精品文檔最新初三語文老師工作總結報告最新初三語文老師工作總結報告1本學期，初三年級組在校領導、各部門的指導和支持下，在初三年級全體老師的親密配合下，順利地完成了教育教學等各項工作。現就一學年的工作情況總結如下：一、科任老師層面1、利用年級老師會議，及時傳達各級各類文件精神和學校的教育教學思路，統一思想、統一備考策略。2、屢次召開備課組長會議，組織催促年級集體備課活動，經常關注中考動態，研究中考題目，團結協作，共同進步。3、協調班主任與老師、老師與老師、班級與班級間的互相配合，共同進步。4、配合政教處、教務處做好年級科任老師教育教學常規工作檢查。5、催促班主任以各種方式加強家、校溝通，共同促進教育教學工作。6、協助教務處做好月考、期中考、期末考、中考模擬考等工作并及時向教誨處和校長室反應教學情況。7、每次綜合性測試后，召開一次年級老師大會，討論中考總復習工作，小結階段性的教育教學得與失，提出下階段的整改方案與措施。二、班主任層面1、協助班主任共同處理年級(班級)日常事務，如課間操、年級各項活動，課堂、課間紀律檢查，學生行為標準，違紀處理，辦公室整理等。2、配合政教處作好“班級常規評比”等工作，抓好學生的常規管理。3、配合政教處、團委開展各項活動，如運動會、拔河、跳繩等比賽，豐富學生的課余生活。4、定期召開班主任會議，總結班主任管理中優點與缺乏，布置年級的階段工作。5、協助班主任抓好“問題生”的轉化工作。6、協助班主任抓好班級平安、穩定工作。三、學生層面1、加強行為標準(儀表、頭發等)教育及思想品德教育。2、加強學生的出勤情況考核，監視學生課堂紀律、課間紀律，加強“靜校”管理。3、分批分層次召開全年段學生座談會(共6次)，向學生介紹中考動態和復習策略，及時理解學生的學習情況和思想動態。4、抓好“培優補差”和尖子生的拔高工作，搞好“重點生”的培養和“薄弱生”的培養。5、加強早讀和晚自習的監視，加強小題訓練的開展和監視、考核工作。6、抓好英語聽力和機讀卡的訓練工作。四、存在問題及努力方向1、初三年級整體較穩定，但成績不盡人意。2、學生自主學習才能不強，學習主動性不夠。3、個別班中個別學生中考緊張感不夠，學習較松散。最新初三語文老師工作總結報告2時間過得真快，本學年的教學工作行將完畢。本學年，我擔負七年級xx班的英語教學工作。根據開學初制定的教學工作方案，現就本學年教學工作總結以下：一、學生的根本情況X年xx班共有xx人，大部份學生的根底非常差，拼寫不標準，學習不主動，對英語的愛好不濃。在我所教班級學生當中三分之一的學生的根底比擬扎實，學習態度認真，對英語感愛好，四名學生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名學生干脆都不學英語。二、采取的措施1、教學進程中，留意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，留意培養學生的聽說讀寫的才能。2、抓辭匯和句型學習，經常進展聽寫練習，進步學生對記憶單詞和句型的才能；另外從開學初就開場初狠抓英語課文背誦。3、課內外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的平經常使用語和所學句型表演不同情勢的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進展簡單的描寫，培養學生的語感。4、抓測驗，重視講評課，并進展考試分析^p。5、為了增加學生的辭匯量，讓學生天天積累5個單詞，并每周檢查一次。6、在教學進程中我發現師徒結對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結對活動。三、教學方面1、教學工作本人對工作扎扎實實、兢兢業業，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成績感。在這類正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析^p教材的編寫特點及體系，知道了中學英語必需要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進展口語、辭匯、句型的練習。每次備課時，我都仔細研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動和中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和愛好。而且，我經常成心識地給學生們創設說英語的環境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。2、學困生轉化工作學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。假設老師只重視優秀學生的教學那末我敢斷定他的教學是失敗的。好的老師應是通過抓兩頭，促中間的方法到達班級語言程度的平衡開展。熟悉到這一點后，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發現的缺乏給他們加餐。這樣反復地重復所學知識，大部份學生能對本學年的內容很純熟地應用。為了進步學生的成績，我還組織了英語愛好小組，采取互幫互助的活動情勢，使他們養成對英語的濃重愛好。3、其他工作在盡可能教好本學年教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不但擴大了學生的知識面，而且進步了學生的學習積極性。總之，本期工作中的成績是引以為豪的，缺乏的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學年的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔目光的贊成、同仁敬仰目光的羨慕，領導敬仰目光的認同。最新初三語文老師工作總結報告3三年的初中教學在師生的共同努力下獲得了一點成績。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收獲了學生們可喜的成績。回憶一年的語文教學，感慨頗多，總結如下：一、及時調動初三學生語文學習進取性本學期注重激發學生語文學習興趣，進步學生語文素養，努力進步學生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教學力度。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新本領，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要進步學生的成績必然要注重學生的學習進取性。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養。逐步進步學生語文成績。二、培養學生進取探究習慣，開展求異思維本領在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識本領、理解程度有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教學中，讓學生對問題充分考慮后，學生根據已有的經歷，知識的積累等發表不一樣的見解，對有分歧的問題進展辯論。經過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。三、認真做好作業修改和反應工作課后的作業能很好地反映學生課上的學習情景，因此本學期精選課后作業，并且及時修改，認真記分析^p學生的作業中存在的優缺點，并及時反應，杜絕學生作業重復犯同樣的錯誤。從而進步學生的作業質量。有目的地做好作文指導和修改工作。作文一向是語文教學的一大難點，更是初三學生考學的關鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期改變了上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。平時多給學生創造寫作的氣氛和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的資料。課后加大作文修改力度，分析^p好學生作文中的優缺點，在反應時讓學生注意發揚優點，并改正缺點;在作文修改課上，讓學生互相修改，使他們自我發現別人作文中的優缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而進步學生的作文熱情和作文本領，也進步了學生自我修改作文的本領。四、努力做好提優補差工作在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不夢想的卻恰好是語文，為進步學生的語文成績，本學期加大力度，做好優生的進步工作，主要措施如下：(1)、穩固根底知識，把七至九年級的語文根底知識進展有方案的穩固。加大字詞的理解掌握。(2)、加大閱讀本領的培養，有局部學生從未看過什么文學書籍，所以知識面太窄，平時做題理解本領上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析^p，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。(3)、進步作文程度，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質量。老師做到及時修改，并盡量找一樣題目、一樣體裁的例文讓其比擬，以揚長避短，進步作文本領和作文質量。從成績來看效果還可以，但個別優生考得不夠夢想。可見，語文學科的可變性較強。五、結合相關文章，進展思想教育初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。所以，教材中合理地把握這些文章的特點進展思想教育。在各單元教學中，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的職責，所以，經過選文的學習，增強學生對生存環境的憂慮與考慮。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，學習他們高尚的品質、博大胸襟及遠大的政治抱負。利用語文教學進步學生的語文素養及其思想品質。一學期來學生的思想進取性有了進一步的進步。六、有意識地進步自身業務本領教學中注重進步自身業務本領，精心備課，認真上課，根據學生開展特點采取行之有效的措施。平時加強課