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托管教師培訓心得

篇一：教師培訓心得體會

暑假工作心得

畢業(yè)之后我在培訓學校找到了一份

教學工作，在還沒完全適應新工作時，

我便投入到培訓班的黃金時刻 ——暑

假。暑假的工作很忙碌，有時還會讓自己不知所措，但在這忙碌的工作期間，我對自己的工作有了新的認識，新的感悟和體會。

首先是自己以往在學校所學到的知識與理論，在工作中得到了印證。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細

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心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。這就需要把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

而另外一份托管工作則使我體會到作為教師要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。教師不僅僅要充分掌握專業(yè)領域的知識，還要掌握其他領域的知識，做一位學識廣博的老師。起初，我以為托管只是簡單的教學生做作業(yè)，后來發(fā)現(xiàn)這種想法很膚淺，自己并沒有真正的融入到這份工作里面去，不管是什么樣的工作，都需要自己盡職盡責，家長把學生交給你，輔導作業(yè)是一方面，更多的是想讓孩子養(yǎng)成一些好的習慣， 精選公文范文

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在學習上能夠有所進步，所以，這個時候不僅僅是需要老師的學科知識，還需要老師有廣博的知識，只有及時地充實自己，提高自己，面對學生“打破砂鍋問到底”的眼神，你才會從容面對，你才能與學生更好的相處。

同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子

的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。

每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生做 精選公文范文

出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。

同時，工作上漸漸得心應手之后，我開始學會不抱怨、不埋怨，遇事?lián)Q種角度來對待。剛開始對工作不熟悉，沒懂得合理安排，提高自己的工作效率時，我會抱怨工作的繁雜，抱怨學生的不懂事，不聽話，有用嗎？沒用！而這樣的抱怨只會讓自己的心情變得更糟，做起事情來效率更加低，所以，漸漸地我開導自己，聽聽其他老師們的經(jīng)驗和方法，慢慢地我學會去尋找讓自己快樂的地 精選公文范文

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方，比如學生，我會慢慢的與他們做個約定，當他們完成時我會特別高興，所以希望在以后的生活中：少一分抱怨，多一份理解，少一分埋怨，多一份寬容！不論在什么時候都要：善待他人，發(fā)展自己！體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的。加油！

劉青篇二：托管教師工作總結個人總結

托管班教師雷回回一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太

多太多。從初識樂橙青少年教育到成為它的員工，我深深覺得自己已經(jīng)是其中的一份子，感

覺樂橙青少年教育就像一個大家庭，老師們和學員們都在這個大家庭里面和睦相處，共同成

長。我作為托管班的老師，主要負責小班同學（一至五年級）周四、周五的家庭作業(yè)輔導。

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和孩子們相處的這段時間以來，發(fā)

生了很多故事。有開心愉快的，也有令人反思的，我深深

感到不光是我用知識或者言行在教育這些孩子們，同時這些孩子們也幫助我在教師這條道路

上有所進步和成長。我在工作中一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，默默耕耘，無私奉獻，始終做到

“愛園如家，愛生如子”，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自

身的品格。作為樂橙青少年教育的一名托管班老師，譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純，溫

馨；所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，仍以擁有這份

平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲，而自豪。有的人把教師比喻成一名樂師：“孩子的心靈就像一

把琴，只要撥動他的琴弦，必然會 精選公文范文

發(fā)出動聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動

琴弦?！弊鳛橐幻泄馨嗬蠋?，我正在專心的聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。剛開始的一兩天，孩子們都比較乖，可能是出于對我的陌生吧，他們能在我的指令下安

靜的把各項作業(yè)認真完成。但很快，跟我熟絡之后，一些膽子比較大的孩子開始出現(xiàn)了躁動，

這是一個必經(jīng)的過程，老師應該在這個階段拿出一些威嚴，這樣才能為以后的教學工作奠定

基礎。之前一些同事都說我這個老師太溫柔，我深深的認識到這樣是不行的，尤其是對一幫

性格都未成型的小班孩子們，應該在溫柔照顧他們生活的同時，用嚴厲的態(tài)度對待教學。于

是在一段時間里和孩子們相互了解磨合之后，我總結出了托管班的工作是有規(guī)律可循的。在 精選公文范文

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孩子們吃加餐的時候，應該盡量讓他們放松，給出幾分鐘時間讓孩子們緩解一下在學校里上

課的疲勞，但是時間不宜過長，一旦孩子們吃完就應該立馬進入寫作業(yè)狀態(tài)，否則孩子們把

心分散了就很難收回來。上課四十分鐘后應該給十分鐘時間讓孩子們出教室放松一下眼睛，

這樣才能保證孩子們的健康。在課堂上，有的孩子很乖，能較好的遵守紀律，認真寫作業(yè)，

有的孩子比較躁動，容易出現(xiàn)拉扯其他學員說話，或者玩卡片，玩具等不良現(xiàn)象。這個時候，

需要老師及時下達命令更正，在第一時間制止，并樹立一種課堂上威嚴的形象，孩子們才能

有所畏懼和聽話。通過近一個學期的觀察，我對我所托管的幾個孩子學業(yè)情況了解如下，僅

供參考：

郭宇杰同學：因為是一年級的孩子，作業(yè)比較少，所以每次都能很快完成作業(yè)，紀律較

好，也比較聽話。

林立鵬同學：個性比較靦腆，不愛跟老師說話，有時候會導致老師對其作業(yè)檢查的疏忽，

老師應該留意。

丁振軒同學：作業(yè)能按時完成，但是容易出現(xiàn)拉扯其他學員說話打鬧的現(xiàn)象，比較容易

跟其他學員發(fā)生沖突。戢湘凌同學：紀律較好，有時候也會出現(xiàn)跟其他學員說話的現(xiàn)象，但制止后表現(xiàn)不錯，

寫作業(yè)的速度稍慢，數(shù)學相對薄弱。

林建煒同學：紀律較好，有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象，作業(yè)能按時完成，錯誤較少。張晶

晶同學：很乖巧的一個學員，作業(yè)能按時完成，同時非常聽話遵守課堂紀律。蘇子木同學：

成績好，作業(yè)很少有錯誤，紀律較好，基本不用老師操心。魏萍霖同學：能逐項完成作業(yè)，但寫作業(yè)的速度有待提高，紀律較好。張云杰同學：經(jīng)常忘記寫記事本，或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等，課堂容易玩玩具，比較喜歡摻和其他學員的事情，需要老師盯緊敦促。這個孩子天生比較聰穎，但是需要增強自制力的培養(yǎng)。蔣宛辰同學：成績較好，作業(yè)能按時完成，錯誤較少，紀律較好。王雨軒同學：語文和數(shù)學成績基礎相對薄弱，作業(yè)錯誤較多，同時應該提高作業(yè)速度，

需要老師不停催促。張景新同學：成績較好，作業(yè)錯誤較少，同時作業(yè)量較多，會出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象，也需

要老師敦促。在課余時間，大部分學員都能很好的相處，玩游戲做活動等等，孩子們都非常活潑可愛，

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老師很少操心。以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工

作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)課

堂紀律還不是很盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，一些學員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時間，

以保證正確率等等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。通過這一

學期的工作，我也學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在

以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不

斷努力。篇二：輔導老師工作總結

2011年教師工作總結2011年

月份我來

到紅蜻蜓藝校，成為一名托管老師。在

校長和老教師的指導下,我成

了一年級托管三班的班主任。這近五個月教學輔導歷程，充滿艱辛，基本完成了各項托管任

務，但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總

結經(jīng)驗教訓，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務水平更上一層樓，現(xiàn)將有關方面總結如下：

1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。因為我

帶的是一年級的小學生，她們都是從幼兒園剛入學的孩子，課堂紀律、行為習慣很不規(guī)范。

我的任務是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣，主動學習，而且要喜歡學習。這

對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以

做好。

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2、認真?zhèn)湔n，嚴格按照孩子在學校的教學進度進行課后輔導。每堂課都在課前做好充

分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學科方面情況，

及時跟家長溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

3、認真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排，我都會要求學生做一些輔助練習，如一課三練、口算

天天練等等，我會認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學生自己查找錯誤并改正，讓孩

子學會檢查作業(yè)。

4、主動學習，提高自己的業(yè)務水平我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行

篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。并針對學生性格和喜歡的學習方法，及時改進教

學方法，做到有的放矢。 精選公文范文

5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡系統(tǒng)，每周六晚上會跟所帶學生家長一一溝通，

告訴家長，孩子在學校這一周的表現(xiàn)及學習情況，并充當孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加

健康成長。

現(xiàn)在班上紀律好多了，學生每天都知道自己要完成哪些學習任務，一項一項進行，有條

不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導班的孩子流失，給學校造成

一些損失。我對此也做過深刻反省。

1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學習。跟老教師交流中，王鳳老師給我

的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來到學校，希

望學生在學習方面有進步，所以我 精選公文范文

會給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺到有壓力了，不愿

意來托管班。之后的一個月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上學

習興趣有濃厚了，每天學生催著老師趕緊聽寫的時候，我心里真的很高興。

2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)

不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情?？傊?，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡學校工作，希望

在以后的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務，用實際行動做一名有威望的輔導老師。2011年12月20日篇三：托管老師工作總結托管老師月工作總結在工作中，有歡樂也有過憂慮，每天看著孩子們燦爛的笑臉，我心中感到無比欣慰，但 精選公文范文

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當學生們不服從管教時我也有些許傷心和無奈。篇四：托管工作總結回顧2014展望2015

2014已經(jīng)悄然離去，2015如約而至。對于2014，我還有很多留戀，那個特殊的年頭，

發(fā)生了太多太多的事，每一天都過得不同尋常。7月4日畢業(yè)離校，7月14日，我來到了布蘭特這個大家庭。當初的我剛離開學校，沒

有多少工作經(jīng)驗，布蘭特是我的第一個家。剛來到這兒，我膽小怯懦，很不習慣，不知道該

如何與同事、領導溝通、相處。來上班第二天，同事們主動跟我打招呼，給我培訓學校相關

事宜，sara教我如何與人溝通，如何管理學生，并帶我跟學生打招呼，開始實踐。同事們的

熱情幫我度過了那段艱澀時期，并很快地融入了布蘭特這個大家庭。9月1日，我們的布蘭特·橙果親子班正式 精選公文范文

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開業(yè)，迎來了我們的第一批學生。校長告訴

我，由我負責一年級的學生。聽到這個消息我既開心又緊張。剛走出校門，我如一張白紙一

樣，什么都不懂，沒有任何經(jīng)驗。我不知道我能否勝任這份工作，沒有人帶我，我能將孩子

們教好嗎？那段時期，我很懷疑自己，也很努力做好自己的工作。在領導和同事的幫助下，

我慢慢地客服了心理障礙，擔起了該擔的責任，向其他人學習，慢慢熟悉，認真工作。短短

幾六個月的時間，我作為一年級的班主任，作為布蘭特里的一員，我對托管工作從最初的無

從下手到現(xiàn)在的逐漸上手，經(jīng)歷了一個漫長的過程，也已經(jīng)有了基礎的了解。在和大家一起

努力，一起探討、歡笑，一起成長的同時，記憶也開啟了新的篇章。作 精選公文范文

為一名新教師、布蘭特的一員、一年級

的班主任，我在工作中也存在一些不足之處，

現(xiàn)就這一學期的工作情況予以總結

和分析：

一、心態(tài)。因為我是新人，我對自己始終不是特別信任，當遇到困難的時候，沒有調(diào)整

好心態(tài)，平常心面對，而是帶著情緒，以一顆消極的心來處理問題。九月底十月初那段時間

是我心態(tài)最差時期。我一直很用心管理一年級的學生，盡我所能去幫他們，教他們知識，但

是這種不講策略一味的認真是不科學的。當閆睿珊媽媽告訴我，孩子在十月份將要去其他托

管班的時候，我沒有忍住。我不知道我自己的辛勤付出為什么得不到認可，我很受打擊，那

段時間心態(tài)很差，給領導、同事和學生都帶來了負面的情緒，深感抱歉。 精選公文范文

后來在領導的開導

之下，我逐漸走出來了，并調(diào)整好狀態(tài)，準備迎接新的學員，新的挑戰(zhàn)。

二、學習環(huán)境。自9月1日開學至今，我們的教室和環(huán)境一直在完善，學生們已經(jīng)適應。

十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀，便于學生形成正確的坐姿。一方面，學生的坐姿

有所改善，另一方面，家長看到后很高興，我們學校如此為了孩子的坐姿著想，令他們很滿

意也很放心。一年級有個別孩子個子較矮，用校正儀后，寫字不方便，所以就沒用。這是我

工作做的不到位的地方。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低，盡量讓每個學生搜用上校正儀，

珍惜學校的一片苦心，幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿。

三、學生作業(yè)完成情況。

速度。雖然孩子都是一年級的學 精選公文范文

生，但是他們每天放學后的作業(yè)也不少。就各科來說，

不算多，但是比較雜。剛進小學校門，無論是從行為習慣還是學習方面，受到的約束較以前

多了許多。孩子的課程也較多，每天放學后要做語文作業(yè)，數(shù)學作業(yè)，英語預習與復習，網(wǎng)

上跟帖，有時候還要做小報等。要保證學生的各科作業(yè)質(zhì)量，偶爾會讓學生重寫，會花一些

時間。孩子剛上一年級，對跟帖的事情一無所知，不會操作，我每次教孩子如何跟帖會消耗

一些時間。一年級的小孩，注意力集中的時間大概25-30分鐘，寫完一部分作業(yè)后，我讓孩

子休息一下。所有作業(yè)完成大概八點左右，個別家長覺得速度太慢。孩子經(jīng)過這一學期的學

習與練習，現(xiàn)在能夠自覺完成作業(yè)并自己跟帖，在學期末的時候，孩子完 精選公文范文

成作業(yè)的速度明顯

比以前提高了許多，相信下一學期他們會表現(xiàn)的更棒。

紀律。托管工作，總的來說紀律是個大問題，家長也提出過這個問題，我一直在想這個問題，但是想不到一個良好的解決辦法。學生比較調(diào)皮比較好動，尤其

是陳沁宇。自從他來布蘭特后，教室里就比較吵，這個孩子的狀態(tài)每天都不一樣，很敏感。

他開心了會唱歌，其他學生不能安心寫作業(yè)，他生氣了會大叫，其他孩子還是不能安心寫作

業(yè)。。如何嚴抓紀律問題？這個問題需要我做出更多的努力去解決。我曾經(jīng)嘗試對他們“兇”

一點，讓他們怕我，但“兇”并不能解決任何問題，與孩子溝通也需要一定的技巧。首先要

與孩子建立彼此的信任,,會聽老師的話,那才是真正解決問題的方法。一味 精選公文范文

的“兇”只,會讓

孩子更不愿意在托管班學習，讓孩子有一種距離感，覺得這個老師不喜歡他。每個孩子的性

格都不一樣，學習習慣也不一樣，我們必須注意到每個孩子的個性。一年級的五個孩子性格

迥異，來布蘭特之后，我看到了他們的變化。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長溝通過，但是家長是以

暴力的形式教育孩子的，讓我有點恐懼。孩子的內(nèi)心很脆弱，需要關愛，在臨近期末的幾個

星期，我很少批評他，孩子寫作業(yè)的紀律有所好轉(zhuǎn)，但還還需要進一步努力，想其他的辦法

來管理這個孩子。

獎懲。我們學校的每個班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎勵孩子，讓孩

子能夠自我約束。這個辦法從開學用到學期結束，對各個年級的孩子來說 精選公文范文

都很有效果。一年級的學生比較積極，這種虛擬的獎勵能夠在段時間內(nèi)約束他們，讓他們能夠自覺、主動遵守紀律，認真學習。在孩子表現(xiàn)不好的時候，我們會適量的減少星星，因為減了星星，孩子會認真表現(xiàn)。在月末的時候，我們以星星的多少評“優(yōu)秀小學員”“進步個人獎”閱“讀小明星”等，并會發(fā)一些獎品來激勵孩子好好學習，好好表現(xiàn)，這個方法很有效。

四、學生情況分析。2014-2015學年度第一學期學生具體表現(xiàn)情況如下：王裕彤：這個

孩子八月份就在布蘭特托管，當時給她出的數(shù)學20以內(nèi)的加減法口算練習孩子做的特別快，

正確率高達90%，很認真的一個小姑娘。9月份，布蘭特·橙果親子班正式成立，孩子正式成為高新一小一年級的學生同時也正 精選公文范文

式成為布蘭特·橙果親子班的第一個新學員。孩子語文、

數(shù)學的基礎都挺好，寫作業(yè)也很認真、自覺。但剛上一年級這短短的一學期時間，孩子發(fā)燒

了七八次，媽媽非常擔心孩子的身體，每次孩子吃完飯后，只用復習完英語，媽媽就接回家了。英語方面，孩子對課本的知識掌握的很流利，整個課本孩子

能夠熟練地背下來，課余時間也會主動問我要英語卷子做，但是做題的時候還是不夠細心，

還要再努力。

陳沁宇：十一月初來到布蘭特，當初的他愛吵、愛鬧、愛發(fā)脾氣、誰的話都不聽，比較

好動，寫字特別亂，老師每天點名批評。我不知道該用什么辦法管住他，每周一托管會議我

都會說到他的問題。兩個多月的時間，我看到了這個孩子的進步，看到了 精選公文范文

他的轉(zhuǎn)變。說話聲音比以前小了很多，也能夠自覺完成作業(yè)了，只是偶爾會發(fā)點小脾氣。他很聰明，思維很敏捷。區(qū)考的時候數(shù)學考了滿分（100+10）。來托管以后，孩子得到了學校老師的表揚和肯定，很開心。但是我們還要繼續(xù)努力，爭取做到更好。王段允希：這個孩子十一月初和陳沁宇一起來到布蘭特。她很文靜，是一個比較乖巧的孩子，寫字很認真，追求完美，寫字的時候，某一筆沒有寫好就會用橡皮擦了重新寫。會認真做題，不影響其他孩子。孩子年齡最小，基礎最薄弱，每次考試考的不是特別理想。因為每次考試錯的多，考完后又需要錯一練三，孩子對數(shù)學已經(jīng)缺乏興趣了。數(shù)學應用題、語文閱讀和看圖寫話都較薄弱，希望孩子能夠認真補習，早日趕上。 精選公文范文

張裕予：孩子十二月底從1a托管轉(zhuǎn)來的。奶奶說在那個托管班孩子的成績下滑的厲害，

孩子很愛玩，學習不認真，學習習慣也不好，老師經(jīng)常點名批評。來到布蘭特后，我對她要

求比較嚴，還沒有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問題。這個孩子很聰明，數(shù)學基礎知識掌握的挺牢固的，

遇到難題一點就透。在我們這兒托管了一個月，奶奶對我們的工作很支持也很肯定，說托管

之后學習情況挺好的，回家再考孩子，孩子能夠講的頭頭是道。但是最后孩子比較拖拉，不

愿意早回家，因為晚上回家后奶奶會讓她再做題，孩子不愿意。曾楚萌：孩子元月23號來到布蘭特，托管了一個星期。孩子各科基礎掌握的都挺好的，做起作業(yè)來也比較認真。思維很活躍，很喜歡寫話，而且能寫的很具體，表達能力特別強。 精選公文范文

但是有點愛說話，以后加強管理。

五、學生的行為習慣。一年級的學生剛從幼兒園出來進入小學校門，良好的習慣必須養(yǎng)

成。作為一年級的老師，我必須要以身作則。人們常說身教的作用大于言傳，一年級的學生

模仿能力極強，他們都很機靈，只有我們做好了，他們才能養(yǎng)成良好的習慣。飯前便后及時督促他們洗手，寫字的時候要求坐姿端

正等，我們一直在嚴格要求，孩子也有所改善。

六、與家長的溝通。與人溝通一直是我要跨越的障礙，是必須要學會的一門技巧。開學

的時候，學校規(guī)定我們每天都要與家長面對面溝通，要交流孩子的學習狀況，讓家長及時了

解孩子的寫作業(yè)和學習狀況。我按照學校的規(guī)定，也秉著每天跟家長交流的信念，每天在家 精選公文范文

長來接學生的時候都跟他們交流了孩子的學習情況，讓他們有所了解。有的時候家長沒有親

自來接學生，我將孩子的情況寫在紙上，方便家長在家查看，有時也會打電話跟家長說孩子

當天的表現(xiàn)。但是家長都是以成績?yōu)橹鳎斂荚嚭罂吹胶⒆拥某煽儾皇翘貏e理想，家長會責

備我們，問我們的工作做了哪些，為什么孩子一天那么一點學習都弄不好，孩子的成績是那

樣。當然，剛開始聽到這些話的時候很生氣，孩子的學習靠他自己，學校的老師和家長，我

們只是一小部分。但是我們也得承認我們在工作中存在的問題。學校要求我們寫學員檔案，

剛開始覺得這個工作任務量有點大，所以沒有怎么寫。但是當吸取了教訓之后，我覺得檔案

的填寫很有必要。這一方面，我做 精選公文范文

的不是很好。一年級的學生，張裕予的檔案我從她來之后，

每天記錄，她奶奶看了覺得很細心，這個工作做的特別好。但是其他幾個學員的檔案我只填

寫了一部分，在下一學期的工作中，檔案填寫有待落實和完善。

七、與在校老師的溝通與配合。一小的學習特色特別濃，老師要求特別嚴格，對學生每

天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高。我剛接觸一年級，工作還不是特別熟悉，有很多地方不太懂。

自從與一小韓老師取得聯(lián)系后，學習到了很多。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問題我與老師及時溝通，

這樣也方便消除家長對我們的不信任，我們可以更好地完善自己的工作，學到更多的專業(yè)知

識和管理能力。

八、飯后十分鐘心理游戲。自mike來后，學生們吃完飯有十分鐘的時間做 精選公文范文

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心里放松游戲，孩子們很喜歡也很積極地參與到游戲當中，雖然這一學期只做了幾次，但是很有效果。每次孩子作業(yè)做累了，就會給我提出建議，要求做游戲。做完游戲后孩子能夠認真完成作業(yè)。這個活動非常好，下學期可以繼續(xù)執(zhí)行。篇五：托管總結蚌埠市后場小學委托管理西門渡小學工作總結2011年，為了推進全市義務教育均衡發(fā)展，蚌埠市教育局出臺《關于蚌埠市實行區(qū)域內(nèi)托管推進義務教育均衡發(fā)展的意見》，2012年根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點工作實施方案，后場小學和西門渡小學被確定為結對托管試點學校。后場小學派出教導主任擔任西門渡小學副校長全面主持學校工作，兩校還互派兩名教師互相交流學習。

一、基本情況

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蚌埠市西門渡小學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小，創(chuàng)建于1942年，位于淮上區(qū)東首，學校占地面積

0平方米，建有教學樓和綜合縷，

建筑面積2230平方米。學校共有10個教學班，學生315篇三：托管總結蚌埠市后場小學委托管理西門渡小學工作總結2011年，為了推進全市義務教育均衡發(fā)展，蚌埠市教育局出臺《關于蚌埠市實行區(qū)域內(nèi)托管推進義務教育均衡發(fā)展的意見》，2012年根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點工作實施方案，后場小學和西門渡小學被確定為結對托管試點學校。后場小學派出教導主任擔任西門渡小學副校長全面主持學校工作，兩校還互派兩名教師互相交流學習。

一、基本情況

蚌埠市西門渡小學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完

小，創(chuàng)建于1942年，位于淮上區(qū)東首，和綜合縷，建筑面積2230平方米。學校

學校占地面積6

0平方米，建有教學樓

精選公文范文 共有10個教學班，學生315人，專任教師29人。近年來西門渡小學教育教學質(zhì)量徘徊不前，學校管理出現(xiàn)一些問題，教師工作積極性不強，部分學生轉(zhuǎn)往市里。

2012年2月，后場小學正式托管西門渡小學，托管小組從健全機制、規(guī)范行為、加強督查、項目引領、加強校園文化建設等方面開展了有針對性的托管工作，取得了實效。

二、主要工作與成效

（一）突出重點，健全機制西門渡小學辦學水平一般，結合實際，托管工作小組首先結合學校和教師實際，制訂學校發(fā)展規(guī)劃，明確學校三年的發(fā)展目標，要把學校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學校。為此，后場小學成立了“托管領導小組”、“托管工作小組”。整個托管團隊的人員主要來自后場小學行政領導與骨干教師，后場小學校長主要負責整體托管工作，教導主任常駐西門渡小

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學擔任副校長并主持工作。另外，還聘請了部分骨干教師進行傳幫帶，以保證托管項目的具體落實。

隨著時間的推移，托管工作延伸到學校管理的各個領域，托管領導

小組成員經(jīng)常參加西小行政會議，商討學校各項工作，參加教師例會、教學工作會議，幫助西小領導共同渡過新學期開學、教師工作分配等多項煩事難事，使西小管理逐步精細化，也逐步得到教師的認可。

（二）狠抓常規(guī)，規(guī)范行為一年來的托管工作，十分不易，困難很多，有些事實際上托管團隊根本無法解決，但又不能因困難而不作為。為此，托管小組不回避也不逃避，與西門渡小學領導一起出謀劃策，并積極配合學校開展教師談心工作，及時做一些政策宣傳工作和思想工作，也許是我們的真實，西門渡小學在穩(wěn)定中得以發(fā)展，使我們的托管工作十分順利。

托管一年來，我們建立健全了西門 精選公文范文

渡小學各項規(guī)章制度，從教師備課、上課、作業(yè)、教研、聽課、值日、兩操、入隊、升旗等一律高標準嚴要求，并建立督查制。學校領導不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案，并將結果及時通報。制度的建立規(guī)范了師生的行為，教師請假的少了、不好好上課的少了，取而代之的是規(guī)范有序的教學和豐富多彩的活動。今年以來，西門渡小學在各項檢查和區(qū)、中心校的督查中從未出現(xiàn)過不規(guī)范辦學行為現(xiàn)象。

（三）加強培訓，提升質(zhì)量后場小學是淮上區(qū)第一所市級特色示范小學，學校師資力量較強。一年來我們派出市級教壇新星2人對口支援西門渡小學，還派出骨干教師去借班上示范課，一起聽課評課開展教研，一起研究習題考卷，分析學情，輔優(yōu)補差，探討怎樣科學地提高質(zhì)量的方法。這種通過講座、示范課、聽評課、主題研討等形式的交流