精品文檔南京科院高等職業教育質量年度報告〔2022〕編制工作通知南京科院高等職業教育質量年度報告〔2022〕編制工作通知各二級教學單位：根據省教育廳辦公室《關于做好江蘇省高等職業教育質量年度報告〔2022〕編制和報送等相關工作的通知》,為做好學校高等職業教育質量年度報告〔2022〕編制〔以下簡稱質量年報(2022)編制〕工作，現將質量年報〔2022〕編制典型案例、院校圖片、分項報告、學生反應表和效勞奉獻表填報等有關事項通知如下，請各二級教學單位遵照執行。一、典型案例、院校圖片、分項報告編制與報送提交時間:2022年9月30日前。〔一〕典型案例1.數量：每個二級教學單位提交2-3個典型案例。2.主題：典型案例圍繞學生開展、教育教學、產教交融、創新創業、效勞奉獻等主題編制。要求一事一議，關于開展某項工作或某類事例的案例需包含詳細措施和成效，關于典型人物的案例，需包含其獲得的詳細成就及簡要成長歷程。其中：學生開展：學校加強思政課程建立，進步教學實效性的案例；學校將抗疫素材融入思政教學的案例；學校構建勞動育人體系的案例；學校建立特色校園文化的案例；學校學生在校體驗、創新創業、積極參與疫情防控志愿效勞的案例；學校落實疫情防控期間就業效勞不斷線的案例；學校積極推進專創交融、思創交融的案例等。教育教學：在師德師風建立、思政師資隊伍建立、老師教學才能培養提升、高程度雙師教學團隊建立等師資隊伍建立方面有創新做法并獲得明顯成效；在信息技術應用環境建立、數字化教學資建立、數字化教學資應用等方面有創新做法并獲得明顯成效；在高程度專業〔群〕建立、人才培養形式改革、1+X證書試點、社招生人才培養形式、優秀出色人才培養等方面有創新做法并獲得明顯成效；在課程思政、教材建立與改革、教法改革等方面有創新做法并獲得明顯成效；在產教交融、技能競賽方面有創新做法并獲得明顯成效。效勞奉獻：四技效勞成效；效勞地方經濟社會開展成效；科技創新團隊建立成效；終身教育教育與社區教育與效勞成效等。3.體裁：典型案例標題突出主題，內容語言精煉，言簡意賅、圖文并茂，文字表述不超過300字，盡量用數據說明，配以1-2張圖片或圖表〔圖片采用JPG格式，分辨率應到達300dpi，須注明單位名稱、標題，如南京科技職業學院____專業學生實訓場景〕。〔二〕院校圖片報送建議各教學單位報送的圖片使用典型案例中的配圖，也可以報送展示學校辦學成就及辦學特色方面的圖片。所報送圖片要求以學生為主體，重點突出學生在校體驗，以學生實訓實驗實習、科研、社會效勞、社團活動等為主要場景，表達學生樂在其中、學在其中、長在其中的個性特長成長歷程。1.圖片格式：像素至少1600__1200，分辨率不低于300dpi，JPG格式。2.圖片要求：高清原圖，明晰度高，所選照片上無拍照時間；盡量不出現學校或專業的名稱；照片要求人物表情自然、陽光，突出學生參與；展現學生群體的正能量。所有集體照要求是活動場景“劇照”。3.提供的每張圖片必須有標題，同時注明來和人物、地點、主題等背景介紹，例如：南京科技職業學院____場景：____專業____年級____人____事。限100字以內。〔三〕二級教學單位分項報告編制報送1.時間范圍各二級教學單位分項報告中的事例和數據起止時間為2022年9月1日至2022年8月31日，財務數據按上一自然年度，即2022年統計。2.數據來數據來可以是學校人才培養工作狀態數據采集與管理平臺數據、麥可思報告〔分學院報告〕數據、上級主管部門統計數據、教育部高等教育基層統計報表、第三方或學校職能部門的統計數據，報告中各類數據需注明數據來，并注意報告中一樣數據項的一致性。3.報告主題各二級教學單位分項報告內容至少包含本單位根本信息、學生開展、教育教學改革及成效、效勞地方、問題與展望等內容。繼教院分項報告應包含學校在社會培訓與社區效勞、職業技能培訓與鑒定、技能大師工作室和社區學院運行情況、終身學習開展體系、效勞全面建立小康社會等內容。工程訓練中新分項報告應包含學生實習實訓條件優化、實習實訓工程、教學管理運行和成效分析^p、社會效勞和輻射引領等內容。體育局部項報告要反映出大學生體質達標情況。4.體裁格式各二級教學單位分項報告須包含典型案例，以讀者為本，主動回應社會關切。撰稿采取紀實法，內容應科學、客觀、準確，圖文并茂，用數據和事實支撐，慎用主觀評價和橫向比擬，文字闡釋簡明扼要，盡可能引用近2年的比照數據，字數控制在3000字以內〔不含典型案例字數〕。分項報告體例和格式可參考學校2022年上報的質量年報〔2022〕。〔四〕典型案例、院校圖片、分項報告提交要求1.典型案例包含在分項報告中一并提交。2.院校圖片按要求命名后單獨以文件夾形式提交。二、學生反應表-人文社科部、根底科學部、體育工作部填報提交時間：2022年10月20日前。1.“思想政治課教學滿意度”指學生對于學校開設的思想政治課程的教材、老師、教學等方面表示滿意的比例。2.“公共根底課教學滿意度”指學生對于學校開設的公共根底課〔不含思想政治課〕表示滿意的比例。“專業課教學滿意度”指學生對于學校開設的專業課程表示滿意的比例。假設開展了屢次滿意度調研，那么填寫滿意度的平均值。表2學生反應表院校代碼院校名稱指標單位一年級二年級責任部門12920南京科技職業學院3課程教學滿意度〔1〕思想政治課調研課次課次社科部滿意度%〔2〕公共根底課〔不含思想政治課〕調研課次課次根底部體育部滿意度%三、效勞奉獻表-繼教院填報〔工程訓練中心配合〕提交時間：2022年10月20日前。1.“非學歷培訓效勞”是指學校為社會進展的各類非學歷性培訓工程的人日總量。其中，“技術技能培訓效勞”是指學校針對詳細技術技能開展培訓工程的人日總量；“新型職業農民培訓效勞”是指學校開展新型職業農民培訓工程的人日總量；“退役軍人培訓效勞”是指學校開展退役軍人培訓工程的人日總量；“基層社會效勞人員培訓效勞”是指開展家政效勞、養老、育幼、物業、快遞等基層社會效勞人員培訓工程的人日總量；各高職院校根據實際分別填寫以上四類培訓規模，總和不受“非學歷培訓效勞”人日總量約束。2.“非學歷培訓到款額”指為社會進展的非學歷性培訓已到賬的收入。統計截止時點以財政年度為準。表5效勞奉獻表院校代碼院校名稱指標單位2022年2022年2022年責任部門12920南京科技職業學院5非學歷培訓效勞人日94600130581繼教院〔工程訓練中心配合〕其中技術技能培訓效勞人日5190275924新型職業農民培訓效勞人日19822898退役軍人培訓效勞人日8721274基層社會效勞人員培訓效勞人日6249146非學歷培訓到款額萬元1090.001183.00注：只要填報2022年的數據即可，20