duì)待每天的教學(xué)工作。

其次，老師要喜愛(ài)同學(xué)。老師只有首先付出對(duì)同學(xué)的愛(ài)才能收獲同學(xué)的愛(ài)與敬重。教育是學(xué)問(wèn)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通與溝通。因此要最重同學(xué)，把罵變?yōu)樘崾荆屚瑢W(xué)在歡樂(lè)的班集體成長(zhǎng)。

再次，老師要以身作則，為人師表。在教育過(guò)程中老師的一言一行、一舉一動(dòng)都深深印在孩子的腦海里。同學(xué)也是從老師這里學(xué)會(huì)如何待人接物，如何做人等。因此老師必需在各方面做好同學(xué)的表率。

三、全面的教育力量

（1）課堂教學(xué)力量。老師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作必需具有處理分析教材，把握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法、技術(shù)手段及教學(xué)組織的力量；具有了解同學(xué)共性特點(diǎn)，有效指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)求知欲、想象力、制造了的力量。

（2）語(yǔ)言表達(dá)、溝通力量。口頭語(yǔ)言表達(dá)要精確規(guī)范，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有規(guī)律性、感染力和勸說(shuō)力；書面表達(dá)觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，書寫工整精確。

（3）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力量。老師信息技術(shù)力量必需達(dá)到國(guó)家對(duì)老師提出的標(biāo)準(zhǔn)，并把計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來(lái)以滿意教學(xué)的需要。

（4）組織管理力量。老師面對(duì)的是一個(gè)集體，因此老師要擅長(zhǎng)制定教育教學(xué)方案，組織教學(xué)和課外文體活動(dòng)；擅長(zhǎng)把不同共性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班集體；擅長(zhǎng)把任課老師、團(tuán)隊(duì)組織以及同學(xué)家長(zhǎng)、社會(huì)力氣調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)調(diào)全都的教育同學(xué)。

（5）教育科研力量。老師要想不斷提高自己的教育水平，促進(jìn)自己教育事業(yè)的進(jìn)展，擁有教育科研力量是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，也是高質(zhì)量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求。

（6）學(xué)科總會(huì)運(yùn)用的力量。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)了許多的技能，如：美術(shù)、書法、手工、音樂(lè)、舞蹈等，還參與了許很多多的活動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)把這些融入到教學(xué)中，加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系，利用多種技能豐富課堂增加教學(xué)的趣味性。

四、教育實(shí)習(xí)中的缺點(diǎn)與教訓(xùn)

1、對(duì)本專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)以及相應(yīng)的技能把握不夠扎實(shí)。在實(shí)習(xí)中我發(fā)覺(jué)自己專業(yè)學(xué)問(wèn)還很欠缺，而實(shí)踐方面更需要大力加強(qiáng)。實(shí)習(xí)回來(lái)同學(xué)們有一個(gè)共同的感慨：“書到用時(shí)方恨少”，假如我們自身沒(méi)有很好的基礎(chǔ)無(wú)論你今后從事什么職業(yè)都會(huì)很困難，老師的工作容不得一點(diǎn)馬虎，你的一點(diǎn)疏忽可能會(huì)毀了孩子的一生。

2、老師語(yǔ)言的感染力不夠。在課堂上老師的語(yǔ)言魅力是一道亮麗的風(fēng)景線，老師語(yǔ)言的魅力可以調(diào)動(dòng)全部同學(xué)的樂(lè)觀性，帶動(dòng)同學(xué)心情，提高課堂效率。假如語(yǔ)言沒(méi)有感染力，就算你的教案設(shè)計(jì)的再好課堂也是干巴巴的，就像風(fēng)干了的蔬菜，沒(méi)有生氣，沒(méi)有活力，更沒(méi)有效率。因此，在今后的學(xué)習(xí)中這將是我重點(diǎn)突破的教學(xué)技能之一。

3、班級(jí)管理的力量欠缺。班級(jí)管理是每個(gè)老師的重點(diǎn)工作之一，在實(shí)習(xí)期間雖然仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)與班主任溝通方法。但我仍舊感覺(jué)在這方面我還有更長(zhǎng)的路要走。每天同學(xué)都會(huì)有不同的表現(xiàn)、不同的問(wèn)題。同學(xué)再不斷成長(zhǎng)，各個(gè)方面都在發(fā)生變化，老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并實(shí)行正確的處理措施對(duì)于現(xiàn)在的我而言是一個(gè)挑戰(zhàn)。

五、下一步努力目標(biāo)與整改措施

1、針對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)方面。首先，我打算不僅要增加自己的動(dòng)手力量，提高專業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)并深化已有的學(xué)問(wèn)。只有完整系統(tǒng)的把握學(xué)問(wèn)才能在教學(xué)過(guò)程中精確地處理好教材，很好的把握住教材的重難點(diǎn)，才能對(duì)教材進(jìn)行深化淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢的進(jìn)行，使同學(xué)既學(xué)到學(xué)問(wèn)又把握學(xué)習(xí)方法，讓他們有一個(gè)很好的進(jìn)展。其次，關(guān)注教育問(wèn)題，加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)力量。

2、英語(yǔ)教學(xué)方面。我雖然學(xué)的是學(xué)校教育（英語(yǔ)方向），但是在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的訓(xùn)練卻很少，試講時(shí)只講語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。經(jīng)過(guò)在實(shí)習(xí)期間的觀看我發(fā)覺(jué)在學(xué)校英語(yǔ)也同樣不被重視，所以我下一步的奮斗目標(biāo)是加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的力量，學(xué)習(xí)學(xué)校英語(yǔ)的教學(xué)法，雖然我的專業(yè)是學(xué)校教育，但我信任我可以成為合格的中學(xué)校英語(yǔ)老師。

師范生教學(xué)工作總結(jié)篇4

時(shí)間如白駒過(guò)隙一般匆忙走過(guò)，這一個(gè)多月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很快樂(lè)，和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日，在一起玩耍。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問(wèn)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的進(jìn)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小伴侶都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伴侶聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。

實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。

在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。而這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練和嘗試。

在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結(jié)出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用消毒液進(jìn)行消毒。

教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開(kāi)地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培育幼兒留意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作。

我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。

師范生教學(xué)工作總結(jié)篇5

人生總有許多的第一次，當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)端我的教育實(shí)習(xí)任務(wù)，我的身份第一次變成了老師。當(dāng)先生向我打款待說(shuō)出那句“老師好!”時(shí)，心中說(shuō)不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢?我將會(huì)給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態(tài)度去對(duì)待先生呢?太多的成果在我腦中回旋。這一個(gè)月以來(lái)我有太多的感受與收獲，所以總結(jié)如下：

一、帶著獵奇心和傲慢進(jìn)校內(nèi)，歡悲傷樂(lè)開(kāi)端實(shí)習(xí)

的確，我是帶著滿腔獵奇的傲慢的來(lái)到玉祁初級(jí)中學(xué)的。我有什么不傲慢呢?首先，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備;然后，在那么多同窗都想到無(wú)錫實(shí)習(xí)的狀況下我能夠來(lái);之后，本人是帶著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng)而來(lái)。一切的這些是我傲慢的，我?guī)е@份傲慢開(kāi)端了我的實(shí)習(xí)生活。

前幾天的實(shí)習(xí)任務(wù)，除了我感慨那里的老師真的都是鐵人以外，我都能夠承受。那里的老師每一天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個(gè)重要的活動(dòng)那就是授課。每一天半夜他們都沒(méi)有空休息，只能在熬煉結(jié)束后在折疊躺椅上長(zhǎng)工夫的小憩一會(huì)，然后連續(xù)進(jìn)入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒(méi)有午休，專心的幫老師批閱卷子，為了進(jìn)步本人分析和解題潛力，每一天持續(xù)完成熬煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)熬煉的卷子和一百份作業(yè)卷子，還有先生的部分糾習(xí)題。更個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)期我共批閱試卷四千多份。

這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的，但是接上去的事情卻讓我的傲慢都沒(méi)有了。

二、進(jìn)修的路，我走的磕磕絆絆

我是同行的同窗中很幸運(yùn)的一個(gè)，我的教學(xué)曉得老師不只共性的優(yōu)良，而且對(duì)我很照看。她早早的讓我預(yù)備講課，接到標(biāo)題的那天我好興奮。但是興奮當(dāng)時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。

為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料、向老師請(qǐng)教，但是成果來(lái)了—說(shuō)課。在上課之前我的指導(dǎo)老師竟然還要聽(tīng)我說(shuō)課，在學(xué)校里我聽(tīng)老師講過(guò)如何說(shuō)課，但是從來(lái)沒(méi)有真真正正的理論過(guò)。我混亂的渡過(guò)了這一關(guān)，然后更可怕的打擊又來(lái)了。

滿心以為光明來(lái)了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實(shí)習(xí)老師的潛力。但是，我大錯(cuò)特錯(cuò)了。課堂上，我緊急的不得了，由于這樣我的課堂只有一個(gè)說(shuō)話的人，那就是我本人。我發(fā)覺(jué)本人太幻想了，這個(gè)時(shí)分才曉得幻想與現(xiàn)實(shí)的差距。勝利是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。

這次的教訓(xùn)使我歡樂(lè)了一成天，但是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去，實(shí)習(xí)工夫是有限的我沒(méi)有工夫哀痛。需求疾速的抖擻起來(lái)，而我也做到了，我從傷痛中爬出來(lái)，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn)。

我以為經(jīng)過(guò)思索與總結(jié)本人不會(huì)再出錯(cuò)，但是我再次錯(cuò)了。其次次的說(shuō)課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好，而且消失了錯(cuò)誤。我開(kāi)端憐憫本人，為什么同樣的錯(cuò)誤消失了兩次并且又有新的錯(cuò)誤消失，我剛剛建立起來(lái)的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做，但是那時(shí)我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧!我又重新打起精神，實(shí)習(xí)沒(méi)有結(jié)束我的進(jìn)修與熬煉的任務(wù)也沒(méi)有完成。在總結(jié)經(jīng)受后我又站起來(lái)了，接上去的說(shuō)課與講課開(kāi)端有了進(jìn)步。

在經(jīng)受差錯(cuò)敗后任誰(shuí)也沒(méi)有理由不當(dāng)心行事，在以后的課程預(yù)備中，我愈加仔細(xì)，我翻課本網(wǎng)上查材料，主動(dòng)與老師交換，課前處理好每一個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)當(dāng)時(shí)面的總結(jié)經(jīng)受我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步，在老師說(shuō)我有進(jìn)步時(shí)我興奮的不得了，雖然我不能像我的指導(dǎo)老師那樣優(yōu)良，但是我的課堂不再是我一個(gè)人的課堂了，而是我和先生單獨(dú)參加到其中，這正是我要到達(dá)的目標(biāo)。并且我克制了本人聲響小的成果