多媒體技術及其特征授課者：侯杰洲教學目標一、課程目標1．能夠說出多媒體技術的現狀與發展趨勢，關注多媒體技術對人們的學習、工作、生活的影響。2.通過調查和案例分析，了解多媒體技術在數字化信息環境中的普遍性。3.通過網絡瀏覽、使用多媒體軟件或閱讀相關資料，體驗和認識利用多媒體技術呈現信息、交流思想的生動性和有效性。二、學習目標1.知識與技能理解多媒體技術、多媒體系統的含義；了解多媒體技術的基本特征；理解并掌握多媒體系統的構成；了解多媒體技術的產生和發展。2.過程與方法通過作品分析，培養學生的分析能力、綜合能力。3.情感態度與價值觀通過選用有教育意義的多媒體作品，滲透德育教育，培養學生良好的品質。重點與難點1.重點(1)了解多媒體技術及其特征。(2)了解多媒體技術的發展趨勢。(3)理解并掌握多媒體系統的構成。2.難點理解多媒體、多媒體技術、多媒體系統的含義。教學時間1課時。教學過程一、教學情景導入情景一：讓學生欣賞以網頁、動畫、幻燈片等形式的作品，讓他們找出這幾個作品的共同點。

【突出多媒體技術的集成性和交互性】(以“飛天”為例)導入情景二：展示視頻：“楊利偉與曹剛川太空連線”。提問：（1）這是什么作品？

二、教學任務任務一：了解多媒體技術的多樣性和非線性。訪問互聯網上的多媒體作品，了解多媒體技術的多樣性和非線性。參考網站：宇風多媒體5D多媒體奧古多媒體/視覺中國/

任務二：上網搜集以小組合作方式，分工共同完成下列主題。上網搜集下列主題內容，并摘錄下來，整理結果。(1)什么是多媒體技術？(2)常用的多媒體工具有哪些？(3)什么是多媒體技術的多樣性和非線性？舉例說明。(4)多媒體技術有哪些特征？參考網址：/teach/teacher/duomeiti/about/jichu/200103/21020403010310.html

任務三：上網查找資料，完成下表。年份標志性產品實現了的多媒體技術198619871989199019911993任務四：上網觀看虛擬現實作品，體會虛擬現實的特點，完成下表。特點表現真實感交互性視點響應情況其他參考網址：/beijing任務五：上網查閱虛擬現實系統的組成最近動向。任務六：上網查找資料完成下表組成部分相關設備主要功能多媒體系統的硬件平臺大容量存儲設備磁盤存儲器、主機CPU、音頻設備聲卡、視頻設備視頻捕捉卡、圖像采集設備掃描儀、多媒體系統的軟件多媒體操作系統Windows、多媒體素材制作軟件PhotoShop、多媒體集成軟件PowerPoint、多媒體應用軟件《開天辟地》、

三、知識講解1.多媒體技術的定義多媒體技術是計算機交互式綜合處理多種媒體信息──文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個系統并具有交互性的技術。多媒體技術是多學科與計算機綜合應用的技術，它包含了計算機軟硬件技術、信號的數字化處理技術、音頻視頻處理技術、圖像壓縮處理技術、現代通信技術、人工智能和模式識別技術，是正在不斷發展和完善的多學科綜合應用技術。2.多媒體技術的特征多媒體技術主要有如下特征：數字化、集成性、多樣性、交互性、非線性、實時性和協同性。(1)數字化各種媒體信息處理為數字信息后，計算機就能對數字化的多媒體信息進行存儲、加工、控制、編輯、交換、查詢和檢索。所以多媒體信息必須是數字信息。(2）集成性集成性是指以計算機為中心綜合處理多種信息媒體，它包括信息媒體的集成和處理這些媒體的設備的集成。信息媒體的集成如文本、圖像、聲音、視頻等的集成，這些媒體在多任務系統下能夠很好地協同工作，有較好的同步關系。多媒體設備的集成包括硬件和軟件兩個方面。(3）多樣性多樣性指兩個方面，一方面指多樣性的信息，信息載體也隨之多樣化。多樣化的信息載體包括：磁盤介質、磁光盤介質和光盤介質等物理介質載體，以及人類可以感受的語音、圖形、圖像、視頻、動畫等媒體。早期的計算機只能處理數值、文字等單一的信息媒體，而多媒體計算機則可以綜合處理文字、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻等多種形式的信息媒體。另一方面是指多媒體計算機在處理輸入的信息時，不僅僅是簡單獲取和再現信息，如聲像信號的輸入與輸出，若二者完全一樣，那只能稱之為記錄和重放，從效果上來說并不是很好，如果能根據人的構思、創意，進行交換、組合和加工來處理文字、圖形及動畫等媒體，就能大大豐富和增強信息的表現力，具有充分自由的發展空間，達到更生動、更活潑、更自然的效果。(4)交互性交互是指通過各種媒體信息，使參與的各方都可以對媒體信息進行編輯、控制和傳遞。多媒體技術的最大特點是交互性，通過交互，可以實現人對信息的主動選擇和控制，而交互性是多媒體作品與一般影視作品的主要區別，如傳統電視系統的媒體信息是單向流通的，電視臺播放什么內容，用戶就只能接收什么內容。而多媒體技術的交互性為用戶選擇和獲取信息提供了靈活的手段和方式,如交互電視的出現大大增加了用戶的主動性，用戶不僅可以坐在家里通過遙控器、機頂盒和屏幕上的菜單來收看自己點播的節目，而且還能利用它來購物、學習、經商和享受各種信息服務，進一步引導我們走向“足不出戶可做天下事”的更為理想的境界。(5)非線性多媒體的信息結構形式一般是一種超媒體的網狀結構。非線性網狀結構的超媒體不僅為用戶瀏覽信息、獲取信息帶來極大的便利，也為多媒體的制作帶來了極大的便利。教學資源1.網絡資源：楊利偉與曹剛川太空連線/webs/mmedia/2006/mzyw/1/11/作品賞析/楊利偉與曹剛川太空連線.wmv

人生和弦/webs/mmedia/2006/mzyw/1/11/作品賞析/人生和弦/index.htm歡樂家庭/webs/mmedia/2006/mzyw/1/11/作品賞析/歡樂家庭.swf手機功能演示課件/webs/mmedia/2006/mzyw/1/11/作品賞析/手機功能演示課件.swf2.參考網址：多媒體基礎知識關于多媒體/webs/mmedia/2006/mzyw/1/11/網頁/多媒體基礎知識關于多媒體.htm虛擬現實展示虛擬展覽會--米蘭虛擬/webs/mmedia/2006/mzyw/1/11/網頁/虛擬現實展示虛擬展覽會--米蘭虛擬.htm：：簡介：：/webs/mmedia/2006/mzyw/1/11/網頁/：：簡介：：.htmVideo_com_cn什么是多媒體/webs/mmedia/2006/mzyw/1/11/網頁/Video_com_cn什么是多媒體.htm/java3d/wf/battledore.htm/java3d/wf/battledore.htm評價策略1、過程評價評價要素評價標準自我評價小組評價ABCDABCD學習態度積極主動參與學習，有進取心學習目標明確，按時完成學習任務學習興趣濃厚，求知欲強應變能力敢于提出問題，發表個人意見，提高口頭表述和答辯能力理解技術課程的價值取向，具有一定的創新能力主動經歷信息過程，養成自主學習能力合作意識能與同學共同學習，共享學習資源，互相促進，共同進步積極參與討論與探究，樂意幫助同學在小組學習中主動承擔任務探究意識積極思考問題，提出解決問題的方法，有創新意識勤于積累，善于探索，思維活躍，反應靈敏情感態度努力發展自己潛能，能認識自我的優缺點遵守國家信息使用安全規范，明辨善惡取有正確自我行動意志基礎知識任務（作品）完成水平綜合評價自我評價等級簽名：年月日小組評價等級簽名：年月日教師評價激勵性評語：簽名：年月日注：A為優秀，B為良好，C為一般，D有待進步。

2、效果評價評價項目評價內容評價（***、**、*）自評互評師評知識與技能理解多媒體技