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五

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冊開元小學美術組《星光燦爛》《大地彩虹》教材分析《星光燦爛》《大地彩虹》教材分析

1、了解常用美術工具和材料的特性，嘗試各種工具、材料和制作過程。

2、了解美術基礎知識和相關信息，學會欣賞和評述美術作品。

3、能用基本的美術形式表達自己的情感和思想，逐步提高美術興趣。

4、能結(jié)合其他學科拓展美術思維和美術能力。小學美術教學總目標第一學段教學總目標第二學段教學總目標第三學段教學總目標第二學段教學總目標第三學段教學總目標1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具體驗不同媒材的效果，通過看、畫、做等方法表現(xiàn)事物。1、選擇適合自己的工具、材料，運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，記錄與表現(xiàn)事物，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。3、能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，表達自己的感受。2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，拓展美術思維和美術能力。3、能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法進行設計和裝飾、美化身邊的環(huán)境。4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，拓展美術思維和能力、體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。1、嘗試不同工具，用紙及容易找到的媒材，通過看、想、畫、做進行簡單的表現(xiàn)。第一學段教學總目標3、能用簡單的語言表達自己的感受。2、嘗試用不同的工具用身邊容易找到的媒材通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。4、采用造型游戲的方式拓展思維和美術能力。造型·表現(xiàn)設計·應用欣賞·評述綜合·探索

造型·表現(xiàn)

設計·應用

欣賞·評述

綜合·探索

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇和適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。五年級下冊教材

2.逛大街4.歡樂陶吧5.同一幅畫11.飛天暢想6.團扇1.家鄉(xiāng)美

3.聰明的機器人7.星光燦爛8.大地彩虹9.編花籃10.生命的甘露12.我們?nèi)ヂ眯?/p>

設計·應用領域第二學段年級冊內(nèi)容安排三年級上《老師您好》《旋轉(zhuǎn)卡》《玩偶大本營》《紙盒城堡》《開心臺歷》下《我們來下棋》《拼拼擺擺》《可愛的班集體》四年級上《教室一角》《花手帕》《紙品樂陶陶》《窗口》下《走迷宮》《編紙條》《花團錦簇》《大力神》第三學段五年級上《彩云衣》《信息聯(lián)通》《飛機工廠》下《家鄉(xiāng)美》《聰明機器人》《編花籃》六年級上《豐盛的大餐》下《請到綠色商店來》《走向明天》《小園藝師》<<星光燦爛>><<大地彩虹>>7星光燦爛教學目標教學內(nèi)容教學重難點活動一活動二用較硬的紙準確而細致的折疊出1—2個浮雕星星。了解紙浮雕的成形

原理，能熟練識圖。能運用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。養(yǎng)成精心制作的良好的習慣和一絲不茍的的工作作風。用剪刻、壓折的方法制作一件硬紙作品。能通過識圖，自主學習，掌握凸折和凹折的方法。能運用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。教學重難點8大地彩虹教學目標教學內(nèi)容教學重難點以紙材為主，采用小組合作的方式，設計制作一架立交橋模型。欣賞立交橋的藝術美，感受立交橋的科學性和合理性。運用裁、剪、切、粘貼等手法，將紙材加工為縱橫交錯的立交橋，培養(yǎng)學生縝密的思維，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和動手能力。激發(fā)學生參與改造生活的熱情，播下建設美麗家鄉(xiāng)的理想種子。精心設計一座立交橋運用裁、剪、切、粘貼等手法，設計制作出造型奇特的立交橋，培養(yǎng)學生縝密的思維、合作精神。掌握立交橋的設計方法，制作出各種立交橋，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新精神。運用折、壓等方法制作橋面和高低不等的橋墩黏合橋面和橋墩畫一畫立交橋的樣式插圖解讀：7.《星光燦爛》8.《大地彩虹》

作業(yè)設計的理解技能培養(yǎng)設計意圖實現(xiàn)策略初步培養(yǎng)學生的動手制作能力。用較硬的紙折疊浮雕星星，為活動二的作業(yè)打基礎。以基本樣式為引領，在一張正方形的硬紙上凸折、凹折。培養(yǎng)學生的動手制作能力。用剪刻、壓折的方法制作一件硬紙作品，在折疊浮雕星星的基礎上向外延伸。練習壓折的方法，并進行剪刻，用單元形表現(xiàn)動植物的皮毛、紋理特征。培養(yǎng)學生的設計、制作能力。有了第七課的基礎，又提出了小組合作的學習方式，設計制作一架立交橋模型，要求難度加大。進行小組合作的學習，設計方案，制作立交橋。活動一作業(yè)：用較硬的紙準確而細致的折疊出1—2個浮雕星星。活動二作業(yè)：用剪刻、壓折的方法制作一件硬紙作品。以紙材為主，采用小組合作的方式，設計制作一架立交橋模型。由易到難突出重點突破難點星光燦爛大地彩虹

教學環(huán)節(jié)

教學內(nèi)容與教師活動

學生活動設計意圖1、學生讀郭沫若的詩天上的街市2、出示星空圖揭示課題。朗誦、欣賞。引出課題1、打開書18頁，認知各種線條圖示代表的意義，2、請兩位學生上臺比賽。將兩張繪有一樣圖示的平面紙折疊出立體圖，3、全班做書中識圖小練習，再次加強識圖能力，4、小結(jié)產(chǎn)生立體感的訣竅之一是折疊。自學嘗試、感受總結(jié)自主學習匯報交流1、再次認識天空中的神秘美麗，2、教師展示各種形狀星星。3、自學19頁壓折的方法及簡單單元形的制作方法。4、小結(jié)：產(chǎn)生立體感的訣竅之二——剪刻壓折實際上要產(chǎn)生立體感的方法決不是這里介紹的，希望你們在制作中發(fā)現(xiàn)更多的方法，欣賞感悟，總結(jié)技法激發(fā)興趣理解感悟引導自學交流成果總結(jié)方法1、運用學會的方法設計制作一顆外形獨特，立體感強的星星。2、學生創(chuàng)作、教師指導，提醒運用工具的安全問題及環(huán)境衛(wèi)生問題。學生談自己的想法學生獨立創(chuàng)作1、評選出造型最新穎獨特的星星2、評選出來的優(yōu)勢者、以他的名字命名或給予命名權(quán)給予獎勵。學生評選作業(yè)《星光燦爛》教學流程欣賞導入感受識圖

拓展創(chuàng)新

嘗試創(chuàng)作評選評價欣賞圖片談話導入觀察討論解決問題分工合作探索創(chuàng)新1、科技的發(fā)達，經(jīng)濟的騰飛造就了各種車子，給城市的交通帶來了巨大的壓力，瞧，前面的十字路口發(fā)生了什么…..2、欣賞經(jīng)典立交橋，感受立交橋的合理性。

1、觀察討論，老師這已經(jīng)制作好了四架立交橋，現(xiàn)在發(fā)個四個大組，帶著問題觀察并討論，出示四個問題。2、現(xiàn)在你們覺得哪個步驟需要老師的幫助。現(xiàn)在同學們都很想自己來動手來制作立交橋，在動手之前，請各組在總工程師的帶領下進行分工合作，并填好表格，看清楚屏幕上的作業(yè)要求。

《大地彩虹》教學流程

評價交流總結(jié)提升1、將學生的作品陳列在展臺上，有小組推薦組員對自己的作品做簡單陳述。2、提問：你最