《支票》說課教案學校：合肥鐵路工程學校老師：項紅葉課程：出納會計實務課題：支票2015-11-1目錄一、教材與學情分析 31說教材內容 32說教材地位 3二、說學情分析............................................................................................................3三、說教學目標 41知識目標 42能力目標 53德育目標 ....5四、說教法、手段和模式 51教學方法 52教學媒體 53教學模式 5五、說學法 .5六、說教學流程 6七、說教學反思 7一、說教材1說教材本節課是國家規劃教材，高等教育出版社的《出納會計實務》，由林云剛，朱建軍主編，配套輔助教材有《出納崗位實務》和光碟。教材特點是通俗易懂，圖文并茂，配套習題，豐富的信息化實訓。2說教材地位本節課是教材中第三章第二節“原始憑證填制”中的支票及相關憑證。在學生學習了基礎會計供應業務的具體流程的基礎上進行，引導學生探索支票，并結合演示，體驗支票的填制步驟和方法。通過本節課的學習，既可以對基礎會計的知識鞏固和深化，又可以為進一步學習會計相關知識和解決實際問題打下基礎。教材在內容上突出了職業教育的特點，強調以培養學生的動手操作和體驗探究能力為主，在實踐中學習和掌握支票結算的內容，體現“做中學，做中教”的教學理念。本節課在實際工作中運用較廣，是出納人員所必須具備的技能和素養，本章節在教材中處于基礎地位，有著承上啟下的作用。二、說學生情況中職生消極的一面：基礎差，厭學，自控能力差，早戀普遍，眼高手低。中職生積極的一面：主動性強，思維活躍，有活力有主見，喜歡動手操作。對于所授班級學生的學情分析：（1）知識技能：完成了《基礎會計》的學習，但對實際經濟業務處理不熟練，會計專業的思維能力有待提高。（2）學習態度：學生缺乏學習興趣，態度不端正，在學習過程中對自己調節、監控的能力較弱。缺少實踐經驗，有畏難情緒。（3）學習能力：學習底子弱，學習主動參與意識弱。財會班女生居多，偏重形象思維，計算能力和抽象思維能力較差。（4）學習動機：中職財會專業就業壓力大，有就業危機，學生渴望學習專業的會計知識，從而被社會認可。所以，設計的理念要考慮到學生的專業性、學生的整體基礎，和內容的實用性。教學過程中，一方面，安排的任務要符合學生專業基礎，注意任務的層次性，由學生自主選擇，另一方面，因實際情況調整教學進度和深度，從而保證每個學生都能完成基本知識點的掌握。三、說教學目標通過教材和學情分析，根據職業教育目標，結合財會類專業教學理念，我確定本節課的目標如下：（1）知識目標：掌握支票的填制和支票業務的具體核算。（2）能力目標：能聯系實際掌握支票會計核算的一般操作方法，培養學生的動手能力；在學習中發展分析能力、表達能力、總結能力。（3）情感目標：學生在做中體驗會計學習的樂趣，從而激發會計學習的興趣；讓學生體驗探索學習過程,團隊協作的作用，認真細致、嚴守會計崗位職責的工作態度。①教學重點：支票的概念、分類、基本常識和填制方法②教學難點：支票的填制方法③教學關鍵點：讓學生自己動手填制支票，教學活動中通過小組討論，游戲，角色扮演等活動激發興趣，提高課堂效率，效果顯著。課后通過鞏固所學知識，學以致用。四、說教學方法為了實現上述教學目標，我采取了以下的教學方法1教學方法（1）直觀教學法：選用真實的支票，化抽象為具體,進行直觀教學。（2）演示教學法：利用多媒體教學，展示，設疑，激發學生的興趣。（3）項目教學法：提出工作項目，通過學生主動角色扮演職業人，完成單證填制傳遞，實現商品流通現購業務流程。（4）模擬訓練法：采用仿真支票填制工作的形式進行實訓，讓學生在這種真刀真槍的實訓中提高填制單證的能力。2信息化教學資源利用多媒體PPT教學軟件、word2003軟件、微課、微信課堂、網絡教學3教學模式直觀教學模式、問題/探究教學模式，任務驅動教學模式。4教具準備多媒體網絡教室、多媒體課件、財會專業實訓室說學法會計課程的學習比較單調，知識點比較瑣碎，會計核算的有其自身的規律。所以對學生的基本學法予以指導，是現代教學觀的體現。我從以下三點確定學法。（1）自主學習法：根據目前新的教學理念，以學生為主體，教師為引導，培養學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。（2）體驗探究法：立足于教學生“我會學”的基本思路，在課堂上組織學生游戲討論，交流他們各自的發現，通過共同探究來培養和發展學生的主體意識，達到掌握知識和綜合實踐的目的。實訓演練法：在實踐中學習，提高學生的動手能力，通過實訓中的項目教學充分調動學生實踐的積極性，鞏固所學知識，將知識轉變為技能，培養學生的社會適應性。以上三種學法，讓學生真正意義上成為了學習的主人，從“我學會”轉變為了“我會學”說教學流程1教學過程（見附件）2時間分配(90分鐘）回顧復習（約2分鐘）—導入新課（約3分鐘）—講授新課（約35分鐘）—實訓演練（約40分鐘）—知識總結（約10分鐘）3板書設計一．支票及相關憑證（1）概念和分類（2）特點和基本內容（2）填制方法和注意事項七、說教學反思以上是對《商品流通企業會計》教材中這節的認識和對教學過程的設計。在整個課堂設計中，努力貫徹“做中教，做中學”教育理念，從各種實際出發，利用各種教學手段來激發學生的學習興趣，培養學生創新意識和協助能力。激發興趣，效果顯著：在課程中讓學生自主探究，小組游戲、角色扮演等激發起學生的興趣，發掘出他們自身的潛力，收到了很好的學習效果。重在交流，貴在互動：一節課里，只有老師一味的講授是遠遠不夠的。面對中職學生，更應該克服“填鴨式”教學，