44?不知道什么時候，出現了一位（聰明美麗神通廣大）的女神，名叫女媧。3、古文今讀。第第頁共7頁2021-2022年小升初語文每周一練試卷C卷附答案題號知識基礎積累運用口語交際閱讀理解作文題總分得分名…

名準考試須知:1、考試時間：90分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學號。3、請在試卷指定位置作答，在試卷密封線外作答無效，不予評分。得分評卷人一、基礎知識檢測（共6小題，每題4分，共計24分）1、請你寫出下面動物的叫聲的詞。虎（）狼（）龍（）猿（）馬（）獅（）犬（）鳥（）2、正確、勻稱地書寫下面的語句。從那以后，漫長的歲月過去了，經歷的事情許多也已淡忘，而少年時代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時地在我的記憶中浮現，引起我的思念和遐想。r1ITT1IT1道街{鎮鄉3、給下面的句子選擇正確的字或正確的讀音（用“V”表示）：1、離間（jidnjian）計是多采用造謠挑撥的方式使親密無間（jidnjian）的人彼此之間（jidnjian）產生間（jidnjian）隙。2、一（ylyi）無所有的唐東杰布，招來的只有一（yiyi）陣哄（hOnghong）堂大笑。3、亂（哄哄洪洪轟轟）的屋子里響起了老村長（宏洪哄）鐘般的聲音。4、下面的詞語書寫有對有錯，對的在括號里打“V”，有錯的在錯字上打“X”，并把正確的字寫在括號里。1.凝然（）摸仿（:）遮挽（）沽萎（）勿忙（)2?支體（1，名義（1，優稚（）堂惶（）甜密（)3.予備（）稀奇（，元霄（）面俱（）枚瑰（)4.白瓷碗（）誑天橋（）小園圈（）黑糊糊（）辯是非（）5、在下面的括號里填上“看”的近義詞，不能重復。抬頭往上看”叫（)從上往下看”叫（）仔仔細細看”叫（）實地欣賞看”叫（)范圍廣泛看”叫（）粗略大致看”叫（）-T11111-6、詞填空。111111_L11:1?人們苦苦（請求哀求祈求）天帝,（請求哀求祈求）他斥逐洪水，可是天帝毫不-理會o.--：IIIIII■_]_2,沒有火來照明，就只好在無邊的黑暗中，（熬過度過）一個又一個漫長的夜晚……III__1IIIII；3?直到現在，希臘人對普羅米修斯仍然十分（敬佩敬仰佩服），稱他是“人類的大恩人”。L1I|得分|評卷人|二、知識積累運用（共5小題，每題3分，共計15分）1、根據課文內容填空。（1）水與人類密切相關：水奔流不息，是一切生靈的乳汁，它好像有……水穿山巖，，從無懼色，它好像有……水還具有、的品行；我們贊美長江，她是，我們依戀長江，她有；在人們的眼中，煙臺的海分明是一幅畫，是-一道廣闊的，是--座壯麗的。（2）（國籍）作家莫泊桑被譽為“”，它的、是膾炙人口的名篇。（3）在里，在里，在里，看不出有什么的時候，也看不出有什么的時候，無日。作者喜歡夾竹桃，不僅因為夾竹桃，還因為它能引起許多的幻想。月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是、是、是，真是浮想聯翩、妙趣橫生啊！2、病句修改。（用正確的修改符號在原句上修改）（1）李大夫總是耐心地指導她把病歷寫得完整、清晰、條理。（1）一兒以日初出遠，而日中時近也。“以”的意思是（）。這句話的意思是：（2）“之乎者也”是文言文表達的特點。“患者、學者、記者、老者……”中的“者”的意思是（）。（A.著。B.代表某種身份的人。C.指代事或物。）4、某空調的廣告語僅用了三個字“凈、勁、靜”，請說明該廣告詞所包含的具體含義。5、選詞填空。俏麗斑斕優美1、蝴蝶穿著（2、桑娜覺得（3、漁夫和妻子（得分評卷人寧可……也與其……不如）的彩衣來了，高興得在花叢中跳起了（）的舞蹈。）看著西蒙的孩子活活餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來。）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養。三、口語交際表達（共1小題，每題7分，共計7分（2）怎么？他到現在還沒拿定主意是學歷史或者學地理。1、口語交際。進入六年級后，學習壓力漸漸加大了。可每次捧起心愛的課外書，沉浸其中，都會讓自己收獲許多。但是有的同學過于沉迷，耽誤了學業；有的家長認為讀閑書作用不大，也極力反對。你怎么看這個問題？你想對沉迷其中的同學說：。你想對極力反對的家長說：。你想對自己說：。（如用上格言警句就更好了。）I得分I評卷人I四、閱讀與理解（共3小題，每題8分，共計24分）1、閱讀與理解。理想的風箏（節選）劉老師個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講女媧造人的傳說時，笑著對我們說：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的。”教室里騰起一片笑聲。但笑過之后，每個學生心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。這段話先從人物的、語言這兩個方面寫出了劉老師的特點，然后通過描寫同學們的心情抒發了大家對劉老師的思想感情。文中畫線的句子可以省略嗎？為什么？（2分）文中加點字“騰”有怎樣的表達效果？2、閱讀短文《生命中的傘》，回答問題。生命中的傘在長長的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘。許多年了，我依舊常常佇立雨中回味著這縈繞在心頭的傘的故事，思緒明晰而鮮艷，仿佛又看見了朦朧的細雨中，一個蒼老的身影向我走來。于是明白：一把傘是一份沉沉的情，一份濃濃的愛。每每走在飄雨的路上，望著迷蒙的遠山近樹便在心里說：父親又送傘來了嗎？在風中？在雨中？那是讀中學時候的一天，就在臨近下課時，驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書本準備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來了。望著密密匝匝的細雨，我猶豫起來，到家定會渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深，我硬著頭皮沖進了雨里。一路小跑。隱隱約約，我看見前面有個人，打著傘向我走來。走近了，才知道竟是父親。第第4頁第第4頁父親蒼瘦的臉龐露出了微笑，站在那里等著我。我無言地從父親手中接過了傘，父親的嘴唇蠕動著似乎想說些什么但終究沒有說。一路上，父親和我一前一后的各自走著一段沉默的路。我只望著飛舞的雨花或想著自己的心事，仿佛忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。再后來，每逢下雨父親總是默默地出現在我眼前。一次，兩次，三次……我始終把這看成是父親的義務。不要說親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說。每次父親邁著沉重的步履將傘遞給我時，我只是平淡地接過便無語地跟在父親身后，似乎這一切都是父親應該做的。有一天下雨，父親卻沒有來。走在雨中遲遲未見父親，我不禁生起了父親的氣。跑回家中，卻見父親病恢恢躺在床榻上，青筋虬露的手握著一把傘，緊緊地。我呆呆地看著父親，心底油然生出無限的歉意。母親走過來，告訴我：“你爸爸剛才還嚷著送傘給你，誰知沒走幾步卻倒在地上，到底是人老了，身體也每況愈下。”我猛地撲在床沿上，淚水小溪般地流了下來,看著臉上滿是皺紋的父親，為自己的懵懂無知，為錯怪父親的真情而無地自容了。父親永遠都在無言地呵護著我，可我卻沒有領悟這刻骨銘心的愛的方式。淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來了？站在異地他鄉的蒙蒙細雨中，我又想起了遠方的父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠地嵌在心靈深處。1、短文第一段在文中起了什么作用？2、圍繞傘，作者具體寫了哪兩件事？請用簡潔的語言加以概括。①共共7頁共共7頁3、每從父親的手中接到傘后，只是平淡的感覺，便無語地跟在父親身后，作者為什么認為“都是父親應該做的”？4、短文以“生命中的傘”為題，有何特殊含義?3、閱讀材料，回答問題。文有文氣，就有靈魂；人有文氣，就有氣質。“文苑”文學社決定開展“文氣從哪里來”的探究活動，請你閱讀下面的材料，完成后面的探究任務。【材料一】春節期間，湖南岳陽樓景區推出優惠活動，游客背誦出《岳陽樓記》，可以免費領取價值80元的景區門票。“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯……”一時間書聲與掌聲此起彼伏，文學名篇與亭臺樓宇交相輝映。在現場，大家邊排隊邊捧著書本和手機突擊背誦。截至大年初六，共6000人通過背誦登上了樓，好多家長特意帶著孩子從外地趕來參加活動。通過背誦獲得門票最年長者84歲，最年幼者才4歲。【材料二】莫言獲諾貝爾文學獎后，被視為天上文曲星下凡，到他山東高密老家參觀的第第5頁共7頁第第5頁共7頁已有上萬人，莫言老家屋邊的草、地里的菜，都給人揪去了，摳墻皮、挖磚塊的也不少，據說是想沾沾莫言的“文氣”。1、（《文苑》主編打算采用【材料一】發一則新聞，請你為這則新聞擬一個標題。2、莫言的父親打電話說：真的受不了了，家里墻皮都快摳沒了。請你替他們家擬寫一條標語，有效引導游客行為。3、文氣究竟從何而來呢？《文苑》主編希望你結合以上材料寫一則短評。（60字左右）得分評卷人五、作文題（本題共計30分）1、思考一下，寫一寫。美無處不在，生活中處處都有美。請用你的眼睛去發現身邊的美，以感動為話題，寫篇記敘文。可以寫自己所見的或所聞的，要寫出真情實感，字數450字以上。題目自擬。第第7頁第6頁共7頁參考答案一、基礎知識檢測（共6小題，每題4分，共計24分）1、虎（嘯）狼（嚎）龍（吟馬（卩牟）獅（吼）犬（吠2、根據書寫好差給分3、1、jianjianjianjian2、ylyihong3、哄哄洪4、答案如下：1.凝然（V）摸仿（模）遮面2.支體（肢）名義（V）優稚3.予備（預）稀奇（V）兀霄（4.白瓷碗（V）誑天橋（逛）小園5、仰視，俯視，注視猿（啼））鳥（叫）(V)沽萎（枯）勿忙（匆）（雅）堂惶（皇）甜密（蜜）V)面俱（具）枚瑰（瑰）卷1（圈）黑糊糊（乎）辯是非（辨）6、略二、知識積累運用（共5小題，每題3分，共計15分）1、答案如下：（1）哺育德行鑿石壁志向情義善施教化；無窮的源泉母親的情懷；背景舞臺（2）法國“短篇小說之王”《羊脂球》《項鏈》《我的叔叔于勒》等（3）和煦的春風盛夏的暴雨深秋的清冷特別茂盛特別衰敗不迎風吐艷韌性可貴地圖薦藻墨竹2、（1）在“條理”前加“有”。（2）將“或者”替換成“還是”3、（1）認為另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。（2）B4、凈：凈化室內空氣；勁：制熱、制冷強勁；靜：噪音很小，十分安靜。5、1.俏麗優美2.與其….不如3.寧可….也三、口語交際表達（共1小題，每題7分，共計7分1、要點提示：讀書是有利于人的成長和發展；讀書可以讓人長知識；讀書時要注意合理安排自己的時間每空的回答言之有理，針對性強即可。四、閱讀與理解（共3小題，每題8分，共計24分）1、略2、1、開篇點題，引人深思。2、一是雨中父親送傘，我想著自己的心事卻忘了父親的存在；二是雨中沒接到父親的傘,很生氣，回家才發現父親病了。3、我始終把這看成是父親的義務。不要說親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說。4、“生命中的傘”就是父親溫暖的胸膛，有力的手臂，為“我”遮風蔽雨，給“我”雨天的呵護，包含了父親深沉的愛。3、