Word-18-老鼠娶新娘教案集合六篇

老鼠娶新娘教案篇1

活動目標：

1.理解故事內容，知道故事含義，明白任何事務、人物都不是完善的，是有缺點的。

2.喜愛自己的特長和別人的特長，承認自己的短處，學習取長補短。

3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子嬉戲帶來的樂趣。

活動預備：

1.慶祝音樂一段。

2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

3.故事背景音樂一段。

4.漢字卡片：太陽照；烏云遮；風吹；高墻擋；老鼠打洞；貓抓；

取長補短

活動過程：

1、導入：

(1)今日，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事？

幼兒爭論（興奮的事、結婚）都是興奮的事情，今日老鼠村也發生了一件興奮的事情！

(2)_出示圖片：花轎

提問：什么時候會坐轎子？今日老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮當要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎（出示循環圖）她找到了太陽、云、風、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢？為什么？

(2)美叮當究竟會嫁給誰呢？我們來聽聽故事。

講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）

提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本事？幼兒講到誰就出示子卡。

小結：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的。

3.最強的你：

小伴侶你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做特長，你知道自己的特長是什么嗎？每個人都有特長，有特長，可真好，由于特長會讓我們很棒。

4.不強的你：

每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，由于只有發覺自己的不足，才能夠進步！

5.伴侶圈：

我們都有特長和短處，今日老師帶你們來玩一個伴侶圈的嬉戲（用你的特長去關心別人，你的短處請別人來關心你，這就是取長補短）出示子卡。

小結：每個人都有自己的特長和短處，當我們取長補短，相互關心時，就會變得很強大。

老鼠娶新娘教案篇2

一、設計思路：

《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動好玩，內容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相像，老鼠村長找女婿，以及查找過程中消失的一物降一物的情節，不同的是最終老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現出來的聰慧機靈、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風"，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了許多中國的習俗。

二、分析作品：

我覺得故事的核心是："每個人都有自己的優勢，從而喜愛自己"。

三、說預備：

1.圖書ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必定聯系，也就是老鼠村長找女婿的過程中消失的一物降一物的中的情節）2.漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。（更好地熟悉到事物最強的地方）

四、說目標：

1.體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環往復的好玩現象。（難點）

2.自信地表達自己的特長，真誠地觀賞同伴的特長。（重點）

五、說過程：

故事一開頭就是一首比較有中國民族風俗特點的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒，由于故事比較長，所以將故事分成三段式來演繹：

一、激趣導入

1.觀賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？（喜洋洋的音樂）

2.引發對故事的想象。

《喜洋洋》音樂導入（消失且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風民俗）

二、觀賞理解

1.邊觀賞PPT邊聽故事。

2.理解爭論：你認為誰是世界上最強的新郎？

講故事以問題來穿情節，通過看看、聽聽、講講關心幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中消失的一物降一物的故事內容。（難點的突破）

三、遷移感受

1.自己最強的特長

2.記住伴侶的特長。

3.讓自己變得更強。

4.回歸故事。

5.玩嬉戲"抬花轎"綻開爭論，最終村長女兒嫁給誰了？突出老鼠阿朗的聰慧機靈、堅持不懈。最終，在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整觀賞童謠，詣在讓幼兒進一步感受中國的民風民俗。最終一個環節的抬花轎恰好能釋放他們參加活動的熱忱，可以說，活動最終的支配的嬉戲既緊扣本次活動目標又敬重了幼兒的學習特點。

活動反思：

一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的協作非常重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及查找過程中消失的一物降一物的情節，不同的是最終老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。老師在活動過程中，創設一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師共同溝通。培育幼兒傾聽習慣，能用清楚的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的愛好和激情，充分調動他們的參加熱忱，讓幼兒在輕松、開心的環境中學習，真正體現了"以幼兒進展為本"的理念。

老鼠娶新娘教案篇3

活動目標：

1.按音樂的節奏連續學走彈簧步，表現老鼠抬轎子的情景;

2.了解并愿意遵守音樂嬉戲的規章，在嬉戲中體驗民間娶親的習俗。

活動預備：

依據音樂嬉戲的特點，選擇了大家耳熟能詳的歌曲《大花轎》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在嬉戲始終，使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。

在音樂嬉戲開頭之前，我們開展了以下活動，這一切都為嬉戲的開展制造了有利條件。

1.從圖與文兩個方面閱讀繪本故事，有愛好地背誦民間童謠，談論"一物降一物"，民間婚嫁習俗等話題。

2.觀賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟識了故事及旋律。

3.共同收集圖片，觀看傳統婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的熟悉。

4.通過引導幼兒觀看抬花轎的情景，區分抬花轎的步伐和平常走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。

5.在戶外運動時，嘗試過一位司機在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展"開汽車"的運動嬉戲。

活動過程：

利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規章的"老鼠娶新娘"嬉戲。詳細玩法如下：

1.新郎找一位好伴侶當新娘，先進行裝扮。

2.第一、二遍音樂：新郎隨音樂動身，重復兩遍音樂邀請轎夫，在邀請時依據語言節奏邀請轎夫，每次請兩位。

3.第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結束前要搭好轎子。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;轎子的外形是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫將手搭在新郎的肩上，把轎子圍起來。

4.第四遍音樂：抬花轎接新娘――五人共同前進。

5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。

6.新郎新娘到新居――六人共同前進。

7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉圈，在最終一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次嬉戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)連續嬉戲。

教學反思：

一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的協作非常重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及查找過程中消失的一物降一物的情節，不同的是最終老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。老師在活動過程中，創設一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師共同溝通。培育幼兒傾聽習慣，能用清楚的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的愛好和激情，充分調動他們的參加熱忱，讓幼兒在輕松、開心的環境中學習，真正體現了"以幼兒進展為本"的理念。

老鼠娶新娘教案篇4

一、活動目標：

1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環往復的好玩現象。

2、自信地表達自己的特長，真誠地觀賞同伴的特長。

二、活動預備：

圖書ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。

三、活動過程：

（一）激趣導入

1、觀賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》

師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？幼：似乎在過年；結婚；開業。

師：放這樣的音樂，肯定是有什么喜事發生。那么，今日在這段音樂下，會發生了什么事？

2、引發對故事的想象（出示花轎）

師：這是什么，它是做什么用的？

幼：花轎，結婚用的。

師：對，這是結婚用的花轎，給誰坐呢？

幼：新娘(出示老鼠新娘坐花轎的圖片)

師：新娘是老鼠美叮當，有新娘就會有新郎，美叮當想找個世界上最強的新郞，她找到了······（出示有太陽、烏云、墻、風、老鼠、貓的圖片）你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎。

（二）觀賞理解

1、邊觀賞幻燈片，邊聽故事

2.理解事物之間的強弱關系

師：你們認為誰是世界上最強的新郎？（故事停在“村長模糊了，究竟誰是最強的新郎”。）

幼：我認為太陽最強。

師：你們都同意嗎？

幼：不同意，由于烏云比太陽強。

師：那么，你認為誰最強？

幼：風最強。

師：有反對的嗎？

幼：墻比風強；墻怕老鼠；老鼠沒貓強；貓又怕太陽；太陽最強，又回到了開頭了。

師：世界上究竟有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（消失漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）

3、爭論：你有沒有最強的地方

·鼓舞幼兒自信地說出自己最強的地方。

·請幼兒記住自己伴侶的特長。

師：我們都說出了自己最強的地方。現在，我們來比一比，“記住伴侶的特長”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的特長？（這里是為了讓幼兒關注自己的同伴，并學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰。）

·查找“揚長補短”的伴侶圈：你有什么地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。

幼1：我最強的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強？）

幼2：我！（師：你們手拉，你由于他在，就會變得更強。）

問幼2：你什么地方不強？

幼2：吃飯不強。

幼3：我吃飯強。

師：這樣的.伴侶圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字“揚長補短”）惦念你們肯定會找到揚長補短的伴侶圈，讓自己變得更強。

（三）嬉戲感受

1、敘述故事結尾

師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？

幼：找自己最喜愛的老鼠。

師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（連續敘述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新居，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。

2、嬉戲：抬花轎

師：辦喜事真快樂，我們也來玩玩抬花轎的嬉戲吧！我來拋繡球，我要找步調全都的伴侶圈為我抬花轎（師有意將鄉球拋給步伐協調的伴侶圈，師念童謠，伴侶圈一起原地走步，師提示“看著伴侶的腳步一起走”，嬉戲可反復進行。）

童謠

老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，

太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，

云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，

墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。

老鼠娶新娘教案篇5

設計思路：

《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，這個故事生動好玩，內容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相像，老鼠村長找女婿，以及查找過程中一物降一物的情節，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現出的聰慧機靈，堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的童謠朗朗上口，蘊含了許多中國的習俗。

活動目標：

1.理解故事內容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完善的，是有缺點的。

2.喜愛自己的特長和別人的特長，承認自己的短處。

3.體驗婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子嬉戲帶來的樂趣。

活動預備：

1.慶祝音樂一段；

2.《老鼠娶新娘》故事課件；

活動過程：

一、激趣導入

1．今日，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽音樂里面人們都做了什么事情，（觀賞嗩吶演奏的音樂）

幼兒爭論（興奮的事，結婚）都是興奮的事情，今日老鼠村也發生了一件興奮的事；

2．出示圖片：花轎

提問：花轎是做什么用的？今日的新娘是誰呢？（出示老鼠照片）這個老鼠新娘明叫美叮當。

二、觀賞理解故事內容

1．有新娘就要有新郎，她要找一個全世界最強的新郎，她找到了太陽，云，風，墻，老鼠，貓；

2．美叮當究竟會嫁給誰呢？我們來聽聽故事；

講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂輕輕響起）

提問：你覺得在這個故事里面誰是最強的新郎呢？為什么？

老師小結：盡管他們不是世界上最強的新郎，可他們都還有自己最強的地方。

3．爭論：你有沒有最強的地方

a．鼓舞幼兒自信的說出自己最強的地方；

b．請幼兒記住自己伴侶的特長。

老師：我們都說出了自己最強的特長，現在我們來比一比，“記住伴侶特長”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的特長？

小結：每個人都有自己的特長和短處，當我們取長補短，相互關心時，就會變得更強大。

三、嬉戲感受

1．敘述故事結尾

美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？

老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（連續敘述故事結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新居，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郎。

2．嬉戲：抬花轎

老師：辦喜事要快樂，我們也來玩玩玩抬花轎的嬉戲吧，我來拋繡球，我要找步調全都的伴侶圈給我抬花轎（嬉戲可反復進行）。

老鼠娶新娘教案篇6

活動目標：

1、感受童謠的韻律和趣味性，有節奏地朗誦。

2、了解傳統婚嫁習俗，豐富認知閱歷（相克相生）。

3、在感知童謠的基礎上，理解角色特點。

4、關心幼兒體驗和理解內容，嘗試講清簡潔的事情。

活動重難點：

通過童謠，了解婚嫁習俗。

知道事物間相克相生的好玩現象。

活動預備：

老鼠娶新娘PPT。

活動過程：

一、音樂導入

觀賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》

這段音樂聽上去，感覺怎么樣？在什么時候會播放這樣喜慶的音樂？

小結：放這樣的音樂，說明肯定是有喜事發生。

二、觀看圖片共同爭論，理解童謠

在老鼠村，住著一位老鄉長，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來聽聽，是什么大喜事。

（一）第一段，理解學習童謠

“小白菜，地里黃。老鼠村，老鄉長。鄉長女兒美叮當，要找女婿比貓強。”

發生了什么喜事？這件喜事發生在什么季節？（引導幼兒用童謠中的語句來說）

鄉長女兒叫什么？

小結：鄉長女兒長得美麗，名字也好聽，叫美叮當。

鄉長要找個怎樣的女婿？

小結：冬天的時候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時，老鼠村的鄉長要為自己的女兒找一個比貓強的女婿。

把這個好消息用好聽的童謠去告知其他人。

出示PPT，師幼共同學念童謠第一段。

（二）其次段，分析事物規律，發覺事物間的好玩現象

“太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻。”

承接語：太陽第一個趕來了，它說我最強，我能發出光線，照出影子。

1）云兒說

不行，為什么？

小結：云能把陽光遮攔住。

2）那有沒有比云強的呢？

小結：原來風兒能吹散云。

3）你們同意風是最強的嗎？請說明理由。

小結：能遮攔住風的還有墻呢。

4）師：我們一起問問老鄉長，墻行不行？

不行，和身邊的伴侶爭論，還會有誰比墻厲害。

你覺得美叮當應當嫁給誰？

童謠小結：太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。

師幼共同告知老鄉長（共同學念前半段）

（三）通過童謠，了解中國傳統民俗

結婚肯定要先選日子，聽聽，選在哪天？

1、聽童謠第三段

選在哪天？（年初三