PAGEPAGE8《西亞》教學設計課題西亞教材書名：《義務教育教科書地理七年級下冊》出版社：湖南教育出版社出版日期：2002年1月設計者梁娟學校新安中學（集團）初中部聯系方導思想與理論依據指導思想：堅持以人為本和可持續發展，傳授地理基本知識，培養學生正確的資源觀、環境觀和發展觀。理論依據：根據初中地理課標要求。教學背景分析課標要求：1、在地圖上找出西亞地區的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出西亞地區地理位置的特點。2、運用圖表說出西亞地區氣候的特點以及氣候對當地農業生產和生活的影響。3、運用地圖和其他資料，指出西亞地區對當地或世界經濟發展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其源的分布、生產、出口等情況。對課標的理解：在地圖上找出西亞地區的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出西亞地區地理位置的特點。運用地形圖和地勢剖面圖，歸納西亞地區地勢及地形特點，解釋地形與當地人類活動的關系。運用圖表說出西亞地區氣候的特點以及氣候對當地農業生產和生活的影響。運用地形圖說明西亞地區河流對城市分布的影響。運用地圖和其他資料，指出西亞地區對當地或世界經濟發展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產、出口等情況。教學內容分析：本節內容選自2012年教育部審定湘教版七年級下冊地理第七章“了解地區”第三節《西亞》。教材內容圍繞西亞的地理位置“五海三洲之地”、“干旱環境中的農牧業”、石油資源“世界石油寶庫”及西亞地區的宗教特色展開。“干旱環境中的農牧業”部分側重展現西亞地區氣候的特點對當地農業生產的影響。另外，教材當中對西亞地區的主要國家及其首都著墨較少，同時對西亞地區的地勢特點、氣候對當地生活的影響、河流對城市分布的影響及其發展旅游業的優勢等更是不曾著墨。學情分析：本節課是第五章了解地區的第三節，學生對地區的學習方法有了一定的了解，有利于本節課的學習。初一學生思維活躍，好動、好奇、好表現，但注意力同樣較難集中。心理不夠成熟，社會經驗不足，但可塑性較強。因此，在教學過程當中，教師應采用形象生動、形式多樣的教學方法，和能使學生廣泛的積極主動參與的學習方式，去激發學生學習的興趣。同時，教師也應當及時引導，充分發揮學生的主觀能動性，幫助學生形成正確的價值觀。教學方法：多媒體教學法、案例分析法、小組討論法、讀圖分析法、對比分析法教學手段：利用多媒體教學，豐富的素材，圖文并茂，使講授的知識具有動態感，從而激發學生的學習興趣。通過時事導入，激發學生的興趣，引導學生思考西亞動蕩不安的原因。充分利用地圖，引導學生讀圖，培養學生讀圖，析圖的能力。教學目標教學目標：1、知識與技能目標（1）讀圖說明西亞地區的范圍、位置，分析本區地理位置的重要性，進一步培養學生讀圖能力，以及對地理信息的歸納、推理、對比及分析等思維能力。（2）明確西亞有豐富的石油資源及西亞石油在世界上的重要地位。（3）通過讀河流圖及氣候圖，分析本區水資源狀況，并討論由此可能產生的地區爭端和沖突。（4）閱讀材料及圖片，使學生了解西亞地區的文化差異和宗教矛盾。2、過程與方法目標（1）培養學生運用辯證唯物主義的觀點分析當今的熱點問題。（2）學會分析西亞自然環境特征對農牧業發展的影響。3、情感態度與價值觀目標（1）通過學習西亞的自然環境特征及農牧業發展特點，理解自然環境與人類發展的關系，懂得人地關系協調發展的重要意義。（2）聯系當前西亞動蕩不安的局勢，進一步培養學生熱愛和平，反對戰爭，創造美好生活的情感。教學重點：1.西亞地理位置的重要性；2.西亞豐富的石油資源及西亞石油對國際市場的影響。教學難點：1.西亞石油對國際市場的影響，西亞重要的石油運輸線；2.西亞的主要農業區和畜牧業區及農牧業與自然條件的關系；3.西亞地區的動蕩不安與本地區的位置、資源的關系。教學流程示意時事導入入時事導入入西亞長期以來西亞長期以來戰爭頻發的原因引導探究主要原因引導探究主要原因小組探究小組探究課堂小結課堂小結教學過程(表格描述)教學環節教師活動學生活動設計意圖新課導入播放視頻，新聞熱點“巴以沖突”，列舉發生在西亞戰爭。西亞從古至今發生了多次戰爭，很多強國都想控制這個地區，以便從中獲利。提出思考問題，為什么西亞戰爭頻發。下面我們一起探究西亞地區戰爭頻發的原因。觀看視頻，思考西亞戰爭頻發的原因讓學生從感性上認識戰爭給西亞地區人民帶來的深重災難。以時事熱點導入，激發學生好奇心與繼續深入學習的興趣新課講授（第一課時）我們將從位置之爭、淡水之爭、石油之爭、宗教之爭四方面探究西亞戰爭頻發。位置之爭1、讀亞洲分區圖，找出西亞位于亞洲的哪個（方位）？讀西亞政區圖，找出西亞所連接的大洲和瀕臨的海域。注意“里海”與其它四海不同，并不是海洋，是世界上面積最大的湖泊。西亞位置極其特殊，處于亞洲、非洲、歐洲三大洲的交界地帶，位于阿拉伯海、紅海、地中海、黑海和里海之間，因此被稱為“五海三洲之地”。3、讀西亞政區圖，請找出國家阿富汗、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、敘利亞、土耳其、以色列。4、讀圖，請找出土耳其海峽、霍爾木茲海峽及其溝通的海洋。閱讀材料“霍爾木茲海峽”，思考霍爾木茲海峽的作用。霍爾木茲海峽是西亞石油輸出的唯一出口，是世界上石油運輸最繁忙的海峽，被譽為“世界油閥”。5、展示圖片：絲綢之路示意圖，引導思考西亞地理位置的特殊性，為何從古到今戰爭不斷。西亞自古就是東西方貿易的交通要道，而今更成為海、陸、空運輸的交通要道及中轉站。西亞位于重要的地理位置，五海三洲之地。一些超級大國為了爭奪世界霸權，想把西亞置于自己的控制之下，這就是西亞成為世界熱點地區、戰爭不斷的原因之一。二、淡水之爭1、讀氣候直方圖，說出西亞的主要氣候類型有哪些？歸納西亞氣候的主要特征。炎熱干燥的氣候導致西亞形成以荒漠、草原為主的自然景觀。2、讀圖，為什么阿拉伯半島上河流非常稀少？西亞河流稀少，水資源貧乏。水資源少且分布不均，而人們生活、生產中需要大量水資源。西亞的水資源都是多國共用，位于河流上游的國家利用水資源過多，導致位于河流下游的國家缺水嚴重，因此西亞一直在為水而戰。3、西亞氣候炎熱干燥，降水很少，沙漠廣布，在這種干旱環境條件下該如何發展農業生產？讀圖，歸納西亞的農業分布特點。主要畜產品有土耳其的安卡拉羊毛、阿富汗的紫羊羔皮，伊朗和阿富汗用羊毛織的地毯。閱讀材料“以色列的節水農業”，主要推廣和應用噴灌和滴灌技術。西亞解決水資源短缺問題的主要途徑：污水處理，利用非常規水資源；采用節水灌溉技術，發展節水農業；海水淡化，充分開發水源。1、讀圖可知，西亞位于亞洲的西南部。2、讀圖可知，西亞連接著亞洲、非洲、歐洲三大洲，瀕臨里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海五個海域。3、讀圖可知，找出國家的位置。4、讀圖可知，土耳其海峽溝通地中海和黑海，霍爾木茲海峽溝通波斯灣和阿拉伯海。1、讀氣候直方圖，判讀主要氣候類型和特點。西亞以熱帶沙漠氣候和溫帶大陸性氣候為主。大部分地區氣候炎熱干燥。2、阿拉伯半島以熱帶沙漠氣候為主。氣候炎熱，蒸發強，降水稀少，因此很難形成河流。3、讀圖可知，在水源比較充足的地方，利用河水和地下水發展灌溉農業，主要分布在兩河平原。在水資源很缺乏的地方發展畜牧業，主要分布在土耳其、伊朗、阿富汗。引導學生讀圖找到西亞地區位于亞洲的位置。引導學生讀圖找到西亞所連接的三大洲和瀕臨的五個海域。引導學生讀圖找到西亞主要由哪些國家組成；明確土耳其海峽、霍爾木茲海峽的位置，特別是對世界油閥的霍爾木茲海峽進行分析。引導學生讀氣候圖，判讀主要氣候類型和特點。從讀圖入手，初步培養地理分析、判斷能力。引導學生聯系氣候和河流因素。歸納小結西亞戰亂不斷的原因有多種。1、西亞位于五湖三洲之地，是聯系亞歐非三大洲的、溝通大西洋和印度洋的樞紐。還是東西方貿易的交通要道。正因西亞占據重要的地理位置，控制該地區將利于交通、經濟等發展。2、西亞的氣候炎熱干燥，沙漠廣布，河流稀少，水資源貧乏，多國為爭奪更多的水資源而發生戰爭。新課講授（第二課時）三、石油之爭1、讀圖，請說出西亞石油資源在世界的地位。西亞是世界上石油儲量最為豐富，石油產量和出口量最多的地區，因此被稱為“世界石油寶庫”。豐富的石油資源使西亞在世界經濟中具有重要影響，同時也使西亞成為國際上的矛盾焦點地區。2、讀圖，請找出西亞石油的分布特點。3、西亞的石油主要運輸方式是什么？4、讀圖，請找出從波斯灣到達歐洲西部、美國、日本的海上石油運輸航向，說說這些航線經過了哪些大洋和著名的海峽。石油給西亞的不少產油國帶來了巨大的財富，但是石油資源畢竟是有限的。假如你是阿聯酋的政府首腦，針對未來可能的石油枯竭問題，將采取哪些措施發展？四、宗教之爭西亞大多數國家的居民主要是阿拉伯人，這些國家被稱為阿拉伯國家。阿拉伯人普遍信奉伊斯蘭教，西亞是伊斯蘭教的發源地。西亞不僅是伊斯蘭教的發源地，還是基督教、猶太教的發源地，三個宗教的圣城都是耶路撒冷。不同的宗教文化矛盾，導致西亞發生戰爭。1、西亞的石油儲量占世界石油總儲量的一半以上，產量約占世界的三分之一，出口量占世界的五分之二2、西亞石油主要分布波斯灣及其沿岸地區。3、西亞的石油主要運輸方式是海運。4.讀圖可知，①波斯灣→霍爾木茲海峽→紅海→地中海→直布羅陀海峽→歐洲西部、美國②波斯灣→霍爾木茲海峽→印度洋→非洲好望角→大西洋→歐洲西部、美國③波斯灣→霍爾木茲海峽→印度洋→馬六甲海峽→日本5、①積極發展科技，利用太陽能等可再生能源，提高石油利用率②發展