精品文檔最新數(shù)學老師個人方案范文數(shù)學老師個人方案1數(shù)學老師教學方案1一、指導思想以學校工作方案為指導，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求，認真完成各項任務，數(shù)學教學方案。進步教學質(zhì)量，進步課堂效率，數(shù)學教研提倡嚴謹、科學、務實。二、根本情況分析^p三、本期總體教學目的要求(1)結(jié)實樹立學生是學習的主人，老師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，努力建立互動的師生關(guān)系。(2)改變學生的學習方式，改變學生單一的承受性學習方式，提倡主動，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展。(3)促進直接經(jīng)歷和間接經(jīng)歷的交融。重視理論經(jīng)歷在書本知識學習的作用，既要重視教學的結(jié)論，又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。〔4〕主動理性學習洋思教學經(jīng)歷，打造高效課堂。數(shù)學老師教學方案2這學期，可以說大多數(shù)的學生的成績根本定型，但是仍然還有一局部學生有可能在原來的根底上，進一步進步自己的數(shù)學成績，因此本學期不能因為到了高三下學期就對自己和學生松懈。根據(jù)學科的特點，結(jié)合我校數(shù)學教學的實際情況制定以下教學方案。一、教學內(nèi)容高中數(shù)學所有內(nèi)容：抓根底知識和根本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目的中要求我們把握的數(shù)學對象的根本性質(zhì)，處理數(shù)學問題根本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析^p、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。進步學生的思維品質(zhì)，以不變應萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。研究《考試說明》，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進展全面復習。把握課本是關(guān)鍵，夯實根底是我們重要工作，進步學生的解題才能是我們目的。研究《課程標準》和《教材》，既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比擬。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對《課程標準》進展橫向和縱向的分析^p，探求命題的變化規(guī)律。二、學情分析^p：我今年教授兩個班的數(shù)學：(20)班和(23)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，打算第一輪2022年2月初;第二輪從2022年2月底至5月上旬完畢;第三輪從2022年5月上旬至5月底完畢。三、詳細措施(一)同備課組老師之間加強研究1、研究《課程標準》、參照周邊省份2022年《考試說明》，明確復習教學要求。2、研究高中數(shù)學教材。處理好幾種關(guān)系：課標、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視根底知識與培養(yǎng)才能的關(guān)系。3、研究08年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。4、研究高考信息，關(guān)注考試動向。及時理解09高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。5、研究本校數(shù)學教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂實在可行的校本復習教學方案。(二)重視課本，夯實根底，建立良好知識構(gòu)造和認知構(gòu)造體系課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的根據(jù)，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料。(三)提升才能，適度創(chuàng)新考察才能是高考的重點和永久主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以才能立意命題。(四)強化數(shù)學思想方法數(shù)學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維形式，一種思想。注重對數(shù)學思想方法的考察也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、開展和應用過程中，可以遷移且廣泛應用于相關(guān)科學和社會生活。在復習備考中，要把數(shù)學思想方法浸透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學試題，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法，假如注意浸透，適時講解、反復強調(diào)，學生會深化于心，形成良好的思維品格，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終，因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復習將完畢時去講一兩個專題了事。(五)強化思維過程，進步解題質(zhì)量數(shù)學根底知識的學習要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程，弄清根本數(shù)學知識和根本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈敏性與深化性。在分析^p解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)絡，又養(yǎng)成學生多角度考慮問題的習慣。(六)認真總結(jié)每一次測試的得失，進步試卷的講評效果試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案，一是幫學生分析^p探求解題思路，二是分析^p錯誤原因，汲取教訓，三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比擬，與其他班級比擬，尋找個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學生實際有針對性地組題進展強化訓練，抓根底題，得到根底分對大局部學校而言就是高考成功，這已是不爭的共識。四、教學要求：第二輪專題過關(guān)，對于高考數(shù)學的復習，應在一輪系統(tǒng)學習的根底上，利用專題復習，更能進步數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段，鍛煉學生的綜合才能與應試技巧，不要重視知識構(gòu)造的先后次序，需配合著專題的學習，進步學生采用配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類討論，換元等方法解決數(shù)學問題的才能，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以進步在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復習的根底上，為了增強數(shù)學備考的針對性和應試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是非常有效的。該階段需要解決的問題是：1、強化知識的綜合性和交匯性，穩(wěn)固方法的選擇性和靈敏性。2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。3、檢驗知識網(wǎng)絡的形成過程。4、領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。五、在有序做好復習工作的同時注意一下幾點：(1)從班級實際出發(fā)，我要幫助學生實在做到對根底訓練限時完成，加強運算才能的訓練，嚴格答題的標準化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學生要加強指導，確保根本得分。(2)在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等。(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢。(4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。(5)課內(nèi)面向大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目的是水漲船高，而不是水落石出。(6)教研組團隊合作虛心學習別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長一直強調(diào)團隊精神，所以我們要在競爭的根底上合作，合作的根底上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想，有問題一起分析^p解決，復習資料要共享。在工作中，老師間的合作就顯得尤為重要。(78)平等對待學生，關(guān)心每一位學生的成長，宗旨是教出來的學生不一定都很優(yōu)秀，但肯定每一位都有進步;讓更多的學生喜歡數(shù)學。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學風。數(shù)學老師個人方案2初中數(shù)學老師教學方案1一、學情分析^p今年我任教初二xxx班兩個班的教學，x班現(xiàn)有學生57人，x班現(xiàn)有學生56人，經(jīng)過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優(yōu)中差分化比擬大，優(yōu)生不突出，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據(jù)以上情況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉(zhuǎn)化進步，本學期應以進步學生的學習積極性，促使優(yōu)生拔高、進步差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務。二、教材分析^p、本學期教學內(nèi)容第一章：全等三角形；二章：軸對稱；第三章：實數(shù)；第四：章：一次函數(shù)第五章：整式的乘除與因式分解。三、教學目的及教學工作方案。三、教學工作目的在本學期的數(shù)學教學中，爭取期中、期末考試同科老師中名列前茅。1.備課：按照學校要求、結(jié)合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發(fā)，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實用性。總領(lǐng)課、新授課、復習課、講評課等各種課型要齊全。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反應措施落實。備課要表達出電教手段的使用。做到提早備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用。2.上課、嚴格按照“雙線教學整體推進”形式的環(huán)節(jié)授課，讓學生更多的考慮、更多的探究、更多的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現(xiàn)課堂教學的高質(zhì)量和高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量。3.測試與反應矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進展糾錯、總結(jié)、深化，鼓勵學生向更高的目的邁進。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時彌補缺漏。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量分析^p。四、詳細落實措施1.加強學習，取別人之長補己之短，進步自身素質(zhì)。2.落實常規(guī)，腳踏實地，干好自己的本職工作。3.大膽探究，敢于創(chuàng)新。4.加強課堂教學改革，利用各種教學手段，進步學生學習興趣。培養(yǎng)學生的自覺學習、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣。5.加強單元、課時備課，在吃透教材的根底上備教材、為上好每一堂課做好充分準備。6.在教學中注意分類指導，根據(jù)學生的根底分類講解，分類檢測。數(shù)學老師個人方案3在學校領(lǐng)導的正確指導下，我高二數(shù)學備課組老師，在深化體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的根底上，在很好地完成了上學年的教學任務的根底上，擬在本學期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，共同進步數(shù)學科的教學質(zhì)量。一、有方案的安排一學期的教學工作方案新學期開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作方案及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學形式的教學改革活動。一個完好完善的工作方案，能保證教學工作的順利開展和完美完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。二、定時進展備課組活動，解決有關(guān)問題備課組將進展每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，數(shù)學教學的動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究程度也會在不知不覺中得到進步。三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時