第第頁游戲點亮快樂童年活動方案

【篇一：游戲點亮歡樂童年活動方案】

教學(xué)目標(biāo)：

1.溝通課前調(diào)查結(jié)果，體會學(xué)校課間游戲的豐富多彩。

2.分析學(xué)校課間游戲的現(xiàn)狀，激發(fā)同學(xué)自己設(shè)計、制造游戲的熱忱和意識。

3.培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，與人交往的技能，讓他們敢于大膽想象和制造。

教學(xué)難點：

1.分析學(xué)校課間游戲的現(xiàn)狀，激發(fā)同學(xué)自己設(shè)計、制造游戲的熱忱和意識。

2.培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，與人交往的技能，讓他們敢于大膽想象和制造。

教學(xué)難點：

培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與人交往的技能，讓他們敢于大膽想象和制造。

教學(xué)預(yù)備：

1.布置同學(xué)課前觀測，了解課間時學(xué)校操場上同學(xué)們的游戲狀況。

2.指導(dǎo)同學(xué)自由組合成綜合實踐活動討論小組，選好組長

3.通過多種渠道和方法，進(jìn)一步了解同學(xué)們的課間游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)同學(xué)制定活動計劃。

4.指導(dǎo)做好資料的篩選整理工作。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，確定討論主題：

1.同學(xué)們，現(xiàn)在六班級了，畢業(yè)班了，每天學(xué)習(xí)累不累?任務(wù)重不重?壓力大不大?同學(xué)們很辛苦!今日老師要考一考大家的英語水平。看看誰能夠又快又精確的回答出來"playgame'是什么意思呢?(玩游戲、游戲等)課件出示"playgame'

2.同學(xué)們回答的特別正確，那么你們平常喜愛玩游戲嗎?(喜愛)

3.大家平常喜愛玩哪些游戲?為什么喜愛玩這個游戲?(同學(xué)匯報平常所玩的游戲名稱，溝通喜愛的緣由)

★我喜愛丟沙包，它可以熬煉我的發(fā)應(yīng)技能和我的力氣，玩的時候要快、準(zhǔn)，反應(yīng)速度肯定要快。

★我喜愛玩電腦游戲，他特別刺激。(正確引導(dǎo)孩子運用電腦，不要過分沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。)

★我喜愛踢毽子，跳繩

(孩子們回答的可能五花八門，對于一些危急的不利于孩子健康成長的游戲進(jìn)行勸導(dǎo)，對于有益于身心健康的游戲進(jìn)行鼓舞。)

3.同學(xué)們玩得游戲還真多。玩游戲可以熬煉我們的身體，開發(fā)我們的智力，在玩的過程當(dāng)中我們還會結(jié)識很多好伙伴，給我們帶來無窮的歡樂。老師帶來一些圖片，請同學(xué)們看一下，他們的玩法對嗎?(出示課間圖片)爭論溝通

6.好，同學(xué)們，今日就讓我們一起通過綜合實踐活動，調(diào)查討論我們身邊的游戲，進(jìn)入"歡樂游戲'的奇異世界，好嗎?課件出示活動主題"歡樂游戲，歡樂童年'

二、確定討論內(nèi)容

課間，是同學(xué)們最快樂的時候了，對嗎?那么，課間時你在干什么呢?(生匯報)

1.同學(xué)們，關(guān)于課間游戲，你想調(diào)查、了解哪些問題呢?可以小組爭論，把你們想討論的小主題寫在卡片上，并在黑板上展示。(老師有意識把相近的貼在一起)

2.同學(xué)們能想出這么多點子來，真了不得!但這么多的小主題，我們要想想怎樣歸類，選出幾個既有代表性，討論操作起來又方便的小主題來進(jìn)行活動，好嗎?

3.歸納出小主題

經(jīng)過師生的爭論，最末定出以下幾個小主題：

(1)調(diào)查爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候的游戲及其玩法;

(2)身邊的同學(xué)的課間游戲狀況調(diào)查;

(3)宣揚、推廣有益游戲;

(4)動手制作游戲工具;

(5)創(chuàng)作新游戲或改編老游戲;

三、建立活動小組

1.自由分組

(1)同學(xué)們，看著這幾個小主題，你肯定想選一個作為討論對象吧?現(xiàn)在就請你們選出自己喜愛的小主題，然后看看你們身邊的同學(xué)，哪些是和你討論同一個主題的，你就可以和他們組合成一個小組啦!

(2)同學(xué)依據(jù)個人愛好特長，自主選擇小主題，自由組合形成小組。

2.選組長、定組名，設(shè)計小組口號

(1)同學(xué)們的動作可真快速，現(xiàn)在請你們各小組選出組織技能較強(qiáng)的一個同學(xué)作為你們小組的組長吧!然后再為你們的小組起一個你們喜愛的組名、設(shè)計一個洪亮的口號吧!

(2)各組自行選出組長，想出組名，提出洪亮的小組口號。

(3)各組長匯報組名并由全體組員共同喊出自己組的口號。

四、課堂總結(jié)，課外活動布置

1.同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的預(yù)備，我們今后就可以開展"歡樂游戲，歡樂童年'綜合實踐活動了，請大家課后進(jìn)一步完善自己組的活動方案，下節(jié)課我們將作方案匯報、溝通和修改。

2.最末我想對大家說一句話，"一分耕耘、一分收獲'。這次綜合實踐活動，相信大家只要去做了，就會有收獲的!

【篇二：游戲點亮歡樂童年活動方案】

一、活動主題

以我園申報的省教育學(xué)會"十一五'規(guī)劃課題"傳統(tǒng)游戲、歡樂童年傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代意義挖掘'課題討論為主，確立的子課題《傳統(tǒng)游戲在幼兒活動中創(chuàng)新與運用的討論》，其中選取以《跳格子》活動為案例，對其進(jìn)行改編、創(chuàng)新和運用，援助孩子找回傳統(tǒng)游戲在他們身上應(yīng)有的價值。

二、活動背景

游戲伴著一代代孩子成長，帶給了他們聰慧、健康和無窮無盡的歡樂。隨著時代的不斷進(jìn)展，社會的不斷進(jìn)步，目前獨生子女多、獨門獨院多，很多孩子迷上電腦游戲，著魔一般玩起來沒完，讓老師和家長頭痛不已。怎樣讓孩子學(xué)習(xí)游戲，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)玩中成長，成了我們一貫思索的問題。我們都知道，游戲是幼兒的基本活動，幼兒生性愛玩好動，而游戲正是一種集自由、愛好、需要、歡樂、滿意于一體，以幼兒為主體的積極主動的活動過程。游戲從教育方面說是兒童的優(yōu)良老師，從游戲中我們認(rèn)識環(huán)境，了解物性，游戲可以強(qiáng)健身體，活潑動作，從游戲中熬煉思想，學(xué)習(xí)做人。游戲符合幼兒的天性，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。而傳統(tǒng)游戲正是具有以上特性，它不僅具有濃郁的地方特色，而且是民間創(chuàng)編，簡便易行、經(jīng)濟(jì)實惠、深受廣闊勞動人民喜歡的一種活動。它不僅可以熬煉身體，進(jìn)展基本動作，還有豐富生活，開發(fā)智力和陶冶情操的作用。因此，挖掘傳統(tǒng)游戲，援助孩子找回傳統(tǒng)游戲在他們身上應(yīng)有的價值。但是，傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代孩子特別是城市孩子的世界里已消逝殆盡，眾所周知傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生于民間，流傳于口頭，但是隨著社會的不斷進(jìn)展，人們的生活方式、價值觀念、風(fēng)土習(xí)俗不斷發(fā)生著演化，這使傳統(tǒng)游戲存在著時代和地方的局限性，甚至還夾雜著不健康的內(nèi)容。所以，運用收集來的傳統(tǒng)游戲，還面臨著如何篩選、如何制造性地繼承的問題。因此在此基礎(chǔ)上，我們生成了創(chuàng)新課題《傳統(tǒng)游戲在幼兒活動中的創(chuàng)新與運用》。

三、活動目標(biāo)

1.通過對適合幼兒進(jìn)展的傳統(tǒng)游戲的搜集、開發(fā)、改編、創(chuàng)新及試驗討論，探究傳統(tǒng)游戲在小班幼兒活動中的創(chuàng)新與應(yīng)用。

2.通過活動，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培育幼兒團(tuán)隊意識以及活潑、開朗、健康、向上的性格心理品質(zhì)。

3.通過課題討論提高老師的游戲指導(dǎo)水平和教科研素養(yǎng)。

四、活動預(yù)備

前期預(yù)備：

1.家長幫助孩子搜集資料、提供資料，老師匯總搜集相關(guān)傳統(tǒng)游戲的資料、調(diào)查問卷、制定活動要求等。通過課前調(diào)查、訪問、學(xué)玩自己的長輩小時候玩的游戲，豐富孩子的相關(guān)閱歷。

2.了解傳統(tǒng)的老游戲，通過幼兒學(xué)玩老游戲，比較新老游戲的異同，改編老游戲等活動，對老游戲進(jìn)一步的探究和創(chuàng)新，激發(fā)幼兒玩游戲、探究新游戲的愛好。

活動展示預(yù)備：

1.場地：本園活動室

2.時間：5月18日

3.展示人員：(1)示范課老師;(2):議課人員：議課活動主持人及本子課題討論的課題組核心成員。

4.通知參與活動對象：教研組長、各子課題的核心成員。

五、活動過程

(一)前期預(yù)備活動

1.確定課題組成員，組織課題組的成員參與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，對課題內(nèi)容有了初步的了解和認(rèn)識。鼓舞老師積極思索，如何將"傳統(tǒng)游戲'的創(chuàng)新與運用和教育教學(xué)相結(jié)合。

2.搜集各種人群記憶中的民間傳統(tǒng)游戲，并記錄下來。首先，發(fā)動全園老師，請大家說一說、玩一玩，把彼此了解的兒童傳統(tǒng)游戲都記錄下來。其次，在家長群體中搜集，發(fā)動全部的爸爸媽媽、奶奶爺爺們，請他們把自己玩過的或了解的兒童傳統(tǒng)游戲帶到幼兒園里來。再次，查找圖書雜志，尤其是電腦網(wǎng)絡(luò)等媒體資源，查找各地流行的傳統(tǒng)游戲。

3.分類整理和選擇。將搜集到五花八門的各類游戲進(jìn)行整理、分類。把全部游戲根據(jù)大、中、小各年齡段等進(jìn)行簡約分類，然后根據(jù)一個基本模式，整理每一種游戲，探尋每一種游戲的玩法和規(guī)章、所需玩具材料、對兒童技能的要求和適合的年齡段。在搜集整理好的基礎(chǔ)上，篩選出適合小班年齡段幼兒特點的游戲.

4.明確討論主題每學(xué)期將篩選出的游戲，選取其中的六個活動作為重點討論內(nèi)容，圍繞討論內(nèi)容，將活動與實踐相結(jié)合，在幼兒的一日生活中實施，并做好相關(guān)的個案觀測記錄。

(二)以游戲《跳格子》為例，進(jìn)行創(chuàng)新與研討。

1.課題組成員結(jié)合《跳格子》這一民間傳統(tǒng)游戲進(jìn)行研討，對其進(jìn)行創(chuàng)新與改編。

老師1：原始的跳格子游戲形式比較單一，小伙伴玩了一兩次后就沒有耐煩，不情愿玩了。

老師2：小班接觸數(shù)量關(guān)系，可以與數(shù)學(xué)認(rèn)知相結(jié)合，用投骰子的方法進(jìn)行游戲，這樣可以增加幼兒的愛好。

老師3：還可以結(jié)合幼兒熟識的動畫片"貓捉老鼠'，貫穿游戲，我想這樣更能吸引幼兒參加到游戲中。

主持人：以上三位老師談了自己想法，我們可以將這些想法融合在一起，創(chuàng)編出一個新的游戲，但我們還要做好活動前期相應(yīng)的材料預(yù)備，比如骰子、還有格子圖形等，另外，我們還要制定相應(yīng)的游戲規(guī)章和游戲玩法。

經(jīng)過研討，確定對傳統(tǒng)游戲《跳格子》的游戲玩法進(jìn)行改編。將游戲與數(shù)學(xué)活動"感知6以內(nèi)的數(shù)量'相結(jié)合，我們都知道，在幼兒園教數(shù)學(xué)，對于幼兒來說是枯燥的，但是通過以傳統(tǒng)游戲為載體，將數(shù)學(xué)活動融入到傳統(tǒng)游戲中，呈現(xiàn)出新的教學(xué)活動，這種以游戲為主，融數(shù)學(xué)與傳統(tǒng)游戲為一體的形式開展教學(xué)活動，給數(shù)學(xué)的教學(xué)帶來肯定的方便，孩子們也比較簡單接受，這樣不僅增加了游戲的趣味性，還提高了幼兒積極參加游戲的愛好。

2.確定一名課題組成員開展創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲《跳格子》的課堂展示活動。

(三)上課

1.執(zhí)教老師試教

老師開展創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲《跳格子》的課堂展示活動，擬定參與的.課題組成員到場進(jìn)行觀摩。

2.課后研討，找出創(chuàng)新課中存在的問題。

(1)執(zhí)教老師自我反思。

(2)觀摩老師進(jìn)行評課。

老師4：從活動的整體狀況來看，幼兒愛好較高，老師預(yù)設(shè)的較為充分，教具制作精細(xì)，為本次課提供了良好的教育環(huán)境，營造出了自然學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。

老師5：能夠讓幼兒主動參加到活動當(dāng)中，大大激發(fā)了幼兒參加活動的積極性，提高了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。但是，在玩的過程中，發(fā)覺幼兒等待玩游戲的時間較長，有些幼兒留意力被分散。

老師6：在投擲骰子過程中，有幾個孩子都要爭著搶擲，現(xiàn)場較亂。

老師7：在幼兒的跳格子時，最末離開格子是跳出來還是跨出來，老師沒有交代清晰。

老師8：骰子要是做得再大些就更好了。

主持人：針對以上幾個問題，我們探討一下應(yīng)如何改進(jìn)。

(3)現(xiàn)場分析探討

(4)匯總得出改進(jìn)方法：

a.用幼兒收集來的肥皂包裝紙盒兩個一拼，進(jìn)行包裝制作成骰子。

b.老師在講解方法和規(guī)章時，交代清晰并示范，再請一名幼兒進(jìn)行示范玩法。用已會玩的傳統(tǒng)游戲"石頭、剪刀、布'來解決誰先誰后的游戲順次。

c.預(yù)備4組跳格子的圖形，這樣就減削幼兒排隊等候的時間，每人玩的次數(shù)也相應(yīng)增加了。

參與觀摩的老師通過評課的方式，從發(fā)覺問題分析問題找出緣由提出措施解決問題，從而找出活動中存在的問題和不足，執(zhí)教老師集合課題組成員的建議和看法與自己的反思，對不足之處進(jìn)行改進(jìn)。這一系列的過程也使得老師的專業(yè)技能得到提高。

(四)執(zhí)教老師再次示范整改后的活動

總結(jié)本次課題討論活動的成果

在設(shè)計這次活動時，以選取幼兒生活中感愛好的事項，通過游戲的形式，把知識點貫穿在游戲中，讓幼兒在有趣的游戲中，獲得有關(guān)數(shù)的感性認(rèn)識。在結(jié)伴游戲中促進(jìn)了幼兒之間的合作和交往技能以及相互之間的協(xié)調(diào)技能，幼兒在勝利完成游戲后都快樂不已。經(jīng)過課題成員的爭論，反復(fù)思索，不斷的修改、完善，《跳格子》這一新生成的活動究竟設(shè)計完成，大家認(rèn)為可行。

六、活動簡析

傳統(tǒng)游戲是經(jīng)過一代又一代人的改進(jìn)、創(chuàng)新的結(jié)晶，游戲的種類豐富，內(nèi)容廣泛，形式多樣，玩法不一，鄉(xiāng)土氣息深厚，來源于生活，能夠加強(qiáng)幼兒體能，開發(fā)幼兒智力，增進(jìn)友情，豐富幼兒生活。隨著時代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之轉(zhuǎn)變，給予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。本活動選取民間游戲"跳格子'進(jìn)行改編，結(jié)合