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?麻雀?教課方案

鹽亭縣黑坪鎮(zhèn)黑坪中心小學(xué)何勝

【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。

2、理解課文中要點(diǎn)句子的意思，并領(lǐng)會(huì)句子中的感情。

3、經(jīng)過課文朗誦，指引學(xué)生領(lǐng)會(huì)母愛的巨鼎力量，理解作者所表達(dá)有憐憫、保護(hù)微小者、渺視、不畏龐然大物的思想感情。

【教課重難點(diǎn)】

聯(lián)系上下文，經(jīng)過品讀要點(diǎn)詞句領(lǐng)會(huì)老麻雀的愛子之情。

【教具準(zhǔn)備】

麻雀圖片、課文有關(guān)文字資料

【教課流程】

一講話引入，揭露課題：

1、出示麻雀圖片，同學(xué)們認(rèn)識它嗎？學(xué)生回復(fù)后，師簡介：在鳥類中，麻

雀是一種很常有的數(shù)目好多的小鳥，它們沒有漂亮的表面，沒有好聽的喊聲，甚至不被人們關(guān)注，由于人們對它們太熟習(xí)了。但是俄國作家屠格涅夫筆下的老麻雀，在獵狗眼前奮不管命挽救自己的幼兒，是那么富裕靈氣，誰不肯意親密它呢？

今日我們就來感覺這個(gè)平庸的小動(dòng)物不平庸的形象。

2、板書課題：13麻雀學(xué)生齊讀課題。

3、同學(xué)們思慮一個(gè)問題,麻雀和獵狗對比，誰是強(qiáng)者，誰是弱者？但今日學(xué)

習(xí)了俄國有名作家屠格列夫所寫的?麻雀?這篇文章后，你可能會(huì)改變剛才做出的判斷。1/8

二初讀課文整體感知

1、請同學(xué)們用自己喜愛的方式讀課文，邊讀邊想：課文中有哪些角色？他們之間發(fā)生了什么事？

2、反響溝通，老師隨機(jī)板書：老麻雀小麻雀獵狗

談?wù)勊麄冎g發(fā)生了什么事？

3、課文中的麻雀與獵狗睜開格斗了嗎？迅速讀課文，找到有關(guān)的語句。齊

六、七這兩段話，你是怎么看出這場格斗沒有發(fā)生的？是什么讓這場格斗沒有發(fā)生？

三、品讀課文，懷疑解難。

〔一〕我們再仔細(xì)地默讀課文，哪些地方讓我們感人了，畫下有關(guān)的句子，多讀幾遍，專心再去感覺一下這動(dòng)人的場面。

〔二〕同桌溝通一下，并練慣用朗誦表達(dá)你的感覺。

〔三〕集體溝通。

1、小麻雀

1〕我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無能為力地拍打著小翅膀?！矡o能為力：沒有方法可想?！硰倪@句話中，我們領(lǐng)會(huì)到了什么？〔能夠看出小麻雀十分無助?！?/p>

2〕它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，清楚是剛出生不久，從巢里掉下來的。從這句話我們領(lǐng)會(huì)到了什么？〔小麻雀十分幼小?！?/p>

作者真切地描繪，使我們恰似也看到了這只小麻雀。它本應(yīng)在巢里盡興地享受父親母親的關(guān)愛，但是在狂風(fēng)中，它不知不覺跌落在地，多么孤單，多么無助！

指導(dǎo)朗誦：“呆呆地、無能為力〞要讀得稍慢些，“嫩黃〞“絨毛“要讀重音。2/8

2、獵狗

1〕在它看來，獵狗是個(gè)多么宏大的怪物?。?/p>

從這句話你你領(lǐng)會(huì)到了什么？〔獵狗與麻雀強(qiáng)弱懸殊〕

2〕比較句子

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出尖利的牙齒。

獵狗呆住了，它可能沒想到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地身退后。

〔3〕讀句子，找出兩句話的相同之處，并談?wù)勵(lì)I(lǐng)會(huì)到了什么。

當(dāng)兇狠的獵狗張開大嘴，就要吞食這只剛出生不久的小麻雀時(shí)，你能假想可能出現(xiàn)的情況嗎？結(jié)果又如何呢？板書“吃〞。

4〕獵狗為何會(huì)退卻呢？見解一：獵狗懼怕了。

見解二：獵狗慢慢退后是準(zhǔn)備前撲。見解三：獵狗被老麻雀的勇氣征服了。

3、老麻雀

〔1〕忽然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面

前。

發(fā)問：從“像一塊石頭似的〞你領(lǐng)會(huì)到了什么？〔它“像一塊石頭似的落在獵狗眼前〞形象地表現(xiàn)了老麻雀飛落時(shí)使勁之猛，動(dòng)作之快，充分反應(yīng)老麻雀焦急、

緊張的心情，也顯示出它的英勇。“像一塊石頭似的落在獵狗眼前。〞這是一個(gè)比喻的句子，假如沒有這個(gè)比喻句，你們讀讀這兩個(gè)句子，還會(huì)有相同的感覺

嗎？

“忽然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來。〞3/8“忽然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗眼前。〞

指導(dǎo)朗誦：“飛〞語速較快，“落〞要讀重音。

〔2〕“它扎煞起渾身的羽毛，無望地尖叫著。〞

學(xué)生談自己的感覺?！怖下槿赶胗米约旱男袆?dòng)嚇跑老麻雀等。這兩句詳細(xì)地描繪出老麻雀一副“臨戰(zhàn)〞的緊張姿態(tài)?！霸菲饻喩淼挠鹈暿秋w禽類與“仇敵〞爭斗時(shí)或由于碰到危險(xiǎn)時(shí)緊張、懼怕的樣子，“無望地尖叫〞指什么？〔指發(fā)出尖叫時(shí)帶著毫無希望的神態(tài)。說明老麻雀對自己的行為有沒有掌握？〔說明老麻雀對自己怕行為可否阻攔獵狗對小麻雀的攻擊是沒有掌握的，但只管這樣，它仍盡

力地尖叫，來保護(hù)自己的幼兒。

3〕老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想挽救自己的幼兒。板書：“救〞

4〕但是由于緊張，它渾身顫抖了，發(fā)出沙啞的聲音。

老麻雀會(huì)發(fā)出沙啞的聲音？〔老麻雀十分懼怕〕指導(dǎo)朗誦：“渾身顫抖〞應(yīng)讀顫音。

〔5〕它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場格斗。

但是它不可以安穩(wěn)地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)鼎力量使它飛了下來。

發(fā)問：這類強(qiáng)盛的力量〞指的是什么？〔愛、勇氣、責(zé)任〕這類強(qiáng)盛的力量就是“母愛〞。這類愛的力量，促進(jìn)它奮不管命，將自己置身于險(xiǎn)境。板書：母愛

〔6〕讓我們再次感覺一下這類愛的力量吧，齊讀這句話。

經(jīng)過大家的念書，理解，我的心也被觸動(dòng)了，我們一同來讀讀四五自然段，〔假如有的同學(xué)讓老師讀寫獵狗的這段話，能夠問問為何〕

〔7〕學(xué)生老師一同讀四五自然段。4/8

最后的結(jié)果如何呢？

4、研讀六七自然段。

〔1〕“獵狗慢慢地，慢慢地向退后〞而開始倒是“獵狗慢慢地走進(jìn)小麻雀。〞

同是“慢慢地〞同是獵狗的行為，有什么不一樣呢？〔此時(shí)獵狗沒有想到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，它懼怕了等。開始獵狗想吃小麻雀，因此靠近小麻雀時(shí)特別當(dāng)心。〕獵狗退卻的原由是什么？〔獵狗被老麻雀的勇氣征服了。〕

2〕找兩名同學(xué)分別讀這兩句話。把領(lǐng)會(huì)到的讀出來。

3〕讀了最后兩個(gè)自然段我們還發(fā)現(xiàn)了什么？為何獵人喚回獵狗？〔怕吃小麻雀，獵人被感人了等〕

四、想象寫作：

故事的結(jié)局讓和善的讀者松了一口氣，由于我喚回了我的獵狗，麻雀出險(xiǎn)了。我當(dāng)時(shí)為何會(huì)這樣做呢？我在想些什么？

〔一〕你在這篇文章的結(jié)尾，再加上一段作者當(dāng)時(shí)心理活動(dòng)的描繪。

〔二〕出示原文的結(jié)尾

“我連忙叫開受窘的狗—于是我懷著極恭順的心情，走開了。是啊，請不要見笑。我敬重那只小小的、英勇的鳥兒，我敬重它那愛的激動(dòng)。愛，我想比死和死的懼怕更為強(qiáng)盛。只有依賴它，依賴這類愛，生命才能保持下去，睜開下去。〞

五、感情升華

世界上有一種感情，不論是動(dòng)物還是人類，都是共通的，那就是親情，它包含父愛、母愛。愛是人類永久的主題，愛是一種偉大的力量，這只富裕靈性

的老麻雀奮不管命挽救自己的幼兒，讓我們又想起5·12大地震中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的愛的故事。還記得那位臨死前還用自己的乳汁挽救著自己的孩子的年青母親嗎？她讓我們每一個(gè)人都領(lǐng)會(huì)到了母愛的偉大，讓我們的心靈為之一顫。老師這里5/8

采集了對于母愛的名言和詩歌，老師在地震時(shí)期也寫了一首小詩，我給同學(xué)們讀一讀。

世界上的全部光榮和驕傲，都來自母親?！哺郀柣?/p>

母愛是一種巨大的火焰?！擦_曼·羅蘭〕

母愛是人間最偉大的力量?！裁谞枴?/p>

在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。〔英國〕

全球的母親多么的相似！他們的心一直相同。每一個(gè)母親都有一顆極為單純的赤子之心。〔惠特曼〕

母愛是人類情緒中最漂亮的，由于這類情緒沒有益祿之心混雜此中間?！卜?/p>

國〕

游子吟〔孟郊〕

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心？報(bào)得三春暉。

紙船——寄母親

冰心

我從不肯放棄了一張紙，

老是留著——留著，

疊成一只一只很小的船只，

從舟上拋下在海里！

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。6/8

我還是不氣餒的每日疊著，

總希望有一只好流到我要它到的地方去。

母親，倘假定你夢中看見一只很小的白船兒，

不要吃驚它無端入夢；

這是至愛的女兒含著淚疊的，

萬水千山，求它載著她的愛和悲痛回去。

六、總結(jié)全文

1、作者真切詳細(xì)的描繪，使我們深切在感覺到人人間最誠摯而熾烈的愛的

力量。正是這類強(qiáng)盛的愛，挽救了小麻雀；這類強(qiáng)盛的愛，征服了獵狗；這類強(qiáng)盛的愛