10大還是小R·一年級上冊10大還是小R·一年級上冊1.認識“時、候、覺”等11個生字，會寫“自、己、衣”3個字。認識3個偏旁“彳、亠、忄”。（重點）2.正確、流利地朗讀課文。（重點）3.感悟課文內容，正確認識自己成長的經歷。（難點）學習目標1.認識“時、候、覺”等11個生字，會寫“自、己、衣”3個字新課導入新課導入時間在走，我們一天一天在成長。慢慢地，我們學會了做很多事，有時候覺得自己像大人一樣能干了，可有時候覺得自己還是太小了。我們究竟是大還是小呢？讓我們一起聽一聽這位小朋友的心聲吧！時間在走，我們一天一天在成長。慢慢地，我們學會了做很知識備查爭做一名好學生早上按時把床起，穿衣洗漱能自理。到校問聲老師好，見到同學要微笑。早讀聲音大又亮，上課認真來聽講。老師提問勤思考，作業干凈字漂亮。課間休息要文明，同學游戲友誼長。學習永遠無止境，爭做一名好學生。知識備查爭做一名好學生部編版《大還是小》教研課件1自己學一學：1、給課文標出自然段。2、在課文中圈出本課生字。3、借助拼音讀課文，并把課文讀通順。自己學一學：1、給課文標出自然段。時候覺得自己很大穿上衣服快點兒時候覺得自己shíhòujuédezì時候覺得自jǐhěnchuānyīfú己很穿衣服kuài快shíhòujuédezì時候覺得自己很穿衣服快部編版《大還是小》教研課件1時

候覺得

自己很穿衣服快時候覺得自己很穿衣服快課文解讀有

時

候，我覺

得自己

很大。yǒushíhouwǒjuédezìjǐhěndà這一句是總起句，總寫“我”覺得自己很大，從而引起下面具體描寫“我”在什么時候覺得自己很大。課文解讀有時候，我覺得自己很大。yǒushího在什么時候“我”覺得自己很大？

我自己

穿

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候，我覺

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很大。wǒzìjǐchuānyīfudeshíhouwǒzìjǐjìxiédàideshíhouwǒjuédezìjǐhěndà在什么時候“我”覺得自己很大？我自己穿衣服的時能自己穿衣服，能自己系鞋帶，從這兒看得出“我”真的長大了，自己的事情自己去做了。能自己穿衣服，能自己系鞋帶，從這兒看得出“我”真的長自zì我會寫字詞學習自zì我會寫字詞學習jǐ己jǐ己yī衣yī衣時shíxiǎoshí小時我會認時間時候時空時shíxiǎoshí我會認時間候hòushíhou時候等候候車候鳥候hòushíhou等候覺juéɡǎnjué感覺覺得聽覺視覺覺juéɡǎnjué覺得得dédédào得到取得值得記得得dédédào取得很hěnhěndà

很大很好很多很高很hěnhěndà很好穿chuānchuānyīfu穿衣服穿著看穿穿越穿chuānchuānyīfu穿著服fúyīfu衣服服從服裝棉服服fúyīfu服從你什么時候覺得自己很大？你什么時候覺得自己很大？有

時

候，我覺

得自己

很

小。yǒushíhouwǒjuédezìjǐhěnxiǎo對比：前邊說“我”覺得自己很大，現在卻說“有時候，我覺得自己很小”，這兩處描寫形成鮮明的對比，使讀者心中產生疑惑，從而引起讀者的閱讀興趣。有時候，我覺得自己很小。yǒushíhou

我夠

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按鈕

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ɡòubúdàoànniǔdeshíhouwǒtīnɡdàoléishēnɡhǎnmāmɑdeshíhouwǒjuédezìjǐhěnxiǎo為什么“我”有時候覺得自己很小？我夠不到按鈕的時候，我聽到雷聲喊因為“我”的個子還不高，連按鈕都夠不著，“我”的膽子還太小，聽到雷聲還要找媽媽依靠。因為“我”的個子還不高，連按鈕都夠不著，“我”的膽子你什么時候覺得自己很小？你什么時候覺得自己很小？有

時

候，我希

望自

己不要

長

大。yǒushíhouwǒxīwànɡzìjǐbúyàozhǎnɡdà有時候，我希望自己不要長大。yǒushíh因為童年的生活有很多的樂趣，有很多美好的回憶，可一旦長大這些有趣的事情可能就會離“我”而去了，所以有時候“我”希望自己不要長大。為什么“有時候，我希望自己不要長大”？因為童年的生活有很多的樂趣，有很多美好的回憶，可一旦更

多

的時

候，我盼

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快

點兒

長

大。ɡènɡduōdeshíhouwǒpànzhezìjǐkuàidiǎnrzhǎnɡdà“更多的時候”“盼著”都表現出了“我”對快點兒長大的渴望。盡管有時候，“我”不希望自己長大，但長大后的神秘，更加深深吸引著“我”。“我”心中雖有矛盾，最終卻有抉擇。更多的時候，我盼著自己快點兒長大。ɡèn快kuàikuàidiǎnr快點兒飛快趕快涼快快kuàikuàidiǎnr飛快拓展延伸生活總是充滿了矛盾。我們有時會覺得自己已經長大了，有時又覺得自己還很小。結合自身經歷，說說自己是大還是小。拓展延伸生活總是充滿了矛盾。我們有時會覺得自己已經長

你什么時候希望自己不要長大？什么時候盼著自己快點兒長大？你什么時候希望自己不要長大？什么時候盼著自己快點兒長【有時候（yǒushíhou）】表示間或不定。【覺得（juéde）】認為(語氣較不肯定)。

【照顧（zhàoɡù）】照看、照料。【例句】媽媽總是無微不至地照顧寶寶。【希望（xīwànɡ）】心里想著達到某種目的或出現某種情況。【有時候（yǒushíhou）】表示間或不定。開始筆順學習吧！開始筆順學習吧！覺得——感覺照顧——照料希望——盼望大——小希望——失望快——慢覺得——感覺大——小★朗讀課文，認識生字詞。整體感知部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1★朗讀課文，認識生字詞。整體感知部編版ppt《大還是小》PP主旨概括文中通過一種獨白的方式，寫出了“我”有時覺得自己很大，有時覺得自己很小；不想長大，又渴望長大的矛盾心理。告訴我們正確認識自我，樹立人生的目標，使自己盡快真正成長起來。部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1主旨概括文中通過一種獨白的方式，寫出了“我”有時覺得板書設計部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1板書設計部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1部編版ppt隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

穿衣服（chuāncuān）快（kuàikài）√√部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。√√部編版ppt《1、正確、流利地朗讀課文。和爸爸媽媽討論一下你“大還是小”。2、默寫生字詞。課后作業部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1部編版ppt《大還是小》PPT教研課件11、正確、流利地朗讀課文。和爸爸媽媽討論一下你“大還是小”。朗讀課文。

朗讀指導：這篇課文以一個正在成長中的小孩的內心獨白方式來寫的，內心中充滿矛盾：覺得自己長大時的驕傲、自豪，覺得自己還很小時的不甘和失落；不希望長大的憂慮，渴望長大的好奇。朗讀時注意把握相應的語調。課后習題參考答案部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1朗讀課文。朗讀指導：這篇課文以一個正在成長中的小孩的你什么時候覺得自己很大？什么時候覺得自己很小？

參考答案：我給媽媽洗腳的時候，我覺得自己很大。感冒了吃不下藥片的時候，我覺得自己很小。部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1你什么時候覺得自己很大？什么時候覺得自己很小？參考答1.江南應該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現出江南的風物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優點，一是細節描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調與意境緊密，呼應第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風殘月婉約的江南”，全文結構嚴謹。

5.自然景物千差萬別、千姿百態。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點的變換，不斷展現新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點京派的風味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1部編版ppt《大還是小》PPT教研課件11.江南應該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的10大還是小R·一年級上冊10大還是小R·一年級上冊1.認識“時、候、覺”等11個生字，會寫“自、己、衣”3個字。認識3個偏旁“彳、亠、忄”。（重點）2.正確、流利地朗讀課文。（重點）3.感悟課文內容，正確認識自己成長的經歷。（難點）學習目標1.認識“時、候、覺”等11個生字，會寫“自、己、衣”3個字新課導入新課導入時間在走，我們一天一天在成長。慢慢地，我們學會了做很多事，有時候覺得自己像大人一樣能干了，可有時候覺得自己還是太小了。我們究竟是大還是小呢？讓我們一起聽一聽這位小朋友的心聲吧！時間在走，我們一天一天在成長。慢慢地，我們學會了做很知識備查爭做一名好學生早上按時把床起，穿衣洗漱能自理。到校問聲老師好，見到同學要微笑。早讀聲音大又亮，上課認真來聽講。老師提問勤思考，作業干凈字漂亮。課間休息要文明，同學游戲友誼長。學習永遠無止境，爭做一名好學生。知識備查爭做一名好學生部編版《大還是小》教研課件1自己學一學：1、給課文標出自然段。2、在課文中圈出本課生字。3、借助拼音讀課文，并把課文讀通順。自己學一學：1、給課文標出自然段。時候覺得自己很大穿上衣服快點兒時候覺得自己shíhòujuédezì時候覺得自jǐhěnchuānyīfú己很穿衣服kuài快shíhòujuédezì時候覺得自己很穿衣服快部編版《大還是小》教研課件1時

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你什么時候希望自己不要長大？什么時候盼著自己快點兒長大？你什么時候希望自己不要長大？什么時候盼著自己快點兒長【有時候（yǒushíhou）】表示間或不定。【覺得（juéde）】認為(語氣較不肯定)。

【照顧（zhàoɡù）】照看、照料。【例句】媽媽總是無微不至地照顧寶寶。【希望（xīwànɡ）】心里想著達到某種目的或出現某種情況。【有時候（yǒushíhou）】表示間或不定。開始筆順學習吧！開始筆順學習吧！覺得——感覺照顧——照料希望——盼望大——小希望——失望快——慢覺得——感覺大——小★朗讀課文，認識生字詞。整體感知部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1★朗讀課文，認識生字詞。整體感知部編版ppt《大還是小》PP主旨概括文中通過一種獨白的方式，寫出了“我”有時覺得自己很大，有時覺得自己很小；不想長大，又渴望長大的矛盾心理。告訴我們正確認識自我，樹立人生的目標，使自己盡快真正成長起來。部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1主旨概括文中通過一種獨白的方式，寫出了“我”有時覺得板書設計部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1板書設計部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1部編版ppt隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。

穿衣服（chuāncuān）快（kuàikài）√√部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1隨堂演練用“√”給加色的字選擇正確的讀音。√√部編版ppt《1、正確、流利地朗讀課文。和爸爸媽媽討論一下你“大還是小”。2、默寫生字詞。課后作業部編版ppt《大還是小》PPT教研課件1部編版ppt《大還是小》PPT教研課件11、正確、流利地朗讀課文。和爸爸媽媽討論一下你“大還是小”。朗讀課文。

朗讀指導：這篇課文以一個正在成長中的小孩的內心