幼兒園大班數學公開課《佩琪家的新年聚會》教案幼兒園大班數學公開課《佩琪家的新年聚會》教案課程分析幼兒在生活中已經初步具備平均分配的經驗，例如：將一塊餅干分給兩個好朋友吃，這種早期的等分概念在日常生活中經常會運用到。大班幼兒正處于具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽的階段。如何幫助幼兒建構早期的等分概念很具有生活中的實際意義。幼兒的思維特點是具有具體形象性，依賴動作和具體的形象進行感知。在等分的過程中也不例外，幼兒會通過多次操作來體驗和感悟。幼兒園《綱要》中指出：引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系。《指南》也指出：幼兒數學教育要讓幼兒初步感知生活中數學的實用和有趣，感知理解數、量以及數量關系。設置一定的情景，幼兒在此情景中通過探索、交流，積累相關經驗，并在實際生活中嘗試運用等分的方法解決生活中的相關問題。在前期，孩子們對于圖形、長度的等分和已經有了一定的經驗，但是對于一定數量的等分經驗還不足，通過本此的活動引導幼兒通過多次操作感知一定數量的等分，特別是如何同時等分兩個數量。課程目標1.初步感知理解等分，嘗試將一定的數量等分。2.嘗試運用等分的方法解決生活中的問題，感受生活中的數學。3.喜歡等分物體的活動，體驗成功的喜悅。活動重點：嘗試將一定的數量等分。活動難點：將兩種不同數量的物體同時進行等分。【評析：以部分、整體的關系為基礎的等分早期概念立足于幼兒早期日常的生活經驗。在分配食物的問題情景中幼兒積極思考、探索等分的方法。將兩種不同數量的物體同時進行等分是本次活動的難點。將數量進行二等分是幼兒最初也是最容易的感知，從二等分契入，逐步引導幼兒進行三等分、四等分，活動層層深入。幼兒等分的策略是約估、分完后看是否正確，若不等分，再調整，進行重新分配。或者是考慮有幾個人就分成幾份，但是不考慮是否每個人分到的數量是否一樣。特別是在同時等分兩種不同數量的食物的時候幼兒覺得有一定的挑戰性，鼓勵幼兒多次多次嘗試，在操作、交流、分享的過程中逐步感知等分的方法。】課程準備經驗準備：在日常生活中有等分圖形、長度的初步經驗。物質準備：（1）交互式電子白板、課件。（2）每組提供：操作板（左側為有粘性的版面，右側貼有兩次操作的記錄單表格）、朋友標記（在白色瓶蓋反面畫有笑臉標志）、各類食物（蛋卷、巧克力糖、玉米糖）、筆等。課程過程一、情景導入：分蛋糕，初步感知等分。1.學習用不同方法把數量6分成兩份。提問：要過新年啦，佩琪的媽媽做了6塊蛋糕。要分給佩琪和喬治兩個人吃，你們覺得可以怎樣分呢？小結：原來6塊蛋糕分給兩個人吃，可以有這么多不同的方法。2.初步感知等分師：那佩琪媽媽是怎么分的呢？我們一起來看看。小結：媽媽給佩琪和喬治每人分了3塊蛋糕，每人分得一樣多。

幼兒園大班開學安全教育的教案1活動目標知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。活動準備幼兒人手一支筆。教學掛圖和幼兒用書。活動過程1.談話引發幼兒生活經驗的興趣，導入活動。（1）小朋友們，早上在家里吃了些什么啊？（2）你在吃飯時有沒有發生什么危險的事。2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。（1）我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。（2）引導幼兒閱讀圖畫中的行為。（3）引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。3.引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。4.教師總結結束活動。

幼兒園大班開學安全教育的教案2活動目標：1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。3、音樂《我是汽車小司機》。活動過程：1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。（1）教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。（2）出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。2、學念兒歌，模擬遵守交通規則。（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。（2）幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。3、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復游戲。

幼兒園大班開學安全教育的教案3活動目標1.認識斑馬線并了解過斑馬線的注意事項。2.知道紅燈停、綠燈行的交通規則。活動準備課件準備：“十字路口”圖片；“紅綠燈”組圖；“過馬路”圖片；《安全過馬路》歌曲視頻。活動過程一，放圖片，令幼兒了解斑馬線及有關的注意事項1.出示圖片，引導幼兒觀察圖片，認識斑馬線。這是哪里？圖片上的白線叫什么？有什么作用？二，出示組圖，引導幼兒了解紅綠燈的作用這是什么？它在路口有什么作用呢？紅燈亮/綠燈亮的時候怎么做？三，師幼交流，令幼兒了解過斑馬線時的注意事項過路口的斑馬線時要注意些什么？四，播放視頻，通過歌曲幫助幼兒鞏固知識今天我們學了如何安全的過馬路，現在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧！

幼兒園大班開學安全教育的教案4有益的學習經驗：知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。活動準備：故事“小貓落水”、小貓教具、磁力板活動與指導：1、今天老師給小朋友講個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。（附后）2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險？4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。附故事：小貓落水小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。活動反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒園大班開學安全教育的教案5目的：1、認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，明白一些突發事件的處理方法，提高自我保護的潛力。2、透過活動，進一步培養幼兒的語言表達潛力、動手動腦及創造想象的潛力。準備：玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。活動過程：1、認識幾種主要標記。（1）有毒、危險品標記師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記？它表示什么，提醒我們注意什么？幼兒自由討論，最后讓幼兒明白有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。（2）防觸電標記師：這是什么標記？哪些地方掛（畫）著這種標記？它表示什么？出示一幅資料為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不就應放風箏。（3）防火標記師：這是什么標記？平時，小朋友就應怎樣防火？萬一發生火災，我們就應怎樣做？2、游戲：報火警玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警（要求講清楚什么地方發生火災，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發出“全體消防隊員出發”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車回到，表示火已撲滅。游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。3、設計標記師：小朋友認識了許多標記，明白標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發表自己的意見）此刻，請小朋友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎？

幼兒園大班開學安全教育的教案6活動目標：1、培養幼兒參加音樂活動的興趣。2、引導幼兒安靜的傾聽，能根據歌詞內容配上相應的動作，增強節奏感。3、學唱歌曲，加深對交通安全的認識。活動準備：錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。活動過程：1、出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們為什么要遵守交通規則？平時怎樣做才能不會發生危？（幼兒自由討論）老師小結：遵守交通規則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規則而發生的事故。2、欣賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑）3、學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習興趣。4、幼兒邊唱歌曲，邊表演。活動延伸：組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據信號走、跑交替。

幼兒園大班開學安全教育的教案7活動目標1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的.作用。2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規則。活動準備1、動畫片：交通信號燈2、交通標志（停車標志、信號燈、左右轉彎標志）。3、教具：信號燈活動過程1、觀看動畫片：交通信號燈引導幼兒用自己的語言完整講述，知道十字路口明顯的交通標志叫“紅綠燈”。2、教師引導幼兒設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發孩子理解標志圖的作用。3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當一個小記者來采訪我？引導幼兒從交通警的職業情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。4、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規則？微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回移動表示前行5、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。6、游戲：過馬路要看燈，幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。（1）幼兒徒步行走在人行道上。（2）幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車停靠在停車場。結束活動。

幼兒園大班開學安全教育的教案8防火游戲要求1、訓練爬、跑等動作技能。2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。游戲準備：1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識，明白如何自救。2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。游戲玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。游戲規則：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。2、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動：可在游戲后開展真正的防火演習活動

幼兒園大班開學安全教育的教案9活動目標1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規則。3、透過討論，初步建立班級的文具安全規則。活動準備：教學掛圖活動過程1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？（2）幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導。（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他資料。④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。（1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖：此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還就應注意什么？（2）教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的資料。（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。（5）分享各組討論資料。4、活動總結：安全使用文具規則。教師引導幼兒回顧群眾制定的具體的行為規則，進行總結。5、活動延伸：張貼安全使用文具規則。安全使用文具規則的參考范例：（1）使用文具時，持續坐姿端正，正確用筆。（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）不用筆尖對著自己和他人。（4）不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。（5）用完文具要收拾整齊。（6）寫完字或畫完畫要把手洗干凈。（7）使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼兒園大班開學安全教育的教案10活動目標：1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》活動過程：1、手指游戲，穩定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指游戲好不好？"2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？"（幼兒討論）3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"5、引導幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"（幼兒討論）6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。""紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"（反復教幼兒三遍）7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣）"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線"8、引導幼兒學習兒歌"今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。"9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）10、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。兒歌交通燈，會說話黃燈說，請注意紅燈說，快停下綠燈說，請走吧牢記他們說的話按照紅黃綠行動做個文明好娃娃。

幼兒園大班開學安全教育的教案11活動內容：我該怎么辦活動背景：《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。活動目標：1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。活動準備：情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片活動過程：1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。2、利用情境表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。（1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。3、讓幼兒了解一些基本的發生危險的應變措施和方法。“發生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。4、教師總結。教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

幼兒園大班開學安全教育的教案12活動目標：1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；2、了解標志的作用和特征；3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標志的興趣。4、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。5、使幼兒學會按標志行動。活動準備：1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。2、準備自制標志所需要的各種材料。3、小老鼠布偶一個活動過程：一、故事導入：師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！二、認識交通標志師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？慕老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）游戲--我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。四、我是小小設計師1、師：小朋友，剛才舒克說，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝小天使班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓舒克一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：我們可