精品文檔競聘申請書精選四篇隨著社會的不斷進步，我們也有越來越多的地方需要用到申請書，大家對寫申請書應該都不生疏了，那你有寫過競聘申請書嗎？以下是職場和大家分享的競聘申請書精選四篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。競聘申請書精選1尊敬的各位領導：首先非常感謝各位領導給了我們這次展現自我，發揮自我、公平競爭的時機，本人申請競聘“齊車物業公司板房物業小區外業管理員”一職位。本人畢業于齊車職業技術學校物業管理班，并由國家職業〔技能〕標準，經考核鑒定合格，成功獲得了由“中華人民共和國勞動和社會保障部”頒發的“物業管理職業資格證書〔中級〕”，正式參加齊車物業公司參加工作，曾在齊車物業公司榮耀三區物業小區擔任綠化管理員一職，又于調任于齊車物業公司城管所職任城管監察員至今。被共青團中國北車集團齊車公司委員會授予“青年崗位能手”這一榮譽稱號，作為齊車物業公司的一名員工我感到非常的榮幸。通過幾年的實際工作我獲得了很多的珍貴經歷，個人才能也得到了很大提升，我選擇競爭這個崗位，誠然，我在許多方面還缺乏，但是我會繼續的努力學習，勤奮做人，認真工作。希望各位領導能給我一次實現自我的時機，我一定會鞠躬盡瘁履行好崗位職責。我相信在今后的工作中我能更好更快地進步自身程度，更好的為物業公司效勞為老百姓服。此致敬禮！申請人：xxx申請日期：競聘申請書精選2尊敬的教師、親愛的同學們：大家好！我是劉明，首先我很榮幸站在這里和這么多強手競爭。開學半月有余，我們豐富多彩的大學生活也已開場漸漸步入正軌，班委確實定已成為案頭之事。在此，我鄭重向教師提出申請：我希望自己能由代理班長轉為正式班長！在過去的半個月中，大家對我擔任代理班長的工作已經有了一個初步的認識，工作能否令大家滿意，我想同學們都有了一個明晰的判斷，感謝同學們對我工作的支持，謝謝〔鞠躬〕。我覺得，作為班長，應該在籌劃才能和協調才能等方面出類拔萃，在集體中有很高的威信，在工作中敬業奉獻，敢于管理，敢于負責，最重要的是，要時時刻刻心系同學，為教師分憂。班委是一個效勞團隊。因此，我希望把我們班建立成為一個真正為同學們效勞，同學們真正愛它的集體，同時我也想鍛煉一下自己的才能，給自己一個展示才能的舞臺。與別人相比，我覺得自己多了一份自信，我是一個不服輸的人，我有著一顆不折不扣為同學們效勞的心和對我們班的滿腔熱情，我將借鑒每一位班干部的珍貴經歷，與風華正茂的同學們一起，團結協作，把我們班建立成進步、競爭、互助、溫暖、榮譽至上的優秀班級！最后，我鄭重向教師和全體同學做出保證：假如大家可以繼續相信我，那么，請大家放心，我一定盡心盡力，盡職盡責，做到問心無愧。路遙知馬力，日久見人心。同學們，請支持我！謝謝！競聘申請書精選3非常感謝教師提供這個讓我展示自我的時機，也非常感謝同學們對我的支持與信任。班長是一個班級的帶著者和效勞者，必須具有處理各項事務的才能和技巧．我認為我具備做一名優秀班長的才能。首先，我具有較高的組織協調、管理籌劃才能。我當過班長，熟悉班級事務和流程，配合班主任做了大量工作，幫助同學們解決了不少困難。雖然大學不同于高中，是一個更加和諧、美妙、多樣化的大學堂，但我相信，我以前的經歷對于以后各項工作的開展有很大的幫助。其次，我具備效勞教師和同學的熱情。我性格外向，熱情里又不乏成熟。平日里喜歡和同學溝通交流，能及時發現同學日常生活中出現的困難，能及時應對，妥善處理。班長不僅僅是一份榮譽和榮耀，更是一份深深的沉甸甸的責任。假如我中選班長，我一定會做到：1、認真負責地完成班級的各項任務，積極主動地承當起應盡的各項職責，當好教師與同學的橋梁。2、與同學多進展溝通交流，聆聽同學們的心聲，關心同學們的生活和學習。3、在班級里堅持做到大事講民主，小事講奉獻。.4，積極開展各項班級活動，團結同學，親密同學關系，加強同學感情。假如我有幸競選班長成功，能繼續為同學們效勞，這張申請書也就變成了責任書，希望教師和同學們監視。競聘申請書精選4尊敬的院領導、輔導員教師：我是20xx級土管專業的新生，在高中時，我就曾經當過班里的學生干部，喜歡與同學們交往，樂意為同學們效勞，喜歡組織班級各類活動，是班主任教師的好助手。來到大學后，我想一方面要學好專業知識，成為專業人才，另一方面，在各方面鍛煉進步自己，特別想在組織才能、協調才能、管理才能、效勞才能等方面進步自己。我知道，我們班的同學來自全國各個地方，都是高中時的優秀學生，我會用一顆真誠的心、積極向上的效勞熱情工作熱情去贏得同學們的信任、幫助與支持。假如我能當這個班的班長，我決心做到以下幾點：1、首先組織好班委會，依靠團隊的力量，把我們班所有的同學凝聚在一起，建成一個溫暖和諧、團結向上的大家庭;2、嚴格要求自己，處處給同學們作表率，起模范帶頭作用;3、不怕苦和累，把為同學們搞好效勞放在第一位，通過班委會團結帶著全班同學各個方面爭取優秀，增強同學們的集體榮譽感;4、謙虛慎重，老實正直，堅持原那么，以理服人;5、發揮好橋梁紐帶作用，上對學院領導、輔導員、各位任課教師負責，下對同學們負責，進步整個班級自我管理、自我開展的程度，積極營造和諧向上的環境氣氛，使每個同學都能在這個大