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必修1第七課第二框《兼顧效率與公平》教學設計(含課件)一、教學目標知識目標1、通過教學使學生識記:效率的含義、公平的含義、效率與公平的辯證關系2、理解效率優先、兼顧公平的含義,解釋為什么要堅持效率優先。3、能使學生結合現實生活中存在的收入分配差距的具體事例,解釋如何兼顧效率與公平。能力目標1、通過本課學習,培養學生辯證地認識和對待生活中面臨的各種矛盾,如公平與效率之間的矛盾,使學生學會運用矛盾分析的方法分析問題。2、培養學生全面系統的看問題,正確認識現實生活中的收入差距,提高綜合分析問題的能力情感、態度、價值觀目標通過學習,使學生認識到以共同富裕為目標的社會主義分配制度的優越性,確認我國現階段的收入分配政策既有利于經濟效益的提高,又能保證共同富裕目標的實現。二、教學重、難點1、效率與公平的含義2、正確處理效率與公平的辯證關系三、教學方法引入實例法、自學閱讀-講授法、教師啟發、引導,課上討論等學生主體參與的教學形式。四、課時安排一課時。五、教學過程[導入新課]在經濟學領域有這樣一個比方,把社會財富比作一塊“蛋糕”,我們的目標就是把這塊蛋糕做大,把蛋糕分配得更合理。那么怎樣才能把這塊“蛋糕”做得更大?怎樣才能把這塊“蛋糕”分配得更合理呢?這就涉及我們分配領域中的效率與公平問題。[新課講授]二、兼顧效率與公平1、效率與公平“三個和尚沒水吃”原是一句俗話,很難考據其出處。自從動畫片《三個和尚》問世后,這句俗話便家喻戶曉。下面我們就一起來重溫一下這一經典動畫中的片段。(播放:flash《三個和尚》)故事情節簡單、短小精悍,但卻成為經典、流傳至今。為什么?因為小故事中蘊含著大道理。下面我們就一起去探索一下故事中的奧妙。故事中有一個奇怪的現象,這個現象是什么?(學生回答):“一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝”。(放幻燈片)我們就從經濟學的角度去分析一下這一現象。從一開始的一個和尚到兩個和尚再到后來的三個和尚,人力的投入在增加,而產出又是怎樣的呢?越來越少。產出與投入的比例在減少。換句話說,是什么在降低?(1)效率的含義經濟活動中產出和投入的比率就是效率,它表示資源有效利用的程度。資源節約了和社會財富增加了就是效率提高了。資源是有限的,而人類的需求是無限的,用最少的資源的投入創造出最大的社會財富,也就是提高效率,成為人類經濟活動的目標之一。說到了資源,請大家看這樣一組數據:(展示圖片)反映了在我國經濟發展的過程中有什么樣的問題?材料1:我國資源人均占有量占世界平均水平:水資源為1/4,森林資源為1/5耕地資源為1/3石油為1/10,45種主要礦產資源為世界人均的1/2。材料2:一個單位GDP的能耗比較:日本1意大利法國德國英國美國加拿大中國(學生回答)資源人均占有量低,我們的發展在很大程度上是依賴于大量資源的消耗。這兩組數據能給我們一個怎樣的警示?(學生回答)在經濟的發展過程中一定要把節約資源、提高效率作一件大事。那么,怎么提高效率?讓我們再回到故事中,思考這樣兩個問題:(展示幻燈片)A、為什么和尚多了反倒沒水喝了呢?(學生回答)B、如果你當長老,為改變這一局面,你會有何舉措來提高大家的挑水積極性?(學生回答)(教師歸納)看來“三個和尚沒水喝”并不是一種規律。如果能建立一種良好的分配方式,把報酬與貢獻的大小掛起鉤,充分調動人的積極性,效率是可以提高的。三個和尚不僅不會沒水喝,甚至可以有水而且喝不完。當然,如果分配方式不能調動人的積極性,則會降低效率,阻礙生產的發展。比如計劃經濟時代的“干和不干一個樣,干多干少一個樣,干好干壞一個樣”,你會選擇什么?(不干、少干)可見,(2)收入分配方式對效率有重要影響(過渡)剛才我們說把社會財富比作一塊蛋糕,那么要想把蛋糕做大,就要怎樣做?人盡其才,物盡其用,實現對資源的充分利用,也就是要提高效率。蛋糕做出來后,該干什么了?(分蛋糕)下面我們就來看看應該怎樣分蛋糕。上節課我們學習了我國的分配制度,請問是什么?都介紹了哪幾種分配方式?(學生回答)按勞分配為主體,多種分配方式并存。按勞分配、按個體勞動者的勞動成果分配、按生產要素分配。按勞分配的結果是什么?(多勞多得,少勞少得)。由于人的勞動能力有高有低,最終的收入就會有差別。同時,由于人們對勞動、資本、技術、管理等這些生產要素的占有不同,也會產生收入上的差別。(展示圖片)這張圖片反映了什么問題?(學生回答)改革開放以來,中國經濟取得了舉世矚目的成就。然而,隨著經濟的高速增長,中國也出現了嚴重的貧富差距問題。那我國的貧富差距究竟有多大呢?我來給大家介紹一個判斷分配平均程度的指標:基尼系數。(展示幻燈片)這說明我國的貧富差距問題比較嚴重,已經超過警戒線。請問:收入差距過大會導致什么問題?(學生回答)如果收入差距合理,每個人的基本生活都能有所保障,即便有差別,這種差別也是“我蹦一蹦能夠著”的,所以我看到的是希望、得到的是動力。而如果高收入的人開寶馬住別墅,低收入的人是“大病拖,小病挨,快死才往醫院抬”。這低收入的人心理能平衡嗎?收入過分懸殊,會導致低收入人群的心理失衡,會滋生“仇富”情緒,社會還能安定嗎?很難想象一個沒有良好社會秩序的國家怎樣去發展經濟。通過剛才的討論,我們知道了:在進行分配的時候,考慮求效率的同時,還要考慮什么?(公平)(3)公平的含義和堅持收入公平分配的意義公平的含義很寬泛,有教育公平、法律公平等,我們探討的主要指收入分配中的公平。(展示幻燈片):爭鳴你支持哪一種觀點?(學生談理解)公平是不是絕對的平均?(不是)。允不允許有差別?(允許)。但社會成員之間的差距不能過于懸殊。(學生總結公平的含義)剛才我們講了在分配時,一要考慮怎樣把蛋糕做大,讓大家分得更多──講效率,又講了如何把蛋糕分得合理,讓大家都滿意──講公平。請問:是把蛋糕做大重要,還是分得均勻一點更重要?2、正確處理效率與公平的關系(1)效率與公平的辯證關系(學生討論)一致:一方面,效率是公平的物質前提。“沒有蛋糕你分什么”。沒有效率作為前提和基礎,離開效率談公平,只能導致平均主義和普遍的貧窮。另一方面,公平是提高經濟效率的保證?!暗案夥趾昧舜蠹叶几吲d,才會更積極地去做蛋”。只有堅持社會公平,真正做到社會資源的合理分配,才能充分調動全體社會成員的聰明才智和工作積極性。我們看問題應該辯證地看,除了有一致性外,有沒有矛盾性?矛盾性體現在哪兒?(學生回答)矛盾:想要把“蛋糕”做大,就要調動人們的積極性,怎樣才能調動人們的積極性呢?這就要求在對“蛋糕”進行分配時將每個人的報酬與對“蛋糕”的貢獻掛鉤。而每個人在能力等方面又是有差異的,所以他們所得到的蛋糕的份額必然呈現很大的差異,也就是出現不公平。要使每個人獲得的“蛋糕”份額均勻,則無疑會損傷人們的工作積極性。因此,效率與公平又是沖突的。通過對二者關系的認識,我們懂得了在分配中應該堅持怎樣的原則?(2)要堅持“效率優先,兼顧公平”的原則前面我們所談到了我國經濟發展效率低下,資源消耗大,所以,我們必須充分調動各方面的積極性,提高資源的使用效率,因此,在分配中必須堅持效率優先。也正是因為這些年來我們堅持“效率優先”,中國經濟從1990年至2022年平均增速%,經濟總量從1990年的全球第11位上升到2022年的第4位,這些年的發展使我們站在了一個新的歷史起點上。那是不是每個中國人都分享到了中國經濟高速增長的成果,過上了衣食無憂的生活?我們一起來看一個短片。(展示:圖片鏈接──短片《灰色的震撼》)這些圖片全部來自我們的現實生活,看起來它與我們改革所取得的成就是那么的不和諧,那樣的大煞風景,可是他們又確確實實是我們身邊的社會現象。效率與公平究竟怎樣才能統一起來呢?(3)如何做到兼顧效率與公平(展示圖片)我這里有一組圖片,大家猜猜這是一個什么地方?大家很難想象,這是一個村。這就是號稱“天下第一村”江西省華陰縣華西村。華西村擁有八家上市公司、60多家企業,全年銷售收入超過300億元。這相當于一個中型城市一年的經濟總量?,F在的華西村家家住別墅,面積小的有400平方米,大的有600平方米;戶戶有轎車,多的人家有3輛;家家有存款,少則100萬,多的過千萬。為什么他們的生活過得這樣富裕,而且若干年過去了,這種日子始終保持著蒸蒸日上勢頭?(播放視頻:專訪吳仁寶)思考:華西村是如何處理效率與公平的關系的?邊看邊記錄。(學生回答)汽車、住房、等生活必需品是按需分配,孩子的上學、老人的養老等不用自己出錢,這防止了收入差距懸殊,但這并不是主要的分配方式,更多的收入來源于按勞分配和資本分紅。這又防止了平均主義,提高了人的積極性。A、既要反對平均主義,又要防止收入差距懸殊(兩種極端)一部分地區和個人憑借誠實勞動和合法經營先富起來了,就像華西村和它的村民們,少數地區和人的富裕是不是真正的富裕?有句廣告語說的好“大家好才是真的好”。大家都富裕才是社會主義的最終目標,才稱得上是真正的富裕。我們一起來關注一下,富裕起來的華西村是怎么做的。(播放視頻:共同富裕)幫近鄰、結遠親B、先富與共富注意:共同富裕不等于同步富裕、同等富裕,部分先富是共同富裕的必經之路。C、初次分配和在分配要處理好效益和公平的關系,再分配更要注重公平關于效率與公平的關系問題,也是剛剛結束的十七大關注的焦點問題,總書記在

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