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文檔簡介

自然地理知識結構的構建與應用

------以《大氣運動》為例安徽省銅陵市三中：褚軍宇宙環境第一章：行星地球第二章：地球上的大氣第三章：地球上的水第四章：地表形態的塑造第五章：自然地理環境的整體性和差異性自然地理

環境要素自然地理

環境整體核心：-----自然地理（必修1）：繁、亂、難怎么辦？知識結構

（“畫大樹”）命題提出運動第二章地球上的大氣

第一節冷熱不均引起大氣運動第二節氣壓帶和風帶第三節常見天氣系統第四節全球氣候變化-----以《大氣運動》為例案例分析

你如何理解與構建？第二章地球上的大氣

第一節冷熱不均引起大氣運動第二節氣壓帶和風帶第三節常見天氣系統第四節全球氣候變化-----以《大氣運動》為例案例分析方法：問題引領，打破章節；以圖釋文，構建結構；問題：一、大氣為何動？二、大氣怎樣動？三、大氣運動的影響（意義）？

一、大氣為何動？受熱的過程溫室效應現象晝夜溫差問題。。。。。。大氣上界地面應用：圖示：原理：太陽熱大地大地暖大氣大氣還大地ACBD保溫作用

削弱作用

二、大氣怎樣動？運動的過程應用：原理：（基礎性）海陸風城市風山谷風（全球性）

氣候形成與分布洋流形成與分布季風環流（局地性）

三圈環流

熱力環流季風氣候（農業生產、海洋運輸。。。。。）圖示：

冷熱地面三、大氣運動的影響？運動的意義（重點）圖示：原理：應用：

影響天氣（常見天氣系統）

形成氣候（氣壓帶與風帶）

發展變化異變氣象災害課后實踐：------方法遷移運用地球運動水體運動巖石圈物質運動人文地理知識核心的尋找與結構構建（2010年安徽）目前我國每年需要通過遠洋貨輪進口大量鐵礦石。圖8所示區域是我國重要的鐵礦石進口地。

2.7月份將該地鐵礦石運往上海，貨輪在航行過程中總體上（）

A.順風順水

B.順風逆水

C.逆風順水

D.逆風逆水

A（2013年安徽改）下圖為2001年4月6日17時某區域地面天氣圖，虛線范圍內為圖示天氣系統引發的某種氣象災害實時分布圖。此前圖示區域大部分地區表土解凍，地表干燥。閱讀圖文資料，完成下題。4、判斷該氣象災害種類，并說明理由。

理由：（春季氣溫回升），導致表土解凍，蒸發加強，地表干燥，沙源豐富；

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