第26頁共26頁小學體育活動方案2022教學方案一、設計理念：本教學依據《體育與健康標準》為理論，結合小學三年級學生身心特點，堅持以學生發展為中”、激發學生興趣為指導思想，以增進學生健康為主要目的，采用教學與游戲相結合的方式，注重吸引與創新，讓學生緊跟但又不完全局限于老師的思路，鼓勵和激發學生通過自主練習與親身體驗，啟發學生互幫互助、善于思考、勇于創新的能力，充分調動學生主觀能動性，讓每一位學生都融入到課堂中來，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗進步與成功的喜悅。二、教材分析：本課教學內容選自人教版小學體育與健康水平二三年級，內容為小籃球—原地運球及游戲，小籃球教學內容還處在技術動作的較為簡單初級階段，主要是以相關的游戲為主，在游戲中體驗和掌握一些基本的動作要領，主要為熟悉球性階段，培養學生對小籃球的熱愛。開展小籃球運動，可以發展學生的快速反應能力和身體的靈敏性，可以培養學生的合作意識及團結拼搏精神，較易激發運動興趣，有助于學生終生體育鍛煉意識的形成三、學情分析：本次授課的對象為小學三年級學生，這一時期學生共同特點是，活潑愛玩、好勝心較強，但注意力的集中性較弱，參與體育活動的動機還是以直接興趣為主，大部分學生對籃球運動是非常熱愛的，對籃球的認知和球性還是以游戲為重要基礎，籃球技能水平也是參差不齊，對技術的掌握更是簡單粗糙。四、教學方法：游戲教學法、講解示范法、分解法、激勵法、糾正錯誤動作法、比賽練習法、巡回指導法、圖片教學法、循序漸進法等。五、教學過程：1、開始部分：課堂常規→熱身：聽從指揮強求游戲。2、基本部分：雙手拋接球練習→單手拋接球練習→單手連續拍球接球練習→左右手連續拍球接球練習→單手連續向下拍球練習→游戲：拍球多樣接力。3、結束部分：放松：各種泳姿動作及自編太極操→師生互評→回收器材→師生再見。六、教學目標：1、讓學生初步了解籃球原地運球動作，激發學生對籃球運動的興趣，能積極主動地參與原地運球的學習與游戲活動;2、通過各種球性練習，初步掌握手指分開，掌心空出的運球動作技術，____%以上學生能夠基本掌握原地運球動作要領;3、使學生在練習中展示自我，培養自信心，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗學習中的進步與成功的喜悅。七、重難點：1、教學重點：掌握運球時球與手的觸球部位;2、教學難點：手觸球似“粘球”的感覺。針對重難點的解決，本課采用分解練習及循序漸進方法，通過向上單手拋接球、向下拍球接球等側面手段由簡到難、循序漸進，使學生在教師引導下，不知不覺地學會了球與手的觸球部位及體會“粘球”的感覺。學習目標1、讓學生初步了解籃球原地運球動作，激發學生對籃球運動的興趣，能積極主動地參與原地運球的學習與游戲活動;2、通過各種球性練習，初步掌握手指分開，掌心空出的運球動作技術，____%以上學生能夠基本掌握原地運球動作要領;3、使學生在練習中展示自我，培養自信心，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗學習中的進步與成功的喜悅。教學內容1、球性及拍球練習;2、游戲：拍球多樣接力。重點：掌握運球時球與手的觸球部位;難點：手觸球似“粘球”的感覺;開始部分一、課堂常規：1、體委整隊，報告人數;2、師生問好,安排見習生，并提出安全事項;二、熱身：聽從指揮，搶球游戲;教師讓學生做摸耳朵、抹鼻子、摸腳、原地快速跑、轉圈、跳躍等動作，中途聽口哨聲進行搶球游戲。1、教師接受報告、向學生問好;2、安排見習生，并提出安全事項;教師喊各種動作口令，隨機發出搶球哨聲;1、體委整隊檢查人數，向老師報告;2、見習生到指定位置，并注意安全;學生認真聽取游戲規則，并積極參與到搶球游戲中來。要求：學生在聽到口哨聲的第一時間以最快速度做出搶球動作，注意安全。組織：男女分別面對面站在球的兩側。____分基本部分一、球性及拍球練習;1、雙手拋接球練習;2、單手拋接球練習;(小組觀看手型圖片)3、左右手交替拍球接球練習;4、單手連續拍球接球練習;5、單手連續向下拍球練習;(體會手粘貼球的感覺)動作要領：五指自然分開，用手指和指根部位觸球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出隨球與迎球動作。二、拍球多樣接力。方法：四個小組，每組排頭聽到教師的口令后原地拍球____次，迅速向前跑，跑過中途的繩梯，再將對面的球原地拍____次，繩梯右邊返回，小組前一位同學剛接觸到對面籃球，下一個開始出發，依此練習。一、教師帶領學生分別做以下各種練習，教師先講解示范、后學生自主練習，教師巡視指導并及時糾正錯誤動作。1、教師帶領學生先做雙手直接拋接球練習，再做擊掌拋接球練習;2、教師帶領學生做單手拋接球練習，拋球要低些，接球要穩，注重接球手型動作;3、帶領學生做右手拍球左手接到，緊接著再左手拍球左手接到，如此交替練習，每一個動作要獨立完整;4、組織學生用單手拍球，用單手接到，如此往復練習，接球要穩，拍球要柔;5、結合前面練習動作，帶領學生做原地單手向下拍球練習，并反復練習。二、1、教師語言導入;2、教師講解游戲的方法和規則;3、口令指揮學生分組;4、組織學生進行比賽;5、教師及時做出評價，并提示安全事項。(一)1、學生按照老師要求進行雙手拋接球練習，接球要穩，球不落地，兩腳不動;2、學生做單手拋接球練習，注重手型動作，做到球在手里不滾動，兩腳不動;3、學生做左右手交替拍球接球練習，動作要獨立完整，兩腳不動;4、學生做單手連續拍球接球練習，動作輕盈，接球要穩，雙腳不動;5、學生做單手連續向下拍球練習，注重手型動作，體會手粘貼球的感覺，并反復練習;1、學生認真聽講游戲的方法和規則;2、學生在教師口令指揮下分組;3、學生積極參與比賽;4、小組成員互相加油。5、認真聽取教師點評。組織：四組學生按上圖呈“U”型站立指定位置，每次集中聚集后再回到各自位置。組織：多樣接力++____++____++____++____++____水平二：++____水平二：____分____分結束部分一、放松活動;二、課堂小結;三、師生再見;四、回收器材。1、教師帶領學生做各種泳姿動作及自編太極操;2、教師總結本次課的情況;3、師生再見;4、回收器材。1、學生認真跟著老師做放松活動;2、學生認真聽講教師總結;3、師生再見;4、回收器材。四列橫隊(體操隊形)小學體育活動方案2022教學方案（二）一、指導思想依據《體育(與健康)課程標準》，遵循運動技術形成規律和適齡學生運動心理活動規律，結合小籃球的運動特點，進行本課設計。二、設計思路本課設計的基本思路是：初步熟悉小籃球的球性，學習“手指分開、掌心空出”的運球手法，掌握原地運球的基本技術，在反復的練習中體驗(籃球)運動的樂趣。把小籃球比喻成為招人喜愛的“球寶寶”，孩子們變成了“球爸爸”和“球媽媽”。通過“球爸爸”、“球媽媽”帶“球寶寶”玩耍(捏肚皮、拋接)、學“爬”、學“走”、學“跑”、找“伙伴”等情景，自然展開熟悉球性、手指撥球、原地高低運球、合作練習等教學環節，達成學習目標。三、學情分析通過教學使學生在技術學習的過程中產生對籃球運動的間接興趣。考慮到低年級學生運動時的心理活動規律，在教學中不斷設計興奮點，調動學習積極性。教學中，力求突出運球技術的重點：“手指分開、掌心空出”;突破難點：“手指、手腕柔和用力”，幫助學生建立原地運球的技術概念，知道并能判斷正確與錯誤的技術動作。通過游戲“見縫插針”，發展學生的上肢力量及身體靈敏性，根據學生的能力狀況，設計了個人和集體兩種游戲方法。四、教學目標1.通過小籃球—原地運球的學習，初步熟悉球性，掌握手指分開、掌心空出的運球手法。2.體驗、鞏固原地運球的正確技術動作。3.發展上肢力量及身體靈敏性，培養對人的關愛意識，激發學習籃球技術的興趣。教學重點:手指分開，掌心空出教學難點:手指、手腕柔和用力五、教學過程(一)課堂常規(練習時間5')1.整隊集合要求:快、靜、齊____隊列練習：報數練習要求:聲音響亮短促，擺頭迅速。組織圖：教師引言：“我想知道大家最喜歡的籃球明星有那些?”“可同學們知不知道，在像你們這么大的時候，這些明星們在練什么籃球技術嗎?”“我告訴大家，那就是我們今天要學習的籃球基本技術—原地運球”(二)熱身游戲：“青蛙跳”(練習時間5′)游戲方法:手放在“青蛙”后背，隨“青蛙”跳動按壓游戲目的:體會手指、手腕的按壓動作提示:游戲過程中要求手不能離開“青蛙”后背，并只在原地進行練習1.教師講解游戲規則并示范游戲方法(隊形見圖1)2.兩人一組進行游戲，定數交換角色3.教師觀察、指導游戲過程(三)小籃球：原地運球(練習時間20′)原地運球口訣:兩腿彎曲站,小臂帶手腕,掌心空著按，籃球玩得轉。1.設置情境“球‘寶寶’和球‘媽媽’”，啟發學生想象能力教師:“大家手上的籃球,現在都變成了球寶寶′，我們來當它的球爸爸′和球媽媽′”“我們都看看自己的球寶寶′，它們長的可愛、漂亮嗎?我的球寶寶′是這樣笑的(夸張的模仿)”2.“帶‘寶寶’玩(捏肚皮、拋接)—學‘爬’—學‘走’—學‘跑’，“熟悉球性—手指撥球—原地高運球—原地低運球—合作運球”練習，傳授“原地運球口訣”提示:(1)強調控制運球節奏,保證練習數量(2)教師講解時,讓“球寶寶”休息(球置腳下)(3)優生示范，教師講評并檢查記憶口訣的效果(4)變化要求后的雙人練習(四)游戲:“見縫插針”(練習時間8′)游戲個人方法：用力將球擲向地面，當球反彈至空中時,快速從球正下方穿過一次，并轉身將下落的球接住游戲集體方法:幾個人一組背對成圓，同時完成個人動作。要求:垂直反彈球,快速穿過,轉身靈敏1.教師講解游戲個人方法并示范2.單人散點練習3.請優生示范，評價優缺點4.介紹集體游戲方法，布置游戲場地5.各組展示，師生點評(1)單人可嘗試多次穿越(2)各組設計運用激勵本組的手勢和口號(3)最后全班集體游戲，活躍課堂氣氛(五)放松活動：“睡寶寶”活動方法:給“球寶寶”“按摩”全身，讓它安靜入睡(六)小結、下課(練習時間2′)教師：“球寶寶′們玩累了，我們給他按摩放松一下，先按按他的手，再按按上身，最后按他的腿，現在將寶寶抱在懷里……”評價:針對本課學生優點、不足之處進行表揚與點評六、預計出現問題及處理辦法1.學生在看到球“寶寶”時比較興奮，注意力不易集中，教師應強調令行禁止。講述要求時，學生必須持球聽講2.學生練習時，可能會出現追求快速完成，而忽視運球質量，教師應及時制止，采取引領、鼓勵、督促學生完成正確動作的練習器材準備:小籃球(每人一個)預計練習密度:____%運動強度:中小學體育活動方案2022教學方案（三）一、認識體育課，認識廣播操一年級學生剛剛從幼兒園畢業，對于新的學習環境及學習習慣要有一個適應的過程。在這個過程中老師不能急于求成，要有耐心幫助他們，做好過渡的工作。首先讓學生認識體育課。什么是體育課?體育課上我們可以做什么?我們能夠學到什么?當然在一年級只要讓學生清楚地認識到體育課是鍛煉身體，讓我們健康成長的就可以了。其次告訴學生學習廣播操是在學習一種本領，是在鍛煉身體，能夠學會廣播操是一件值得驕傲的事件。由此讓學生認識學習廣播操的重要性，培養他們不怕累不怕苦的精神。二、培養學生聽指揮的習慣體育課其實很強調學生聽從指揮。在寬闊的操場上，只有聽從指揮，體育課才能進行。所以在上一年級體育課是時要強調聽從老師的按排，注意聽好口令。當然由于一年級學生年齡較小，所以接受口令的反應會比較慢。我們可以在下達口令前加一個前調。如“注意，聽口令”。有了這個前調，學生可以有一個緩和的時間，能夠先集中注意力再聽口令做出反應。而且在無形中告訴學生注意了老師要下達口令了。使學生養成聽口令的好習慣。三、學習口令，分解動作先行。廣播操教學一般分為分解教學和完整教學。環繞這些教學的始終是口令：1-2-3-4-5-6-7-8、2-2-3-4-5-6-7-8-、3-2-3-4-5-6-7-8、4-2-3-4-5-6-7-8。所以口令就顯得特別的重要。1、要先讓學生學會喊口令，知道一個口令叫一拍，使他們了解口令的規律，為動作教學做鋪墊。2、在分解教學時先介紹每個動作，告訴學生每個動作有幾拍。有時一個動作兩拍(1-2)有時一個動作一拍(1-)。強調拍子及拍數為我們學習動作的整齊度做鋪墊。3、在分解教學時，盡可能讓學生跟教師一起喊拍子。這樣做一是可以集中學生注意力，二是培養學生注意拍子對應動作的習慣。在難度大易犯錯誤的動作上可以強調動作而不喊拍子。如12-轉頭-再轉頭。這樣便于學生注意重要動作。方便教學。4、一個動作一個動作的練習，鞏固。在細節動作方面介紹學生去注意，認真去學。但不要太強調細節。在學習動作的初始階段對于動作的要求是總體掌握。在鞏固階段再進行細節方面的調整。四、注意復習鞏固在學會一節廣播操之后要反復的練習，鞏固已學動作尤為重要。并且注意在鞏固階段進行細節動作的調整。一個正確的動作反復練習會越做越好看。一個錯誤的動作反復練習就會一錯再錯，以至到最后很難改正。所以教師在這個階段在特別強調動作的準確性及優美度。小學體育活動方案2022教學方案（四）一、教材分析：依據《體育與健康課程規范》，堅持“健康第一”的指導思想，同學的發展為本。為了推動全國億萬同學陽光體育活動的深入開展，豐富學校的大課間體育活動形式和內容，為廣大同學提供科學的鍛煉手段，今年推出了第三套廣播體操，這套操具有鮮明的教育性、健身性、科學性、藝術性。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開展，這節課我選用了教學廣播操為主教材，然后輔以“春種秋收”為補充教材，以游戲的形式發展同學的奔跑能力和靈敏素質，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育，讓他們學會顧惜糧食，體會農民伯伯的辛苦。二、學情分析：二年級的小朋友自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動(游戲)，他們就樂意去做，樂意去學，去鍛煉。只有讓小朋友在“玩中學，學中玩”才干符合他們的年齡特征和接受能力。根據以上我對教材分析和同學實際情況特制定以下教學目標與教學重點、難點：三、教學目標：1、運動參與目標:使同學積極參與到學習中,并大膽向同學展示自身的動作。相信我能行,告別我不行。2、運動技能目標:使同學掌握科學鍛煉身體的方法和游戲規則，發展同學的身體協調性，靈敏性和快速奔跑的能力。3、身體健康目標:通過做操進一步開展“陽光體育”活動，樹立終身鍛煉的好習慣。從而有效提高同學身體素質，促進身體的正常發育。4、心理健康目標:在學習中充沛展現自我，增強自信心，得到勝利的喜悅。5、社會適應目標：培養良好的團結協作精神。不怕苦，不怕累，熱愛勞動和勞動人民。重點：會正確地模仿動作，舒展大方，節奏感明顯。難點:能熟練自如地按口令做出相應的動作。四、教學方法教法：這節課我主要采用了形象直觀性原則，因材施教原則，循序漸進原則和鞏固提高原則。學法：因為小同學的注意力容易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采用“講解示范法、直觀法、練習法、游戲競賽法”充沛調動同學積極主動性。五、教學過程1、準備局部：同學成四列橫隊站立，師生問好，教師檢查服飾，宣布本節課的主要內容，然后由反義詞很自然地引到反口令小游戲做熱身運動和做模仿操。目的是使人體能夠有準備地從相對恬靜狀態逐步過渡到運動狀態，提高學習積極性，活躍課堂氣氛，同時為后面的鏡面示范奠下基礎。2、基本局部：a、教學廣播體操時，根據同學的具體情況正確的運用教學原則，我積極采用直觀性原則，通過(正面、鏡面、側面)教師準確優美的完整示范首先給同學建立一個正確的動作表象和概念。輔以簡明、生動的語言向同學說明動作名稱、動作要領、學習方法和要求等，以指導同學進行有效的學習。同學的接受能力，協調能力個體差別很大，對差生要耐心的進行協助，和時給予鼓勵以達到統一的水平規范。難度大的動作要重點指導，把它簡單化，通過不時的分解和完整練習，使全體同學逐漸鞏固提高，最終達到動作規范、舒展大方這一要求。具體步驟是:師完整示范并講解動作分解師生齊練動作展示反饋糾錯集體扮演b、你們喜歡這連綿不時的春雨嗎?(不喜歡)可“春雨貴如油”是怎么得來的?誰會喜歡它呢?讓人不得不想到農民伯伯是喜歡這場和時雨的，他們在忙著春種呢!由此而導出“春種秋收”這個游戲。給大家介紹了游戲規則和游戲方法后，各組小農民開始躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊目的地播種，把木塊放在指定的盆內徒手返回與第二人擊掌，第二人迅速跑向目的地收回勞動效果，撿回木塊交給第三人……以此類催，以先跑完的隊為勝。對獲勝隊獎給勞動的果實，讓他們體驗到豐收的喜悅。在教學中，我適當的參與各組的練習，加深了師生的感情，融洽師生關系，使同學在輕松愉快中學習。通過游戲競賽的形式培養同學良好的團結合作能力。3、結束局部:同學與老師跳起輕松愉快、優美歡快的集體舞《找朋友》進行放松活動，同學在輕松愉快的情緒中結束本課。從而達到恢復同學生理和心理狀態的目的，同時滲透美育，陶冶情操。總之，整個教學過程體現了以教師為主導，以同學為主體的原則，使同學學得活潑，學得主動，學得積極，學得愉快，身體素質得到了提高。最終在五個學習領域中完成水平一的教學目標，使每位同學在本節課中都有不同的收獲和進步。六、場地器材木塊四個小盆四個獎品若干個小學體育活動方案2022教學方案（五）學習階段：水平二教學目標：1、增加肺活量，增強四肢的肌肉力量，提高身體的協調性、靈敏性。2、培養學生團結合作的精神教學準備：長繩____條，籃球____個。教學方法：1、原地跳長繩：將學生分成四組，每組10—____人。兩位同學搖繩，搖長繩的同學節奏要穩，繩的高度要適中，其它人(3—____人)先原地站立，然后按節奏同時跳起，跳“死”繩的同學，就和搖繩的同學換角色，跳繩繼續。2、魚貫式跳長繩：兩人搖繩，其他人排隊按順序魚貫式跳長繩。3、籃球與長繩并列跳：兩人搖繩，其他人手抱籃球按順序沖入跳長繩，邊跳邊拍籃球。教學提示：原地跳長繩可以以體育競賽的形式進行，每組推選出秀的____名同學參加(____人搖____人跳)，規定比賽時間(____秒—____分鐘)，繩過頭頂為____次，在規定時間內跳的次數最多的小組獲勝。小學體育活動方案2022教學方案（六）活動時間：1、____年____月____日星期天上午：8：00—11：30《七彩陽光》體操比賽(全班參加)下午：2：00—5：30文藝匯演2、____年____月____日舉行慶祝“六一”活動活動地點：____中心小學操場。活動內容：(一)《七彩陽光》體操比賽(____月____日上午：8：00—11：30)總負責人：評委：以反映小學部素質教育成果，展現小學部兒童健康向上的精神風貌，體現“六一”兒童節活潑歡快的節日氣氛為主要目的。要求服裝統一，提倡大膽創新，活潑新穎。節目形式：①歌舞類：獨唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。②曲藝類：相聲、小品、英語劇等。主持人：(三)“六一”活動(____月____日上午：8：00—11：30)1、學校領導致祝賀詞(____副校長講話)2、少先隊活動：①發展一批新隊員，壯大少先隊隊伍。②表彰優秀少先隊員：各中隊____名。3、游行(____負責)主持人：以慶“六一”為主題的游藝節目，如：瞎子摸象、夾彈珠、吹蠟燭、猜謎語、投乒乓球、投籃球等；(除后勤外，每位老師各負責一項活動)活動要求：(1)、認真組織，注意安全；(2)、面向全體，關注個別；(3)、講文明、講衛生、講紀律；(4)、通力合作，及時總結；(5)、學校活動并邀請家長參與。小學體育活動方案2022教學方案（七）____年“六一”國際兒童節即將來臨，為了讓我校全體同學過一個豐富多彩、富有意義的兒童節，根據本校實際，現將慶祝“六一”國際兒童節之“祖國好，家鄉美”系列主題活動作如下安排，望相關教師抓緊抓落實。一、活動主題：祖國好，家鄉美二、活動目的：1.邀請家長參與學校、學生活動。使學校、家長、學生有一個相互交流的機會。2.舉行表彰儀式，使每位少先隊員感受到自己的光榮，記住這個難忘的六一。3.各班組織各種形式的表演活動，使學生度過一個愉快而有意義的六一。三、活動內容：1.新少先隊員入隊儀式。請一年級班主任于____月____日前完成學生入隊前的相關事宜。2.表彰優秀學生，各班將優秀學生名單于____月____日前上報少先隊大隊部。3.文藝匯演活動(1)每班準備____個節目(節目類型可以是舞蹈、相聲、小品朗誦、合唱等，同一種類節目不能超過兩個)，班主任、科任教師及音樂教師組織排練，于____月____日前將節目上報到少先隊大隊部。(2)學校定于____月____日下午進行彩排。四、活動時間和地點：____年____月____日學校操場五、參加人員要求：1.全校師生及其學生家長積極參與此項活動。2.各班做好各種形式的表演準備工作。六、活動步驟：1.校長講話。2.教管中心領導講話。3.少先隊員(畢業生)代表講話.4.村委會領導講話。5.新少先隊員入隊儀式。6.文藝演出。7.表彰儀式。七、注意事項：1.注意個人環境、衛生、不亂扔廢棄物。2.各班班主任組織好各班學生，注意各項安全。3.安全管理員做好各種安全措施。小學體育活動方案2022教學方案（八）“六一”兒童節是孩子最隆重的一個節日，今年我校的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。一、活動領導小組：組長：____校長組員：____主任、____輔導員及各班中隊輔導員二、活動目標通過開展慶祝“六一”系列活動，使隊員在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；使家長在參觀孩子的節日慶祝活動中，進一步感悟孩子教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示我校的“六一”活動，進一步塑造本校的良好形象。三、活動主題和宣傳口號活動主題：學會合作、學會交往、學會感恩宣傳口號：我有一雙能干的手；保護我們的地球；愛護我們的環境；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。四、活動準備1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全校周圍環境)；張貼宣傳標語。時間：____年____月____日至____年____月____日2、以班為單位選出一定比例的同學參加書法、美術、作文比賽。(3—____年級，以感恩父母或尊重老師為主題)。每班___幅作品必須在____月____日前上交大隊部。3、____月____日上午8：0010：00進行全校慶六一文藝節目演出。4、____月____日上午10：0011：20開展校園趣味運動會：項目：(1)運球比賽：排球，每班四人，男子女子各一組；(2)團結向前：兩人綁腿跑，每班五組；(3)板凳運人：年級每班男女各五人；(4)單腿跑：班級內男女各____人；(5)拔河比賽：單雙數班對抗賽(每班男女各五名，三局兩勝)。五、注意事項：1、注意安全：服從負責老師的安排，按要求活動。2、講文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。3、講衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。活動結束后，打掃干凈活動場所。年級將組織檢查評比。4、講紀律：統一著裝(天熱，著夏裝；天涼，著春秋裝)，戴紅領巾，遵守各項規定，有事向班主任請假。小學體育活動方案2022教學方案（九）一、活動時間：二、活動地點：三、活動主題：四、活動目的：“六一”是少年兒童自己的節日，為了讓學生們過一個快樂的兒童節，達到培養學生的能力，給予每個學生展示自己才能的機會，學校特舉行慶祝活動，為全體師生鋪設一個一展身手的平臺，從而全面地推進素質教育的實施。五、活動領導小組：六、安全領導小組組長：成員：各個班主任七、活動時間安排1、6：00演員化妝2、8：00舉行升旗儀式；3、8：10校長致六一獻辭；4、8：20新隊員舉行入隊儀式；5、8：40期中嘉獎及各班優秀分子嘉獎6、9：00文藝演出開始7、11：30活動結束8、12：00頒獎儀式八、彩排時間：九、活動注意事項：1、安全：服從負責老師的安排，按要求活動。2、文明：自覺排隊，不亂擠