答辯一、試題內容與類型答辯題出題范疇為教育學、心理學、新課程理念和中小學教師應具的有關知識等。所提問題的類型，重要分為如下幾類：1.教育有關理論類此類題目是招教考試中的核心題型，所占比重最大，出頻率最高。答辯內容重要集中在教育學、心理學、新課程理念。例如談談如何上一節好課。此外就是對教育現象的分析，例如，如何看待教育公平。這些題目諸多都是和教育理論中的案例分析和論述題非常相似，所不同的是考生必須在短時間內盡量全面的闡明自己對教育現象的分析，同步又能有邏輯的體現出來。【真題預測示例】①新課程理念下的課堂教學應如何評價學生？對學生的評價應飽含鼓勵，讓學生獲得自信、走向成功，人人都想得到別人的賞識，人人都需要她人的鼓勵。因此，教師布滿鼓勵的評價語言能讓學生不斷獲得邁進的動力，在自信中走向成功。淡漠、責怪、不合適的評價往往會挫傷學生的自信心。相反，鼓勵，會讓學生獲得自信。在表揚鼓勵的同步，用其可接受的方式讓學生在發現自身局限性的同步，感受到了濃濃的師愛，得到了向上的力量。教師的評價，變成一種賞識，變成一種啟發，一種協助，一種鼓勵，一種人文關懷，既關注和賞識學生對知識的掌握和能力的提高，又關注和賞識學生在學習過程與運用措施的優良行為，更關注和賞識學生在情感、態度、價值觀等方面的積極體現。新課程的課堂評價倡導的是強化鼓勵和反饋的功能，協助學生發展多方面的潛能，結識自己擁有的自信。②如何和家長進行交流與溝通？（1）要有較強的服務意識；（2）要有尊重學生家長的意識；（3）與家長聯系溝通時要有理性的意識。會面溝通時要先揚后抑，讓家長的心理有一種適應過程；（4）用教育理念來分析、說服家長。③“80后”教師的優勢與局限性有哪些？作為一名“80后”的教師，既不能對自己失去信心，惶惶不可終日，也不能自恃輕狂，不可一世，而應當理性地從自身出發，從實際出發，認清自我的優勢與局限性才干更好地做好自己的本職工作，更好地為教育服務。我覺得“80后”的教師身上一般有如下幾點優勢：第一、我們更年輕有人說年輕就是優勢，不錯，“80后”合法精力充沛、生命旺盛的時期，做事雷厲風行是我們的本色，遇到再忙的事，再復雜的活，開幾種夜班就能解決，明天仍舊青春活力。并且“80后”教師剛從師范學校里畢業，有的還處在學生與教師身份轉換的磨合期，因此我們更能理解學生，我們懂得孩子想什么，愛什么，會什么，因此“80后”教師較受歡迎。許近年輕教師上課能和學生打成一片，課后更能和她們用QQ、手機短信等方式進行溝通，輕而易舉就抓住了學生的心。第二、我們有個性“80后”的年輕教師出生在改革開放初期，成長在信息爆炸時期，電影、電視、網絡等信息產業的迅猛發展，使我們注定成長為個性張揚的一代，然而我們在“90后”的學生眼里卻有著一種獨特的魅力。我們談吐風趣，做事不拘一格，讓她們感覺學習和快樂本來可以這樣融合在一起。第三、我們愛創新“80后”教師有主見，一般不會拘泥于世俗。隨著改革開放的不斷推動，現代化教育手段也涌進了學校的大門，面對CAI課件、實物投影儀、……這些新型教學工具，讓許多靠一支粉筆闖天下的教師們望而卻步，而我們卻能憑著過硬的專業技術和刻苦的鉆研精神，不久就能掌握并純熟運用。我們有自己的優勢，但“80后”教師因其特殊的歷史背景，也有其不可忽視的局限性。我們是中國第一代獨生子女，而“80后”教師又被稱為“獨生代教師”。在冷靜地和老前輩們理性地對比之后，我們在教學上仍顯稚嫩。第一、威信：因年齡大打折扣當“80后”后教師遭遇“90后”學生，暴露出來最大的問題就是管不住學生。第二、責任：家庭教育的缺陷“80后”教師作為“獨生代教師”，從小也是父母掌心的寶，習慣了受寵、被愛。不管她們的身份是什么，在自己的父母眼里，她們仍然是孩子，因此“80后”教師對教育的責任感明顯不夠強。第三、修煉：任重而道遠.教師，是一種特殊的職業，不僅需要夯實的基本功，更需要在工作中不斷積累、學習才干滿足教育的需要。有些教育的措施和技巧都是在課本中學不到的，這時教師的歷練變得尤為重要。此外，讀書的廣泛與否，也直接影響教師在學生心目中的地位。作為一名教師既要讀《給教師的一百條建議》也要讀讀《格林童話》，這樣才干更好地理解學生?！?0后”教師有其與生俱來的優勢，也有其不可掩飾的局限性。在此，借用屈原的一句話與所有的“80后”教師共勉——“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?.專業知識類此類問題諸多都是對所報專業所波及的專業問題。例如報考語文的教師有也許會遇到文言文的背誦，報考物理教師的考生也許會遇到有關物理理論的有關更加具體的題目。這就規定考生平時在復習報考的專業時更加細心全面，同步還要關注自己對所學知識的體現能力?！菊骖}預測示例】（語文教師）談一下你對《紅樓夢》這部作品的結識。（歷史教師）請問紅軍在什么背景下開始長征的？簡述紅軍長征的通過。在事實上重新確立毛澤東為紅軍領導人的會議的意義？3.其她類型的題目這些重要涉及考官對考生經歷、工作、家庭等有關個人基本狀況的詢問，重要的意圖是對考生有個初步的理解，同步也能測查考生的邏輯和體現能力。此外就是主考官隨意的詢問社會現象、有關政策的理解。尚有個別地區招教面試也曾浮現命題演講的形式。【真題預測示例】①教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參與教師招考進入教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？做一名光榮的人民教師始終以來是我的夢想，也是我最真實的抱負，我要報考教師這個職業，并不是由于聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是由于我非常理解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、布滿挑戰的職業，由于在這里有著可愛的孩子。教師在精神上是富裕的，是其他行業所不能比擬的，由于我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不躊躇地選擇后者，這就是我選擇教師這個職業的主線因素?、谕瑯邮切W三年級的學生，在作文中都體現了一種同樣的愿望：但愿自己將來能做馬戲團的小丑。一位教師的評語是：“胸無大志，真沒出息！”一位教師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對兩位教師的評語分別做出評價。前者評價不僅打擊了學生的自信與抱負，使學生對自己的產生懷疑，甚至對作文產生抗拒，還會讓學生產生錯誤的價值觀，覺得小丑就是胸無大志、沒出息。而后者鼓勵了學生的抱負，讓其更加自信，有教師的支持，學生會更加大膽的去做。③“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們常常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的結識。從一方面看，這是對教師的學識及能力提出了高規定，從另方面看我覺得，教師應當不僅給學生一杯水，還應當教會孩子如何發明水源，能在學習上求知上保持永遠有源頭活水來。二、面試波及的理論要點1.新課程原則的價值取向新課程原則的價值取向是規定教師成為決策者而不是執行者，規定教師發明出班級氛圍、發明出某種學習環境、設計相應教學活動并體現自己的教育理念等等。學生是主體，教師是主導，讓學生充足展示。2.新課程理念的概念課堂教學的重要任務之一就是要使教學過程成為學生獲取知識、發展能力的活動過程，成為科學知識內化為學生精神財富的過程。知識的獲得與內化必須符合學生的認知規律，并借助學生已有的經驗對知識進行自主性地構建。因此，教師在課堂教學過程中需要運用一定的教學方略，協助學生打開知識之窗，重現知識的形成過程；引導學生體驗知識，感受知識的存在；指引學生應用知識，增強對知識的記憶與理解；協助學生回歸知識，促使教材知識活化。3.新課程理念產生，受如下幾點因素的影響①教材里論述的知識是相對靜止的結論式知識，它省略了觀測、歸納、摸索、猜想的生動過程。②學生在學習新知識之前，頭腦并非一片空白，她們已經在平常生活中形成了形形色色的知識經驗，建構了大量的固有概念。③教師要把知識真正轉化為學生的精神財富，還需要通過內化與外化的過程，需要把所學的知識通過操作和言語呈現出來。④教師要成為學生學習的增進者，為學生的知識建構提供支持條件，就要通過創設豐富多樣的教學情境，讓學生在應用知識的過程中加深對知識的理解，增強對知識的記憶與保持。在教學過程中，可以通過讓學生交流與操作訓練等方式，使教材的知識內化為學生的精神財富。因此，在教學過程中，教師要做到，第一，發明同窗生的交流機會，在交流中內化知識。第二，加強學生的實際操作訓練，在訓練中內化知識。4.反思型教師與經驗型教師的區別在教學措施方面，反思型教師注重個體的差別性，善于因材施教，可以純熟運用現代教育技術，采用發現式、探究式等教學措施，設立問題情境，啟發學生的思維，激發學生的學習積極性，著重培養學生的個性和發明能力。而經驗型教師教學措施呆板，缺少創新，多采用講授、灌輸的措施，課堂缺少生機與活力，培養的學生也缺少個性與發明力。在教育理念方面，反思型教師思想開放，思維活躍善于汲取多種先進的教育理念，并結合自己的教學實踐進行理論思考，不盲從、不迷信權威。善于將自己的教學經驗升華為理論，并對教育理論進行加工、發展、創新。而經驗型教師思想保守，順從權威又依賴于經驗。不敢對理論提出任何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢進行理論創新。5.師德修養教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設者和傳播者，學生健康成長的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖恚缯撕?！”柯瓦列夫說：“小朋友從小就把自己的教師當作是她們要努力學習的道德模范。因此，教師的道德面貌就起著這樣重要的作用，她在課堂內外，在社會生活和個人生活中的所有言行，都是給學生作出的楷模。”可見，教師的道德風尚、言談舉止對學生的影響是極大的。教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學習，發揚無私奉獻的精神，到處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知有一句出名的座右銘：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。如果缺少無私奉獻的精神，教育是無法成功的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛苦多”，愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得用心致志，愛得無私無畏！教師對學生的愛，就是“師愛”。在一定限度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。但熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德專家覺得，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”由于教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基本，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其主線的功能。因此，師愛就是師魂，是師德最佳的體現。在教育教學工作中，教師不僅以自己的知識技能去影響學生，并且還以自己的道德文化修養、儀表作風等對學生起著耳濡目染、潛移默化的影響，這種表率作用，是任何其她教育因素都無法取代的。教師是人類靈魂的工程師，一方面教師應當自我雕塑和不斷完善，否則又何以塑人呢？教師不僅是知識的傳播者，也是學生的道德楷模，因此，必須以完善美好的人格出目前學生面前，用時代精神去塑造新一代?！耙o學生一杯水，教師自己就要有一桶水?！边@是人們一般對教師提出的規定。教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，知識也需要不斷的更新，并不是“一桶水”就夠了，應當具有源源不斷的“活水”。教育人、培養人是一種富于藝術性、發明性的復雜勞動。教育者不應只是“教書匠”，而應當是“工程師”。教師必須具有敏銳的觀測力、深刻的思考力、靈活的應變能力。這就規定我們廣大教育工作者德高學精，這些都與與否具有崇高的師德，由于崇高的師德是一切的動力。6.教師知識構造目前，知識發展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就規定教師必須適應知識經濟發展的規定，在具有夯實的專業知識的基本上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論。只有這樣的教師，才干讓學生對多門學科知識進行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫穿，提高知識應用能力，從而培養出適應時代規定的創新型人才。7.教師創新能力教師創新能力的高下直接影響著所培養學生創新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學模式，就會扼殺學生的創新思維和創新能力。因此，教師應不斷更新教育教學觀念，大膽創新，大膽摸索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規教學措施、手段的基本上，還要掌握與學科有關的學科知識及現代的教學措施和手段，真正的到“常教常新”。8.教師心理素質教師職業的特殊性，決定了從事這一職業的人應具有特殊的心理素質。一方面要有敏銳的感受力，能對學生學習、生活中的變化明察秋毫，及時做出反映，這種敏感性還會促使教師時刻關注外界新知識、新信息，不斷充實自己。第二、教師要具有發明性思維能力。教育的環境不會始終不變，教育對象也不會完全相似。教師必須有隨機應變的能力，具有思維的靈活性和發明性。同步教師若能將發明性的思維引入到教學中，必然會增進學生發明力的發展。第三、教師要具有較高的“情商”。即教師對自己的情緒有良好的調節和控制能力。教師做為社會中的一員，也會同常人同樣，經歷多種挫折、打擊，也會有喜怒哀樂多種復雜的情緒體驗，但其中悲觀的情緒是不適宜帶入課堂的，因此教師必須學會情緒的調控，以良好的心境進入角色。第四、具有堅強的意志品質。教學是一復雜的過程，人的培養是一種漫長的過程，教師如果缺少堅韌、百折不撓、持之以恒的意志品質，就不能較好地完畢教學任務。第五、具有較好的人際交往能力。良好的人際關系能發明出和諧的工作氛圍，和諧、互助的同事關系能減輕工作中的巨大壓力。第六、能積極地適應和改善新環境，純熟地進行角色轉換等。三、面試自我簡介范文及注意要點1.面試自我簡介范文通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。對我來說，這次機會顯得尤為貴重。我叫***，今年27歲。1997年7月我從**師范學校藝師美術專業籌劃內自費畢業。由于從97年起國家不再對自費生包分派，使我與“太陽底下最光輝的職業”失之交臂。幸好，當時河西三完小師資局限性，經人簡介，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師?；貞浧鹉嵌螘r光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽著同窗們圍在身旁“教師”、“教師”的叫個不斷，看著那一雙雙布滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，雖然不能轉正，只要學校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，1998年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭告知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開了學校。今天，我想通過本次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年齡的父母，我始終留在她們身邊。我曾開過鋪子，先是經營工藝品，后又經營服裝。但不管生意做得如何得心應手，當一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業。我曾多次參與考試，但都由于多種因素而未能實現夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就始終考下去，直到抱負實現為止。如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優勢，但是我比她們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神圣而偉大的，她規定教師不僅要有豐富的知識，還要有崇高的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的愛好愛好，并學有特長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同步我還注意培養自己崇高的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應當具有的最起碼的素養。如果，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉的教育事業奉獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。2.面試注意的四大要點要點一（常被問到的問題）：你為什么要選擇教師這個行業？“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”等波及到教育觀的此類問題被問到的幾率最大，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被裁